幼教名师工作室个人三年成长规划（精选9篇）作文

篇一：幼教名师工作室个人三年成长规划

以人为本，以人的发展为本已经成为新世纪教育的主题乐章，成为教育改革的主流趋势，然而，在过去相当长一段时间里，我们所说的以人为乐，其全部内涵就是以幼儿为本，有意无意中，教师的因素被忽略了，实际上，以人为本的内涵十分丰富，它同样应当包括教师在内，因为，教师有什么样的体验。她就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步与成长，首先，必须以教师的进步和成长为前提，要以教师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的，现将三年规划如下：

一、继续丰富教育和文化科学知识

教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标，教育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方向。

本学期我除了认真阅读幼儿园订的《幼儿教育》书刊外，还准备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特别是有关新时期教育的新理念，同时多上网，关注教育形势的变化，只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

二、进一步提高多方面的能力素质

高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家。”应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。

1、提高观察和了解幼儿的能力

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿才能教好幼儿，而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情，动作或简短语言表现出来，往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满希望地看看老师，教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据幼儿的特点做出及时的，有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。

幼儿教育需要具观察的技能，教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中，随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快的捕捉到幼儿最细微的动作，探索到幼儿最细微的需要。了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；有计划的观察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景，进行观察并详尽地做下记录。观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。

2、提高教育监控能力

教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力，首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务，材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果，其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈消息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控，最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入终结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反思自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进反思自身教育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取补救措施。

3、提高教育研究能力

研究是教育对待未知事物的一种态度，面对着全体幼儿，教师对所教的内容是早已熟知。但是，幼儿怎样理解，却是每个人，每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，所以，需要我们不断的进取学习。

篇二：幼教名师工作室个人三年成长规划

20__年12月，我荣幸地成为“赵__幼教名师工作室”的一员，这是对我工作的一种认可更是一种鞭策。在欣喜之余，我也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，我要变压力为动力！我愿意全身心地投入到学习、实践与探索中，严格要求自己，促进自身专业发展和管理能力提高的同时，并带动我园教师教育教学能力的提升。根据赵__幼教名师工作室的《制度》和《规划》精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

一、个人现状分析

（一）优势分析

从事幼教24年，其中带班14年，做管理10年，在这个过程中，我积累了一定的教育教学及管理经验，爱学习，肯抓实干，利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念。

（二）存在问题

1、自我表现能力较差，常把握不住展示自己的机会，其主要原因是不够自信。

2、半道出家，没有经过专业系统的学习，不是科班出身的我在幼教专业理论知识上很是欠缺！

3、作为教学园长，在教育教学管理方面还欠缺统筹规划能力，想到哪就做到哪。

二、发展目标

以赵__名师工作室为成长平台，以网络为交流载体，以创新为动力，深入探索幼儿教育教学，努力成为具有良好师德修养，先进教学理念的幼儿园管理工作者。

三、个人发展计划

1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会为自己充电。必须做到赵__名师工作室上传的教育资源一篇也不放过，了解新宁幼教动态，调整自己教育理念！

2、积极参加教学研究。工作室的每一位成员都有自己与众不同的教育策略或管理经验，可以说是藏龙卧虎、群英荟萃。我愿博采众长，虚心请教，带领团队往前冲！

3、增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我必须积极主动地参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做，发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极贡献自己的力量。

四、实施途径

1、不断加强自身师德修养，对工作充满热情。

2、认真学习《指南》《纲要》《规程》，深入钻研教学资源，抓教研促成长。引导老师组织好每个活动，课后及时反思，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升整个幼儿园保教水平，同时形成自己对活动组织的独立思考和见解。

3、积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动，认真完成工作室布置的各项任务。

4、坚持读书。认真研读幼儿园教育教学类期刊杂志，做好读书笔记，更新教育观念，提升理论素养。

5、将名师工作室的经验及时分享到幼儿园教师群！

6、我园一共有四位老师是赵__幼教名师工作室成员，我们必须携手并进，互相督促，做好表率和示范！努力学习使用现代化设备，借助网络资源，加强对教育资源包的分析理解和掌握能力，充分运用网络为我们提供的资源结合本土素材，提高活动的实效！

