学校师德师风专项整治工作方案（精选9篇）作文

篇一：学校师德师风专项整治工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，依据《__市__区教育科技和体育局关于印发＜20__年__区教科体系统师德师风专项整治实施方案＞的通知》（__教科体[20__]__号）文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。

一、总体要求

以____思想为指导，深入学习贯彻____关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治”要求，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的__大胜利召开。

二、整治对象

学校全体教职工（含临聘人员）。

三、整治重点

（一）政治纪律方面

在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。

（二）党纪党规方面

1、法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。

2、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。

（三）廉洁自律方面

1、组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班。

2、利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况。

3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职。

4、在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。

（四）劳动纪律方面

1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。

2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。

3、延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。

（五）爱岗敬业方面

1、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。

2、消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。

（六）职业形象方面

穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。

四、步骤方法

（一）宣传部署阶段

（20__年4月）

学校结合实际拟制专项整治工作方案，召开1次动员部署会、开展1次专题报告、开展1次谈心谈话、开展1次意见征集，进一步增强干部职工纪律意识和规矩意识。要积极发动干部职工、家长师生参与专项整治工作，采取多种形式加强舆论宣传，做到宣传动员全覆盖。

（二）学习教育及自我查找阶段

（20__年5月至7月）

学习教育：

1、学习法律法规。组织教职工深入学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《__省教师职业道德行为“八不准”》《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》《__市中小学加强师德师风建设十条规定》等师德师风法律法规，提高全体教师的法治素养、规则意识。

2、学习典型事迹。组织观看张桂梅先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。

3、师德警示教育。组织教职工开展一次典型案例警示教育，通过组织问题通报会、以案说法警示教育等方式，引导广大教师时刻自重、自省、自警，坚守法律底线，不触师德红线。

4、强化学习效果。开展大讨论1次、师德师风应知应会知识测试1次、举办主题宣传专栏1期、撰写心得体会1篇、签订公开承诺书1次。

自我查找：

1、个人自查。全体教职员工要坚持照镜子正衣冠，对照整治内容，通过“自己找、学生和家长提、同事互相评”等方式，认真查摆个人在师德师风方面存在的问题。

2、学校自查。开展1次自查自纠行动，根据教师自查情况，结合学生、家长和群众反映或举报的师德师风问题，对近年来师德师风建设工作再梳理、再排查，找准“病灶”，猛药去疴，确保问题找得准、求实效，建立学校师德师风自查表。

（三）整改落实阶段

（20__年8月至10月）

1、强化整改落实。组织精干力量，成立专门队伍，对近3年来信访举报、自查自纠问题进行再排查、再梳理，坚决做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过，用“看得见、摸得着”的整改成果，给人民群众一个满意的回复，并上报典型案例，将推进情况报区教科体局专项整治行动领导小组。会同相关部门对学校教师、管理人员、工勤人员、安保人员等在校园内工作的教职员工进行1次违法犯罪记录筛查。

2、开展综合治理。进一步完善教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，设立师德师风举报电话、电子邮箱，并通过网络平台统一向社会公布师德师风举报投诉电话和电子邮箱，接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监督。要围绕群众关切的问题，持续开展专项整治，形成打击违反师德师风行为的高压态势，积极营造教育系统风清气正的良好政治生态，要建立单位领导师德述职制度，每年年底学校中层干部向学校班子进行师德专项述职。

3、加大查处力度。对教师失德失范行为采取零容忍态度，加大师德违规行为查处力度，对群众反映的师德失范行为发现一起，查处一起。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校，要严格追究主要领导和相关责任人的责任。健全举报受理机制，实行台账管理，做到有举必查、有查必紧、失职必问、问责必严。对查实的问题，及时依法依规作出处理，教师师德失范的，在考核评价、职称评聘、评优评先、等方面一票否决。

（四）总结提高阶段

（20__年11月）

1、认真开展“回头看”。建立违规行为负面清单，对查证属实的违规行为记录在案，采用“回头看”方式，确保各项工作任务落实到位，确保专项整治行动取得明显成效。区教科局将纳入开学检查，随机回访。

2、完善长效机制。健全师德师风建设长效机制，建立在职教职员工违法犯罪记录定期筛查制度，建立师德师风教职工会前学习制度，实行师德师风个人年度报告制，建立师德承诺制度，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，严格落实师德师风“一票否决”，推进师德师风建设工作制度化、常态化。并将有特色、可复制、可推广的教师队伍管理方面的长效机制上报区教科体局专项整治行动领导小组。

3、大力培育先进典型。突出教师主体地位，优化教师成长环境，不断发现和选树系统内师德师风先进典型，用身边的先进典型教育身边的人，感恩身边的人，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围，激发教师争创一流的工作热情。

五、举报方式五、举报方式

师德师风举报电话：

__市教育体育局：__________

__区教科体局：__________

__区__小学：__________

师德师风举报邮箱：

__市教育体育局：__________

__区教科体局：__________

__区__小学：__________

篇二：学校师德师风专项整治工作方案

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以____思想为指导，落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，贯彻落实__市教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》及《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》要求，进一步提升我校教师队伍职业道德水平，促进广大教师自觉遵守法规、规范职业行为，结合我校实际制定本方案。

二、组织领导

我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。

组长：总支书记校长副组长：校级领导

成员：行政会成员

办公室：党办

办公室负责相关资料汇总，线索追查，协同整治小组对违纪事实进行查处。

时间安排。本次专项教育整顿活动从20__年11月至20__年2月结束，结束后转入常态化治理阶段。

实施步骤。本次专项教育整顿活动分宣传动员、对照排查阶段、集中整治、巩固成效四个阶段进行。

三、实施过程

（一）学习动员阶段，提高认识阶段（20__年11月）

全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。再次组织学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行业处理办法》《中小学教育惩规则（试行）》等师德师风有关政策法规和文件，深度领悟，重点学习规范教师言行的法律法规，进一步增加教师法纪意识和依法执教能力。同时充分运用微信公众号、电子屏幕、橱窗展板等形式提高法规的知晓率，营造宣传教育氛围，做到制度规范内容人人了解，师德师风要求应知尽知。

