小学语文名师工作室成员个人三年成长计划（精选7篇）作文

篇一：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

20__年10月，我荣幸的成为了“____名师工作室”的成员之一。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。为了尽快提升教育教学理论知识，促进业务水平发展和提高教研能力，督促自己、提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定个人发展三年计划：

一、三年发展愿景

加入名师工作室就意味着开启一段新的成长，内心充满激动与期待，更深知学有所获才是对成长最好的注解，过去几年教学经验大多是各种方法和形式的堆叠，也有很多不成熟的教学反思与未实践的教学方法，借此机会，能够见识更多名师的课堂，更科学的团队引领，提升自己的教育专业素质，实现自身在教学水平上的新突破，形成系统成熟的教学风格。同时，团队的作用力是相互的，有了团队名师经验的互相补充，能够督促自己在听课评课、读书写作等方面坚持下去，久久为功。

二、三年发展计划

（一）教学工作方面

1、课的研究

教材是我们上课的重要工具。作为教师，我要对教材十分熟悉，在备课时反复研读文本，提高自己解读文本的能力，尤其是对教过的课文再次教的时候能发现文本中更多的知识点，还能够总结出科学化的知识清单，在熟悉教材的基础上，挖掘更贴近学生的情境与材料，达到用教材教的目的。在听课时，随手带上课本，加深课文的熟悉程度。能选上教材的文章都是经典文章值得反复品读，在备课时我争取熟记课文内容，背诵课文内容，这样在讲课时才能够用课文的语言，才能够脱口而出文章的好词好句，在平时上课的潜移默化中启发学生也做到对好词好句的积累和运用。

2、课堂的研究

课堂是学校中最为平常、最为常见、最为细小的细胞，教师每天都在课堂中生活，学生的学习时光大多在课堂上度过，这种“貌不惊人”和“见多不怪”常使得我们经意或不经意地忽视课堂，忽视对课堂内涵的深刻挖掘，重新检视课堂中的师生活动，反思课堂的观念与认识，逐步向名师的课堂靠近。课堂是师生共同的活动，主要过程更是学生学习的过程，因此启发学生怎样学习，运用什么方法学习，检测学生是否学会应该作为课堂的主要教学过程，我们常听说的小组合作、项目化学习、深度学习等都是对课堂的一些探索并且有了研究结果，在名师工作室这个团队里，将会看到更多的名师课堂，我将虚心学习，学以致用，把自己的课堂教学实现新的发展。

3、语文学科的研究

选择语文学科，就走进了专业的领域，成为一名语文教书匠。我将从三个方面培养自己的匠心。

1、读专业书籍，反复多次阅读义务教育语文新课标掌握专业理论，以理论科学的指导教学实践活动。阅读《小学语文教学》等专业的报刊杂志，学习名师怎样把自己的实践总结为理论成果。还可以读名师课例，在书海中发现并尝试教学方法。

2、多听名家名师课例，借助名师工作室这个平台，我将抓住学习名师的课堂，通过互相讨论对名师的课堂能够看懂学会，带着名师的课堂走进自己的课堂。

3、学习评课，听课是学习，评课是经验总结和反思。在名师工作室中，通过多听多记伙伴们的评课观点，多写讲课反思和评课稿，使自己在评课方面也有专业化的进步，提升自己对课堂的感悟力。

（三）工作室的工作

1、树立团结意识。从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作，虚心向有成就和建树、又有独到见解的名师们请教。

2、发挥成员角色。利用工作室群开展专题研讨活动，帮助解决自身在教学中的疑难问题。在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。积极主动参与工作室交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

三、具体发展计划

（一）第一阶段有所收获

在名师工作室的团队引领下，在伙伴们的互相监督下，立足课堂，在平时磨课中打下真功夫，每学年优秀课例至少两节。积极阅读，在一年中阅读除报刊以外至少6本教育专著或名师著作。勤于写作，及时记录工作中的闪光点和不足，年工作随笔不少于5万字，形成高质量的教学反思和评课稿至少2篇。

（二）第二阶段有所提升

不断跟随工作室名师学习理论知识，继续打造自身素质高质量的发展，突破自己固有思维，形成自己教学风格、成熟的教学思路和值得借鉴的优秀课例，在两年中形成有观点有价值系统化的理论知识。

（三）第三阶段有所发展

不积跬步无以至千里，用心在名师工作室的进行每一次学习，珍惜在名师工作室的每一步成长，怀着空杯心态，寻找自我镜像，在不足和反思中积极进取，逐步走向自己的名师之路。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，走进名师工作室就是寻找到了教学生涯中的一汪活水，为此我们乐此不疲。

