防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案（精选9篇）作文

篇一：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为更好的开展校园欺凌专项整治工作，坚决有效的打击校园欺凌行为，结合专项文件要求，特制定我校校园欺凌专项治理工作方案如下：

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理活动领导小组

组长：____

副组长：____

成员：各班班主任

三、安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

（一）第一阶段：8月28日—9月15日。

1、召开教师会议。

学校组织全体教职工集中学习文件精神，依据精神要求，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。

2、开展学生教育。

（1）开展“校园欺凌治理”活动启动仪式，宣读《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》。

（2）各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，组织全体师生观看《预防校园欺凌》教育视频，并开展“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。

（3）在学生当中开展校园欺凌行为的排查，对有暴力倾向、有欺凌行为的同学，对其进行法制、安全等教育，督促其改正。对受过欺凌的同学进行心理健康辅导，确保学生不留心理阴影。

（4）加强LED、广播等进行宣传。对学校开展的校园欺凌专项整治工作通过网络、报纸进行宣传。

3、完善工作制度。

完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、加强预防。

学校由后勤负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

（二）第二阶段：9月15日-9月20日。

1、暑期组织学生开展手抄报、绘画等评比活动，让学生了解校园欺凌的危害性，学会与人相处，学会自我保护。秋季学期开学前部分作品通过班级文化和校园文化栏进行展示。

2、学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20__年9月完成。

总之，__小学将根据制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件。

篇二：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。为深入贯彻党的__大精神，有效防治中小学生欺凌，依据相关法律法规，制定本方案。

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、基本原则

（一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

（二）坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发现场监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。

（三）坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。

（四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

三、治理内容及措施

（一）校园欺凌的界定

校园欺凌是指发生在中小学（包括中小学校和中等职业学校）校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或感到精神痛苦等事件。

（二）强化学生欺凌防范

一是增强教育效果。各学校要充分了解当前中小学生思想状况，联系工作实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。学校要认真落实新版《中小学生守则》，落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，积极开展法治教育进校园活动，不断提高教育的针对性和有效性，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任等错误观念，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规，真正使学生做到教育效果内化于心、外化于行。要落实《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》，培养学生健全人格和健康向上的心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。要加强与家庭的沟通联系，提醒家长注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养。

二是加强预判预警。各学校要成立“校园欺凌治理委员会”，制定防治学生欺凌工作制度，具体负责实施和落实校园欺凌治理工作，建立健全应急处置预案和早期预警、事中处理及事后干预等机制，并将其纳入“平安校园”建设统筹考虑。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，分析了解其产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。对行为严重失常的学生，要由班主任上报学校，由学校统一协调，加强教育。教育效果仍不明显的由法制副校长协助进行管教。

三是坚持综合治理。各学校要根据“护校安园”工作的具体要求，积极会同综治、公安等部门将防范中小学生欺凌工作纳入“平安__”建设范畴，排查发现学生欺凌的隐患苗头，并及时预防处置。协调公安部门加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施，并通知学校和家长及时干预，起到震慑作用。学校要加强校园警务室建设，加强学校保安和安全管理干部的培训。学校要设立防范学生欺凌举报电话，对发现的欺凌事件线索和苗头要认真核实、准确研判并及时采取措施。学校要加强“三防”建设，严格落实值班制度，增加校园巡查巡护的密度和频次，不断提升学校安全管理水平。

（三）严格依法依规处置

一是建立快速科学处置机制。学校要建立学生欺凌事件应急处置预案。学校发生一般性欺凌事件或接到学生欺凌举报后，要快速妥善处置，加强对施暴学生的教育，开展受害学生心理辅导和关爱活动，并告知双方家长，记录相关处置、教育过程并存档备查。对严重的欺凌事件，学校要向上级教育主管部门报告，并迅速协调公安机关介入处置。报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，保护遭受欺凌学生的身心安全，严格保护学生隐私，严防泄露有关学生个人及其家庭的信息。要加强舆论引导和舆情管控，防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，避免受害学生再次受到伤害，既要发挥警示教育作用，又要注意不能过分渲染事件细节，泄露未成年人隐私，防范因网络传播不当引发教唆、效仿事件。

二是发挥教育惩戒作用。对实施欺凌的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，确保警示教育工作有效开展。

涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，学校要及时上报教育局、协调公安机关依法处置。对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分。发现校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为线索的，学校要及时上报教育局并将线索移送当地公安机关，由公安机关依法处置。

三是加强追踪观察及帮扶。欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。

（四）建立完善长效机制

一是完善培训机制。教育局分管领导和具体工作人员每年接受必要的学生欺凌预防与处置专题面授培训。积极会同综治、公安等部门对全县中小学校长、学校行政管理人员、班主任和教师开展学生欺凌预防与处置专题面授培训。

二是建立考评机制。教育局将把学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入文明校园创建标准，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。

三是建立问责机制。教育局将把在防治学生欺凌工作中对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的学校实行通报、约谈、挂牌督办、一票否决等措施。对学生欺凌事件中存在失职渎职行为，按管辖权限依法依规严肃问责。

四是完善依法治理机制。进一步完善中小学校法制副校长或法制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合学校妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。

四、工作要求

一是狠抓工作落实。各学校加强对学生欺凌综合治理工作的组织领导，开展学生与学生之间、老师与学生之间、学校与家长之间矛盾纠纷隐患排查摸底，为校园欺凌早预警、早发现、早处置提供第一手资料，并及时妥善做好矛盾纠纷的化解工作。学校要细化治理内容、强化工作措施、明确责任要求，结合实际制订具体工作方案，落实好治理校园欺凌主体责任，确保治理工作取得实效。

二是强化宣传引导。各学校要结合普法工作，深化法治宣传进校园活动，加强对学生的正面教育引导，采取多种形式组织开展防范校园欺凌正面教育及适度的警示教育，普及防治学生欺凌知识和方法，营造反学生欺凌的良好氛围。

篇三：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为全面落实县教科局和学校重点工作会议精神，严抓“学风、考风、教风、校风”整顿三个月，有效预防和处理校园欺凌与暴力事件，维护和确保学校稳定和发展，结合学校实际，特制定本方案：

一、治理目标

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处理校园欺凌与暴力事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、领导小组

为确保专项治理工作扎实有效开展，效果明显，特成立校园欺凌与暴力专项治理工作领导小组。

组长：____

副组长：____

成员：____

各年级组长及班主任

领导小组下设办公室，由刘____、杨____、杜____任办公室主任负责日常工作开展。

三、整治步骤

第一阶段：20__年9月1日-9月30日

（一）开展警示教育活动。集中对学生开展以校园欺凌与暴力事件治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育；9月10日周一升旗仪式上，邀请__县特警大队进行挂牌仪式，正式成为__县中学德育教育基地，形成“反校园欺凌与暴力事件”震慑力，树立全体学生对校纪校规敬畏意识，守规矩意识，一旦发现校园欺凌与暴力事件，学校将严肃处理。

（二）主题班会。9月10日全校各班组织学生围绕“反校园欺凌与暴力，建设平安和谐校园”主题班会活动，认真学习《__县中学校园欺凌与暴力专项治理活动方案》精神，精心组织班会课内容，针对班里学生存在问题，全方位，多角度，讲清楚校园欺凌与暴力事件带来的危害性，重在挖根源，找原因，说危害、谈体会；引导和教育学生当遭遇或看到这样事件后，第一时间要敢于揭发或匿名检举，学会保护自己，树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系。

（三）完善制度。制定完善校园欺凌与暴力事件的预防和处理制度、措施，各年级、各班要明确预防和处理校园欺凌与暴力事件的职责，各段德育处对校园欺凌与暴力事件过程进行监控和协调，确保工作实效性。

（四）加强预防。加强校园欺凌与暴力事件治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导；后勤在9月10日前安装完成锣钾楼、勤业楼、致远楼学风、考风、教风、校风匿名举报信箱，重点整顿校园欺凌与暴力事件，各段德育处负责对举报信息进行核查和梳理，第一时间对重点问题进行调查并处理，涉及人员较多的事件情节较为严重的，由相关学段德育处及时汇报书记或校长，召开党支部委员会研究进行处理。