（二）对照排查阶段（20__年11月27日-12月8日）

对照《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》的规定和要求，重点开展五方面的排查整治。1。教师讽刺、歧视、侮辱、打骂、体罚或变相体罚学生的；2。教师组织、参与面向中小学生的有偿补课，在校外培训机构兼职或向校外培训机构介绍生源的；3。教师索要、收受学生及家长财物，利用家长资源牟取私利，用对学生的影响从事推销商品等营利性活动的；4。教师伤害、虐待、狠亵、性骚扰等严重侵害学生行为的；5。教师其他违反职业道德、个人生活作风失范或违背社会公序良俗的行为。

各年级组组长是本年级教师师德师风的第一责任人；各处室主任是本处室教师师德师风的第一责任人。各年级、处室通过发放家长问卷、学生问卷、教师问卷、公开举报渠道等方式排查排查本部门教职工是否存在侮辱、体罚与变相体罚等师德失范问题或倾向；排查本部门是否聘用受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到刑事处罚人员、有精神病史人员担任教职员工，是否对临时聘用人员的准入资质进行政审、对“性侵”等违法犯罪前科进行审查，是否坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。每天针对发现的问题线索，逐项分析研究，报师德师风整治办公室，由办公室建立问题排查台账，并于12月8日前将师德问题排查整治台账（附件1)纸质盖章后上报局教师工作股。

（三）集中整治阶段（20__年12月9日-20__年12月10日）

对专项整治中自查自纠、家长举报、群众投诉、网络曝光、其他途径等收集到的问题线索，逐条深入调查核实，按照《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》有关规定，从快从速查处师德失范行为，对应予处理的教师违反职业道德行为，依法依规严肃惩处，绝不姑息。对情节轻微的，予以批评教育和处理；情节严重的，暂停其履行职责，并由局监察室依纪依规进行调查处理。对于有虐待、侮辱、体罚、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，依法依规撒销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关依法处理；并按照《__市师德违规行为通报曝光制度》（__教发〔20__〕__号）有关要求，加大对师德违规行为的曝光力度，让教师引以为戒，切实起到警示作用，并将违纪事实录入全国教师管理信息系统。

（四）巩固成效阶段（20__年12月11日-20__年2月）

以专项整治为契机，完善师德师风问题线索处置、违规问题查处、典型问题通报等制度，通过加强调查研究，深入探析根源，分类精准施策，努力实现源头、过程、出口全过程师德师风管理。加强师德考核对教师行为的约束和提醒，并采取举措帮助教师提高认识、加强整改，督促教师自觉规范教育教学行为。同时，常态化开展师德宣讲、专题报告、案例分析、现身说法等警示教育活动，引导教师积极改进教学方式方法，增强育人的主动性、针对性、实效性。

（五）举报电话：________

举报邮箱：________

篇三：学校师德师风专项整治工作方案

按照《教育部等七部门关于印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》(教师〔20__〕__号)、《__省教育厅等七部门关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》(__教规字〔20__〕__号)、《__市教育局等七部门关于印发〈__市教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》(__教发〔20__〕__号)和《县教体局等七部门关于印发〈__县教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（__教体发〔20__〕__号）等文件精神，为大力加强师德师风建设，建设良好教育生态，为培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校实际，决定在全校开展师德师风专项治理活动，现制定如下实施方案。

一、重要意义

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。一直以来，学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，采取一系列措施加强教师思想政治和师德师风教育，建立健全师德师风长效机制，师德师风持续向好，涌现了一批师德高尚的先进典型。但客观来看，违反师德师风的现象还时有发生，一定程度损害了我校教师队伍整体形象。为着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，学校通过开展专项治理，以严肃查处违反师德师风行为为抓手，最大程度遏制师德失范问题发生，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。

二、指导思想

认真学习贯彻党的__大精神，紧紧围绕贯彻落实____关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合市县教育系统开展的“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治活动，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高教师职业道德水平，树立二中教师队伍新形象。

三、治理内容

(一)学校层面

1、重点整治重视程度不高。是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。

2、重点整治日常监管不严。是否存在未开展针对教师课堂教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否对教师业余时间不得从事有偿家教或在校外培训机构兼职等问题进行宣教提示或明察暗访，是否对重点教师进行了约谈提醒。

3、重点整治举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象。

(二)教师层面

1、重点治理违反《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》行为（详见附件1）。

2、围绕《__市中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单》（详见附件2）开展自查自纠。

3、号召全县中小学幼儿园教师大力倡导、自觉遵守《__市中小学（幼儿园）教师师德师风八项公约》（详见附件3）。

四、治理时间

20__年元月-20__年3月

五、实施步骤

专项治理分动员部署、自查自纠、集中治理、建章立制等四个阶段。

(一)动员部署阶段（20__年元月中上旬）

1、制定方案。学校结合实际制定工作方案，精心组织，周密部署，扎实开展专项治理工作。

2、部署动员。各部门要统一思想、提高认识，通过召开处室会议、年级例会、发布通知等形式，进行广泛深入动员，形成迅速展开、高效推进态势。

3、宣传教育。学校组织广大教师认真学习《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》《__市中小学幼儿园教师师德师风负面清单》《__市中小学幼儿园教师师德师风八项公约》，教育全体教师深刻认识开展师德师风专项治理的重要意义，深刻理解把握专项治理的重点内容。将学习师德师风规范作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训中，确保每位教师知准则、守底线。大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象。将教育部、省、市、县教育部门查处并曝光的典型案例作为反面教材，开展警示教育，组织教师对照查摆，引导教师以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣。

(二)自查自纠阶段（20__年元月下旬—2月上旬）

对照治理内容，全面梳理师德师风建设方面存在的问题，立即开展边查边改。学校全面开展自查自纠工作，加强课堂内外巡查，认真查找在职教师是否存在违反师德师风问题。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，建立问题台账，制订整改清单，明确整改时间、责任人，做到找准线索、摸清事实，有错必纠、确保到位。教师紧紧围绕十条禁令、负面清单和八项公约等治理内容，认真查找自身是否存在师德师风问题，有则改之、无则加勉。

(三)集中治理阶段（20__年2月中下旬）

1、受理信访举报。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通群众反映意见渠道，设立并公布监督举报电话和信箱，并在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”。同时，学校在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报。

2、开展专项检查。围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度，对问题线索及时进行核查处置。敢于“亮剑”，对查实的违反师德师风的教师依法依规严肃处理。