篇二：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

__县李__小学语文名师工作室正式启动后，我成了该名师工作室的成员之一，也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的小伙伴一起，更有师傅李__领航。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。

规划目标

1、多读书。希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学类的书，以生之角度，亦师之视角。

2、多听课，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。

3、多“写”字。希望自己能坚持练好字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。

4、多问问，善问善思，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、自己风格的教学，使课堂教学有成效。

年度规划

第一年度目标（20__年—20__年）

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3、深识教材，因材施教。发现上课过程中的问题，及时思考和记录。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的课，并写下教学反思。同时加强理论知识的学习和课堂实践能力。

4、多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时记录。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作。

5、积极参与工作室建设，完成工作室各项任务，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。

第二年度目标（20__年—20__年）

1、对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。

2、坚持阅读的好习惯，继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学书籍，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

3、继续练习教学基本功，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

4、积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。

5、继续加强专业理论知识的学习，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。每学期听课20节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

第三年度目标（20__年—20__年）

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。

2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。

3、进一步培养自身专业素养，积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。

4、总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。

实施方式和途径

1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。

2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，克服自己的不足。

4、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新，在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程。

5、运用适合本年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学。

6、经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力。

昨天——在反思中扬长

今天——在审视中避短

明天——在展望中创新

三年，是为自己制定的成长期限，也将规划自己，让工作有序高效。在今后的实践中，我将以有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力，为教育事业贡献出自己的力量。

篇三：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

20__年10月，__省语文名师李__工作室__名师工作站正式授牌，有幸成为李__名师工作室__工作站的成员，我深感荣幸。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了能在“李__名师工作室”这个难得的交流平台中，切实提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，依据“李__名师工作室”三年规划，现制定个人发展计划如下：

指导思想

作为名师工作室的成员，我将严格执行“李__名师工作室”章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。

个人发展目标

1、通过李__工作室名师引领并结合个人教学实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与李__工作室名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为具有终身学习和创新能力的教师。

个人发展计划

1、加强理论学习。

加入工作室后，广泛阅读有关小学语文教育的教育理论专著，尤其是关于小学“情·境”读写教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在李__工作室名师们的指导下不断打磨，争取每学期上一堂有关“情境读写”的公开课。

3、培养科研能力。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对小学“情境读写”知识的探索和研究，在李__工作室名师们的帮助下，培养自己科研能力，将自己对小学情境教育领域的一些浅见付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

4、增强团队协作能力。

积极主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热情投入到小学情境读写课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。

具体实施途径

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《小学语文新课程标准》和各类教育教学杂志，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。在学习过程中，不断总结和提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格。

4、积极参加“李__名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

年度工作计划

第一阶段：20__年10月——20__年6月

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。

2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。

4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2-3本；写下教育教学感想，每个月写一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。

5、加入名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在公众号中发表一篇文章。

6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。

7、辅导青年教师上课，做好传帮带作用。

第二阶段：20__年9月~20__年6月

1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3、完成公众号的资料上传，加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

4、继续专业理论的学习，与名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。

6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

第三阶段：20__年9月——20__年6月

1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。

3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能，形成自己独特的教育、教学风格。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习语文的兴趣，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

篇四：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

20__年3月，我荣幸成为刘__老师小学语文名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余，我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地投入在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升语文教师专业能力，促进语文教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

一、自身现状分析：

参加工作16年，在语文教学中积累了自己的一点点教育教学经验，能够比较灵活的驾驭小学六年语文知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。对知识的难易程度和准确度的把握具有比较强的能力，对学科知识的理解和运用具有一定的认识，但也存在很多不足，缺乏有针对性的教学反思及专业理论知识。以后，我会利用课余时间，经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的教育理念。继续丰富自己的专业知识，教育教学中的创新意识还需要加强。缺乏对外面的交流、学习。

二、专业发展三年总目标

在这三年期间，我将以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展自己的教育教学研究活动。

严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和送教下乡活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

1、提升自身专业素养

（1）阅读一本书：每学年认真研读1-2本教育教学理论专著，结合自己的教学实际写一篇学习心得。

（2）上一节公开课：每年需承担一节区级以上展示课。

（3）做一项课题：至少应承担或参加一项课题研究。

（4）做一次讲座：三年周期内承担一次专题讲座。

（5）写一份教学设计：每学期提交一篇有价值的教学设计案例。

（6）写一篇论文：每年至少有一篇论文在市级以上刊物发表或参加研讨会交流。

（7）撰写一份专题性教学反思。

(8）三年期间开发实施一个校本补充教材。

通过以上的研修活动，提高学科教育教学理论和学科专业核心素养，深入掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。

