2022年教师岗前培训心得体会（精选8篇）作文

篇一：2022年教师岗前培训心得体会

20xx年7月10日，我踏上了人生新的征途，作为新教师，首先感谢东胜区教体局为我们进行了系列培训讲座，其次感恩培训的各位老师，她们站在讲台上时，身上散发着神圣的光芒，我要做语文教育路途上的追光者。

“教育是农业不是工业”——李凯老师把叶老先生的这句话送给我们。我感触良多，教育二字，不仅在“教”，也在“育”，要用底蕴和情怀感染“学生”的发展，教师不仅仅是教书匠，更应该是细心呵护学生个性成长的园丁。

在“教”一字上，王占梅老师用《皇帝的新装》一课为例，让我们对文本进行解读，制定教学设计。基于之前的培训，我们从七年级上册在初中语文课本中的地位入手分析学情，再研究单元目标，力求做到单元备课；然后深入文本，把“预习”“课下注释”“课后习题”“积累拓展”等逐个讨论，制定出我们认为比较完整的教学目标。但是王老师实实在在指出我们漏洞百出的目标，比如是梳理“主要”情节还是梳理“重要”情节，几字之差能看出对于课本的理解是否透彻。初出茅庐的我并没有备受打击，我明白，理论知识在脑海中，但是实际操作经验是我们当下最缺乏的。久旱逢甘霖，王老师把肖培东老师的教学实录分享给我们后，随着纸张的翻动，不时有惊叹声发出，我感叹于肖老师导入的奇妙，肖老师从《皇帝的新装》的童话身份入手，让学生自觉比较并综合童话的主要特点，并不是直接进行文体介绍，他使得学生生成，并非知识填鸭。紧接着，从学生谈到了想象、有讽刺意义、用儿童的话来写、语言都很夸张等特点，肖老师抓住学生回答中的“想象”和“夸张”两个词作为关键词，作为整堂课的一个“抓手”带入关键情节，探究主要人物形象，最后让学生发挥想象力改写故事。

肖老师的这节课，设置了以上的四个教学任务。各个环节我都受益匪浅。首先，我学习到了多种读法的结合，这种多样化的形式更使学生感兴趣，由篇到点，聚焦关键词句，品读的过程中，不停提醒学生慢下来去进行思考，珍视学生的个性体验；其次，我更深层次明确学情把握的重要性，阶梯式培养学生的思维能力，从对文本的浅层印象，再讲到文本之下的理解，最后又回到文本理解；最使我受启发的是最后改写结尾的设计，因为这一点真正落实了改写是为阅读理解原文服务。曾经在实习时，我也设计过改写结尾的环节，可操作浮于表面，只为改而改，学生写完我讲完就结束，并没有指向教学目标，可谓画蛇添足。而肖老师不仅改法新颖，改后的结果也能自然指向文章的主旨，是教学设计非常紧密有效的一部分。所以，在往后我的所有课程设计中，一定要慎重考虑到，为何而改，怎么改，改后如何引导，不能脱离教学目标。面对文本有情怀支撑，才能像肖老师一样不负文字的力量。

在“育”一字上，鉴于语文老师必定是班主任这个“铁律”，我打起十二分精神汲取讲师们的秘诀，然最终我得到的结论是——没有诀窍，只凭真心！陈霞老师的爱学生体现在点滴细节中，封封信件，张张贺卡，字字句句是对孩子们的爱护；累累试卷，拳拳爱心，心中有学生，班主任的道路方能走得长远。通过老师们的讲解，我明确自己作为新班主任努力的方向。

培训的教室桌椅板凳恢复了原样，但是我却不是那个懵懂的我，感谢各位老师拨冗为我们培训，我将会在教书育人的路上，向未来前行。干一行，爱一行。走进教育，不言甘苦，无需埋怨，做一个讲良心有良知的教书匠。

篇二：2022年教师岗前培训心得体会

第二次新教师培训，打开了我新世界的大门。不论是早上的走进高三二轮复习课堂，还是下午的走进xx档案馆。都让我收获满满。

在我记忆中学生时代的历史课堂，是“满堂灌”的，是以老师为主体的。但今天我走进的课堂，是截然不同的。学生们是按照分数、排名等分成不同小组，比如“冠军组”，充分体现了学生的特点。