3、实行问责通报。对违反师德师风行为，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》等规定，依纪依法依规、从严从重从快处理；对屡教不改、性质严重的移交纪检监察机关处理；学校教师存在严重违反师德师风行为、产生重大舆情、被主流媒体曝光通报的，同时追究所在部门负责人、分管领导等相关人员责任。

4、开展榜样在身边宣教活动。通过日常观察、明察暗访、师生推荐等活动过程发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事。以开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。

(四)建章立制阶段（20__年3月）

1、建立学习教育机制。建立健全教师政治理论和师德师风学习制度，制订师德学习教育计划，有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，教师做好学习笔记、撰写心得体会。教师师德学习情况存入师德个人档案，纳入评优晋级、年度考核、师德考核等内容。

2、建立日常监督机制。建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风。大力宣传治理工作，公开治理内容，开门接受群众监督，广泛征集意见建议和问题线索，使违反师德师风问题和行为无处藏身。开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评校长、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作。对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉遵守课堂教学行为。

3、建立失德查处机制。畅通线索核查，通过设立举报平台和意见征集活动，积极受理查处群众提供的问题线索。狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。

4、建立师德奖励机制。学校每年开展师德师风先进和教师评选表彰，对师德师风先进教师在评优评先、职称评聘、干部任用等方面予以优先考虑。学校将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向。

六、工作要求

(一)强化组织保障。为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。（领导小组机构详见附件4）

(二)强化督导检查。学校领导小组下设各职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。

(三)强化执纪问责。学校师德师风专项治理工作领导小组通过受理举报、部门调研、走访了解、问卷调查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项治理工作中，思想不重视、行动不落

附件1

__市教育局关于严格加强教师队伍

师德师风建设的十条禁令

为切实规范教师从教行为，坚决治理师德师风方面存在的突出问题，纠正教育行业不正之风，构建良好的教育生态，结合实际，制定以下禁令。

一、严禁传播不当言论。严禁教师在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行，传播有害学生身心健康思想；或通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得宣扬封建迷信思想、歪理邪说和低级庸俗文化。

二、严禁违规办班补课。严禁教师以任何形式在校内外有偿补课、有偿托管（含教师个人组织学生补课、与其他教师联合组织补课、由家委会组织的补课、留守儿童全托监管等），严禁开办或参与举办校外培训机构；严禁在校外教育培训机构兼职兼课；严禁为校外培训机构或托管机构介绍生源、提供学生或家长相关信息。

三、严禁以教谋私。严禁教师以任何理由收集学生家长及家庭任何信息；严禁接受家长吃请；严禁要求家长办私事；严禁参加家委会组织的宴请、旅游、聚会等活动；严禁索要、接受学生及家长赠送的礼品礼金、各种有价证券、支付凭证等；严禁通过向学生或家长推销学习用品和教辅资料（含电子学习资源）、报刊等谋取利益。

四、严禁侮辱伤害学生。严禁在课堂内外讥讽、歧视、侮辱、虐待学生；严禁教师因未达到个人私利，不公平对待学生，造成学生心理伤害；严禁教师任何形式的猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系。

五、严禁弄虚作假。严禁在考试检测、考核评价、评先评优、职称评审、教育科研等工作中弄虚作假、营私舞弊；不得以各种手段抄袭、剽窃和侵占他人学术成果。

六、严禁利用生源谋利。严禁向招生学校收取、索要与招生相关的费用；严禁在学生升学填报志愿时强迫、诱导、替代学生填报志愿或故意屏蔽阳光招生信息，变相为招生学校介绍生源谋利。

七、严禁擅离职守。严禁教师在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

八、严禁违反教学纪律。严禁教师随意停课和无计划、无教案上课，禁止酒后进校园、进课堂，禁止在课堂上吸烟、使用移动电话或做与本职工作无关的事，严禁奇装异服、仪表不整、师表不严。

九、严禁增加学生家长额外负担。严禁教师将本职工作交由家长代为完成，严禁违规布置家庭作业，严禁要求家长检查签批学生作业，增加学生和家长额外负担。

十、严禁参与其他违纪违法违规活动。严禁教师参与赌博、传销等违法、违纪活动；严禁吸食毒品；严禁醉驾、酒驾；严禁参加邪教组织等损害国家利益、社会公共利益或违反公共秩序、社会公德的行为。

本禁令适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校，自发布之日起实行，由市教育局负责解释。凡违反上述禁令或存在其他违反师德师风行为者，将根据《教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》等有关规定严肃处理。

附件2

__市中小学（幼儿园）教师师德师风

负面清单

为深入贯彻落实中央、省、市关于全面深化新时代教师队伍建设改革相关文件和《__市大中小学校和幼儿园小微权力清单》《__市大中小学校和幼儿园办学（园）行为负面清单》等文件精神，结合实际，制定中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单。

一、违反政治原则

1、在教育教学活动中及其他场合有损害中央权威、违背党的路线方针政策的言行或有违反国家民族宗教法规和政策、损害国家利益和社会公共利益的言行。

2、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，传播有害学生身心健康思想的言论。

3、以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与旨在损害国家利益的非法集会、游行、示威、非正常上访等活动。

二、违规有偿补课

4、组织、推荐和诱导学生参加校内外违规有偿补课，参与其他教师、家长或以家长委员会等名义组织的违规有偿补课。推荐、介绍或暗示学生参加校内外有偿补课。

5、到校外培训机构兼课兼职，向学生家长推介民办学校和校外培训机构，并为民办学校校外培训机构和他人招揽生源，举办或参与举办校外培训机构或有偿托管。组织或参与开办小饭桌、举办校外培训机构等针对学生的经营性活动。

三、谋取不当利益

6、索要或收受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长、家委会安排并支付费用的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。

7、组织或参与针对学生的营利性活动，向学生推销、代购图书报刊、教辅材料、社会保险和其他商品，利用学生及家长资源为己办私事，谋取私利。

8、假公济私，违规使用科研等专项经费，谋取不正当利益，或擅自以学校名义或利用校名、校徽、专利、场所等资源进行营利活动，或利用岗位、职务便利非法侵占集体、他人财物或知识产权。

