名师工作室学员个人三年成长规划（精选8篇）作文

篇一：名师工作室学员个人三年成长规划

能够成为“名师工作室”的一员，这是对我的一种鞭策，在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。我要好好掌握机会学习、研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在名师工作室中成长起来，使自己的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标：

以名师工作室为成长平台，通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展规划：

端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

培养和锻炼独立的科研能力。

力争在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1一2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体发展规划：

第一年（20__年10月—20__年10月)：

1、认真制定自己三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标。

2、研读全国小学语文名师的教学主张。

3、积极参与工作室组织的研讨活动。

不断给自己充电，认真研读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

第二年（20__年10月—20__年10月)：

1、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

2、积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动，促进专业发展。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。

做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。

第三年（20__年10月—20__年10月)：

1、努力使自己的课堂教学水平迈上一个新台阶，能基本形成个人的教学风格。

2、发挥带头示范作用，带动本校教师共同进步。

3、努力使自己成为一名区级骨干教师。

4、努力提升自己的网络化水平，在完善工作室网页、制作工作室简报方面有新的收获。

我一定不会辜负领导的信任和期望，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

篇二：名师工作室学员个人三年成长规划

一、名师工作室起航了，说说我的心里话

__实小语文名师工作室正式启动后，我成了该名师工作室的成员之一，也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：

二、个人规划目标

接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一位名师说：“一至六年级的课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。“写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线下交流，并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。

三、个人三年规划

（一）第一阶段（20__年12月——20__年12月）

1、根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。

2、围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。

3、发现上课过程中的问题，及时思考和记录，每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。

4、多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。

5、积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。

6、坚持练习三笔字，扎实教师基本功。

7、积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。

（二）第二阶段（20__年1月——20__年12月）

1、对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。

2、坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员线上交流读书心得一次。

3、继续练习教学基本功，练好三字，撰写论文并发表。

4、积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如子课题研究、组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。

5、每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。

（三）第三阶段（20__年1月——20__年12月）

1、参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。

2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。

3、积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。

4、总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。

篇三：名师工作室学员个人三年成长规划

一、现状剖析

1、发展优势

具有一定的专业知识基础，积累了比较丰富的教学经验。喜欢探究幼儿心理健康教育，现参与叶__教授国家级课题，平时常关注教育方面的动态，积极报名参加各类相关的教研活动和培训学习。学习能力强，善于学以致用。

2、发展不足

教育教学理论功底还欠深厚，教科研成果还待进一步积累。

二、发展规划

为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，跟随名师探索孩子和游戏的关系。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，根据高红芳名师工作室的发展规划，结合本人优缺点，特制定三年发展规划，用以指导今后的教学工作。

三、发展目标

1、以名师工作室作为个人成长和发展的平台，开展游戏活动实践探讨游戏与幼儿的研究。

2、积极主动地与工作室的成员交流研讨，提高自身的专业素养。

3、认真研究幼儿与游戏相关知识，在教研过程中不断提炼心得体会，努力成为科研型教师方向发展。

四、具体措施

1、勤于学习，丰厚知识底蕴

加入工作室后，以此为契机，多阅读关于幼儿与游戏专业理论书籍。提高自己的理论水平，更新教育理念。

2、立足实践，提升教学水平

在名师工作室里，汇聚一批年轻有为、创新有活力的幼教新秀。与他们在一起，激情倍增，在今后的教育教学中，立足实践，进一步打磨自己，在名师的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将教育教学中的心得体会设计一些有特点的活动精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

3、投身教研，夯实发展之路

以教育科研为龙头，营造研究氛围，以课题研究为抓手，进行研讨活动，落实实践研究，每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文，争取在省级以上杂志上发表。促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。

结束语

三年的时间，我会认真履行职责，好好把握机会学习、研究，使自己的各方面能力得到提升，在进取奋斗中幸福成长。我坚信，前进的道路上定会一路花香、充满阳光。

篇四：名师工作室学员个人三年成长规划

20__年，我有幸成为“周__、夏__名师工作室”的一名成员。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年，我将积极参与名师的项目研究并完成相应的研究任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，努力成为具有终身学习能力和创新能力的特色教师。

