2024年预防校园欺凌专项治理工作总结（精选8篇）作文

篇一：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

根据国务院、省教育厅和教体局关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，我校围绕第一阶段专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺凌事件发生和处理四个方面开展了专项治理活动，其目的是为了进一步加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康；进一步提高学生预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生；进一步有效预防校园欺凌事件，维护学校稳定，保障教育教学工作的正常进行。结合我校实际，开展了一系列工作。现将活动开展情况总结如下：

一、提高认识，增强防范意识。

认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，将安全防范工作列入重要议事议程。经常召开安全工作会议，加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，尤其是禁止外来人员入校以及严格执行上学、放学时校长在校门值班制度。要求全体教职员工充分认识到校园暴力问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。各班主任认真组织召开线上主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对校园暴力的能力。

二、健全制度，落实岗位职责。

学校制定了完善的校园欺凌预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

组长：____

职责：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：____

职责：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保人员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：门卫及各班班主任

服从领导，各司其职。班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航，并通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

三、排查隐患，做好预防工作。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充实完善相应的器材设备。开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。值班领导和安保人员要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

四、加强巡查，实行全天候值班制。

学校严格执行领导带班以及保安人员24小时轮流值班制度。学校对外来人员进出校园实行严格登记制度。上课期间，学校大门关闭，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条。有家长来校找学生，一律登记并由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园，社会闲杂人员一律不许进入校园。任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员及时报告公安机关。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学生即时到校入校。在每天上学、放学等重点时段，组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、守护，及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。

五、加强教育，强化自护意识。

学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，线上组织学生观看防欺凌的专题教育片，开展了品德、心理健康和安全教育。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和对相关突发事件的应急处理。教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案。

通过校园欺凌专项治理，加强了法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，积极主动和扎实认真地做好了预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供了良好的环境。

篇二：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

根据上级有关部门转发国务院、省教育厅人民政府教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌和暴力专项整治的通知相关精神，我校结合实际开展防治中小学欺凌和暴力工作。现将开展情况做以下汇报：

一、高度重视，成立领导组。

成立了以校长为组长，中层领导及各班班主任为成员的领导小组。

二、改善学校环境，建立和谐校园。

加强校园的基础设施建设，增加课外活动用地，使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式；强化师生之间的联系与互动，教师通过对学生特点的了解，用适宜的方式进行沟通交流，而不是形式化的说教，在细节中对学生的变化进行关注。

三、开展防治校园欺凌和暴力的专题教育。

通过主题班会、国旗下的讲话、校园广播等多种形式，对学生进行道德品质、心理健康、安全与法制的教育，对“如何处理同学之间的冲突”、“如何排解负面情绪”、“如何尊重生命”、“面对校园欺凌和暴力如何处置”等议题进行专项教育，形成“反校园欺凌和暴力”宣传的强大攻势，促进和谐校园、平安校园的形成与发展。

四、强化制度建设。

制定并完善校园欺凌和暴力的预防和处理制度措施，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌和暴力的职责，进一步构建学校“个个参与、人人负责、全员落实”的防治校园欺凌和暴力制度保障体系。

五、严格校园管理，加强对学生日常行为的监管。

严格落实人防、物防、技防的“三防”监管措施及领导带班制度和值班领导24小时值班制度。重点加强对校园厕所周边、校门口等重要场所的值班巡查，加强电子监控设施建设，消除校园监管盲点和盲区，进一步提高高清数字视频监控系统的覆盖面。

六、强化矛盾排解。

进一步建立学生矛盾排查处理机制，加强校园欺凌和暴力治理的防御体系，定期在全体学生中开展矛盾排查，特别对单亲、离异、留守等特殊家庭学生要分类建立个人档案，实行重点排查、重点监管、重点管控。与监护人认真做好沟通对接工作，进一步形成教育合力，防治校园欺凌和暴力事件的发生。

七、广大教师特别是班主任要积极鼓励学生主动反映发生在身边的各类欺凌和暴力问题，发现问题后要及时对涉事学生进行批评教育。

八、学生自身加强抗挫折训练，提高抗挫能力。

开展主题教育班会，教育学生应该认识到自身性格方面的弱点，面对挫折既不能逆来顺受，更不能恶意报复，要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。