希望在赵老师和工作室其他成员的帮助下，形成自己独特的幼儿园管理风格，打造一支优秀的幼教队伍，将先进的教育理念扎根每个老师的内心并付之行动，引导家长科学育儿，家园携手纠偏“小学化教学”现象，优化幼儿园一日活动。一份耕耘一份收获，我不敢肯定！但十分耕耘一份收获，那是一定！做一个心无旁骛、脚踏实地、不忘初心的幼教人！

篇三：幼教名师工作室个人三年成长规划

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划：

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融治，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够进取参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研本事薄弱，课题研究和论文写作本事有待进一步提高；驾驭教材的本事、设计课堂教学的本事和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学本事。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、经过系列的学习与研究，使自我成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、规划措施

(一)师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自我的道德言行，不断提高自身的师德素质。

(二)专业知识学习：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写必须的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自我的师德修养，主富自身的人文底蕴。

2、听课：进取争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自我，每学期听课学习不少于20节，进取参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：进取撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式进取与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：进取参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自我的教育教学水平。

(三)专业技能提高

1、进取报名参加各级各类教育教学竟赛，认真准备，力争好成绩。

2、在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、进取学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体课件的制作、试卷编制等的综合本事。

进取摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自我的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。

篇四：幼教名师工作室个人三年成长规划

01、自我分析

自我分析：本人从事教育工作已两年，说是新手也不为过，热爱学生，热爱课堂。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。积极尝试新的与家长交流方式。心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

02、发展目标

系统学习专业的心理健康教育理论和心理咨询技术。不断学习累积经验，勇于实践积极反思。认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，以爱换爱，不做书呆子式的老师。能真正上一堂科学的，对学生有帮助的心理健康教育课。

03、三年规划

第一年(20__年10月——20__年9月)

1、扎实学习心理健康教育的基本理论，有关书籍。

2、多听多看多学名师的心理健康教育课堂的技术。

3、将理论融入实践，融入课堂。

第二年(20__年10月——20__年9月)

1、继续学习有关心理健康教育的专业知识，心理咨询技术。

2、积极参加工作室的各项活动及研修学习。

3、虚心向前辈请教学习，摸索在幼儿园阶段该怎样组织幼儿心理健康教育。

4、真正的上一堂幼儿心理健康教育课。

第三年(20__年10月——20__年9月)

1、不断总结已有经验，不断学习专业知识，不断反思，完善今后的工作内容。

2、努力提升自己，打磨好自己的课堂，有自己课堂的风格。

3、努力配合工作室的各项工作。

篇五：幼教名师工作室个人三年成长规划

科学技术与信息技术的迅猛发展，使教师职业将处于不断变化和发展之中，在幼儿园实施STEAM教育，不仅有利于推动幼儿创新思维的发展，还可以激发幼儿的探究欲望，培养幼儿自主学习。成为光善慧名师工作室的一员，是对我的一种鼓励，更是一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，与大家交流教育教学方法和STEAM教育理念，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务，提高反思能力，成为研究型和学习型的老师。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定个人发展规划如下：

一、个人发展目标

1、通过名师引领并结合个人实际，开展信息化教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务。

4、能全面提升多种能力，如选取教育资源、运用教育资源的能力，STEAM课程设计能力，科研能力，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划

1、与身边的名师牵手，从身边的名师学起，与名师面对面交流，积极参加各种工作室活动，苦练教学基本功，提高自己的教育教学水平，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、配合工作室完成名师工作室的任务和要求，在园内带动年轻教师进行结对成长，坚持传、帮、带，提出教学建议，形成大家共同探索的合力。

3、树立终身学习的理念，不断地学习STEAM理论知识，积极钻研业务，阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，成为具有先进教学理念、厚实专业素养、较强科研创新能力的教师。

三、具体实施途径

（一）勤学习。

深入学习贯彻《指南》和《纲要》精神，多看权威性的教育类期刊杂志，阅读《项目式教学之99问》等专业类书籍，撰写读书心得，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为成为信息化名师而努力，不断丰富自己的STEAM专业素养。

把握每一次外出学习的机会，积极吸取他人的长处。向组内教师多请教、多学习她们先进的教学方法与经验，学习他们科学的班级管理方法。

（二）勤反思。

通过每学期工作室成员组织的STEAM教学或游戏活动，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，备好STEAM课程教案，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量，在公开课后进行研讨，听取大家意见，及时写好课后反思。积极参加STEAM课题研究，做好记录、反思、总结、交流等，学会思考教育问题，撰写经验论文。