一、工作目标

在未来三年的时间里，结合学校情况、自身特点，在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的语文课堂教学模式。积极参加课题研究，以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平，教研相长。

二、具体措施

1、制定个人发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、强化学习，不断提高自己的理论水平。每年读2—3本教育专著，并做相应的读书笔记，撰写读书心得。密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平。

3、积极参与工作室课题研究工作。

4、定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动，每年至少主持一次网络专题研讨活动。

5、开展各种专题研修，撰写教育教学论文，每学期至少上传一篇教学设计、反思或论文到校园网。

6、利用学校组织的外出培训机会，学习先进的教学理论，提高自己的教学水平。

7、每学期至少上一节校级公开课，通过观课、磨课和议课，提升课堂教育教学能力。

三、个人具体工作计划与安排

（一）第一阶段（20__年12月——20__年12月）

1、制定个人三年计划。

2、认真学习教育教学相关著作，做好读书笔记，认真撰写教学案例和教学论文。

3、虚心地向名师及成员教师学习，取长补短，备好上好每一堂课。

4、积极参与课题研究，以课题促进自身研究能力的提升，

（二）第二阶段（20__年1月——20__年12月）

1、积极参与学校各项研讨会，走进专家，聆听智慧；走进同仁，分享成果，提升的自己的教育理念。

2、深入参加校际教学交流活动，通过多种形式的说课、观课、磨课和议课，在各级各类的课堂中迅速成长，形成自我风格。

3、通过网上理论研修，读书学习，撰写读书笔记，提高自身理论修养，积极参与科研课题研究。

4、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争在各类评比中获奖或在校、区刊物上发表发表。

（三）第三阶段（20__年1月——20__年12月）

1、积极参加课题研究工作，按照工作室的要求以课促教，以反思促成长。

2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。

3、展示个人课堂风采，形成自己的教学风格和教学模式，提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。总之，三年的时间，我会认真履行职责，好好把握机会学习、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成为真正的名师！

篇五：名师工作室学员个人三年成长规划

现状剖析

20__年4月有幸成为了高__名师工作室的一名学员，这是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。希望通过这个平台，多学习、多交流、多分享、有所悟、有所获。为了更好地提高个人的专业素养，努力成为一名反思型、教科研型教师，我特制定以下个人三年成长发展规划：

01、优势

师德方面：关爱幼儿、尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心、细心。

教学方面：精心备课、认真上课，课堂以幼儿为主体，课堂氛围活跃，师幼互动融洽。

工作态度方面：认真对待每一项工作，能吃苦耐劳，有上进心，敢于创新，喜欢挑战。

02、不足之处

专业书籍阅读较少，理论功底有所欠缺。

课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

个人发展目标

1、伴随名师工作室的学习与具体实践工作，努力提升自己的教育理论水平和实践工作能力，在实践和理论层面上有新的突破。

2、能熟练驾驭课堂，切实提升教育教学业务能力，逐渐形成自己独特的教学风格。

3、从以人为本的理念出发，通过不断的学习、实践、反思、总结，努力成为有创型、教科研型的特色教师。

个人发展计划

1、端正学习态度，不断加强理论学习

主动选取阅读教育教学类书籍，及时撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计，促教学更上一个台阶

在名师工作室里，汇聚了一批具备独特的教育教学的同仁，多学习他人的优点，集百家之长，聚众人之思，在名师的指导下不断打磨、设计有特色的课，共同促进教学更上一个台阶。

3、乐于思考，勤于钻研

按时上传个人教学设计、反思、教育随笔，教学论文等科研成果，在课堂实践和名师引领下培养和锻炼自己独特的科研能力。

规划措施

一、勤于学习，树立终身学习的观念

1、坚持不懈地学，树立终身学习的观念。

2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，丰富教学经验，以达到取长补短的目的。

3、广泛地学。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

二、在“做”中开拓创新发展

1、以课堂为载体，精心备课，用心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。

2、乐于动笔，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断进步论文质量。

3、教学中，不断学习新的教育理念，争取做一名适应时代发展的创新型、教科研型教师。

三、学以致用

1、教学与研究同步。把教学和教科研紧密地结合在一起，从教学熟练型向骨干型发展，坚持在教育教学实践中开展教科研。

2、积极参加各种研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将实践于自己的课堂教学之中。

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习与提升自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。在今后的教学生活中，我将严格要求自己，不断提高和充实自我，踏实勤恳的走好每一步，争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕的成果。

