2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划（精选8篇）作文

篇一：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

回望来时路，郁郁满芳华。回顾20__年，在各级领导的关怀下，在工作室全体成员的共同努力下，有序开展了一系列活动。为进一步提升工作室成员的专业素养，切实加快数学教师队伍建设，努力形成更具有教育智慧的数学教师工作团队，并发挥工作室的示范、辐射和引领作用，我们工作室对20__、20__学年度工作做以下规划。

整体思路

根据《工作室建设实施方案》的具体要求，本着使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的宗旨。开展工作室工作，解决数学教师在教育教学中存在的问题，提升数学教师的理论水平及科研能力。发挥工作室的引领、带动和辐射作用，创新学习型组织的管理模式，关注教育前沿，重视典型引领，为工作室成员搭建成长阶梯。打造名师品牌，切实为一线数学教师服务，最终实现数学教师的整体发展，学生的全面发展，推动教育的长足发展。

奋斗目标

工作室在主持人的带领下，全力推进工作室工作开展。

1、不断丰富工作室特色活动，举办多层次、多形式的学习、研修、实践活动，加强数学教师专业能力培养，使工作室成员成为教育教学的能手。同时通过活动不断凝练工作室品牌，形成工作室的特色。

2、工作室继续带领县域数学教师在行动中研究，在研究中提升，帮助一线教师快速成长，补齐自身短板，持续提升自己的理论水平和教育教学能力，从而形成自己的教育风格、专业方向、研究特色，真正向名师成长。

3、开展课题研究，文章写作等。通过课题研究、文章写作等提高理论基础，引领学员学习先进教育教学理论，促进教师向研究型专家的角色转变。以抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进教师教育管理工作发展的平台。

4、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对成员的培养，挖掘潜能，制定规划，把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，高质量地完成每次的教育教学研究工作，主动承担一线教师培训、对外交流、中心研讨等任务。加强与同行的交流研讨，逐渐向外发展，进一步促进团队专业化发展。

具体计划内容

工作室在上一学年的基础上一起研究讨论，总结经验，反思不足，聚焦实践效果。下学年具体工作计划如下：

一、完善管理，保障顺畅运作

1、增强工作室工作的服务意识，使工作室管理更规范化、制度化、科学化。

2、定期召开工作室例会，总结阶段工作，检查任务完成情况，部署新的工作。

3、完善工作室全部成员成长档案（电子版和纸质版），内容包含个人基本信息表、个人简介、荣誉证书等等。

二、县域引领，发挥指导作用

工作室将继续用实实在在的行动，加大对全县其他乡镇教师的辐射功能。以课例研讨、经验交流、专题讲座、资源共享等形式，进一步体现出工作室在教学工作、学生管理等方面对数学教师的指导价值。达成名师的示范辐射作用。

三、他山之石，厚植教育智慧

1、带领工作室成员以“走出去”，“请进来”的方式亲近名师，让教育专家、名家与我们零距离接触，学其所长，聆听他们的教育思想和管理经验，分享他们的教育智慧，学习有关德育教育和班级管理的前沿理论与方法，努力融合，不断超越。

2、向县或市级名工作室学习，组织本县内工作室成员交流互动活动取长补短，共同成长。

四、资源共享，强化内涵建设

1、利用公众号平台分享工作室成员收集整理工作室各类活动资料、图片、文字记录等。及时上传工作室的研究成果和工作室的最新动态。充分发挥网络的优势，运营好工作室公众号等平台的宣传及辐射工作，把公众号打造成家长和学生的学习平台，真正发挥资源共享，引领辐射作用。

2、搜集整理工作室成员的投稿，分类整理成册。如：读书分享、优秀作品、优秀案例、教育故事等。

3、深入围绕市级研究课题《思维导图在小学数学教学中的实践研究》，做好培训计划，阶段性成果。如：利用画图法讲题的视频分期整理。不同年级单元思维导图整理。思维导图之板书的巧妙设计等。

