小学师德培训心得体会（精选8篇）作文

篇一：小学师德培训心得体会

有人说：班主任工作是颗“怪味豆”，酸甜苦辣应有尽有，但也其乐无穷的。看到学生不断成长，不断进步，就常常有喜悦萦绕于心，变为丰富的精神财富。这次听何汝玉校长师德讲座，做学生心灵的守护者和生命成长的引路人，作为一个班主任应以什么样的姿态与学生相处呢？以下是我的几点思考：

一、尊重学生，共同成长

教育心理学表明，任何人都有自尊和希望他人尊重的要求，自尊心人人有之，不容许别人歧视和悔辱，有正当自尊心的人，才会自爱、自重，检点自己的行为。可以说，自尊心是一个积极向上、努力克服缺点的动力。因此在批评教育时，无论学生有什么样的错误行为都不能侮辱其人格，必须注意无休止的重提学生过去的错误，告状家长，或者讽刺挖苦甚至谩骂，都容易激怒学生，使之产生“破罐子破摔”的逆反心理。

看完何汝玉校长教育故事“为了爱”编剧后，深受感动，即使明知是这个学生犯错也不要立即指正处罚，而是巧妙地帮助对方纠正“认识错误”，引导学生自觉发现自己的错误。维护了这个孩子的自尊心，也给与了孩子和母亲回报社会的机会，孩子在如此大爱的环境下，快乐茁壮地成长。

二、言传身教，细节德育

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”何汝玉校长提炼自己的”细节德育模式”——以礼导其行，而后身修。以智启其德，而后理明。以诚动其怀，而后自省。以爱感其心，而后情同通。把教师的教育智慧落实在与学生共同成长的每一个细节之中。高尔基说过：“凡是哪怕一点点约束，也都将促成高尚。”学生正处于世界观的形成时期，他们每天在学校的时间，要远比在家的时间长，作为班主任，一言一行都将可能在品德、礼仪、思维方式和价值取向等诸方面对他们产生直接而深刻的影响，可以说班主任的形象是学生的一把尺子，一盏明灯，一面镜子。人们说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”班主任工作的艰苦与神圣正体现于此。

三、坚持自我，用心去做

“红包”背后的师生情，演绎了一段真善美的师生情。正如何汝玉校长所言“师爱，成就孩子的未来；施爱，成就自我的成长”。作为班主任要从本班学生的实际出发，以极端负责的精神关心和爱的教育引导学生，动之以情，晓之以理。不但要与学生“打成一片”，拉近时间与空间的距离，而且还要进入学生心灵深处，因为只有心灵的碰撞，才会迸发出智慧的火花，掌握塑造灵魂的艺术，引导他们健康成长。

一位哲人说过：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪光露彩的。”一语道出教育的诀窍：把握教育的契机。而何汝玉校长就是这样一位富有教育情怀和智慧的导师。

“不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着一段时间，我们叫它：坚持！”坚持自我，放下功利心，增强责任心，满怀感恩之心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获灿烂！

篇二：小学师德培训心得体会

梦，是一个盼望，是一个念想。中国梦，它是实现中华民族伟大复兴的其中之一，这个梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼，归根结底，它就是人民的梦，人民的心之所想、物之所向。

我站在三尺讲台，望着这一双双求知若渴的眼睛，不禁感概，这不正是中国梦的未来吗？教育强オ有国家强，少年强才有中国强！而我的梦，我的教师梦便是承托好这一个希冀，从君子四教“文、行、忠、信”，坚守自己的天职。教书育人，并以良好的师风师德感染每一个小小的中国梦，为推进社会主义道路建设贡献一份力量，倣中国梦的筑梦者。

教师是为师者。“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是第一位的，古人云：“经师易求，人师难得”。一名好的教师，应该是经师和人师的统一，既要精于授业解，更要以传道为责任和使命；既要有扎实的知识功底，更要有过硬的教学能力。这便要求教师要树立终生学习的观念，只有自己的一潭水是满的オ可以灌溉更多的中国梦，绽放更绚烂的梦之花，只有自己有一座黄金屋，才能给予更多的颜如玉。