篇三：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

根据《__市绩效考评领导小组关于印发<__市20__年度社会评价反馈意见建议整改方案>的通知》（__绩发〔20__〕__号）及《__市教育局20__年度社会评价反馈意见建议整改方案》精神，我校领导高度重视，结合实际制定整改落实方案，以____思想为指导，学校建立健全防治中小学生欺凌工作长效机制，加强联防联控、上下联动，健全预防预警、及时处置的规章制度，加强师德师风建设、校内宣传教育、综合排查整治，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。结合我校实际，开展了一系列整改工作，现汇报如下：

一、整改责任及措施

（一）整改内容：__市区多数学校存在校园欺凌现象，希望相关部门加强对学校校园欺凌现象的整改。

1、分管领导：____

2、责任部门：政教处

3、具体责任：进一步建立健全防欺凌工作管理制度，开展宣传教育，加强学生的心理干预，联合相关部门开展校园及周边综合整治。

4、具体责任人：____

5、整改措施：

（1）完善规章制度。6月，制定了《__市__实验学校“护苗攻坚”行动——警校结对帮扶行动实施方案》和《__市__实验学校20__年防治校园欺凌专项整改方案》。7月，制定并完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。我校于7月21日联合____公安部门开展“护苗攻坚”行动——校、警结对帮扶活动，六名公安干警与六名帮扶学生及家长进行会面，加强重点学生的监管和教育。

（2）加强宣传教育。学校通过召开主题班会、国旗下讲话、黑板报等方式集中对学生开展以防校园欺凌、防校园暴力主题的专题教育。8月，学校联合当地派出所民警在暑假期间加强重点学生的监管、教育，通过学期末家访积极与家长联系，及时调解学生之间的矛盾纠纷。10月，我校积极开展“大家访”活动。提醒家长关注孩子思想动态，及时与学校沟通。11月5日，我校联合海城区人民检察院开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题宣传教育活动，通过“以案释法”的形式，让学生了解校园欺凌的危害，有效预防校园欺凌事件，加强校园安全建设。

（3）加强师德师风建设。定期组织开展师德师风培训，利用教师节、国庆节、中秋节积极组织丰富多彩教师活动，营造校园良好育人氛围。

（4）加强排查整治。我校于7月21日联合____公安部门开展“护苗攻坚”行动——校、警结对帮扶活动，六名公安干警与六名帮扶学生及家长进行会面，加强重点学生的监管和教育。

开学初，学校政教处要求各班加强校园欺凌隐患排查工作，排查内容包括学生是否存在欺负他人的行为，是否有带危险物品进校园。（易燃易爆、尖、利器具等），是否带涉黄、涉暴书籍进校园。学生是否有拉帮结派的行为。学生之间是否有突出矛盾纠纷。学生是否在心理健康方面需辅导（如：有暴力倾向、自虐倾向、故意伤害他人倾向、恐吓威胁、勒索等行为）的学生。通过调查后加强重点学生的监管、教育，积极与家长联系，及时调解学生之间的矛盾纠纷。10月中旬，学校主动联系在岛公安部门对学校内部及周边全面开展中小学生欺凌和暴力专项隐患排查，及时发现欺凌苗头并加强干预。

（5）加强心理干预。7月14日—16日我校召开“加强家校联系家长会议”，提醒家长促进亲子沟通、关注孩子思想动态，及时发现欺凌苗头并加强干预。政教处要求班主任加强家校联系，提醒家长促进亲子沟通、关注孩子思想动态。及时发现欺凌苗头并加强干预。

二、开展排查情况

我校通过本次校园欺凌摸底排查，未发现有校园欺凌现象发生。但我校有部分学生为无良好习惯型学困生。我校为海岛农村学校，学生家庭教育薄弱，长辈溺爱使得一部分学生从小就没有养成刻苦耐劳的习惯。他们怕苦、怕累、怕难、贪玩、依赖性强，在学习和生活上一有任何困难就找家长和老师，从而养成不愿动脑，稍微做不来的或抄或空白或等老师讲。然而到了中学，学科作业一多，自然而然的就造成了学困生。还有一部分为受外界环境影响的学困生。这部分学生智力正常，他们的学习往往由于个人疾病、家庭变故、家庭文化环境差、交友不当或学校周围环境差等原因导致学生学习困难。例如现在许多手机游戏随时引诱着在校青少年出轨而疏远自己的学习，久而久之，就逐渐形成了学困生。