五、坚持学习，提高理论水平

1、工作室成员要坚持每人每年认真阅读2本理论书籍的研读，并撰写一篇读书笔记和反思记录不少于3000字，发表在公众号促进自身内涵发展。

2、鼓励成员每人每年撰写教学研究、经验总结或教育叙事。在期刊杂志上发表撰写和课题相关的论文。

六、依托大赛，提升建设水平

工作室将依托各级各类大赛继续选拔和培训优秀成员，促进数学教师向研究型专家的角色转变。

七、重视实践，服务专业成长

1、以课题为引领，开展实践活动。

2、科研活动。鼓励成员多申请课题，争取立项，开展课题研究，撰写较高质量的研究报告、专业论文。促进工作室成员专业化发展。工作室将定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。

3、鼓励成员参加各种类型的比赛、讲座、公开课或班级活动等，促进自身的专业化成长。

八、示范辐射，扩大服务区域

1、工作室每位成员利用校内蓝青平台做好带、教培训工作和“传、帮、带”工作。

继续承担我县县域大教研的培训指导工作。（保存过程性资料）

2、继续做好县域大教研青方教师的课堂教学指导工作。

3、每位成员每年要有一次的校级级或校级以上的展示或讲座。

九、考核办法

市、县教体局对工作坊成员进行成长档案与管理的评估与考核。通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等评估方式，检验两年来工作坊的成效和其成员自身的专业化发展状况。

十、人员分工

1、档案管理：

（1）工作室成员一人一档。各自做好资料的收集整理。包含个人基本信息表、个人简介、荣誉证书。计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、优秀教案、笔记、蓝青活动或大教研活动、论文、读后感等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。（文本和电子版）

电子版打包提交给高__、郭__汇总。

档案设计方案负责人（兼公众号期刊编辑）：

高__、郭__

（2）成果展示：

县域教研成果汇总负责人：闫__、刘__

课题成果汇总负责人：问__、朱__

优秀案例、获奖论文汇总负责人：郭__、耿__

2、课题推进：（全员参与）

展望未来扬帆再航。在今后的工作中，工作室将继续发挥示范、辐射和引领作用，实现资源共享。相信各级领导的关心帮助下，在各位成员团结一心，共同努力下，工作室将会再上一个新台阶！

篇二：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

一、指导思想

20__春学期，本工作室将在不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据__区教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学期工作计划如下：

二、工作目标

1、配合学校的课堂教学改革，以开设公开课、研讨课，组织参加竞赛课等形式进一步研究，努力形成工作室成员鲜明的教学风格和特色；

2、以指导本组青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

3、以课题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、教学反思的能力；

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号，实现资源共享，使之成为本区生物学科教学的动态工作站。

三、主要工作及措施

规范工作室管理

制定学期工作室工作计划和成员个人工作计划，修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室微信群”进行交流研讨，坚持每月一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

2、开展课堂教学研讨

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是通过教学研讨，进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力。我们通过成员自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学期，工作室拟开设区级以上的展示观摩课2次，送教下乡1次，做县级以上的教师培训讲座2次，开设校级教师培训讲座或组织论坛2次，组织面向全市的不少于30人教学沙龙研讨活动1次，设计制作微课3节。每位成员要积极承担公开课教学任务，每学期至少开设1次公开课。

工作室成员在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学期，要求各工作室成员继续帮带一名及以上青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。工作室成员和帮带对象之间要有互听评课记录。另外，工作室成员要不断深入课堂，每学期参加校内外听、评课活动不少于10-20节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

3、组织外出学习观摩

为了开阔工作室成员的视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，汲取经验，借鉴成功做法，让工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平、教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。外出培训学习的成员要及时上传培训学习心得体会。

4、进行读书交流活动

工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期每位成员至少读1本教育教学专著，每月集中学习研讨一次。本学期工作室打算为成员购置教育专著及订阅相关杂志，工作室成员要定期借阅，做好借阅记录，有学习心得或反思笔记，每月不少于1篇。同时，每月由每位成员负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师微信公众号，供工作室成员阅读并跟贴。

5、重视课题研究

工作室将以课题研究为抓手，引导成员走“科研兴教”之路。本学期我们工作室每位成员要积极申报并参与课题研究。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障，把“科研兴教”落到实处。在日常教育教学工作，工作室成员在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应尽量围绕工作室课题进行。同时，工作室成员要积极撰写教育教学论文，要求每位成员至少撰写一篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度工作室成员在CN刊物上公开发表的论文数量达到一篇。