又言道“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。这是教师职业道德规范中“示范性”的详细闻述。一名教师如若是在是非、曲直、善恶、义利方面无法权衡，试问又如何担得起立徳树人的责任呢？我身为一名小学教师，面对的是一群白纸般的学生，他们纯真而烂漫，他们亦是模仿力极强的时候，我时刻谨记着，会有几百甚至上千的学生成为另一个我，而展现出来这干千万万的我，是美丽或丑陋，无不时时刻刻给自己敲着警钟，这些孩子都是我的影子罢了。为了给孩子们做一个更优秀的标杆，为实现每一个孩子心中的中国梦，我先要把自己的梦端正，做堂堂正正、严于律己的筑梦人。

而谈到师德的灵魂，便是关爱学生。一名好教师应该是仁师，爱人者人恒爱之，敬人之人恒敬之，没有爱心的人不可能成为好教师，也不是一名合格的筑梦者。我们的学生来自五湖四海，成长于不同的家庭，他们性格各异，接受能力音异，需要我们更耐心来对待，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的不足与缺点，以宽厚仁爱的心、孜孜不倦地情保护每一个小小的梦想，保护这一点一滴铸就起来的中国梦。

在这个新时代里，为加强师风师德建设，为师风师德更好地服务于实现中国梦，习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出“四个統一”。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以徳立身、以德立学、以德施教。我时刻牢记，并身体力行，将个人价值与社会价值相统一作为自己的准则，坚持惟道是从，秉着完成小我成就大我的心态，为师风师德道路建设责献自己一份力量！

五月青葱，五月有梦，是童真、是纯美……我怀描着我的教师梦，带着一群最灵动的生命，始终踏在教书育人的路上，始终为了实现中华民族伟大复兴而努力，始终朝着中国梦的方向前行！我，为成为一名优秀的筑梦者，准备好了，并愿与你同行！

篇三：小学师德培训心得体会

通过本次培训，我收获甚多。

一、成长要自觉。专业成长需要我们平时挤出时间多去学习，多读书，多反思向行家向偶像老师学习。个人成长也是必须的，成长是自己的事，不论外界环境如何，都要明确自己前进的方向，追求的目标，没有任何理由去停止自己前行的脚步。无论什么时候，我们要不忘初心，奋力前行，一定要在未来看到越来天越优秀的自己。另外多和优秀的人在一起也会被影响，跟着进步，受督促，能走得更远，跟对人，走对路，做对事。

二、学生的教育问题锤炼着教育智慧。我们需要平时多留意学生的细节，多观察，做一个教育的有心人。每一个问题背后都是一个教育的好契机。管理学生上，要以智启其德，而后理明。爱自己的每一个学生，爱他们的全部，包括错误。爱那些犯错调皮捣蛋的学生，因为他们让我们学会宽容和谅解。

三、不要急于回报。不管做什么事情不要急于回报，因为播种和收获不在一个季节，中间还弄个这一段时间爱你，我们叫他：坚持。问题生不断鞭策和催生锤炼着我们的教育智慧，给我们积累宝贵的育人经验。

很喜欢的一句话拿来共勉：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获灿烂！希望在以后的教育道路上学会做一个重细节的教育有心人；希望自己能不忘初心奋力前行；希望自己能多停下来反思总结记录；希望自己多项优秀的人学习，永远保持一颗学习的空杯心态！

篇四：小学师德培训心得体会

一、坚持自我，做一个好老师

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳，默默耕耘。三观要正，要有教育情怀，关爱每一位学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。