三、下一步工作打算：

1、进一步完善规章制度及校园欺凌事件应急处置预案，提高学生安全意识，增强防范校园欺凌事件的可操作性。

2、邀请公安部门针对性地加强学校师生安全教育。

3、在校园内死角处安装多个摄像头。

4、定期开展校园欺凌隐患排查工作。

通过这一系列的整改工作，我校全体师生对防治校园欺凌工作有了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，我校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作打好基础。

篇四：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

根据国务院、省教育厅和教体局关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，我校围绕第一阶段专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺凌事件发生和处理四个方面开展了专项治理活动，其目的是为了进一步加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康；进一步提高学生预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生；进一步有效预防校园欺凌事件，维护学校稳定，保障教育教学工作的正常进行。结合我校实际，开展了一系列工作。现将活动开展情况总结如下：

一、提高认识，增强防范意识。

认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，将安全防范工作列入重要议事议程。经常召开安全工作会议，加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，尤其是禁止外来人员入校以及严格执行上学、放学时校长在校门值班制度。要求全体教职员工充分认识到校园暴力问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对校园暴力的能力。

二、健全制度，落实岗位职责。

学校制定了完善的校园欺凌预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

组长：杨____职责：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：左____职责：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保人员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：李____、孔____、贾____、丁____、各班班主任，服从领导，各司其职。保卫处备好“三防”等相应防范器械；安保人员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航，并通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

三、排查隐患，做好预防工作。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充实完善相应的器材设备。开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。值班领导和安保人员要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

四、加强巡查，实行全天候值班制。

学校严格执行领导带班以及保安人员24小时轮流值班制度。学校对外来人员进出校园实行严格登记制度。上课期间，学校大门关闭，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条。有家长来校找学生，一律登记并由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园，社会闲杂人员一律不许进入校园。任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员及时报告公安机关。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学生即时到校入校。在每天上学、放学等重点时段，组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、守护，及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗，履行好门卫职责。为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有效措施加以防范，学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器，增强了保卫工作的防范性。学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。

五、加强教育，强化自护意识。

学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门人员到校开展法制教育。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和对相关突发事件的应急处理。教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案。

通过校园欺凌专项治理，加强了法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，积极主动和扎实认真地做好了预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供了良好的环境。

篇五：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20__]__号）、自治区及市教育局文件要求，于20__年__月__日至__日对全区中小学校专项治理情况进行了全面督查。现将督查情况汇报如下：

一、主要做法和成效

（一）领导重视，精心组织

我区高度重视校园欺凌行为专项治理工作，成立了由教育督导室、安全股、德育办及相关职能部门组成的治理工作领导小组，制定了《__区区关于开展校园欺凌专项治理行动实施方案》；各学校制定了相关实施方案，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保治理工作落到实处。

（二）加强教育，预防为主

各学校对全校师生加强了校园欺凌事件的防治教育，形成预防为主，防治结合的治理氛围。一是组织全校教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、治理措施和方法。二是集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育，学校邀请公安、司法等部门到校开展法制教育，树立学生“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想品德。三是加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，引导学生向积极健康的方向发展。四是加强学校与家庭的沟通联系，利用校讯通等通讯工具及时掌握学生校内外的情况，家校结合，群防群治。组织家长学习掌握校园防欺凌的有关措施，教育影响孩子，在突发事件面前，沉着应对。

（三）监督指导，落实责任

根据自治区、市的文件精神，学校在专项治理期间建立逐级月报制度，按时上报校园欺凌行为的治理情况，向社会公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确责任人。责任督学对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并向督导部门报告。同时，我局组织督查组对全区各级各类学校进行督导检查，严格执行《实施方案》的相关要求，对制度不完善，工作不落实的学校及时督促整改。