6、做好工作室微信公众号建设

抓好工作室网站建设，依然是本学期工作室的重点工作之一。本学年我们将建设和利用好微信群，积极开展网络在线互动式研讨，不断充实和更新网页的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室微信公众号的展示、引领、激励和辐射等功能。要求工作室成员时常提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每位成员每月至少上传1篇至工作室网站给黄琼老师，集思广益，使工作室网页的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。

四、具体工作安排

二月：

1、制定学期工作室工作计划和成员个人工作计划。

2、召开工作室全体成员会议，确定本学期工作室各种公开课、论坛讲座、沙龙活动、送教下乡、微课制作、读书交流等活动内容。

三月：

1、组织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。

2、推荐国内外教育教学精品文章，充实完善工作室公众号。

3、组织参加生物教学设计等竞赛。组织校级论坛讲座一次。

4、__月__日，组织送教下乡活动。

5、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

6、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

7、组织区教学案例与论文评比，并推荐市级评选。

四月：

1、__月__日，组织送教下乡活动。举办区级以上的讲座。

2、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

3、召开课题组成员会议，了解课题研究进度。

4、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

五月：

1、组织开展一次沙龙活动。

2、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

3、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

4、5月底，区市质检质量分析会。

六月：

1、组织校级论坛讲座一次。将督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一学期至少撰写一篇3000字的教学论文。

2、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。

4、工作室学期工作总结。

五。人员分工

顾问：____

资料收集与整理：____

拍照与撰写简讯：____（兼签到）

微信公众号负责人：____

拟写通知及活动记录：____

外语学校联系人：____

说明：由于时间比较紧，考虑不是很周全，请大家提出指导与批评意见。

篇三：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

一、指导思想

本着使本工作室成为名师成长的摇篮、享受教育的家园的宗旨，以教师专业能力建设为核心以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。依托工作室平台，以课堂教学为主要阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。

二、总体目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片研究的土壤、创造一种研究的气候。

立足于当前省市区教育工作要点和各学校实际，坚持以、美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以现代化网络手段线上、线下为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研等方式，促进全体成员的快速成长和周边地区更多美术教师素质的提升，打造名优群体，争创一流团队，使本工作室真正成为教师专业发展的平台。具体目标如下：

1、传播并及时总结先进的教育理念和教学方法。

2、积极开展课题研究，充分发挥工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，帮助青年教师提高课堂教育教学能力，培养造就更多的优秀教师、骨干教师。

3、以“课堂、课题研究”来开展实际的研讨式讲课、评课、反思等教学活动。组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。

4、坚持写教学反思，每学期整理出完善的教学随笔或手记。工作室成员要积极主动梳理过程性、成果性资料并及时上传网络教研或公众平台便于交流。

5、每个成员一年至少要撰写一篇成功的教学论文，1——3年内要在公开发行、教育主管部门认可的杂志上发表一篇文章。

6、工作室或成员3-5年内至少获得一次区级以上的教育、教学、科研成果奖励。

三、保障措施

（一）组织建设方面

1、制定计划。负责制定“工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。

2、带教成员。工作室在一届时间内带教一定数量的学员，采取个别与团队相结合的互动方式、开放性的教学模式，提高成员专业水平。

3、教学指导。指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价的水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的县级或以上教学骨干或教学能手。

4、课题引领。根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。

（二）学习培训方面

1、加强学习。努力实践，虚心向名、特、优秀教师学习，在专家顾问、学科领衔人和指导教师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2、学科教学。上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，实现自我成长。

3、教学研讨。每学年至少承担一次校级或以上的研讨课、公开课，参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励；提供典型的教学研讨课例；参加各级开展的学术交流活动。

4、理论学习。每学期研读一本教育教学专著，撰写至少1篇读书心得；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，经验。

篇四：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

在__县小学数学名师工作室三年发展规划的指导下，经工作室全体成员的共同努力，工作室一年多来取得了许多喜人的成绩，各位成员在专业理论、教学理念、教学水平、教学技能等方面的能力发展较快，有力提升了个人专业素养。本学期结合工作室成员研修现状及研修实践的需要，根据工作室三年发展规划制定本学期研修计划。