2、提高自身教研能力

提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。主题：我将以“小学语文低年级学段利用绘本促进学生思维能力发展的研究”的实践为抓手，沿着语言——教学——思维——教育为主线进行研究。

3、发挥自身示范作用

以工作室网站为研究、交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

三、专业发展三年阶段性目标

第一年

1、科学制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、积极参加工作室的培训学习，汲取营养。

3、以读为本，提升专业知识结构，认真研读1-2本教育教学理论专著，做好读书笔记并交流学习心得，使自己的专业理论知识有更大的提高。

4、举行2-3次公开课，并进行研讨。

5、每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。

7、参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应的研究任务。

第二年

1、扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升自身的专业素养。

2、组织成员认真研读1-2本教育教学理论书籍，做好读书笔记。

3、继续自己的专项课题研究，承担一次公开教学课，确保有1篇质量较高的研究论文在市级以上的刊物发表。

第三年

1、形成自己相对成熟的教学主张、教学模式和教学风格。

2、发挥自身的带头作用，与周围的教师共同进步。

3、积极参与课堂教学汇报现场会等活动。

4、完成名师工作室定制的专项课题结题工作。

6、力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。

7、参与工作室阶段成果展示，推出一批精品展示课，汇编论文集、教学案例集、校本教材等。

以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在刘__老师及同仁们的帮助下，取得更大的进步！

“坐而不言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真努力，克服各种困难，按照既定目标，一步一个脚印地坚持走下去，则必将开拓出属于自己的新天地。

篇五：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

20__年11月，我很荣幸地成为了__区陈__名师工作室的成员，未来四年，在这里我将有机会得到专家的指导，与大家交流教育教学方法和理念。欣喜之余，我也明显感觉到自己的肩上多了一份沉甸甸的责任，我深知这是一次提升自我的机会，同时也是对我的一种鞭策，面对此契机，为了切实提升自身教育教学理论知识，促进自身的专业化发展，督促自己提高自身综合素质，使学习目标更加明确，依据陈__老师名师工作室的实施方案，现特制订以下个人发展计划。

一、自我分析

1、优势分析

本人工作热情，求真务实，热爱学生，注重积累，坚持理论联系实践，积极参加各级各类培训和学习，重视自身专业素养的学习与业务水平的提升，在教学工作中能积极撰写教学反思和教学随笔，所撰写的论文、征文等多次在省、区级获奖。其次，作为一名小学语文教师，参加工作三年多以来，我积累了一定的班主任及中高段语文教学经验，对小学语文课程体系有了初步的把握。最后，在信息技术与教育教学相融合方面，我有一定技能优势，所制作的教学课件多次在省、市、区获奖。

2、存在的问题

作为一名年轻教师，首先，我在课堂教学中暂时还未形成自己的教学风格，教学策略的创新性和有效性方面还有所欠缺，在专业素养和专业知识上还有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。其次，在教育研究方面，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

二、整体发展规划

在未来四年时间里，我将以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在陈__老师及成员教师们的引领、帮助下，进一步加快自身专业化成长步伐，努力使自己向研究型教师转变。

1、加强业务学习，及时更新教育理念

“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”作为教师，首先自己要广泛阅读教育学、心理学等综合性的教育理论专著及教育教学杂志、报刊，密切关注教育教学新动态，努力提高自身教育教学理论水平，并以这些理论知识指导教学实践。此外，我还要养成每天阅读半小时的好习惯，不断提升自身文化素养，努力以自身魅力感染学生。

2、优化教学设计，努力提升教学水平

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和教学方法的同仁，在此，我将有机会接触到大家的教育教学高招，我会虚心的去聆听大家的教诲，通过观摩其他老师的优质课例，来反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在陈老师和其他成员教师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。

另外，在这四年中，我将结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室老师们的指导、帮助下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，让自身教学水平更上一个台阶。

3、积极进行教育科研，提升教科研能力

在未来四年中，我将进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室陈老师和其他成员教师的帮助、熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，积极参加学校及工作室科研课题的研究，在教学实践中发现问题，在教研中探索方法、谋求进步，并及时总结经验、不断完善自我，提升自己的教科研能力。