二、督查结果

通过全区中小学校的自查自纠及我局的督查指导，校园欺凌专项治理工作已取得了初步成效，目前，我区各学校没有发生校园欺凌事件。今后，我局将进一步加大督查力度，建立校园欺凌行为督查的常态机制，以更好地建设平安校园、和谐校园，为学生创造良好的学习、成长环境。

篇六：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据市教育局文件《关于印发__市教育系统“扫黑除恶专项斗争问题整改攻坚月”实施方案的通知》要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：

一、领会精神，明确目标

认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署

学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下：

(一)领导小组

组长：____

副组长：____

成员：行政人员、各班主任

(二)工作职责：

组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理工作方案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：对《校园欺凌专项治理工作方案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械；保安做好大门口出入安全管理工作和校园巡查工作；政教处及时召开安全工作会议，传达校园欺凌专项治理工作方案；班主任做好一日安全教育管理、主题班会教育、防欺凌黑板报、张贴发放宣传画等工作，为学生保驾护航。办公室通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全。团委负责学生防欺凌知识宣传和学生心理辅导工作，确保学生健康成长。

三、周密安排，精心组织

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：开展专项治理工作。

(一)完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(二)开展教育。学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。

(三)加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

第二阶段：学校总结提升阶段。

学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足地方及时弥补。

四、制度齐全，措施得力。

学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：

1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3、班主任经常开展学生谈心活动，积极引导学生进行心理健康咨询和疏导。

4、当天值班行政人员、教师要认真负责，对学生厕所、食堂、学生宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

篇七：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障在校学生的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌专项治理月活动，现就阶段工作汇报如下：

一、精心组织统一安排

__月__日，学校欺凌治理委员会领导小组及时召开专题会议，集中学习《__市教育系统防范中小学生欺凌专项治理月工作方案》文件精神，制定并实施《__市第七小学学校防欺凌专项治理月工作方案》。研究学习学校学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程，研讨在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定，以及相关的具体内容。

二、落实第一阶段宣传教育工作

学校集中开展防范校园欺凌专题教育行动“五个一（召开一次专题升旗仪式、开好一次主题班会、开展一次校纪校规集中教育、召开一次专题座谈会、开展一次校外法治副校长主题知识讲座）”活动，并通过多样活动渗透以校园欺凌治理为主题的专题教育。

（一）完善校园文化宣传

我校利用电子屏幕、宣传栏、学校公众号等方式宣传校园欺凌治理的标语和相关知识；制作防欺凌专题展板，各班录制了各种形式的《防欺凌小视频》，通过抖音、微信宣传报道。

（二）集中观看教育视频

以班级为单位，共同收看《拒绝校园欺凌，守护身心健康》视频，让学生深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助自己，学会向老师、家长、警察求助。

（三）设置心语信箱守护孩子成长

学校为建立校园未成年人关爱平台，在校园放置心语信箱，让学生可以通过写信的方式“悄悄”与老师说说心里话，让未成年人遭遇困扰时敢于开口，发现同学权益侵害现象时敢于报告。

我们也开通了家长热线服务（__________)随时接受家庭的反馈。学校法制办负责人每周及时收集信件和热线，为同学们解惑答疑，积极参与关爱未成年人行动，保护未成年人权益，为未成年人健康成长保驾护航。

（四）成立心理健康中心。

秋季开学后学校重点筹建了学校心理健康中心，打造了“个体咨询室、沙盘游戏室、音乐放松室、情绪宣泄室、心灵阅览室”等五个专用教室。__月__日前完成全体师生的心理筛查工作，10月底开展个体心理干预、辅导工作。

（五）开展排查，健全机制

学期初，我校以班级为单位开展校园欺凌排查，以“三类重点学生”为抓手，重点排查学生之间有无欺凌行为；重点排查外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女等群体；重点排查家庭关系紧张、经常性违反校纪校规的学生。经认真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。

（六）家校合作，全程守护

我校通过班级群、校园智慧平台微课通等方式向家长进行宣传防欺凌知识，并组织学生签订“杜绝校内欺凌，从我做起”承诺书，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长。

其次是学校领导、党员教师、班主任、家委会代表共同参与防欺凌特殊人员包联，在班级内成立“防欺凌互助小组”，从学生群体内进行宣传，第一时间进行防欺凌排查和互助，让每一名学生既能明白知识，更能有效保护自己。