（三）勤练功。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。关注STEAM资讯，提升自身学术视野。培养和锻炼独立的科研能力，进一步加强自己对STEAM理念知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自已对教育领域的浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。

（四）共发展。

树立民主、开放的教育理念，整合幼儿园优质教师资源，营造民主高效的教研氛围，深入一线，不断提高教研业务能力，积极配合工作室主持人光主任做好各项信息化工作的筹备、开展与宣传。将幼儿园与瑶海信息化的专家连接，让STEAM教育理念可以在春晖里、甚至是整个龙腾幼教集团生根发芽，推进教育现代化。将信息教学融入幼儿课程教学中，提升教师的信息化教学水平，促进幼儿进行自主的探索式学习，调动主体创新积极性，让幼儿成为学习的主人，以公办园带动私立园，将信息化特色覆盖瑶海区幼儿园。

“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”幼儿教师的工作是琐碎的，我将在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，扎根在光善慧名师工作室丰沃的土地之上，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的教育之树蓬勃向上，葱茏繁茂。

篇六：幼教名师工作室个人三年成长规划

一、现状分析：对《纲要》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动供给机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。

教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分研究到本班的具体情景，具体问题具体对待。

教育资料的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的“基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育，参与学校内外教育教学研究活动情景听从领导安排，进取参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，经过不断地学习、反思、改善，让自我在教育教学方面能够能有所成长。

在这条教育路上已有两年的工作经验，对这份工作也已经有了较全面地认知并熟悉日常工作事项，对心理念也有了自我的认识。但幼教除了必备的爱，也要求着每一位教育者有着精湛的专业知识，仅有不断地更新自我的教育理念，也能顺应时代的潮流，给幼儿带来更好的教育。

而我在XX幼儿园的这两年里也有了质的变化：从最初的懵懂到此刻熟悉，从最初的慌乱到此刻能完整的组织次教育活动，从最初应对幼儿和家长的无措，到此刻能和他们愉快的沟通交流，都离不开每一位领导和同伴的支持与帮忙。

在这两年里我进取参加园里组织的参加各项培训和活动，而每一次也都给了我不一样的体验和感受，但同时我也深知自身的不足，如何有效利用课堂活动时间；怎样经过游戏活动培养幼儿的各项本事发展；怎样做好家园沟通、合作等，都是需要我不断努力学习的。为了让自我能够更快的成长，有一个努力的方向，我为自我制定了一个三年计划，鼓励自我更快成长。

二、3年发展规划

20__年-20__年：

1、扎实基本功，能熟练并合理安排幼儿一日生活；

2、向班主任学习与家长较好沟通的方法和技巧；

3、学习《指南》资料，熟记并能较好的运用在幼儿活动中；

4、学习幼儿心理学，能根据幼儿的发展和兴趣制定每一项活动；5、准备两节不一样领域的优质课，并向全园师生展示；

20__年-20__年：

1、具备基本的家长工作本事，能召开家长会，并能较好的与家长进行沟通尊重幼儿的个体差异；

2、能较好的协调班级工作，组织好各项活动；

3、坚持在博客中记录幼儿活动中表现，并能选择合的教育策略；

4、参加区里组织的优质课大赛并获奖；

5、阅读教育书籍，丰富知识

20__年-20__年：

1、逐步构成自我的教育理念和风格，能将学到的东西转换并运用到实践中

2、加强对幼儿的观察与指导，学会反思，做一名反思型教师；

3、进取参加各项各种技能评比活动：优质课、观摩课、

4、具备指导家长科学育儿的水平，根据幼儿的实际情景制定策略，

5、不断提高业务本事，向名师发展。有压力才有动力，有目标才有方向，在今后的工作中我将会更加努力，争取早日成为一名优秀的幼儿教师！

篇七：幼教名师工作室个人三年成长规划

01、自我分析

本人热爱教育事业，热爱学生。从事教育工作二年，从小立志成为一名幼师，通过不断的学习和实践，一步一个脚印，现在已经成长为一名专业的幼教老师。自从参加了十月份的中小学心理健康教育课堂的培训，接着加入了名师工作室，希望自己对心理健康更加了解，在教育教学中高度关注师生和家长的心理健康，把心理学、心理咨询知识有效运用到教育教学中去，对师生和家长进行个体咨询，始终坚持“育人先育心”的教育理念。