9、组织或参与违规借贷、非法集资、传销活动。

10、擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。

11、组织学生参加未经官方审批的评优、推优及竞赛活动。

四、侵害学生权益

12、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、虐待、伤害学生，存在对待学生不平等、不公正的言行，不能公平公正对待学生；对学生实施体罚、变相体罚。

13、随意让学生停课、回家补作业，任意通知家长到校接学生回家或让学生单独回家反省；擅自削减、挤占、挪用学生德育、体育、美育、劳动教育(含实践等)课程；利用分班、调座、评优评先等索要家长财物或让家长为其办理私事，未达到个人私利，则对学生不公正对待。

14、有任何形式的猥亵、性骚扰行为或与学生发生任何不正当关系。

五、学术失范不端

15、伪造学历、学位、资历、成果等。

16、抄袭剽窃、不当署名、买卖论文，篡改侵吞他人学术成果。

17、在招生考试、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。

六、教育教学失职

18、不按教学计划、教学规范进行备课、上课、批改作业，敷衍教学，不能有效组织教学，课堂纪律混乱，影响教育教学质量；

19、违规布置家庭作业或给家长留作业，加重学生学习负担、增加学生课外负担的不良行为，让家长代劳评改作业，经常不批改作业或批改作业不及时，造成学生对知识的错误认识；对学生考试成绩排名并进行公布或变相公布。

20、发现校园欺凌现象，未及时采取措施制止和处置，或隐瞒不报或偏袒一方，致使学生伤害加重。

21、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不履行保护学生人身安全职责。

22、在命题、考试和招生中，泄露国家秘密或相关重要信息，造成不良社会后果。

23、违反考勤纪律或外出请假纪律擅离职守，在工作时间进行炒股、打牌、玩游戏、网络购物、刷小视频等与教育教学无关的活动，或无故不承担或故意不完成教学任务或拒不接受分配的工作，消极怠工，随意离岗，给教育教学和学校整体工作造成损失。

24、上班期间，不注重个人仪容仪表，穿露脐装、吊带装、超短裤（裙）、拖鞋，烫染、漂染奇异发色等，损害教师在学生、家长及社会大众心中良好形象。

七、违背公序良俗

25、损害国家利益、社会公共利益或违反公共秩序、社会公德，不文明、不检点、行为失范，参与赌博、吸毒、斗殴、酒驾醉驾等违法行为，或在信息网络及其他渠道中发表有违教师身份的言行。

26、参与邪教活动、封建迷信活动。

27、捏造事实，恶意诋毁他人，进行人身攻击或不实举报。

28、其他违反师德造成不良影响和后果的行为。

本负面清单适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校在岗教师。各地各校要以此为依据，严格执行师德失范“一票否决”制。本负面清单如有与上级部门相关规定相冲突，则执行上级部门相关规定。

附件3

__市中小学（幼儿园）教师师德师风

八项公约

为进一步提升全市教师师德水平，积极营造师德师风良好氛围，特制定《__市中小学教师师德八项公约》，具体内容如下：

一、拥护党的领导，坚定信念，依法执教；

二、忠诚教育事业，爱岗敬业，勤奋工作；

三、提升个人素质，严谨治学，因材施教；

四、坚持廉洁从教，静心教书，潜心育人；

五、尊重学生人格，爱生如子，乐于奉献；

六、遵守规章纪律，为人师表，以身作则；

七、勇于创新进取，终身学习，刻苦钻研；

八、遵守社会公德，举止文明，志趣高雅。

本公约适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校在职教师。

附件4

__二中师德师风专项治理工作

领导小组

为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。具体名单如下：

一、组长：____

二、副组长：____

三、成员：各部门负责人、支部书记

领导小组下设办公室，办公室主任由总支委员彭__兼任，负责统筹协调师德师风专项治理具体工作。领导小组另设4个职能组，具体名单与职责如下：

（一）学习组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级负责学习教育的副主任

（3）职责：制订学校实施方案，部署动员；制订师德学习教育计划，印制学习材料，督促教师做好学习笔记、撰写心得体会并及时收集；开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹。

（二）督查组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级主任

（3）职责：建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风；开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评干部、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作；围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度。

（三）监察组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级负责政教工作的副主任

（3）职责：开展教师自查自纠，收集相关表格；负责广泛征集意见建议和问题线索；在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”，在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报；狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。

（四）综合组：

（1）组长：____

（2）成员：____

（3）职责：开展师德师风先进和教师评选表彰；将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向；专项治理工作全程推动，工作总结及材料收集；后勤保障。

篇四：学校师德师风专项整治工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，依据《__市__区教育科技和体育局关于印发＜20__年__区教科体系统师德师风专项整治实施方案＞的通知》（__教科体〔20__〕__号）文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。

一、总体要求

以____思想为指导，深入学习贯彻____关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治”要求，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的__大胜利召开。

二、整治对象

全校教职工（含临聘人员）

三、整治重点

（一）政治纪律方面

在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。

（二）党纪党规方面

1、法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。

2、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。

（三）廉洁自律方面

1、组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班；

2、利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况；

3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职；

4、在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。

（四）劳动纪律方面

1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。

2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。

3、延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。

（五）爱岗敬业方面

1、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。

2、消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。

（六）职业形象方面

穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。

四、步骤方法

（一）宣传部署阶段（20__年4月）

（二）学习教育阶段（20__年5月至6月）

（三）自我查找阶段（20__年7月至8月）

（四）整改落实阶段（20__年9月至10月）

（五）总结提高阶段（20__年11月）

五、举报方式

__市教育体育局：____________

邮箱：____________

__区教科体局：____________

邮箱：____________

__市__小学校：____________

邮箱：____________

六、附件

__市__小学校

师德师风专项整治领导小组名单

组长：____

副组长：____

成员：____

领导小组下设办公室于学校行政办公室，由胡__同志兼任办公室主任，罗__、吴__同志为办公室成员，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展。

篇五：学校师德师风专项整治工作方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，根据20__年全省教育系统全面从严治党暨清廉学校建设推进会精神、全省教育系统师德师风问题整治工作会议部署及《全省教育系统师德师风问题整治工作实施方案》有关精神，结合学校实际，现就做好学校师德师风问题整治工作，制定如下实施方案。