他们围成一组，共同分析题目。陈老师先解释概念，落实主干知识，每一主干知识下面都有一个题目练习。待学生掌握知识后，第二节课进行小组讨论环节。小组合作教学的模式新颖：问题的设计——学生自主学习——小组研讨与集体交流——小组学习成果展示——质量检测与小组奖励。一组学生在黑板上写上答案后，另一组的学生负责批改。学生是课堂的主人，他们能够快速的融入的课堂中，思维活跃，做题快速，并且能够快速抓住关键点。

其中，有一个小组因为没有好好审题，出现较大错误。陈老师说，学生犯错并不要紧，重点是要找到问题所在。学生出现身体问题应该重复练习相关的额题目。只有从根源上解决问题，才可以在高考中获胜。这让我受益匪浅。在解答过程中，陈老师会让学生说出正确答案，还要说出其他答案为什么错。巩固知识的同时让我学生更加认真的审题。这一节课中，我发现，学生们解题的速度快狠准，这与平时的反复练习离不开关系。陈老师说，教育不仅是教会知识，还有育人，要提高学生的素养。在课后学生们会自觉地收拾桌椅，摆好书本。

下午，我们有幸去到xx档案馆。第一眼就看到了xx政府印章的历代变化，这些印章都是通过大量的筛选工作得出来的，代表着xx政治的变迁。

工作人员给我们介绍了档案馆里面的珍藏，这些都是xx历史的见证。百年沧桑应该是对xx最准确的描述。从桑基鱼塘，到个性化发展；从小工厂，到世界五百强；从穷乡僻壤，到经济强区。我才发现，我虽生在xx，但我并不太了解xx历史。我将会多去档案馆或xx博物馆，好好了解生我养我的xx。

篇三：2022年教师岗前培训心得体会

20xx年的夏天对我来说非同寻常，经过层层选拔自己终于有幸进入翔宇中学成为一名人民教师。为了帮助新入职教师了解学校办学理念、熟悉教师教育教学与管理工作、尽快进入角色，20xx年8月17日-21日南开翔宇学校组织开展了20xx年新教师入职培训。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然自己已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学、如何最大程度地提高教学效果上，还缺乏正确的理论指导和实践引导。通过这一周的培训收获很大，以前一些认识模糊的问题现在搞清楚了，对南开翔宇的办学传说如今也找到了理论支持和现实依据，更为重要的是，我深深体会到教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中中，各位领导和老师们都不约而同地谈到了教师身肩重任、角色特别，这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：第一教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。第二教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了怎样备课说课评课、怎样开好班会、如何班主任工作的要点和方法，给我留下了深刻的印象。通过这次课，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精。在新课程改革的背景下，老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习，当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。刚刚进入教育行业，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，通过本次培训我明白了要尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境；要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度；要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。一周的培训，课程多、时间紧，但是通过培训，不仅拓宽了对于教育教学及管理的知识面，更认识到自身的不足，知道自己需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我会努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。在今后的工作中，我将坚持康校长“生命高素养教育”为办学思想——“珍惜并热爱生命，尊重生命发展规律，培育生命发展潜能，提升生命发展价值，为每个学生成就高素养的人生奠基，通过精心培育，细化管理，使学生成为身心健康，自强不息，有强烈的社会责任感，人文素养和科学素养兼备的祖国优秀后备人才”，以自己的实际行动，来实现教师价值，高标准严格要求自己，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己，“视学校如己家、视学生如己出、视教育如生命”，热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。

20xx年是我人生非常重要的转折点，很高兴能够加入南开翔宇大家庭成为一名光荣的人民教师，非常感谢各位领导能够提供给我们岗前培训这一珍贵的学习机会，感谢研究所的精心安排与周到服务。

篇四：2022年教师岗前培训心得体会

20xx年7月9号的下午，我初次来到东胜区第五小学，见到了与我一同参加此次东胜区中小学幼儿园新教师培训的老师们，也见到了温柔优雅的李亚仙老师。简单的自我介绍后，我们颇有仪式感地分发了学员证，在亚仙老师的温柔言语中，我们开始了为期六天的培训生活。

第一天的培训新奇而又丰富，东胜区优秀的教师们分享了他们的教学故事。我一边为他们的故事折服，一边心生向往。总是情不自禁扪心自问，如果我遇到了他们遇到的情况，我会怎么做？当然，得出的答案都令我自惭形秽。从小就是优等生，一路参加高考披荆斩棘完成学业的我，坐在这里，第一次感觉到了无知和无措。但幸运的是，学习是我坚持了十几年的习惯。于是，在毕业一年后，我坐在培训的报告厅里，再次从心里把自己当作一个学生，以一株苇草的姿态，向众多前辈老师，伸出我求知的枝丫。