校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，我校将时刻牢记初心使命，增强“时时放心不下”的责任感，担当作为、求真务实，防止各类校园欺凌事件发生，为孩子撑起一片蔚蓝的天！

篇八：2024年预防校园欺凌专项治理工作总结

在20__年3月起，__社工服务社“070校园零欺凌项组”联合__市希望社工服务中心在__小学落实有关校园欺凌专项整治活动的各项任务，开展了预防校园欺凌专项整治工作：

一是开展全校性““070零欺凌”校园欺凌防治先导计划主题宣传活动”。

6月2日下午，__社工服务社“070校园零欺凌项组”联合__市希望社工服务中心、__小学举办“快乐同行，健康成长”在__小学5年级全级学生开展大型心理体验活动，孩子们通过社团历奇体验活动，感受团结合作带来的愉悦，促进了和谐校园的建设。

本次分为六个活动区：一是合力吹气球。组员自行组队，六人一组，分配任务。嘴巴（一名）；手（两名）；脚（两名）屁股（一名）；嘴巴必须藉着充当手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个扮演脚的人抬起扮演屁股的人去把汽球给坐破；二是一圈到底。学生自行组队，6—10人一组。所有组员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈；三是珠行万里。学生自行组队，5——10人一组。所有人排成一列，每个队员手拿一根球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止；四是巨人脚步。学生自行组队，10人一组。队员站成一列，用扣带分别把左腿和右脚连在一起，跑到终点；五是我的秘密花园：学生拿画笔共同为秘密花园涂色，合作画出一幅画。

同学们在游戏中十分投入，通过游戏深入地了解了对方，体会到了团结合作的重要性，纷纷表示：在今后的学习生活中将会与同学们和谐相处，共同创设愉悦的学习环境。

在四至六三个年级开展校园欺凌的主题班会。

从20__年3月开始，由项目组统筹，驻校社工刘__在__小学4、5年级开展班级活动，做到两个年级10个班级覆盖，三年级2个班，六年级1个班级，共计720名学生受益。社工通过图文并茂的PPT、小视频向同学们介绍了校园欺凌的方式和容易发生欺凌的地点、介绍了一些面对欺凌、暴力的应急方法、并通过视频正面宣导同学们在学校中要共同创造文明和谐的校园环境。为了了解同学们在主题班会后对校园欺凌的认识，向同学们发放了班会活动目标反馈表，反馈表制定了活动三个目标达成情况自评，最高分为5分，平均分到达3。5分为目标达成。根据同学们填写问卷反馈，在活动目标一：我对校园欺凌的分类有清晰认识，同学们关于此目标达成情况的平均分是4。6分；活动目标二：我了解到校园欺凌问题的危害，同学们关于此目标达成情况的平均分是4。6分；目标三：我懂得在欺凌事件中自我保护及如何介入，同学们关于此目标达成情况的平均分是4。6分。

在四——六年级开展校园欺凌论坛剧场。

学校通过与社会机构合作的形式，从3月下旬开始，学校联合__社工服务社校园零欺凌项目组、__职业技术学院戏剧社的同学在每周三下午与班为单位开展剧场表演，至六月底，共开展剧场16场，同学们通过观看表演，发表自己的看法，除此外同学们还进行了角色扮演，分别扮演剧中受欺凌者、旁观者，通过角色扮演，同学们能亲身参与到表演中并做出他们想要的改变，以激发解决问题的不同可能性，同时在了解校园欺凌的基础上学会了换位思考，察觉被欺凌者所处困境及获得改变的艰难，在面对校园欺凌事件，同学们开始敢于介入（包括制止、劝和、帮忙报告、寻找外援等）。

经过此次活动的开展，更好的遏制了学生在小学期间就养成不好的以大欺小，团体性质等的伤害其他学生的事件发生，__社工服务社“070校园零欺凌项组”的服务受到__小学全校师生的高度赞赏，据家长、班主任反馈，学生的欺凌行为有显著降低，班上的氛围更加友好，学校希望项目组能够为学校提供持续的服务。