二、成长要自觉，发展有目标

师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而心理健康教学是学校教育教学此的一小部分，是一门使学生的心理健康成长、心理调适、职业生涯规划，未来成长成才的一门功课。身为心理健康教师，要在课堂教学中教给学生正确三观（人生观、世界观、价值观）的方法，还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，解决困难的能力。因此，我们不能因为社会或学校对心理这门学科的不是很重视而忘记身为教师的责任，忽略自己的本职工作。每一项任务就是能力的积蓄，正确对待自己的每一项任务，尽全力去完成。

三、用心去做，不要急于回报

很喜欢何校说的这句话：不管做什么都不要给予回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着一段时间，我们叫它：坚持！是的，只有坚持才能有收获，才能真正走进学生的内心。“以礼导其行，而后身修”“以智启其德，而后理明”“以诚动其怀，而后自省”“以爱感其心，而后情通”，何校通过一个感人至深的教育故事，让我们懂得了“最好的教育，是流进血液里的修养”，最好的教育是师生共同成长的过程中发生的。细心可以“读”懂学生的微妙心理，真诚的心态，细腻的教育手法，可以唤醒孩子们美好的人性，满足孩子幸福成长的心灵需求。

四、放下功利心，增强责任心

守住朴素的教育心，抓细节，养好习惯。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”首先要脚踏实地，憧憬自己的专业形象，“我要成为谁”想想教过你的老师，你喜欢谁？看看你认识的最受学生欢迎的老师（班主任）是什么形象？他们具有怎样的品质、性格特点、带班（教学）方法与实践策略？我们虽不能至，然心向往之。

五、提升德育管理者形象

在21世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、班级管理等同样的事情……。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获灿烂。

篇五：小学师德培训心得体会

我们常常拿现在的生活跟过去比，享受着无比优越的同时，也在感慨过去生活的简单、充实。

我们也常常拿现在的老师跟过去的老师比，无限向往的同时，又感慨连连。

其实，哪个年代，哪份工作，哪个人不是在自己的时间轴上一轮又一轮地转？

想清楚自己想要什么？想干什么？然后，就做吧。何校的经历既简单，又生动。

虽然，只有一面之缘，虽然，只是短短的一节课，有触动便是最大的收获。

说说那些让我无限感慨，获益良多的点吧！

第一，坚持自我，做一个好老师。大概每一个进入教育行业的人，当初都是怀揣一个教书育人的梦进来的，我也是……教书七八年，积累了专业教学上的点点经验，积累了管理班级的点点经验，积累了与学生相处的点点经验，每年学期初，会盼，每年学期末，会喜。今年，许是太忙了，又或许是工作做得不到位，心里总是欠欠的，很压抑，有种找不到方向的感觉，偶尔因为友人的一句玩笑，宽慰不少，也不长效，自己给自己打气的感觉，说实话，不太好。今天，何校带来的是春风，还是雨露，我也分不清楚，但却真真儿给了我当头一棒，那么忧郁的人儿，你有没有静下来想想当初的那个梦。是的，我们都有这样的经历，一节课上着上着，就因为某个人而丢了一节课的故事。

第二，成长要自觉，发展有目标。细细想想这些年教书的路，每个阶段都有学习，有思考，但好像近一年多会更深刻一些。我是个喜欢按部就班的老师，我也是个不太愿意做重复的事情的老师，总希望把每一件事都做好，也总会怀有很多遗憾。有些事情，按部就班的做下来，感觉很好，有些事情，做着做着，好像偏离的想象。所幸，身边总有贵人相助，开心时可以分享，难过时有人安慰。何校的40年很长，她依然可以谈定从容地走过，我有榜样傍身，更好过才对。

第三，放下功利心，增强责任感。很多时候，我们找不到平衡，大概就是接收了太多的信息，看到了太多诱惑。教师教书育人是本分，过去一个人一辈子可以只做一件事，现在的人不行，倒不是真不行，实在是因为看得到的很多，感觉自己做得好的很多，于是，做着做着有了很多奇思异想。说着有点像身不由己，可是想要放下需要勇气，需要毅力。学会放下，也成了现代人必修的一门课。