《从新手走向优秀》几乎是为此时的我量身定做的课程。我是个新手教师，但我渴望成为一名优秀的教师。张云老师的讲解细致丰富，角度多样，与时俱进，给了我一个近乎全方位的新手指南。而王立峰老师则强调“教师要做反思型实践者”，这是我更加从未考虑过的问题。我深觉自己之前对于教师这个职业看法浅薄。

孙占平老师的《教师职业道德修养与教育法律法规》无疑给我们新教师敲响了警钟。《做孩子最好的“玩具”》这个标题从最开始就吸引了我，我费解但又觉得有种幽默的深意。刘文圣老师的分享结合具体案例，贴近教师教学和班主任工作的现实情况，极具借鉴意义。

付宝旭老师的《策略和工具》从脑科学的角度入手，教会教师怎样去高效教学，打开了我的新思路，拓宽了我的眼界。让我不仅学会了如何去教学生，更学会了如何高效地进行自学。张布栋老师的《现代极简教育技术》带领我们上了一堂现代教育技术实操课，分享给了我们更多教育的方式方法。

李雪老师则是从心理学角度入手，教会我们既要助学生，也要助自己。霍二瑞老师的精彩分享与讲述，让我们不禁拍手叫绝，原来教学有这么多小妙招、小细节。

两天的通识培训一晃而过，我们很快开始了分班培训。这次的培训更加具有针对性。班主任李凯老师的《新教师角色转换与自我发展》深入浅出，教给我们新教师眼下的一步怎么走，怎么才能走得好。李亚仙老师解读了《语文课程标准》，让我们这些新的语文教师学习理解课程标准，更好的备课教学。张海霞老师紧接着就为我们带来了七年级（上册）教材解析，这样的安排循序渐进，让我们对“教什么”有了一个初步的了解。而王占梅老师则带来了《一课四研备课指导》，手把手教我们如何备课。学会备课后，王夏楠老师开始教我们如何组织和实施课堂教学。

到这里，我们作为一个语文教师应该初步具备的能力，已经一一为我们讲解了。因为语文教师一般都会担任班主任，所以教研中心还贴心地安排了陈霞老师教我们《语文老师如何当好班主任》。听了前面霍二瑞老师的分享，我已经对当班主任里面的学问有了初步的了解，不敢再对当好班主任这件事掉以轻心。陈霞老师则给予了我们更多的方法与妙招。我认真总结两位老师的分享，深深体会到了，当好一个班主任不是件简单的事。

在培训的最后一天，我们分组进行了模拟课堂教学以及解读教材文本的活动。整个活动中，大家集思广益，勤思善谈，非常愉快地完成了任务。同时也增进了老师们之间的感情。

除了这些专业的培训以外，我们还集体排练具有语文教师风格的节目，准备参加全体的文艺汇演。大家在忙碌的学习培训中，穿插着节目的排练，整个培训过程非常的充实丰富。

转眼间就到了培训结业的时刻，我心中感慨万分。虽然只有短短一周，但是我却觉得仿佛过了许久，仿佛我与无数优秀的教师共同参与他们的教学，共同感受教育的魅力。这次培训让我明白了自己的学识仍然浅薄，自己当一名教师的素养仍然还有待提升。

从第一天培训结束后，我就暗自鞭策自己，须得努力成长。成为一名教师，是学生时代的彻底结束，但却不是学习时光的结尾。我脑海里不断回响众多前辈教师对我们说过的“语文教学是需要谋划的”，计划着假期里提前梳理语文教材、尝试素读文本、尝试独立备课……不仅如此，我还早早做好了当班主任的心理准备，总是不自觉地会谋划未来的班级管理。我内心深处生出一种成长的渴望，这种渴望来源于这六天岗前培训的知识收获，来源于在前辈教师丰富经验面前的自惭形秽，更来源于内心里渴盼成为一名合格语文教师的朴实愿望。

我的心如干涸的沙漠，这次培训的几场甘霖，在我心中深深地埋下了一颗想要茁壮成长的种子。在未来的教育生涯里，我一定会牢记今日的心情，虚心求教，专心学习，一心成长！

未来道阻且长，眼下正是成长之时！

篇五：2022年教师岗前培训心得体会

春季是开始的季节，正是扬帆起航时，

心中有梦，以梦为马；

志存远方，携手同行！

捧着心来，怀着期待，不惧寒冷，不畏风雪，只为学习。

为帮助新任幼儿教师尽快适应幼儿园教育教学工作，提升幼儿教师队伍素质，进一步促进我市幼儿教育均衡发展，2月18日上午，我怀着激动的心情参加了在项城市进修学校举行的为期五天的新任幼儿教师岗前培训。