（五）彻底排查校园欺凌与暴力事件。各年级组、各班主任要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，结合民族团结一家亲和三进两联一交友工作，全体教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为；各年级、各班开展清查校园欺凌与暴力事件活动，以各年级组为单位每周一下班前向各段德育处上报清查校园欺凌与暴力事件统计表，各年级严格审查并筛选出需要上报学校协调解决的问题；凡是主动交代实施或参与欺凌与暴力事件的，学校将根据其现实表现，酌情从轻处理原则，没有主动交代被检举揭发出来的学生，学校将严肃处理。

（六）利用好家校沟通平台。各年级组、各班主任及包联老师有针对性地开展帮教工作，要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件；对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，各年级组进行细致排查并上报各段德育处。

第二阶段：20__年10月一12月

我校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、彻底清除校园欺凌与暴力事件发生和处理情况等，以年级组为单位按照要求进行全面自查和总结，于20__年10月10日前形成自查报告并报各段德育处。

四、工作要求

（一）各年级组、各班主任高度重视校园欺凌与暴力事件工作。结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强各年级组教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外，相关科室和包联教师要进一步增强做好此项工作的责任感和紧迫感，各司其职、各负其责。

（二）加强督查，确保实效。各段德育处加强对学校开展校园欺凌与暴力专项治理的指导和检查。发现问题及时与各年级组沟通，做好记录并及时向书记、校长报告；专项治理期间仍发生校园欺凌与暴力事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改；此项工作纳与教师评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来。

联系人：

校长：张____联系电话189__________

副校长：艾____联系电话138__________

德育主任：杨____联系电话180__________

德育主任：刘____联系点和189__________

篇四：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为加强对校园欺凌事件的预防和处理，依据__市教育局__教发[20__]__号《关于进一步加强预防校园欺凌工作的通知》精神，结合我校情况，特制定本方案。

一、指导思想

围绕建设“平安和谐校园”总体要求，切实把校园欺凌预防和处置工作做到实处，进一步维护校园及周边安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。

二、工作目标

通过专项治理，进一步加强安全法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

三、成立组织机构

校园欺凌专项治理工作领导小组

组长：____

副组长：____

组员：____、全体班主任

四、工作安排及要求

本次校园欺凌专项治理从20__年9月上旬开始，12月底结束，分三个阶段进行。

第一阶段：动员部署阶段（9月上、中旬）

根据市教育局通知要求和本校实际，召开校级班子会议，建立专项治理组织机构和工作网络，制定校园欺凌专项治理工作实施方案，抓紧动员部署。

第二阶段：组织实施阶段（9月下旬—11月）

1、广泛宣传，调查摸底。

1）充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播、班级微信、QQ群等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传，营造浓郁治理氛围。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐友善的优秀事例，做好正向引导，建设优良校风、班风。

2）校园欺凌治理是学校的常规工作，必须做细做实，由德育处负责，通过进行问卷调查与设置预防校园欺凌举报信箱对全体学生进行调查摸底工作。针对问卷调查的内容进行调查核实引发矛盾所涉及人员，事件的发张等，对于由欺凌隐患的现象，一经核实要及时进行前期处理，例如：因男女同学交往过密引发同学间矛盾有语言攻击、聊天工具上的威胁恐吓等行为的要及时进行处理，把有可能引发欺凌事件消灭在萌芽状态。

2、完善制度，落实责任。

制定《__市__高级中学学生指导手册》、《__市__高级中学校园欺凌预防和处理制度》、《__市__高级中学校园欺凌事件应急处置預案》等制度措施，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班，谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，在领导小组组长指导下进行应意处置或报警，在工作实践中不断完善“校园欺凌事件的处理标准”和“欺凌事件的处理流程”，建立与桃北派出所和市人民检察院沟通联动机制。

3、加强预防，联防联控。

开展校园欺凌现象排查工作，各班主任负责对班级欺凌现象进行排查。德育处组织学生填写预防校园欺凌安全承诺书，校团委发出预防校园欺凌倡议书。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人：

高中部（姚____）__________，

初中部（朱____）__________；

张____(德育二处)：139__________，

李____(德育二处)：139__________

4、及时处理。

治理工作组组长牵头，德育处、保卫处协调，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第三阶段：自查总结阶段（12月）

1、开展自查。建立隐患和矛盾纠纷排查台账；要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查，于形成自查报告上报市教育局。

2、反思总结。在开展专项治理过程中，及时分析、总结校园欺凌现象出现的深层次原因、学校在相关教育管理方面可以改进的地方、需要社会各方面协调帮助的事项等，为今后更好开展相关教育管理工作创造条件。