一、研修目标

本学期进一步强化理论学习，重点要从“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四大课程内容着手，厘清小学数学知识结构体系，吃透小学数学知识本质。研修与实践相结合，学以致用，立足日常课堂教学，把扎实备课放在实践研修的首位，落实新课标理念，发展学生小学数学核心素养。通过工作室安排的课堂教学研修活动，以赛促学，以赛促改，不断提高自己的教学水平，学做学习型、研究型、专家型教师。

二、研修内容

（一）深化理论学习，指导实践教学

1、研读《义务教育数学课程标准（20__版）解读》

通过研读《课标解读》进一步理解内化课程理念、课程目标、课程内容、实施建议，在日常课堂教学中践行课程理念、落实课程目标、厘清知识结构和数学本质、遵循实施建议，深入有效指导课堂教学。

2、阅读数学专业理论书籍

工作室推荐阅读下列书籍：《小学数学核心素养教学论》《小学数学与数学思想方法》《基本概念与运算法则》《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》《小学数学教育的理论与实践——小学数学教学180例》。

阅读新时代教育教学课程改革理论书籍，更新教育理念，改变教学行为，吃透数学本质，感悟数学思想。

（二）根据课程内容，探索教学模式。

“数与代数”领域，进一步实践、完善计算课教学模式。“图形与几何”领域，开始探索几何课教学模式。四大课程内容教学中要充分体现“十大核心词”的教学要求，落实课程目标，培养数学思想，提升数学素养。

（三）作专题讲座，提升综合素养

学习理论书籍发展专业素养的同时，要理论联系实际，在学习中实践，在实践中反思，形成自己的教学理论和实践经验。通过专题讲座向大家分享自己的学习与教学心得，我们既要在课堂内会“讲”又要在课堂外会“说”，全面发展个人能力，提升综合素养，学做专家型教师。

（四）完善集体备课方案，扎实有效备好常态课

在工作室安排的课堂教学中继续实践、完善集体备课方案，按照集体备课流程，遵循备课思路，依据备课要求，严格落实集体备课方案。把执行集体备课方案作为提升成员教学水平与教学技能的有效手段，在工作室安排的课堂教学或各项比赛中贯彻落实。

（五）制定工作室评课标准，提升评课能力

按一定的评课标准和模板评课，让评课更有针对性，使授课者发扬优点、改进不足。评课中要对教学目标的达成、重难点的突破、教学过程的设计、教法学法的创新等做全面点评，真正做到以评促改的效果。

（六）顺应时代要求，提升综合能力

在教育信息化背景下，工作室成员不仅要提升专业素养，还要有娴熟的信息技术应用能力。比如，制作微课参加比赛或辅助课堂教学；能够根据课程内容和学情制作适合自己课堂教学的PPT；对希沃白板5等教学软件加强应用，提高课堂教学效率。

篇五：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

在市教育局领导的正确指导和学校领导的鼎力支持下，我们工作室以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学方式，提高课堂教学效率，大力推进课堂教学模式改革，结合我校生物学学科教学的实际，特制定本工作室20__年度的工作计划如下：

一、指导思想

以新课程标准和高考评价体系为指导，积极主动开展教育教学重难点问题的研究，解决高中生物学教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，作好教师培养、示范辐射等作用，使工作室真正成为青年教师专业成长的平台和优秀教师展示自我的舞台，从而全面提升我校乃至我市生物学教师队伍素质。

二、工作目标

按照“师德表率、育人模范、教学专家”的标准，通过引领辐射和个人发展，使团队教师及一线生物学教师在师德师风、专业知识、学术水平和教科研能力等方面快速提升，实现跨跃式发展，最终成为我市学科教育的中坚力量。

三、工作任务和措施

（一）加强理论学习，提高自身素养

工作室成员学习《生物课程标准》的基本理念、目标和各阶段要求，正确把握新课程倡导的理念、目标及学习方式等，自觉更新教育理念，自觉改进教学方法，准确把握学科教学的切入点，勤于反思，善于总结，使教学具有创造性和艺术性。