篇六：小学师德培训心得体会

师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

其一、坚持自我，做一名好老师。何校认为，好老师的标准是：三观正确，有教育情怀，心理健康，人格健全，有激情、有爱心、善学善思，亦师亦友的老师。听完后，反思深刻、感同身受。

其二、成长要自觉。何校首先抛出了“为谁当兵，为谁打战，为谁工作”的问题，进而提出：集体是个人成长的园地，是个人生存的依靠，资产是董事会的，平台是大家的，然而，事业是自己的，我们应努力为自己的履历而工作，不断促进自身的专业成长（多读书，勤反思，向行家学习），同时，把领导交代的任务当做是自身能力的一种积蓄。个人理解为，我们要珍惜现在的平台，努力提高自己，不断超越自我，积累腾飞的资本，从而实现人生的价值。

其三、高尚的师德必须对学生充满爱。爱学生就是爱教育事业。然而爱学生并不是一件容易做到的事，正所谓“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，教师对学生的爱，从本质上说是一种没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，进而达到真正教育的目的。就像何校对视频里的那个“偷钱”孩子，正是她那无私的、以生为本的爱，最终挽回了孩子、成就了孩子，并让孩子记忆终身，也许这就是“一种灵魂推动另一种灵魂；一颗心带动另一颗心”的深刻诠释吧。

其四、“细节德育”模式教育。何校提出：“以礼导其行，而后身修；以智启其德，而后理明；以诚动其怀，而后自省；以爱感其心，而后情通”。字里行间无不渗透着老师对学生的引导和爱，谆谆教诲成就完美人格。

整堂讲座，何校用朴实无华的语言娓娓道来，用自己的真情实感“叙话家常”，给予了我们一线教育工作者“一缕春风”、“一线阳光”。正如何校所说，孩子的每一次犯错，都是一次很好的教育契机，更是提升自身专业素养最好的途径。的确，最好的教育是融入血液内的修养；最高的境界是“润物细无声”的爱。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情；甘将心血化时雨，润出桃花片片红”。

篇七：小学师德培训心得体会

我从事教师这个职业已经是第11个年头了。对于教师这个职业，我抱怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己的职业生涯，教师只是我生存的一种技能。而何校长的培训改变了我的想法，让我懂得把教育当成一项事业来追求。热爱自己的教师工作，关注每一个学生健康成长。在培训中何校长指出，在播种和收获之间有一段时间叫做等待。教师要拥有理想，热爱教育；了解学生，学会沟通；简单的教，快乐的学；规范教学，充满激情；加强学习，学会研究；互相学习，共同提高；心里健康，自我调适。抱怨没有用，不满没有用，只有端正自己的态度，把教育当做自己的事业来追求，热爱教育事业，才能在教师的道路上，越走越宽敞，越走越顺。由此我觉得我们应该调整自己的心态。才能把简单的机械的工作做的更有意义。为此我认为要做好以下几点：

一、爱，是成为智慧型老师的前提。教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育，这充分说明，爱，是教育的前提。智慧型老师必须是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者。当代社会，孩子的家境非常复杂，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了凭借。以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍。新型的师生的关系带来的是师生合作，交流、民主和平等，这为培养学生的健全人格提供了强大保障。

二、勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指导我们的教学。从今天起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成经验，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕不辍，对教育现象进行思索，对教育问题进行研究，促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师。行走在学习的路上，越发觉得自身的不足，细细梳理着收获与思考的同时，有个想法在心中越发明确。那就是：在深感差距中追求自己的希望，在明确方向中坚定自己的信念——专业素养，好好修炼，笔耕不辍，厚积薄发促进自我的专业成长，争取成为一个研究型的老师。

篇八：小学师德培训心得体会

能过本次学习，我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力：

第一，要热爱教育事业。

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业，才能更好的干好教师这份工作。

第二，要热爱学生。

爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热情之手，洒一片爱心；对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。

第三，要有一颗无私奉献的心。

爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。

当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号！