培训第一天

开班仪式

当面对大屏幕再一次举起右手庄严宣誓的时候，我的心情特别激动，铮铮誓言中我感受到了满满的责任感。很荣幸我成为了一名光荣的幼儿教师，参加开班典礼便是我人生新起点的开始，我要用青春筑梦新时代，砥砺奋进新征程。

开班仪式结束后，张聪老师为我们带来了《幼儿园集体教学活动的设计与实施》专题讲座。张聪老师通过实际案例分析，让我们明白了幼儿园教学活动应遵循的原则以及怎样进行制定切实可行的目标。张老师的讲述深入浅出，理论结合实践，对我们以后的教育教学工作有很大的帮助，真是受益匪浅，收获满满。

下午的讲座是朱瑜老师带来的《高质量发展背景下的幼儿园课程》。讲座一开始朱老师便向我们抛出了一个问题：如何做一名合格的幼儿教师？问题一出，我便自告奋勇地举手分享自己的想法。接下来朱老师讲了三次变革后的新时代对学前教育新的要求、新的突破，以及要创设高质量的幼儿园课程具体方法和实施办法。

经过一天的幼师培训，我深深体会到了人民群众赋予我们的职责。我们是孩子人生的启蒙人，我们在教育中的一点一滴直接影响到孩子的未来，老师只有不断反思，才能分析自我的教育言行，才有可能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分发展。

培训第二天

19日上午周口文昌幼儿园杨老师分享了《幼儿园一日流程分享交流——与孩子在一起的每一天》。杨老师分别从幼儿园一日活动的基本要求、幼儿园保育工作、幼儿园一日常规等逐一进行讲解。这些活动虽微不足道，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展的不可缺失的重要环节。

孩子的模仿性强，幼儿教师的言行举止、行为习惯都是孩子学习的榜样，所以我们要规范自己应该做的，避免很多不必要的失误，大大提高自己的工作效率和办事能力。

下午是孙娜老师分享的《幼儿园环境创设》。幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。

安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。

因此，我觉得作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

第三天：培训学习

游戏在孩子的学习生活中具有重要意义。今天上午周口市文昌幼儿园张老师带领我们学习了《游戏在幼儿园中的组织与开展》。张老师分别从游戏的概述、准备、规则、介入、评价五部分进行讲解。

张老师的讲座消除了我心中关于教学活动中的困惑。在张老师的讲解中我知道了游戏的含义。众所周知，幼儿期是游戏期，作为幼儿园教师我们应该做游戏活动的旁观者，做游戏活动的合作者，做游戏活动的引导者。

一直以来，安全教育是我们工作的重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细节入。今天下午我们有幸听了周口市第一幼儿园张老师带来的培训《幼儿园安全注意事项———身边的危险。》

孩子的安全教育应该时时抓，刻刻抓，我们要时刻紧绷安全这根弦，注重日常教育教学中的安全教育，让孩子们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地发展。

第四天：教师培训

一位教育家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对孩子的影响是终身的。今天有幸听到了项城市教体局师训科范科长为我们带来的讲座《教师职业道德规范》。教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”，师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教的作用。

我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业，热爱幼儿，不怕吃苦，不计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准揉在一起，即平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人就是要做到和蔼可亲，拉进与孩子和家长们的距离，让他们有信任感、放心感；严中带慈就是要做到严与爱相辅相成，严中有爱、有理、有方、有度，公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上不偏私，要有平等、视同仁的观念；效果显著就是要做到工作方法恰当、质量高、效率快、有成果，从而在社会上树立我们幼儿园全体教师高素质的良好形象。

家庭是儿童教育的第一个阵地，家长是幼儿人生中的第一任教师，家长的一言一行一举动、无不时时刻刻潜移默化的影响着幼儿。但是对于许多家长来说，他们对于家园共育的重要性和教育方法的认识存在严重不足。如何做好家园共育呢，今天下午有幸听了周口市文昌幼儿园李主任的讲座《家园携手共筑美好明天。》