篇六：名师工作室学员个人三年成长规划

时间总是比想象中更快地从我们指尖溜走，转眼间作为一名教师已经三年，在20__年我有幸成为“程__名师工作室”其中的一员，这在教学上来说是对于我极大的挑战，但是更欣喜地是可以在教育这项事业上得到很多老师的帮助，当然更要不断努力学习，作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。所以制定了未来三年专业的发展计划。

一、现状分析

（一）外部状况

近些年，国家对教育的改革，社会各界对教育的重视，继而对教师的要求也更高了，而且教师待遇的逐步提高，教师队伍不断增加，竞争压力大，教师个人职业素养亟待提高。学校领导对教师发展很重视，为教师提供发展和学习的平台，这些情况都促使着我去不断努力学习，不断成长。

（二）个人状况

1、优势因素：作为一名年轻教师，首先，我喜欢教师这个职业，对语文学科有着浓厚的兴趣，因为喜欢并愿意为之努力；喜欢学生，因为性格原因我对学生有足够的爱心和耐心，我可以他们共同成长，进步，师生关系会更加融洽。对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。而且作为年轻教师对待工作充满激情，接受和学习能力强，同伴真诚交流，沟通合作，在教育教学上会更加认真严谨，能够虚心学习。

2、不足之处：

个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强。

（1）接触教学不久，加上中途接班，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

（2）教科研水平

对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。

二、三年发展目标

我将在今后的三年中，借助工作室这个优秀的平台，在名师的引领下，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养，争取成为骨干教师。

三、年度具体目标与措施

20__-20__

项目及目标

1、不断提升专业技能逐步提高课堂教学能力

2、读1-2本教学专著，并做相应的读书笔记

3、争取一次校级公开课

4、积极参加工作室各种活动，工作室成员互相听课、评课，及时反思

具体措施

1、多看与之相关的书籍

2、多参加培训、教研、工作室的各项活动及课题研究

3、校级听课不少于10节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇

4、有计划有规律地阅读专业书籍

20__-20__

项目及目标

1、积极参加各级各类课堂教学评比至少一次

2、坚持阅读专业书籍以及教育理论并写读书心得或随笔2篇

3、听校内外优秀教师的课以及网络专家讲座不少于20节

具体措施

1、努力提高课堂教学能力，积极听课坚持工作室成员之间互听互相评课，积极参与公开课。

2、多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的教学水平

3、要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合

20__-20__

项目及目标

1、争取上一节区级示范课

2、坚持阅读语文教学或教育理论书籍并写读书心得

3、争取至少一篇教育教学论文在省市区级比赛中获奖

4、积极参加工作室组织的各项活动。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思。

具体措施

1、有计划地看语文教学或者教育类的书籍学习好方法并运用；

2、向有经验的优秀老师学习经验方法，多听课，多研究课，及时反思总结

3、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。“活到老，学到老”希望能借助程__工作室平台，在名师的带领下，在今后的教学实践中，以认真严谨的态度，不断提高自己的教学能力。逐渐明确自己的课堂教学风格。三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上不断突破，向着骨干教师这个目标努力进发。

篇七：名师工作室学员个人三年成长规划

很荣幸能够成为高__名师工作室的一名学员，在这里，我将有机会得到专家和名师们的指导，并能与工作室的同行们交流先进的教育教学方法和理念。为了更好地提高个人的专业素养，努力成为科研型的教师，特制定三年个人成长规划：

一、自我分析

从事学前教育相关职业已接近5年，但成为一名幼儿教师的时间还不足一年，是一名新手幼儿教师。虽然有着较为深厚的理论基础知识，但是在教学实践经验上有所欠缺，在技能方面也是比较薄弱。不过只要我足够热爱孩子，热爱这份事业，我就有信心缩小理论与实践的差距，并用所拥有的理论知识去指导日常的教育实践工作。

二、发展目标

我将会利用工作室提供的学习平台，在名师及各位经验丰富的同行的引领下，努力学习，提升自身的业务水平、学术水平、教育教学水平，让自己早日成为一名卓越的幼儿教师。

三、发展方向

1、努力提高政治思想素质

政治思想素质是灵魂，也是提高幼儿教师素质的关键。我将按照《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关规定，加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，热爱学前教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。