三、具体实施计划

第一阶段：（20__—20__年度）

1、根据自身情况及工作室工作部署，合理制定个人四年成长规划及年度计划，明确各阶段发展目标。

2、每学年度听课不少于20节次，学习其他老师先进的教学理念及良好的教学方法，及时进行自我反思，每学年度至少完成5篇优质的教学反思。

3、加强教师基本功（备课、说课、三字一画）的练习，认真学习教育教学专著，研读两本语文教学及班级管理相关著作，做好读书笔记，并撰写1篇读书征文。

4、每学年度至少撰写2篇论文、1个教学案例，并积极参加各级各类论文、案例评比，同时做好个人课题的前期调研和积累。

5、积极学习学校教务工作方面的管理方法，力争能尽早适应并努力做好本校教务管理工作。

6、如能有幸拿到省慕课资源研发任务，则竭尽所能，尽善尽美地完成研发任务。

7、积极参加工作室组织的听评课等各类活动，虚心向陈__老师和其他成员教师学习。

第二阶段：（20__—20__年度）

1、根据上年度自身成长情况，及时调整并做好新一年个人成长计划。

2、研读两本教育专著，并做好读书笔记，撰写1篇读书征文。

3、撰写2篇优质论文，并力争在相关教育期刊上发表一篇。

4、每学年度听课不少于20节次，学习其他老师先进的教学理念及良好的教学方法，及时进行自我反思。

5、积极参加工作室相关活动，积极听取工作室成员教师的优秀课例，学习成员教师的优秀教育教学方法，并认真撰写个人教育教学反思，至少上一节工作室示范课。

6、积极申报区级个人课题，撰写开题报告。

7、积极参加区级优秀青年教师和__区优秀集体备课组长的评选。

8、做好年度总结，及时进行年度反思。

第三阶段：（20__—20__年度）

1、根据上年度计划完成情况，及时调整并做好新学年个人发展计划。

2、每学年度听课不少于20节次，取人之长，补己之短，在听课中找准自己与其他教师之间的差距，及时进行反思、改进。

3、积极参加区级优质课比赛，力争上一节区级示范课，展示个人课堂风采，并及时撰写教学反思。

4、研读两本教育专著，并做好读书笔记，撰写1篇读书征文。始终牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。读书——反思——实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，不断完善自己的教学风格。

5、撰写两篇优质教育教学及德育工作论文，力争在各级各类论文评比中获奖，至少一篇在市级以上教育期刊上发表。

6、完成课题研究相关工作，在实践中实施课题研究，不断提升自己的教科研能力。

7、做好个人年度总结。

第四阶段：（20__—20__年度）

1、根据情况适当调整个人年度成长计划。

2、积极参加听评课活动，每学年度听课不少于20节次，虚心学习其他教师先进的教学理念和良好的教学方法。

3、积极撰写论文，并力争在市级以上论文评选中获奖，获在市级以上教育期刊上公开发表。

4、积极推广个人课题研究成果，确立下一研究方向。

5、积极参与学校和工作室的教学展示活动，不断的磨练自己，在教学实践中基本形成自己的教学风格。

6、做好个人四年成长总结，制定后期个人成长规划。

四、行动策略

1、加强业务学习，注重自己专业化成长，不断给自己充电，积极撰写读书笔记和心得。

2、深钻深挖教材，争取更多的课堂展示机会，争取每年上一次公开课，让自己在打磨中快速成长。

3、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，在实践、探索中不断提高自己的教学能力。

4、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，尽可能在相关刊物上发表。

5、积极参加听、评课活动，在听课中学习，在评议中互相交流，互相补充。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学之艺，变化无穷，在未来四年里，我将以工作室为平台，不断吸取先进经验，尽可能取长补短，力争在陈__老师的引领及诸位成员教师的帮助下，让自己尽快地成长起来！

篇六：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

20__年__月有幸成为李__名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。虽然从事语文教学工作已有20多年，积累了一定的教学经验，但也使自己的教学模式固定化，很难适应新的教学形式和学生学习的需求。为了提升自己的专业素养，这次，李__名师工作室组建当初我踊跃报名参加了，李__老师的语文课堂教学充满智慧与激情，一直是我学习的榜样。在这里，我将有机会得到她和名师团队的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己使学习目标更加明确，接下来的三年，我将依据李__名师工作室的实施方案，给自己制定好学习计划：

01、个人发展目标

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

02、个人发展规划

一、找准方向，追光而行

在名师工作室学习期间，我将通过名师引领并结合个人实际，积极投入到教育教学实践和研究行动中去。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、脚踏实地，行至千里

在名师工作室里，有一群来自不同学校非常优秀的一线教学工作者，他们的教学思想和方法非常值得学习。学习期间我要虚心听取大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进并提升自己的课堂教学能力。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。在这三年中，我一定认真践行工作室的教学主张，结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学向更高层次跨越。

三、深思细研，迈向专业

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。我要在这三年的时间里进一步研读新课标，加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见、反思及时整理、内化、践行、再反思……逐步形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的经验可以拿出来交流分享。为实现自己的成长目标，在接下来的学习时间里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