02、发展目标

1、能掌握精神分析的系统理论；进一步掌握其他心理咨询理论和技术；

2、能合理运用并科学创新新时期心理健康教育工作的基本策略；

3、能学会用教学研究的方式，与工作室的其他成员一起合作开发适合我区中小学心理健康活动课校本教材和课题研究，成长为科研型的心理健康教师；

4、能坚持心理健康教育创新工作探索，并提供可供借鉴的案例、经验；

5、能率先进行成长模式的转型，力争成为心理健康教师专业化成长的榜样。

03、实施方案

1、加强学习。广泛阅读心理学、教育学、教育心理学、心理咨询、心灵成长和提高师德修养等方面的书籍。利用好网络资源，多浏览心理健康教育工作论坛和各种教育在线节目，提高自己的心理健康教育理论水平。

2、重视引领。向心理学、心理咨询方面的专家学习，为提升工作室的专业水平奉献出自己的一份力量。

3、帮助建好名师工作室微信公众号，利用网络加强与同行的探讨，学习借鉴优秀心理健康教育管理案例，发挥心理健康名师工作室引领作用，提高全体心理健康教师的专业水平。

4、重视交流。积极参与心理沙龙、研讨等特色活动，在与同行互动探讨中锻炼自己、发展自己。

5、参加每周一次线下研修活动，与骨干人员和研修学员共同成长，尽快提高心理健康教育能力。

6、及时总结。随时记录自己的感受，多写心理健康教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。

7、开展课题研究。积极参加心理健康教育课题的研究，在课题研究中不断钻研，努力提高自己的科研水平。

8、落实学校心育工作。利用学校一日生活活动、家长会、企业微信对师生和家长进行心理健康知识宣讲，开展学校各种常规心育活动，探索适合学校发展的心育特色活动，塑造学生健康人格。

04、三年规划

第一年(20__年10月——20__年9月)

1、参加并认真学习__区中小学心理健康教育课堂培训。

2、成为心理健康名师工作室中的一名研修人员。

3、认真思考并制定个人三年规划。

4、积极参与工作室各项活动，承担和履行研修人员的任务和职责。

5、积极参与课题《互联网+家校共谋条件下中小学心理辅导模式研究》心理辅导活动课校本教材（上册）课程目标确定、教案设计及ppt设计、试用及修改。

6、积极参与课题《互联网+家校共谋条件下中小学心理辅导模式研究》家长成长校本教材教（上册）课程目标确定、教案设计及ppt设计。

7、能掌握一定的心理学专业知识及实践操作技能，能独立开展心理教育及辅导活动。

8、认真学习新的心理健康教育理念、教学技能及心理咨询理论和技术，提高自身素质。

9、参加名师工作室总结会议做好个人总结。

第二年(20__年10月——20__年9月)

1、课题《互联网+家校共育条件下中小学心理辅导模式研究》家长成长校本教材（下册）试用及修改、示范课录制。

2、积极参加小学心理健康教育竞赛、送课下乡活动。

3、继续加强自身心理咨询专业学习，积极投身心理健康教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，为工作室更高、更快发展提供一份力量。

4、参加国家心理咨询师合格证的考试。

5、在学校开展心理咨询，撰写一份典型心理咨询个案。

6、参加名师工作室总结会议做好个人总结。

第三年(20__年10月——20__年9月)

1、发表1篇论文。

2、继续加强心理健康教育专业理论知识的学习和课堂实践，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、全面交流心理健康教育工作经验和工作成果。

篇八：幼教名师工作室个人三年成长规划

20__年12月26日，收到赵__老师发来的“关于__县学前教育名师工作室招募成员的通知”，我心中雀跃，想要报名。但是又犹豫了：既然是名师工作室，那么我能为工作室做些什么呢？后来又想，正是因为自身能力急需得到提升，才要进入名师工作室去学习、去锻炼，不是吗？思考至此，我马上提交了申请表。就这样，来到这个聚集众多优秀名师的团队！有幸成为赵__幼教名师工作室的一名学员，对我而言，这是一次非常好的能够提升自己的机会！我明白我应该要自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养。为了更好地实现自身的专业成长，根据自身情况，特制定三年发展规划。