2、阅读好书厚实文化底蕴

随着社会的不断进步，知识的不断更新，社会对幼儿教师的要求越来越高，而本人也将会利用空余时间不断地充实自己，除了阅读相关的专业书籍、杂志外，还会多学习自然科学知识及人文社会科学知识，只有持续地丰富和更新自身的知识，才能使自己的教育理念得以更新及文化底蕴得以厚实。

3、注重提升自身的专业能力

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的，还应该不断地努力提升七个方面的能力：环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作的能力。

4、不断提高研究课题的能力

努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促进业务能力的提高，争取在三年内有课题立项。

具体规划

第一年

1、尽快适应熟悉和掌握幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个各项能力扎实的青年教师。

2、扎实学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，能根据幼儿的发展与兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评价自己的教学实践。

3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长有效沟通的方法。

4、认真参加每一次的教研活动、各种学习培训，认真思考并做好笔记，虚心学习，发表论文一篇。

5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。

第二年

1、提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

2、掌握支持幼儿自主游戏的策略及游戏中师幼互动的有效方法，引导幼儿向更高水平发展。

3、具备基本的家长工作能力，能主动向家长联系告知幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子的发展。

4、利用业余时间阅读专业书籍，不断地去丰富自己的知识，拓宽视野，发表论文一篇。

5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色，逐步形成自己的教学风格。

第三年

1、将所学的理论付诸于实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段。

2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要，能灵活的把握一日生活中的各种教育契机。

成长途径

一、终身学习促成长

在学习化的社会里，幼儿教师的生存也是一个永无止境的完善过程和学习过程。我会提高自身的学习主动性、积极性，增进学习动机，积极参加各种培训，利用一切学习的机会，成为一个终身学习者，不断学习，不断自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿一生长远的发展打下良好的基础。

二、积极反思促成长

没有反思就没有发展、没有进步，波斯纳给出了教师的专业发展公式：教师的成长=实践+反思。我日后会在教育活动结束后，以一定的教育教学理念为指导，就目标的达成、环节安排、师幼互动情况、教育效果与质量等方面进行反思，并将自己在教育活动中的感受、体会、想法与疑惑通过文字的形式表达出来，并提出思考以及采取相应的对策。比如在教学和游戏活动之后，反思有哪些内容不适合本园本班幼儿的，应作哪些删减、调换或补充哪些内容；在区域活动和游戏活动中组织中，有什么样的创新，哪些应在下次活动中加以改进，对活动环节设计、环节目标、使用材料、呈现方式等进行及时的记录与反思，以便在下次活动进行改进提高。

三、同行交流促成长

马拉古齐认为：教师必须放弃孤立、沉默的工作模式。瑞吉欧学前教育取得的成果离不开教师的团队学习。瑞吉欧教师相当重视同伴之间的交流，每周平均有6小时用于教师之间的交流、讨论、协商解决教学实际中出现的问题，了解幼儿的兴趣表现，争论各种教育问题。因此我觉得与教师同行的对话交流，可以使个人的思想在团体中相互交流，相互碰撞彼此响，从而产生新的见解，促进专业化水平的提升。而工作室也很好地提供了同行交流的平台，我相信在工作室名师们的带领下，我们都可以互相学习、分享经验、分享智慧，共同成长。

四、行动研究促成长

作为一线的幼儿教师与外来的研究者相比，拥有丰富的研究机会，从实验的角度看，活动室是检验教育理论的实验室，我可以通过科学研究过程来系统地解决活动中遇到的问题，从自然观察的角度来看，任何外来者都会改变活动的自然状态，所以一线教师是最佳的行动研究者。加之我若把自己当成研究者，而不仅仅是任务的执行者时，内心的主体意识必定会被唤醒，自身能力也会在研究中不断地提升。