（二）深化教学研究，努力形成风格，凝练教学主张

立足课堂，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等活动，为教育教学研究取得第一手资料。

1、以“自主探究教学研究”为导向，开展学科教研活动，积极探索教学指导策略和教学模式。通过对课堂教学模式和学生学习方式的探究，相互学习，提高教学水平，每个成员每学期至少听10节课，上1节公开课或示范课。工作室每月至少举行一次研修活动，依然采用线上与线下相结合的方式，并根据疫情防控形势适时调整研修方式。若条件允许，最好能去竟陵高中、渔薪高中等兄弟学校进行教学交流，以增强工作室的影响力。

2、聚焦实验教学，追求优质高效。针对实验教学中的一些共性问题，深入研究实验设计、过程指导以及评价的有效策略，共同研讨课堂观察和实验在科学教学中的运用，探索并改进科学实验教学的基本模式，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

3、发挥能手引领作用，定期开展教研活动，加强先进教育理论学习，合理利用教师自身的优势资源，开展教师间的相互培训，促进教师专业成长。让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、巧妙地驾驭课堂，进而形成自己的教学风格和教学思想，力争每位青年教师在正规期刊上发表1篇教科研论文，工作室全年在省级以上正规期刊发表文章3-5篇。

（三）开展课题研究，提升科研能力

今年，工作室将加大课题申报力度，争取能够申报省级科研课题1项。工作室全体成员，在研究教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题研究为中心，提高工作室成员的教育科研能力，并带动每位成员所在学校的生物学教师的教科研参与意识，发挥工作室的辐射作用。工作室具体研究方向如下：

1、在课堂教学中落实学科核心素养的策略研究；

2、高中生物学教学中疑难问题研究；

3、高考热门题型的解题方法研究；

4、高中生物学实验教学研究。

每个成员从中选择一个方向进行研究，最好能分成四个研究小组，每个小组有一位小组长负责，在一年的时间里每个小组都能写出至少一篇高质量的论文并争取发表。

（四）搭建交流平台，促进共同成长

利用网络平台、微信、QQ等多种方式搭建成员交流平台，促进成员之间的交流和彼此的提高。

篇六：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

一、指导思想

以__市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。以“儿童的数学”为核心追求，继续以“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”课题研究为主要载体开展活动，关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、继续深化“三材”课题研究。

以课例研究为主要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探索开发不同年段的习材体系。力求开辟出小学数学教学的一片新天地。

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量地完成每次的教育教学研究工作，为全市小学数学教育服务。

三、实施策略

（一）加强学习，丰富理论素养。

本年度，我们继续围绕“儿童的数学”这一核心价值追求，以儿童为教育的出发点，从儿童的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质。认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，树立自己的教学思想，形成教学特色和对小学数学教育的个性化看法和思想。

倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身发展，争取在园内成为学习方面的先行者。

鼓励相互学习。21世纪的社会也是多种多样的人彼此尊重差异共同生存的社会，在我们这个大集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系：毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物力资源，实现“互惠学习”。

向专家学习。我们继续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

（二）聚焦课堂，锤炼风格特点。

聚焦课堂。本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“基于建模思想的三材开发”的研究课题，提升工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

风格形成。工作室将通过扎实的研究，刻苦的钻研，形式多样、内容丰富的各种活动，为每位成员提供更多的学习机会，有了更贴近的学习的平台，从而让教学水平得到进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教育思想上大幅度的提升，每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，已形成了自己的教学特点。在继承和发扬名师精神的同时意味着自己有个性的教学风格。本年度，工作室将继续带领成员深入剖析，不断深入课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而成各自的教学风格。

（三）专题研究，特色推进。课题研究。“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”已扎实推进了两年，我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探索，对教材四大板块的进行了系统梳理，对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深入的研究，形成了各年段的学材开发的成熟课例。本年度的研究重点将继续立足儿童的数学，开展基于已有版本教材的学材的研究与开发，深入研究教材，对适合进行学材开发的教材内容进行梳理，形成更为完善和实用的学材体系，同时，也将开始对习材的研究与开发。

课例研究。教材梳理和学材开发相结合，探索适合学材开发的教材内容。本年度，工作室的研究课将以系列化的形式开展。每月两位老师上研究课，每一节为教材研究课，第二节对教材内容进行拓展开发出延伸学材课。工作室成员围绕其研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。

（四）规范管理，保证工作室顺畅运作。

工作室成员及时交作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开课并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。