篇五：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理，特制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。

二、治理范围

__县__小学

三、治理措施

(一)高度重视，迅速部署。我校高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

(二)宣传教育，营造氛围

1、广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2、加强教育。切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

(三)强化措施，严密防范

1、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部(特别是安全信息员)搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，要完善校园视频监控设施。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

2、及时处理。学校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

四、工作要求

(一)强化组织领导。学校成立以晏____校长为组长、分管领导胡____、吴____、尹____为副组长的领导小组，领导小组设办公室在综治办。

(二)严格工作督查。学校要积极开展自查和普查，凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。

(三)加强应急值守。学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导干部值班制度，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

(四)校园欺凌举报电话：____________

篇六：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根椐省、市、区教育行政部门《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求和文件精神，我校制定《__小学校园欺凌专项治理实施方案》，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身安全。

一、专题教育

①国旗下讲话。向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防的方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

③通过电子屏、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善制度

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

②完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日行政值班或校长汇报，在当日行政值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、预防应急

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上、中午、下午放学)、重要场所(操场、校园、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学校安全领导小组。

⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、工作机构

①校园欺凌治理处置小组

组长（负责人）：____

副组长：____

成员：____、全体班主任

②办公电话：____________

篇七：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

校园欺凌暴力防治工作事关青少年健康成长，家长关心、社会关注。为认真贯彻落实教科局“全面启动校园防欺凌专项整治”工作会议精神，结合本地工作实际，特制定本方案如下：

一、工作目标

通过深入开展防范学生欺凌专项治理行动，切实加强学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，防范和遏制学生欺凌事件发生，建设平安校园、和谐校园，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方。

二、组织领导

组长：校长

副组长：副校长

成员：中心校人员

各小学校长、各幼儿园园长

三、工作任务

（一）高度重视，切实将预防校园欺凌工作放在重要位置

各学校、幼儿园要高度认识做好预防校园欺凌工作的重要性，以____思想为指导，全面贯彻党的__大精神，按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，进一步加强法治教育、学生守则教育、社会公德教育和校规校纪教育，规范学生言行，认真做好预防工作，维护校园安全稳定。

（二）突出重点，认真开展预防校园欺凌行为专项教育

各学校、幼儿园要通过思想道德教育、法治教育和心理健康教育，有效开展预防校园欺凌行为的专项教育。

1、进一步完善校园欺凌防治制度。各学校校长、幼儿园园长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要制定完善校园欺凌的预防和处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，充分调动全体教职工的积极性，将学校防治学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节，加强优良校风、教风、学风建设，形成团结向上、互助互爱、文明和谐的校园氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校园整体文明程度，建设无欺凌和暴力的平安校园。

2、进行一次专题教育。各学校、幼儿园要将预防欺凌教育纳入学生教育的主要内容，充分利用校园宣传阵地，通过班会、队会、宣传版面、校园广播、墙报、板报、LED显示屏等形式，加强对学生的法治、校规、道德、行为规范教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，确保教育的实效性。

3、进行一次校园矛盾排查。高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。特别是要加强对特殊留守儿童、单亲家庭儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

4、进行一次学生心理集中摸排和疏导。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件；要将与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等人员作为重点进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。

5、开展一次对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品清查活动。各学校、幼儿园要充分利用老师排查、学生举报等方式，对宿舍、教室、厕所等重点部位存在可能危及学生安全的物品进行细致排查，对发现有私藏管制刀具等情况，务必加强对学生的教育。

6、开好一次专题班队课和国旗下的讲话。把握春学段关键时间节点，围绕“遵纪守法、珍爱生命”这一主题，认真开展一堂主题班会和国旗下的讲话活动，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

（三）加强防范，抓好学校日常管理

各学校、幼儿园要将防治学生欺凌和暴力工作纳入学校日常管理工作中，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制；严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育、惩戒；加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

（四）部门联动，强化学校周边环境综合治理

各学校、幼儿园要把防治学生欺凌和暴力作为平安校园创建的重要内容。加强学生上下学重要时段的巡逻防控，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，果断采取相应防范措施，并通知学校和家长及时干预；加强校园周边环境治理，有效预防欺凌事件发生，努力为师生创造良好的学习生活环境。