一、总体要求和目标

全面贯彻党的__大精神，以____关于加强教师队伍建设重要论述为根本遵循，聚焦落实师德师风教师评价第一标准要求，下大力整治师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）好老师。以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为；建立健全治理长效机制，形成一批可复制、可推广的制度性成果；教师违纪违法数量明显下降，努力构建亲清师生关系和风清气正的教育政治生态。

二、整治原则

（一）坚持问题导向

以解决群众反映的突出问题为切入点，保持和增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题为标准、论成效，避免图形式、走过场。

（二）坚持协同联动

联合纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门建立协同联动的监管机制，按照“谁主管谁负责”的原则，各司其职、各负其责，落实主体责任，建立责任体系，加强部门协作，形成多部门协同推进师德师风建设的格局。

（三）坚持严管厚爱

始终坚持严的基调，对师德师风突出问题处置保持高压态势。积极营造全社会尊师重教浓厚氛围，关心教师工作生活，维护教师合法权益，增强教师职业成就感和荣誉感。

三、组织机构

为确保本次专项整治行动取得实效，学校组建师德师风问题整治领导小组，具体负责整治工作的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，狠抓落实专项整治。

领导小组成员名单如下：

组长：____

常务副组长：____

副组长：____

成员：各分院（部）、处室主要负责人

领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，由姚__任办公室主任，负责统筹本次专项整治行动实施工作。

四、整治范围

学校全体教职工

五、整治重点

整治重点包括7个方面，35个问题。

违反政治纪律问题

1、在教育教学活动中妄议党的大政方针，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；

2、利用讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表违背、歪曲党的改革开放政策或其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等；

3、编造、散布政治谣言或其他虚假信息、不良信息；

4、丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党史、国史、军史。

违反廉洁从教问题

1、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等；

2、参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身、娱乐等活动安排；

3、让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；

4、利用家长资源谋取个人私利或不当利益；

5、组织或参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；

6、向学生推销图书报刊、教辅读物、学具教具、生活用品、商业保险等获取回扣；

7、在购买办公设备、学生校服、教学装备等物资采购中收受回扣；

8、擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益；

9、违规使用科研经费；

10、擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。

违反生活纪律问题

1、生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；

2、与他人发生不正当性关系；

3、违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为。

侵害学生权益问题

1、歧视、侮辱、虐待、伤害学生；

2、实施猥亵、性骚扰等行为；

3、在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；

4、私自截留、挪用学生各类补助、劳务费等。

违反生活纪律问题

1、酒后、醉酒后驾驶机动车；

2、参与嫖娼等色情活动；

3、吸食毒品或参与赌博活动。

违反学术诚信问题

1、在项目申请、成果申报、职务（职称）晋升、评优评先中，伪造、篡改学术经历、学术能力、学术成果；

2、在科研活动中，抄袭、剽窃他人成果，或伪造或篡改数据、资料、文献、注释，或捏造事实，编造虚假研究成果；

3、未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，或未经他人许可，不当使用他人署名，或多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；

4、违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价，甚至虚假评价；

5、对学术批评者进行压制、打击、报复；

6、论文或论著一稿多投或重复发表；

7、采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。

学校失管失责问题

1、师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；

2、学校对师德失范问题排查发现不及时，推诿隐瞒；

3、学校对发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分；

4、多次出现师德失范问题，因师德失范行为引发舆情或其他不良社会影响。

六、工作安排

师德师风问题整治工作是学校全面从严治党和“清廉__”建设的重要内容，贯穿于20__年全年工作，具体分为4个阶段，12个方面。

（一）第一阶段

安排部署、宣传发动阶段

（20__年4月中下旬）

1、动员部署。学校研究制定实施方案和专项整治行动任务推进表（附件1），印发工作通知，对整治工作进行专题部署。各分院（部）、处室组建师德师风问题整治工作组，开展动员部署，统一思想、提高认识。

2、广泛宣传。利用线上线下各类载体营造舆论，形成浓厚氛围，做到广泛动员、积极宣传、全员参与、深入人心，力促广大教师认同师德师风建设的严要求，增强师德修养的自觉性。

3、接受监督。畅通举报渠道，在学校官网官微、“清廉__”微信公众号、学校门口显要位置公布学校、分院两级举报投诉电话、邮箱等。各分院举报投诉电话、邮箱于4月22日前报党委教师工作部。学校设立举报电话：________，举报邮箱：________。

（二）第二阶段

教育引导、自查自纠阶段

（4月下旬—5月中旬)

4、学思悟透。组织全体教师通过集中学习和个人自学相结合的方式，深入学习系列师德政策，强化法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关文件为重点，提高全体教师的法治素养和规则意识，确保每位教师知准则、守底线。

5、开展“四个一”活动。开展1次师德师风满意度测评，进行1次大讨论，组织1次师德师风参观活动，撰写1篇心得体会。通过“四个一”活动，广泛了解学校师德师风满意度情况，增强教师责任感和使命感，规范职业行为，明确师德底线，做“经师”和“人师”的统一者。

6、自查自纠。各教职工深刻反思个人师德行为，填写《__职业技术学院师德师风专项整治行动教师自查表》（附件2）。各分院（部）、处室通过召开学生、教师座谈会、一对一谈心谈话等形式，组织查摆本部门20__年以来教师师德师风存在的突出问题，组织讨论、剖析原因、自查自纠。结合自查发现以及信访受理的问题线索，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。各分院（部）、处室主要负责人是本部门师德师风建设的第一责任人，学校将师德师风建设列入部门工作考核和年度目标考核，部门责任人不履行或不正确履行职责的，学校将根据《__职业技术学院师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》（__党〔20__〕__号）有关规定进行问责。各分院（部）、处室于5月15日前向党委教师工作部提交《__职业技术学院师德师风专项整治行动部门自查表》（附件3）和自查自纠报告（附件4）。

（三）第三阶段

集中整治、检查督导阶段

（5月下旬—9月底)

7、整改落实。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。在整改中，党员教师要发挥带头作用，作出表率。针对发现的师德师风突出问题，建立健全相关制度规定，完善日常监督，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。

8、惩处后进。对师德师风专项整治行动意识薄弱、重视不足、行动迟缓、整改怠慢的教师，对师德不纯、师风不正、师能不精、纪律涣散的教师，学校按相关规定严肃处理，对违反师德行为，影响恶劣者坚决清除教师队伍。