工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流。

工作室考核评估有依据。加强工作室日常活动的制度建设管理，对每位成员作业每月进行检查评估，对保质保量完成的成员进行加分制度，对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（五）发挥辐射作用，体现指导价值。

本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

四、日程安排。

20__年2月

学力案研究

地点：站东小学

20__年2月

教材深度研读

地点：北新实验小学

20__年3月

工作室成员示范课

地点：成华小学

篇七：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

一、工作目标

1、提升工作室成员的教学水平，促进教师的专业发展。

2、提高学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和能力。

3、提升工作室的知名度和影响力，树立工作室的良好形象。

二、课程设置

1、根据学生需求和学科特点，制定科学合理的课程计划。

2、引入优秀教材和教学资源，丰富课程内容，提高教学质量。

3、定期对课程设置进行评估和调整，确保课程与学科发展趋势和学生需求相适应。

三、教学活动

1、开展形式多样的教学活动，如课堂授课、讲座、研讨会等。

2、邀请知名专家和优秀教师进行交流，分享教学经验和教学方法。

3、鼓励工作室成员积极参加各类教学比赛和活动，提升教学能力。

四、学术研究

1、关注学科发展动态，及时了解和研究新的教育理念和教学方法。

2、组织工作室成员开展课题研究，探索教学规律和教学创新。

3、鼓励工作室成员发表学术论文和研究成果，提升学术水平。

五、资源整合

1、整合优质教育资源，提供更丰富的学习内容和学习方式。

2、加强与其他名师工作室、高校、教育机构的合作，共同开展教育教学活动。

3、利用网络平台和多媒体技术，搭建互动交流和资源共享的平台。

六、评价与反馈

1、建立科学合理的教学评价体系，对工作室的教学质量和效果进行定期评估。

2、鼓励学生对工作室的教学活动进行评价和反馈，以便及时调整和改进。

3、对工作室成员的教学表现进行评估和指导，提高教学水平。

4、定期开展自我评价和总结，不断完善和提升工作室的工作水平和影响力。

七、品牌建设

1、制定品牌发展战略，明确品牌定位和发展目标。

2、注重工作室的形象设计和宣传推广，提高工作室的知名度和美誉度。

3、开展特色品牌活动，打造工作室的品牌亮点和特色项目。

篇八：2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划

__小学石__思政名师工作室在经过几个月的筹划和准备后，20__年2月10日正式授牌，全体工作室成员在石__校长的带领下，开始扬帆起航。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，根据《__小学思政课名师工作室建设实施方案》，特制定__小学思政名师工作室本期工作计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂、生命课堂，进一步提高思政课教育教学质量，带动更多的年轻教师发展提高，让更多的学生更好的成长成才。

二、工作目标

1、聚焦核心素养，提升理论水平

理论是教学实践的指明灯，只有具备深厚的理论基础，才能够照亮名师的专业成长之路。多读有关教育学，心理学的文章及书籍，理解新课标的理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的教学素养。认真学习__大报告，学习____思想，领会____执政理念。学习教育法律法规，提高工作室成员依法执教水平。关注国家大政方针，聚焦社会时政热点，掌握时代跳动脉搏，紧跟社会发展步伐。每一位工作室成员不断更新教学理念，实现道德与法治教学的华丽转身，不仅关注传授知识，更要关注学生能力的发展，注重学生的真实体验，让道德与法治素养的培养在课堂教学中得到真正的落实。

2、立足课堂教学，形成教学风格

李如密教授说：“教学风格是指教师在长期教育教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志”，要努力形成自己的教学风格，在教学实践中认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思。工作室将通过成员校内研课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员都能够从学生出发，遵循教育规律，灵活智慧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

3、开展课题研究，提高教育品质

“教而不研则浅”，研究是名师工作室的任务之一和本质属性。名师工作室主持人在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室洋溢着浓厚的学术研究氛围，力争每位成员都能做到在科研中出成绩。

4、发挥示范作用，追求辐射效应

工作室成员在指导教师的引领下，实现各方面的自我成长。勤于钻研，积极参加省、市、区、学校等组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是以道德与法治学科研究的动态，善于用教学理论来指导教学实践，发挥带头示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。学会观察评价，改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。开展骨干教师指导活动，力争每位成员都能够积极承担研讨课、撰写有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。