四、组织实施

专项治理行动分三个阶段进行。

第一阶段：部署摸底(20__年4月底前完成)。各学校、幼儿园要成立机构、制定方案，持续深入做好学生欺凌防治工作，加大专项治理力度，健全防治长效机制，集中开展排查摸底工作，摸清当前学生欺凌防治工作中存在的问题，建立台账，明确整改措施。此阶段结束后各学校、幼儿园交回方案和活动简报。

第二阶段：集中整治(20__年6月底前完成)。针对摸排结果，对发现的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。此阶段结束后各学校、幼儿园交回整治总结。

第三阶段，督导检查（20__年7月底前完成）。

中心校对各学校、幼儿园治理行动开展情况进行抽查，及时通报有关情况。

五、工作要求

（一）加强组织，周密部署。各学校、幼儿园要提高政治站位，充分认识开展校园欺凌专项治理行动的重大意义，把做好学生欺凌防治工作作为建设高质量教育体系的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，切实予以高度重视，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。

（二）深入宣传，营造氛围。各学校、幼儿园要在校园橱窗及显要位置加强防范欺凌的宣传，在家长微信群及时推送有关校园欺凌防治的信息和公开举报电话，形成家校合力；通过公众号及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结治理情况和典型工作经验，对工作不力的予以通报曝光，营造良好治理氛围。

（三）建立巩固完善防范机制，补齐工作短板，切实有效遏制校园欺凌暴力事件的发生。

为了学生的成长，为了家庭的幸福，让我们行动起来，从小事做起，从你我做起，从大家做起，从现在就做起。一起预防校园暴力，共创和谐校园。

篇八：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

为进一步加强我校学生欺凌综合治理，深入落实省、市、区学生欺凌工作有关精神，加强学生欺凌的预防和整治，建设平安和谐校园，保护学生的合法权益、人身及财产安全，从而促进学生身心健康。结合学校实际，特制定本方案。

一、组织机构

1、成立

“__小学学生欺凌综合治理委员会”

组长：____

副组长：____

主任：____（德育主任）、____（安全副主任）

组员：____（行政办主任）、____（教导处主任）、____（德育副主任）、____（大队辅导员）、____（团支部书记）、班主任、年级组长（教职工代表）、____（心理教师）、____（法制辅导员）、____（法制副校长）、____（家委主任）、____（家委副主任）、____（家委代表）、____（__小学法律顾问）

2、职责：

学校学生欺凌综治委：负责学生欺凌专项治理工作的组织、协调、指导；对学生欺凌事件进行认定和处置。

组长：防治学生欺凌第一责任人，负责对学生欺凌专项治理工作进行全面督查和指导。

副组长：防治学生欺凌直接责任人，妥善处理学生欺凌重大事件，对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督。

主任：防治学生欺凌工作协调人，负责对学生欺凌专项治理工作直接组织实施。

组员：综合协同防治学生欺凌责任人，负责对学生欺凌专项治理工作直接处理实施。

德育处：负责学生欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作。

班主任：防治学生欺凌直接责任人，负责具体向学生讲解学生欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，尤其对身体条件、家庭背景或学习成绩等方面可能处于弱势的学生，一旦发现其在校园被孤立、排挤，要予以关注。发现学生有明显的情绪反常、身体损伤，可能被欺凌的，第一时间向学校上报。

安全办：负责维稳和求助并妥善处理好善后事宜，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门），负责疏散师生，维护秩序，保持现场，消除各种不安全、不稳定因素。

行政办：负责学生欺凌事件纠纷、投诉的应对与协调处理。

教导处：负责对任课教师管理，课堂教学秩序维护及课堂教学中发生的学生欺凌事件的了解、协调教育与处理。

心理老师：定期对学生进行学习心理健康教育，做好学生欺凌事件后，对欺凌者和被欺凌者进行心理辅导、危机干预各心理治疗。

法律顾问：指导、协助学校预防、调查认定、矫治、援助学生欺凌工作。

其他成员：协助学校做好学生欺凌工作，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；与家长沟通、协调、安抚工作。

二、学校学生欺凌救助或学生欺凌治理电话：____________

邮箱：____________

篇九：防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

一、工作目标

深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动，加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，查处通报情节恶劣、社会影响大的欺凌事件，指导各地各学校织牢联动网络，健全长效机制，建设平安校园，促进学生健康快乐成长。