四、博览群书，提升素养

正所谓“活到老，学到老”。作为一名语文教师，应该具备广博的知识、深厚的文化底蕴。而要想提高自身的语文素养，那就是“多读书，读好书。”加入工作室后，我将借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，让阅读成为一种自觉的行为和习惯，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

五、分享交流，共同进步

名师工作坊是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作坊这个大家庭当中，把工作坊的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉积极工作，努力让自己发光，并能使自己的教学行为去引领一批新生教学力量。

03、具体实施途径

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。

希望自己能在教学名师李__老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中不断跨越，再跨越，成为教育征途中一名真正的名师。

篇七：小学语文名师工作室成员个人三年成长计划

3月，对我来说是个幸福的月份，因为我荣幸地通过了“__县小学语文付__首席教师工作室”审批，成为本工作室的主持人。我在惊喜之余，也感到身上的责任重大。为了不辜负各级领导及同志们对我的厚爱，我要努力搞好本工作室的各项工作，力求使它成为一个教师专业成长的园地，培育名师的基地，教育科研的阵地，辐射全县的高地。我在制定好工作室三年规划的同时，也做了个人三年规划如下：

一、个人总体目标

1、能取得“三门峡市小学语文学科市级名师”

2、三年内，至少担任2个县级课题主持人，并顺利结项。

3、三年内，书写并在县级以上刊物上发表至少3篇高质量的学术论文。

4、三年内，至少举办1次县级以上的个人专题讲座。

5、能获得市级以上至少1次的小学语文优质课一等奖。

6、所带工作室成为县级以上“优秀工作室”，工作室成员，人人能上好课，做好专题讲座，写好论文，引领好身边教师。

二、采取的措施

1、多学

通过阅读教育教学杂志、专著；收看“国家教育资源平台”等教育网络平台的名师课堂、专题讲座；虚心求教有经验的老师、教育教学专家等多种方式不断进行学习，提高自己的技能。

2、多练

平时，要把学习的他人的技能、经验运用到自己的教育教学实践中，提高自己的技能，丰富自己的教学艺术，使自己的教学风格更加特色与鲜明。要加强教学研究，努力把每节课都上成精品课。

3、多写

在写中反思，在写中成长。尽量做到每天写日记的习惯，尤其要写好教育教学反思日记。努力做到每周在工作室微信公众号上发表至少1篇的高质量的文章。让反思与写成为一种习惯。

4、多参加各类大赛

参加各类比赛，也是一种成长的过程，每次比赛，无论结果如何，其过程总会在激励你努力向上的同时，让你有所收获。所以，我要积极参加各类大赛，不断成长。

5、积极申报县级以上科研课题。

作为一名工作室主持人，我要领着大家做好课题研究，解决教育教学中的难题，并形成可供大家学习借鉴的成果经验。

6、多组织各类教学研讨活动

作为工作室主持人，我要多组织一些教育教学活动，促使工作室成员不断成长，从而引领、辐射全县小学语文教学工作。

三、每一年的个人工作要点

第一年（20__年2月-20__年2月）

1、制定好个人三年规划

2、坚持阅读教育教学专著10本，并写出至少3篇2000字左右的高质量的读后感。

3、在县级以上刊物上发表1篇论文

4、为工作室成员所在片区上至少1节示范课。

5、争取参加1次县级以上的教学大赛并获奖。

6、策划并搞好至少1次在全县范围内都有影响力的工作室活动。

第二年（20__年2月——20__年2月）

1、坚持阅读教育教学专著、杂志至少15本，并写出至少5篇2000字左右的高质量的读后感。

2、在CN刊物上发表1篇论文

3、为工作室成员所在片区上至少1节示范课，为全县教师上1次公开课或者1次专题讲座。

4、争取参加1次市级教学大赛并获奖。

5、申报1个县级以上课题，并顺利结项。

6、策划并搞好至少1次在全县范围内都有影响力的工作室活动。

第三年（20__年2月-20__年2月）

1、坚持阅读教育教学专著、杂志至少20本，并写出至少5篇2000字左右的高质量的读后感。

2、在CN刊物上发表1篇论文

3、为工作室成员所在片区上至少1节示范课，为全县教师上1次公开课或者1次专题讲座。

4、争取参加1次市级教学大赛并获奖。

5、申报1个县级以上课题，并顺利结项。

6、策划并搞好至少1次在全县范围内都有影响力的工作室活动。

7、努力成为一名市级名师。

8、工作室总结经验，形成成果。争取“全县优秀工作室”获得称号