5、搭建交流平台，共享教育智慧

通过线上线下，工作室成员及时开展教学研讨，交流教学心得体会的文章、优秀教学设计和案例等，展示教育教学研究成果，并与更多的老师共享教育智慧。

三、具体措施

1、制定各项规章和计划

工作室成立初期，主持人石__校长带领核心组成员制定出《石__思政名师工作室三年发展规划》《石__思政名师工作室成员分组表》《石__思政名师工作室成员年度考核细则》《石__思政名师工作室成员工作协议书》《石__思政名师工作室学期工作计划》等，各项具体的规章制度和工作计划，督促和指导了工作室成员的工作。同时，工作室成员制定好个人三年发展规划，为自身的发展绘画好蓝图。

2、举办读书沙龙

工作室主持人定期向工作室成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每学期至少读一本思政理论专著和教育专著，做好相应的读书笔记，写出心得体会，以提升工作室成员的思想理论水平，提高工作室成员依法执教水平，关注国家大政方针，聚焦社会时政热点，掌握时代跳动脉搏，紧跟社会发展步伐，提高政治占位。

三月份（初定于3月16日）举办一次读书沙龙，交流《____思想学习纲要》，届时每位成员以课件形式进行一次5分钟以内的现场读书分享。

3、确立研究课题

课题研究应该是我们工作室的核心教科研工作，本学期从以下范围内，商议确定研究课题，全体参与人员着手准备。

a。利用教材中的传统文化培养学生爱国情怀；

b。____思想融入道德与法治教学策略探究；

c。在教学情景中如何巧妙融入____思想；

d。如何在道德与法治课堂渗透____思想；

e。如何让我们的思政课有滋有味有魂有根；

f。如何培养学生对思政理论学习的兴趣；

g。思政教师社会实践研修有效途径及策略探究。

4、开展思政课研讨活动

研讨课是提升工作室成员综合能力的最重要的途径，不但每次参与讲课的教师要挖空心思地精心设计、力求完美地多次试讲，其他成员更要积极地指导和评价，集体上出一节令人满意的精品展示课。本学期进行《____思想学生读本》课例设计，举行研讨课。

要求：讲课教师精心备课，虚心求教，提前一周把讲课内容发至微信群中，方便听课教师提前熟悉教材，提前就相关内容查阅资料，做到心中有数，这样评课效果会更佳。讲课前三天组织有经验的教师在一起指导，提出更好的建议。评课时先由主讲教师简单说设计思路和教学思考，接下来以随机抽取和集中评课相结合的方式，每个人对展示课都要形成个人意见。

5、论文交流

经过了几个月的学习和交流，每个人在思政课领域都初步有了自己的见解和感悟，也可以围绕本学期的研究课题展开，把它形成文字，写出论文，大家在一起交流，互相启发，互相学习，共同成长，共同进步。

6、学期总结

学期结束后，每位成员认真梳理自己一学期来的工作和收获，写出本学期工作总结，大家在交流中总结经验，找出不足，明确下一步的努力方向。

我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地、课堂教学与研究的操练场、教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，形成自己的教学风格与教育思想，使自己更厚重成熟。有学校领导的大力支持，有一群志同道合的伙伴相伴前行，我们相信未来可期！

__小学思政名师工作室

20__年__月__日

附：

石__思政名师工作室研讨活动安排表

2月16日

地点

党建室

活动主题

研讨“撰写个人三年规划”

参加人员

主讲人：石__

主持人：刘__

参加人员：

工作室全体成员

3月16日

地点

多媒体教室

活动主题

读书沙龙

参加人员

主持人：常__

参加人员：

工作室全体成员

4月18日

地点

党建室

活动主题

“确立课题”研讨会

参加人员

主持人：李__

参加人员：

工作室全体人员

5月16日

地点

多媒体教室

活动主题

思政课展示

参加人员

主讲人：赵__

听评课：

工作室其余人员

6月15日

地点

党建室

活动主题

论文交流

参加人员

主持人：曹__

参加人员：

工作室全体成员

7月6日

地点

多媒体教室

活动主题

总结交流会

参加人员

主持人：付__

参加人员：

工作室全体成员

注：个别活动内容和活动形式可能会根据实际情况有所调整，具体活动以实际通知为准。