9、检查督导。为更好地迎接省教育厅的检查督导，6、7月，由党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门组成若干检查督导组，结合各分院（部）、处室自查自纠工作开展情况，采取交叉检查、重点抽查、实地核查等方式进行督导，重点抽取师德师风问题相对突出、自查自纠工作不够深入的部门，对发现的问题及时处理，严肃追究相关人员责任。

（四）第四阶段

巩固提升、持续推进阶段

（10月—12月)

10、典型培树。以“师德师风建设月”为契机，开展新教师入职宣誓、先进典型推介、师德标兵评选、师德师风承诺书签订、师德师风演讲比赛等活动，对优秀教师典型进行广泛宣扬，充分发挥典型示范辐射作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。加强青年教师师德建设，积极实施“青蓝工程”，聘请专业本领硬、师德水平高、师风作为正的教师为成长导师，引导青年教师业务与师德素养同向同行。

11、警示教育。组织开展法治教育专题讲座，分析形势，明确要求，落实责任，提升教育实效。组织召开警示教育大会，引导广大教师从真实案例中对照检视，做到以案为鉴、以案促改，坚持师德师风第一标准，进一步规范教师职业道德行为，提升教师职业道德水平。

12、总结梳理。全面系统梳理专项整治工作情况，总结分析取得的成效和存在问题，优化完善治理工作机制和举措，形成并推广一批治理典型和工作成果，进一步提升师德师风问题治理水平。

七、工作要求

（一）强化组织领导，建立工作机制

学校组建由校长任组长，分管校领导任常务副组长，校领导任副组长，各分院（部）、处室主要负责人为成员的师德师风问题整治领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部。学校根据工作推进情况适时组织召开工作调度会，传达上级指示，交流各分院（部）、处室经验做法，部署下一阶段工作任务。各分院（部）、处室要建立相应工作组，加强工作协调，6月15日前提交阶段性整治情况报告（附件5），7月至10月份，每月15日前报送《__职业技术学院师德师风问题整治工作月度统计表》（附件6），11月10日前上报整治情况总结报告（附件7）。

（二）强化部门协同，形成联动合力

一是要上下联动。学校党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门要建立协同联动机制，一体推进专项整治工作。二是要注重内外联动。在教育引导、自查自纠阶段，加强与公安、检察等部门的协同，重点排查核实教师案件信息。在巩固提升、持续推进阶段，组织公安、检察部门领导、专家开设法治教育专题讲座，重点针对酒驾、侵害学生身心健康、依法执教等内容，提高广大教师的法制意识。

（三）强化数字赋能，提高整治质效

运用教职工入职查询系统，做好新入职教师准入核实及在职教师的违法犯罪记录排查工作。严格落实在职教师违规处理结果记录制度，完成处理后5个工作日内必须在全国教师管理信息系统中如实记录处分信息，定期开展本校师德师风负面问题分析。试点开展师生线上调研和“数字化课堂观察”，探索建立师德师风预警管理机制，及时发现倾向性、苗头性问题。

（四）强化风险意识，确保平稳推进

师德师风问题处理十分敏感，涉及多方切身利益。各分院（部）、处室在处置时要以事实为依据，以法律法规为准绳，客观公正、稳妥慎重处理。加强信息管理，避免网上炒作。要制订应急预案，加强网络舆情监测，有异常情况及时报告。

（五）强化正面引导，落实整治责任

各分院（部）、处室要加强专项整治工作的正面引导，大力宣扬优秀教师典型，推广经验做法。对专项整治工作不力、推诿扯皮的，对弄虚作假、隐瞒问题的，对思想麻痹、处置不力的，将严肃给予追责问责。

篇六：学校师德师风专项整治工作方案

为深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的若干意见》《教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和教育部新时代教师《教师职业行为十项准则》要求，落实师德师风第一标准，强化教师思想政治素质教育，切实增强教师的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识。健全完善规章制度，对违反师德师风行为的教师进行自查自纠，严肃查处违反师德师风行为的典型事件，加大对校外培训机构兼职、有偿补课、推销教辅资料、学术不端、索要收受学生家长礼金礼品等师德师风违规现象的查处力度，突出解决教职工中存在的师德修养不高、工作纪律涣散、专业素质不精、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，推动师德师风建设常态化、长效化。根据县教体局__教人字〔20__〕__号文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以____关于教育的重要论述和全国教育大会精神为指导，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的目标要求，以做“四有”好老师为标准，以“提高教师思想政治素质，培育教师职业精神”为重点，以“思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律”为抓手，引导广大教职工全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。

二、整治范围

全镇小学教职员工

三、整治内容

（一）教师个人方面

1、贯彻教育方针情况。是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

2、热爱学生、尊重学生人格情况。是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴，不关心甚至放弃学习困难生的行为。

3、为人师表、廉洁从教情况。是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，收受学生或家长或向其索要财物、乱收费、有偿家教，从事营利性活动、兼职兼薪、涉网腐败等行为。

4、遵纪守法及遵守社会公德情况。是否有参与或变相参与恶意欠贷、赌博、酗酒、酒驾、醉驾等现象。

5、树立教育良好形象情况。是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，利用网络平台发表或转发不良言论，不注重个人形象，奇装异服、仪表不整、师表不严等现象。

6、工作作风，工作纪律情况。是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、作风松散，漠视学校规章制度，在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见，甚至作伪证致吃空饷或变相吃空饷等问题。

7、履职尽责情况。是否存在填报信息弄虚作假，落实任务敷衍塞责，审核签章随心所欲等失职失责行为。

8、教师个人诚信情况。是否有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

9、教师公寓、学生宿舍、办公室、功能室等出入人员管理情况。是否存在因异性师生独处、班主任查寝而产生隐患的问题。

10、意识形态情况。是否存在反党反社会言行，加入或参与非法组织或教派，向学生宣传宗教等行为。

（二）学校管理方面

1、强化师德学习教育情况。坚持每月一次师德专题学习教育活动，定期开展以教师职业道德规范和行为准则为主要内容的培训，将师德师风教育与学校常规学习培训活动有机融合，让学习教育入脑入心，增强学习教育的针对性和实效性。

2、开展师德承诺和满意度测评情况。定期组织教师签订师德师风承诺书。采取教师师德自评、他评等多种测评方式，每年进行一次师德满意度测评，测评结果作为教师师德考核的重要依据。