结束语

感恩领导们提供的学习平台，在今后的教学生涯中，我将会以高标准严格要求自己，不断地充实自我，踏实勤恳地走好每一步，只争朝夕，不负韶华！

篇八：名师工作室学员个人三年成长规划

时至今日，我们清晰的认识到，传统的教育方法总是以教师为主体，一味地向幼儿灌输知识，忽视幼儿的体验与主动创新。转变教育理念，注重幼儿创新意识和创新能力的培养，培养幼儿自主学习及自主创新意识势在必行。这就需要强而有力的“教师专业化”。而“__区名教师工作室”的到来就为我们搭建了这样一个平台，给我们提供了得天独厚的学习机会，有了更贴近实际的发展平台，相信在__区学前教育高__名师近距离的引领、指导下，我们一定能在原有的教科研水平的基础上，更高效地开展幼儿园教学工作，同样也可以带动我们教师的专业成长，从而更好地为__学前教育事业服务。

自我条件分析

本人从事学前教育工作16年。在日常工作中，能采用灵活的教育形式组织教育活动，特别在语言、美术方面有自己的特色。能够组织教师开展专项研究，结合所在幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定计划，选择内容，制作了大量的、可操作的游戏材料，并做到了目标逐步递进，材料逐步递进，关注个别幼儿，提供不同层次的材料，让每个幼儿都有成功的体验。

优势：有较好的组织能力，对新颖事物解读能力强。

弱势：业务理论知识须加强，课题研究实践经验欠缺。

发展目标

1、积极参加高__名师工作室的各项活动，结合自身成长的需要，不断加强自身文化修养，加强业务理论的学习，不断的更新观念，吸收身边好的教育经验。在理论和教学技能上进一步完善自己。

2、在日常教学实践活动，针对自己相对薄弱学科，进行大胆尝试、创新不同游戏组织形式，利用现有的资源，提高教学水平。

3、结合工作室各项培训，各项专题的研究，主动探索、实践研究过程中的有效策略及方法，反思、收集、整理相关的研究材料，撰写论文或案例，不断提高自己的研究能力及水平。

发展计划

1、多看教育专业理论书籍，学习理论知识，并学以致用。在实践中善于总结反思，积极撰写高质量的研究论文、案例等。

2、广泛学习，参加不同层次的专业培训，拓宽视野，将所学到的理论付诸于实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格。

3、通过名师工作室的引领，结合个人实际情况，通过学习与实践，进一步提高自我业务素养。争做学习型、研究型、创新型的幼儿教师。

4、积极参加各种比赛活动，优质课评比、教育教学观摩、公开课、论文及案例评比等，争取在区级以上评比中获奖，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。

实施途径

（一）学习阶段——勤于阅读，开阔思维

1、利用工作之余，阅读教学指导理论书籍，如：《纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《广东省幼儿园一日活动指引》《幼儿教育》《学前教育》等，将所需理论进行摘录，不断提高自身理论水平。

2、查找有关幼儿教育的学习材料，反思自身目前在研究过程中存在的问题和不足，大胆实践、反思、总结，撰写论文或案例。

3、学习自身教学实践中相对薄弱的学科内容理论，如：艺术领域。并书写学习、实践感悟、体会，做好反思、总结工作。

4、学习有关管理方面的知识，提高自身的管理水平和管理技巧。

（二）实践阶段——知行合一，潜心修炼

1、在培训活动中，将自己的学习结果和对工作中以及工作室项目研究《自主游戏中师幼互动策略》研究中产生疑惑或自己的发现以及遇到的困难，及时与工作室教师交流、讨论，以得到提升和将问题得到解决，从而有效地开展工作。

2、在日常教育活动中，认真组织好每一个教学活动，采用同伴观摩、助评的形式，不断反思、调整、实践的策略，以提高自己在相对薄弱学科中的教学能力和水平。

3、认真书写每一篇教育随笔、教学反思、读书笔记，有理论、有自己的实践结果和感悟。并在研讨会上与大家交流、分享。

4、积极参加各级各类的教研、观摩活动，每学期听课学习不少于20篇，争取每学年承担园内至少一次公开课，并做好活动研讨活动。通过示范课提升园内教师专业能力，做好工作室的辐射作用。同时每一个学期撰写一篇论文或者案例，提高教科研能力。

以上，是我拟定参加工作室培训活动后的个人成长规划，我会在实践中不断地反思，总结；在高__名师的指导引领下，严格按照计划去执行，在短时间内使自己在原有的基础上有较大的提高，“育”见更好自己！