听了李老师的讲座，我豁然开朗，当与家长沟通交往时我们首先应树立正确的家园沟通观念和方法，。对家长提出的问题和不足坦然面对，正视不足不断改进；其次，真诚对待每位家长和幼儿，学会换位思考，理解家长的感受，和每一位家长做朋友，让家长感受到教师的热情和真诚，为建立良好的师生沟通渠道打下良好的基础，并针对不同文化层次、不同性格、不同生活环境的家长，抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流，取得家长的信任。对于年轻的家长，积极鼓励、肯定他们；对年事已高的爷爷奶奶，我们要视她们为自己的长辈，积极热情地与他们打招呼，这些都能使家长感到受尊重，感到温暖开心。

第五天：沙龙汇演

为了使本次培训活动得到最大限度的提升，让大家投入工作时能很好地运用，班主任设定了“主题沙龙”活动。我们组的活动名称是《与孩子在一起的一天》。通过这次沙龙活动，我懂得了幼儿园的工作是琐碎而具体的，杨老师在讲座中也反复提到了一个词——细节，细节决定成败。

才华横溢的幼儿教师们。用自己擅长的方式展示自己的才艺。也希望今后的发展中，更加努力完善自身的综合文化素养，结合实际以适应时代的需求、幼儿的需求，做一名家长放心、幼儿开心、社会满意的幼儿教师。

我非常感谢教体局给我这次学习的机会，也非常感谢项城市教师进修学校给我们提供优质的学习环境，感谢班主任给予我们贴心的服务，感谢食堂的叔叔阿姨给我们提供一日三餐，感谢宿管阿姨给我们提供贴心的休息房间。

在短暂的学习中，我好像从里到外受到了一次洗礼，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。在这次培训中有幸倾听了众多领导老师们的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。

相逢幼教，遇见美好，愿所有的幼教人相聚相拥，因爱有光，在不忘初心的路上携手同行，世间最美的表达是我们用坚实的壁垒守护他的成长！

篇六：2022年教师岗前培训心得体会

近期，东胜区举行了新任教师暑期岗前学习培训活动。经过短短几天教师培训，我收获颇丰，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效的提升了自己的认识水平和理论水平，也进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提升自身教学水平的信心与决心。下面我来浅谈一下对语文教学工作的心得体会。

为师之本——传道与授业

在为师要求方面，一个好的语文教师要注重培养自己的文化素养和业务素质，不断提高个人的综合素质。常言道“师者，传道授业解惑也”，那如何传道授业？这必然离不开“言传”“身教”。我从李亚仙老师和张海霞老师的教学经验中，学到了作为一名合格的语文老师，我们需要以自身的行为去影响学生，让学生在学习语文知识的过程中可以真正的感受到语文的魅力，爱上语文。这就要求我们老师必须做出榜样，要热爱语文教学、坚持读书，在丰富自身文学素养的同时不断提升自己的授业技能，从而可以更好地进行传道、授业、解惑。

为师之德——尊重与宽容

在为师品质方面，我觉得一个好老师所共有的美好品质就是谦虚谨慎、心胸宽广、平等待人。在此次培训中所有的老师给我的感觉都是非常平易近人的，她们虽然都是教学经验丰富的前辈们，但是她们在我们新教师面前仍然是那么的谦虚谨慎，单从整场培训精心准备的教学设计中，就足以体现老师们的认真与负责，这种敬业精神值得我们学习。在整个培训过程中，老师们不止一次谈及教师对待学生要胸怀宽广、平等待人，因为学生是一个有感情的独立的个体，我们尊重他们，才能赢得他们对我们的尊重，要严于律己，宽以待人，才能在学生们心中树立威严，更好的开展教育教学活动。这份感悟对我今后的教学有着较强的指导意义。

为师之道——关爱与约束

在班级管理方面，我认识到了班级制度与班级文化的重要性。在陈霞老师《语文教师如何当好班主任》这一讲中，我记忆最深刻的是老师为全班同学在中考前买了种子，让他们一起见证种子萌芽的时刻，也是让他们见证自己的蜕变时刻。在这一举动的背后我看到了一个班主任的用心和她对班级孩子的爱，经历过学生时代的我也深知这种“爱的教育”背后的意义是非凡的。除此之外，陈霞老师还表示班级的管理仅有爱是不够的，还需要制度与文化，这一观点对我的教学理念产生了新的启发。

正所谓“无规矩不成方圆”，一个有序的班级仅有爱是不够的，它离不开严格制度和文化的约束。以建房为喻，班级制度好比建房时的钢筋框架；班级文化就好比房屋内部建设，是班级成员认同感与归属感形成的根本所在；而爱则是班级成员奋发努力建房的动力源泉。希望未来我的班级也是一个充满爱、充满凝聚力的大集体。