3、完善师德考核制度情况。结合实际，完善师德考核细则，把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。严格结果运用，把师德考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、评优选先、绩效核的重要依据。

4、严格师德监督治理情况。畅通教师师德失范举报反映渠道，通过公示栏和家长会公布举报投诉电话、信箱，主动接受社会监督。履行师德监督主体责任，建立师德师风建设工作领导小组，严格落实日常监督管理措施，及时处理信访举报，严肃查处教师师德失范行为，对查实的违规行为按照程序及时上报县教体局。

5、健全师德档案情况。学校要建立师德档案，把教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德承诺书、师德总结、师德测评和考核结果等情况及时归入教师本人档案，并作为师德考核的重要依据。

四、方法步骤

专项整治活动从20__年3月1日开始，分学习动员、自查自纠、整改提高三个阶段进行。

第一阶段：学习动员阶段（3月1日-3月31日）

（一）动员部署。成立“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实县教体局关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。

（二）广泛宣传。利用学校微信公众号、校园网站、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（三）专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作安排，组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习____关于教育的重要论述、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20__年修订）》等相关文件。学校要通过“五个一”活动，即举办一期师德师风专题学习，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风演讲比赛，观看一部师德教育片，撰写一篇师德师风体会文章，对标查找在师德师风上存在的问题，提高师德修养，增强事业心和责任感。

第二阶段：自查自纠阶段（4月1日-4月30日）

（一）查摆问题。紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的问题，及时整改；教职工要对照本方案整改内容中教师个人方面十项，认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。

（二）民主评议（满意度测评）。一是深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，采取自评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资考核的重要依据。二是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，在一定范围内公开，接受各方面的监督。

第三阶段：整改提高阶段（5月1日-5月31日）

（一）整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

（二）树立典型，模范引领。在专项整治行动中，培养典型，形成案例，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人并广泛宣传，充分发挥示范带动作用，使广大教职工相互学习，相互赶超。对在师德师风方面有突出表现的师德模范，学校、县教体局将予以表彰并择优向上推荐。

（三）惩处违规，强化警示。对在专项整治活动开展过程中仍我行我素、顶风违规、责任心不强造成一定影响的教师，学校要按照师德师风建设的相关规定严肃处理。凡师德评议结果不合格的教师，学校要对其进行诫勉谈话、限期整改，或按照相关规定进行处理。

（四）总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，学校要针对活动内容开展检查验收，将相关活动资料归档。同时学校“师德师风整治”专项行动工作小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。

五、保障措施

（一）加强组织领导

成立__镇中心学校师德师风专项整治行动领导小组。

组长：____

副组长：____

成员：中心学校中层干部、各小学校长（负责人）

领导小组下设办公室，办公室设在中心学校党政办，胡__同志兼任办公室主任，办公室成员为朱__、江__、罗__、宁__、李__、史__。

（二）突出舆论宣传

要充分利用网站、微信公众号、电子屏、宣传栏等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

（三）务求整改实效

对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。“师德师风整治”专项行动工作小组要不拘形式开展督查督办，发现问题及时调查核实，限期完成整改。要建立健全效能问责机制和办法，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

篇七：学校师德师风专项整治工作方案

为认真贯彻落实__市教育局关于《__市教育系统20__年师德师风建设重点问题专项整治工作方案》的通知精神，进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，保障学生合法权益，有效预防和治理性侵未成年人及校园体罚、变相体罚等侵害学生违规违法犯罪行为的发生，促进学生身心健康发展，营造安定有序、风清气正的校园环境，特制定本方案。

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻落实____关于师德师风的重要论述，发挥教师在立德树人根本任务中的主体作用，遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持严管与厚爱并重，坚决落实学校的主体责任，扎实做好专项整治工作。

二、总体目标

全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，保障和规范学校教师依法履行教书育人职责，保障学生合法权益，促进学生全面发展。建立健全学校、家庭和社会广泛参与的师德监督体系，集中整治“性侵未成年人、教师体罚、变相体罚学生”等突出问题，推动师德师风建设工作的系统性、针对性、实效性。

三、整治重点

（一）实施以击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦的体罚；

（二）对学生实施超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；

（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；

（四）因个别学生或者少数学生违规违纪行为而惩罚全体学生；

（五）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；

（六）指派学生对自己及其他学生实施体罚或变相体罚等身体、心理侵害行为；

（七）与学生发生任何不正当关系，任何形式的猥亵、性骚扰学生或他人行为；

（八）组织、参与有偿补课或有偿家教家养，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供学生基本信息；

（九）违规向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源等谋取私利

（十）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；

（十一）其他违反师德师风的行为。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（3月1日-3月15日）

1、动员部署。结合学校实际，研究制定专项整治行动工作方案，明确总体目标、重点内容、实施步骤和工作要求，组织召开动员部署会，全面启动专项整治行动。

2、专题教育。学校结合“正师风、强师能、铸师魂”主题教育活动，通过集中学习、个人自学、交流研讨等方式组织教师深入学习《教师法》《未成年人保护法》、教育部《新时代教师职业行为十项准则》《未成年人学校保护规定》、省教育厅《关于组织开展教育家精神“大学习、大宣传、大讨论”活动的通知》（__教通〔20__〕__号）、__市教育局《关于印发〈“利剑护蕾雷霆行动”工作方案〉的通知》（__教发〔20__〕__号）等，扎实开展师德承诺和教师宣誓活动，深入开展以案为鉴师德师风警示教育，组织开展优秀典型先进事迹宣讲，帮助教师准确掌握教育惩戒的具体要领并依法进行适度教育惩戒，促进教师更新教育理念、改进教育方式方法，增强教师正确履行职责的意识与能力。

3、畅通举报渠道。学校将监督举报电话、电子邮箱及师德师风“码”上举报二维码发学校公众号，并公布在阳光服务站。学校师德监督举报电话（____________），电子邮箱__________。

（二）组织实施阶段（3月16日-5月30日）

4、自查自纠（3月16日-4月15日）。全体教师对照《教师法》《未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》及新时代教师职业行为十项准则系列文件，开展自查自纠，填报教师师德师风自查自纠清单，重点调查教师体罚、侮辱、虐待、欺凌、性侵等侵害中小学生和幼儿的违规违法犯罪行为；完善校纪校规，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则，规范教育惩戒。对照自查中发现的问题，认真剖析，制定措施，逐项整改销号。