二、重点任务

（一）开展“校园欺凌防治宣传教育周”系列活动。__月份中小学校（含中职学校）建立完善欺凌处置工作委员会，学校领导班子召开1次办公会，制定工作方案。中小学校参照《校园欺凌防治工作评价计分表》，自行建立自查台账。开学第2周，集中开展“校园欺凌防治宣传教育周”活动，留存相关资料。__月份，中小学校开展1次案例式教学活动；组织学生参加全省校园欺凌防治线上知识答题；组织1次防治校园欺凌教师培训；邀请法治副校长到学校作1次辅导讲座；开展1次学生心理健康筛查，健全心理异常学生跟踪教育台账；开展1次校园欺凌隐患排查，掌握学困生、特困生、留守儿童、父母离异学生情况，一班一册建立台账；通过问卷调查等形式开展1次大家访，了解学生家庭状况，向家长宣传校园欺凌辨识和防范常识，听取学生离校后表现及家长意见建议；在校园显著位置公告学校欺凌防治负责人姓名和联系电话。

（二）全面排查欺凌事件。各级教育部门要围绕学生欺凌防治机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，组织中小学校制定落实防范制度措施。学校要对学生开展全面排查，与家长深入沟通，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件苗头迹象，对可能发生的欺凌行为早发现、早预防、早控制。

（三）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时向上级教育部门报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要干预措施，做好疏导化解，并举一反三，完善规章制度、加强日常管理、压实工作责任。要对近年来发生过学生欺凌事件的学校进行“回头看”，确保整改落实到位。

（四）依法依规严肃处置。各级教育部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》，指导学校完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话；情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫；对实施暴力、情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价；涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。

（五）规范欺凌报告制度。各地教育部门和学校要做好学生欺凌报告工作。学校教职员工一旦发现学生遭受欺凌，要及时向学校报告；对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对舆论高度关注、社会影响广泛的欺凌事件，要及时报送教育主管部门。报告主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

（六）切实加强教育引导。各地各学校要加强新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要将防治学生欺凌专题培训纳入校长、教师在职培训内容，提高防治学生欺凌的意识和能力。要加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。要教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响。

（七）健全长效工作机制。各地各学校要按照《____市加强中小学生欺凌综合治理方案》，健全欺凌防治工作体系，形成部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面。要压实校长、班主任、学科教师和教职工岗位责任，发挥法治副校长作用。强化预防机制，中小学校制订学校或年（班）级反欺凌公约，积极探索在班级设置学生安全员。完善考评机制，将学生欺凌防治情况纳入学校校长、班主任、学科教师及教职工工作考评。健全问责机制，对学生欺凌问题突出的县（市、区）和学校进行督导检查、通报约谈，并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况。对失职渎职的，严肃追责问责。

三、组织实施

专项治理行动分三个阶段进行。

第一阶段，部署摸底。各地各学校全面部署，参照《校园欺凌防治工作评价计分表》集中开展排查摸底，查清当前学生欺凌防治存在的问题，摸清问题比较突出的学校，明确整改措施。__月底前完成。

第二阶段，集中整治。根据摸排结果，对发现问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事件调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。__月底前完成。

第三阶段，督导检查。依据省教育厅《校园欺凌防治工作评价计分表》，组织学校自查和教育部门复查。省教育厅将从__月份开始，采取抽查、交叉检查等形式，持续对各地治理行动开展情况进行督导检查，及时向社会通报有关情况。

四、工作要求

（一）加强组织，周密部署。各地各学校要把做好学生欺凌防治工作作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作长期的重要任务，加强组织领导，细化工作方案，确保治理行动取得实效。

（二）部门联动，强化协作。各地各学校要在属地党委和政府领导下，与法院、检察、公安、民政、司法等部门和共青团、妇联等群团组织加强协同配合，健全部门联动机制，强化工作职责，构建综合防治体系，形成工作合力。

（三）深入宣传，营造氛围。各地各学校要及时向社会宣传专项治理的重要举措，总结本地治理情况和典型经验，引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。

（四）开展督查，确保落实。各地教育督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围，会同检察、公安等部门对学校专项治理行动开展情况进行联合检查，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。