一、个人发展目标

1、认真阅读有关教育教学的书籍，并及时做好笔记、写好心得体会。

2、通过名师专家的引领指导，形成明确的研究体系和方向，开展教育教学实践和研究。

3、通过和各位名师的讨论、交流，结合自身和本园情况，制定可实施的计划并认真落实。

4、在名师工作室中积极参与各项活动，精益求精，突破自己。

二、具体措施

1、端正态度，不断学习。

要想有实质性的进步，就要端正自己的态度，必须踏踏实实地努力学习！例如：《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》、《捕捉儿童敏感期》、《有吸收力的心灵》、《爱和自由》，这几本书是我计划要认真阅读的。只有不断吸收能量，学习理论知识并加以实践，时常反思在工作中的不足之处，记录好自己在教育教学等方面的学习心得，才能真正提升自身的综合素质。

2、积极参与教育教学研究。

以实际教学活动为主渠道，积极和各位名师探索符合各个阶段幼儿的可行的教学方法、手段、方式，把名师作为自己思想和行为的榜样。以促进幼儿的全面发展为目的。珍惜和认真参加每一次教研活动，虚心学习。让每一次教研都能成为自己成长的契机。让自己在名师工作室学习的时间有价值、有意义。

3、立足于实际问题，勤学勤思。

除了积极参与工作室课题研究外，更要认真思考。结合本园实际情况，针对性地制定工作计划并落实。结合自身情况，形成自己独特的教学风格。在日常教学中提高自身素质，让自己成为幼儿可以学习的榜样，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯和健康的人格。与此同时，做一些教学活动的创新和生成，让教学内容多元化、教学方式多样化、教学内容生活化、游戏化，加强与幼儿的生活经验相结合。坚持在活动后进行反思，审视自己的教学思路，并积极探索新策略来解决面临的问题。

4、精益求精，突破自己。

名师工作室有很多在之前工作中很少涉及的活动，例如：由各位名师录制绘本故事，制作和剪辑视频；或者是专家推出一个小实验、各位老师带动家长及小朋友积极参与，老师们及时写出活动反思和总结等有趣又有意义的事情，我认为这样可以学习到很多技能。在每次活动中，我都要积极参与，力求上进。争取能够经常上交优秀作品，为工作室增添一份力量。认真配合领导，不辜负领导的信任。在每次活动中锻炼自己，提升自己！

作为我职业生涯的新起点，我会踏实地走好每一步，积极完成各项任务，不怕困难，勇于迎接挑战。希望自己在这个优秀的集体中，不断完善自我，相信通过自己的努力和各位专家的指点，我一定能遇见那个更好的自己！

篇九：幼教名师工作室个人三年成长规划

当我写下三年规划(20__-20__年)，我头脑当中立刻回想起初入幼儿园之时，一转眼6年半过去，去也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自我教育工作负职责的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自我成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自我成为一名优秀的教师，可是没有任何具体、可到达的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

一、自我分析

我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一向担任配班教师，今年开始担任班主任与年级组长，在学期开始，繁重的工作使我慢慢的发现了自我在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析：

(1)已初步养成在实践中思考的习惯，有必须的反思本事；

(2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了必须的教学经验，课堂教学本事有了进一步的提高；

(3)具备必须的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识；

(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通；

(5)进取尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流。

2、个人不足剖析：

(1)在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和教师沟通；

(2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验；

(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎可是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮；

(4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自我的工作，没有条理性针对以上个人情景制定以下三年发展规划。

二、3年发展自我规划

(一)强化职业主角意识

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦意会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自我，努力成为名“乐”教者，真正的记住自我的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。

(二)提升专业水平

在开学工作会议上，黄园长说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的教师告诉我你要找到人生的挚友图书，我的同学告诉我三日不读书面目可僧也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书最初几年我也确实读了一些，可是之后只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自我的业务本事。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的教师。

2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教立足每个孩了的发展。

3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自我。重新启用我的”博客，认真记录和反思教学过程。

4、进取进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，可是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学资料的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，可是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

5、提高个人管理学生的本事

做好自我的本职工作：教好书，当好教师。认真研究学生的实际情景、成为让学生满意的教师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项团体活动，成为一名合格的教师。

(三)力争经过三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教师。

三、具体目标

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改善教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学本事，落实到每一次团体教学和研讨活动中。

4、进取参加各级各类培训，把自我的教学理解和教学经验与同道交流分享5。努力学习心理咨询理论，三年内开始进取尝试心理咨询。

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。

7、进取参加各级赛课，并力争取得好成绩。

8、撰写一篇教学论文，写教学案例。

9、进取尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果。

11、不断阅读，提升自我各方面的素养。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自我，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每步！争取在收获的季节，有着属于自我的主硕成果！