5、依规查处（4月15日-5月30日）。学校将认真落实从业人员准入查询制度和追责问责机制，以此次专项治理行动为契机，严肃查处教师体罚、侮辱、虐待、欺凌、性侵等侵害中小学生和幼儿的问题。对违规侵害学生的行为坚持“零容忍”，做到有诉必查，查实必究。处理情况完整记入人事档案和全国教师管理信息系统。对典型的师德师风问题将及时通过教育网站、微信公众号及其他媒体公开曝光。

（三）巩固提高阶段（6月1日-9月30日）

6、考查评价（6月1日-8月30日）。学校教师全面接受市教育局的考核评价。学校认真总结师德师风建设重点问题专项整治工作开展情况，梳理工作经验，及时上报工作总结和典型案例。

7、建章立制（9月1日-9月30日）。学校以查处的相关负面案例作为反面教材，召开师德警示教育大会，检视违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴、以案明纪。对出现的师德违规问题，在警示教育大会上详细通报，公布处理结果。组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。健全师德失范行为查处制度，建立师德师风工作长效机制。

五、工作要求

（一）加强组织领导。学校始终将师德师风建设作为学校的首要任务，把师德师风作为评价教师的第一标准，加强对专项治理工作组织领导。学校成立师德师风建设专项整治工作领导小组。

组长：____

成员：____

（二）加强宣传引导。学校通过教职工大会、家长会等多种途径积极宣传《未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人学校保护规定》等文件，落实学校主体责任，积极预防性侵未成年人，督促教师依法使用“戒尺”，依法履行教育教学职责。同时要注重家校协作，明确家长在教育惩戒、预防未成年人性侵及实施过程中的参与权、监督权，充分发挥家长在学生管理中的作用，积极形成家校共育合力。

（三）加强监督问责。把师德师风作为考核评优、晋职晋级的先决条件，实行一票否决。对学校教师违反师德师风问题线索进行查实并及时处理。责任领导-刘__，责任处室-办公室，并由办公室建立台账，实行核处销号管理。

篇八：学校师德师风专项整治工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提高全区教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，结合实际，在全校开展师德师风专项整治活动，现制定实施方案如下。

一、总体要求

以____思想为指导，深入学习贯彻____关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治”要求，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全区广大教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的__大胜利召开。

二、组织机构及整治对象

1、组织机构

组长：____

副组长：____

成员：____

2、整治对象

学校全体教职工（含临聘人员）

三、整治重点

（一）政治纪律方面

在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。

（二）党纪党规方面

1、法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。

2、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。

（三）廉洁自律方面

1、组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班；

2、利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况；

3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职；

4、在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。

（四）劳动纪律方面

1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。

2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。

3、延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。

（五）爱岗敬业方面

1、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。

2、消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。

（六）职业形象方面

穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。

四、方法步骤

（一）宣传部署阶段（20__年4月）

（二）学习教育及自我查找阶段（20__年5月至8月）

（三）整改落实阶段（20__年9月至10月）

（四）总结提高阶段（20__年11月）

五、工作要求

（一）高度重视，强化组织领导

成立相应组织领导机构，负责领导和组织专项整治工作，制订切实可行的实施方案，确保任务明确、责任到人、措施有力，确保教育整治工作取得成效。

（二）压实责任，强化整改到位

落实主体责任和“一岗双责”的工作要求，按照“谁主管谁负责”的原则，做到月调度、阶段总结、定期通报；认真开展自查自纠，主动纠正违规行为；认真开展批评与自我批评，内部互查互纠，自觉规范办学行为。

（三）注重导向，强化宣传引导

坚持正面引导与反面警示相结合，畅通民主渠道，认真受理群众来信来访；要强化活动的宣传，充分利用电视、报纸、网络等加大宣传报道力度，及时报道专项整治活动进展成效，引导树立教育良好形象。

（四）加强督导，强化督查问责

开展专项整治情况进行全覆盖督查，实行一查一通报，督查情况将纳入各单位年度目标工作考核。对认识不到位、责任不落实、措施不得力的责任单位和责任人进行通报批评和约谈问责。对造成严重后果的，将依法依纪依规严肃处理。

建立工作台账，细化工作举措，建立健全相关制度机制，并按照时间节点认真抓好落实，每阶段工作结束后向区教科体局专项整治行动领导小组办公室报送工作推进情况。

六、举报方式

__市教育体育局：__________

邮箱：__________

__区教科体局：__________

邮箱：__________

__市__幼儿园：__________

篇九：学校师德师风专项整治工作方案

为全面贯彻落实县教体局局关于学校师德建设的文件要求，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，促进学校又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真学习贯彻党的__大精神，紧紧围绕贯彻落实____关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合全县教体系统正在开展的“三风”建设三年行动和我县已经开展的《关于在全县开展20__-20__学年度师德师风专项督查工作的通知》(__教体字〔20__〕__号)，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高学校教师职业道德水平，树立教师队伍和__职业教育新形象。

二、主要任务

1、在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真____思想，深入学习和实践社会主义核心价值观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

2、在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

4、在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、实施步骤和工作重点

教育活动从20__年12月开始，到20__年3月结束，本活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段(12月)。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。工作重点：

(1)全面动员部署。根据县局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：集中学习整治阶段(20__年1月)。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师？做怎么样的教师？每位教师要写出自己的思考，并组织交流。

(2)征求多方意见。一是按照县教体局通知精神，制定好学期家访计划，开展好主题家访活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

(3)组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”(①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

第三阶段：完善提高阶段(20__年2月)。主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。重点抓好四个环节：

(1)检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

(2)扎实开展“教育进社区”活动。开展“教师进社区”活动，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。

(3)开展师德师风评议活动。借助学校家长联系平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。

(4)建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四阶段：总结表彰阶段(20__年3月)。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

四、具体要求

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

3、建立健全师德建设的长效机制。

(1)建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

(2)建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

(3)实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

4、建立师德师风责任追究制度。教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。

五、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组。

组长：____

副组长：____

成员：____

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、师德师风教育活动与创建先进党组织相结合。发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

举报电话：__________

举报邮箱：__________