短暂的培训悄然而逝。通过此次培训，在老师的分享与同事间的交流中，我发现了自己仍然存在太多太多的不足和值得学习的地方。比如，如何有效的对学生进行因材施教，如何更加合理的设计教学目标等，这在一定程度上也为我今后的学习指明了方向。在此，作为一名即将走上讲台的新教师，我将牢记“学高为师，身正为范”的职业操守，不忘初心，砥砺前行，坚持学习，努力成为一名优秀的语文老师！

篇七：2022年教师岗前培训心得体会

20xx年4月15日，我来到了龙江外国语学校，立刻被这里深深吸引了。吸引我的不仅是古典优美的校园，还有优秀的教师。王晨晨老师和刘娴兴老师进行了同课异构课堂展示。新老师和老教师的碰撞出激烈的火花。

王晨晨老师以李清照为线索，串联起整一堂课。史料的选择非常新颖，可以看出视频精心挑选的。其中熟练运用希沃白板调动学生的兴趣。这位老师非常擅长历史情境的建构。详略得当，有取有舍。在课堂的最后王老师用点茶技术的视频进行情感升华，培养学生的家国情怀。刘老师在课堂开始的时候通过指令快速使学生进入课堂，并且能够做到对学情的精准评估。她首先通过回顾旧知识联系新知识使学生能够快速温故知新。她语言生动，鼓励所有的同学参与课堂，能够关注到每一位学生，并且能够给学生正反馈，比如“你真棒”“我很佩服你”等。在课堂上展示了大量图片、地图，并且对史料进行了整合，促使学生自己思考，培养学生的分析能力。刘老师还在课堂上一展歌喉，进行跨学科教学，精彩绝伦。

下午刘老师给我们开展了讲座，讲述了她自己这么多年的成长与经验。她分享了自己的成长密码：不断学习，任劳任怨，开拓视野，主动寻找名师。我相信，这也将会是我成长的密码。在专业方面，刘老师说到：你的差生会是你职业生涯中的重要资源。优生可能是自己的天资高，但如果你能够拯救一个差生，将会是你毕生的资源。好的成绩是口碑，没有成绩就没有选择权，要学会从自己身上反思。建立自己的成长档案，这样才可以更好的促使自己成长。在做班主任方面，要培养好得力班干部，每天进行总结。最好就是定位好自己班的品牌。在讲座之后，刘老师问了我们两个问题：你有什么共鸣？你以后成长的密码是什么？我不禁思考，我的成长之路应该怎么走？我的定位应该是什么呢？新教师的成长期应该是三年，三年之后，我应该何去何从呢？我认为，成为一名优秀的历史骨干教师是我的目标与定位。如何成为呢？就像老师们说的，主动学习，拜好师傅，主动上公开课，鞭策我自己成长，一步一个脚印。今天上课的两位老师就让我看到了我以后的成长之路，如何从一名新教师顺利的成为一名优秀骨干教师甚至特级教师，将会是我接下来一直探索的道路。

篇八：2022年教师岗前培训心得体会

今天在领导的关照下，我有幸聆听了沐川县教师进修学校刘永亮校长的专题讲座，整整两个半小时精彩而又生动的讲课让我深受启迪……我想，如果不用文字加以记录，又如何让此次学习在我的教育生涯留下深深的痕迹？又如何不断鞭策自己用心教书、用情育人，做一个真正的教育者？

一

教育的出路在于改革

“教育的出路在于改革”，这是今天刘校长专题讲座的题目。正当我陷入思考时，刘校长首先提出两个问题：一是为什么而改？二是改什么？随后，刘校长针对当前教育的现状指出了教育改革的原因及教育改革的内容和方向。当我们在课堂教学过程中遇到难教的孩子，这也是我们短期内没法改变的现状，因此当我们不能改变现状的前提下，就需要改变我们自己的方式方法。在谈到这样一个话题时，他还精辟的点出了：课堂教学不仅仅要在知识和能力方面对学生进行提高，还要注重课堂教学的思想、态度和价值观。他还深切的希望我们广大教师要把教育的问题放在首位，因为教育是前提，是基础，是保障。因为只有先落实好思想教育才能有效地实施教学。

接着，他又用几句令我折服的话来诠释教育教学的关系：“要教好书，首先是要让书好教；要教育好学生，首先是学生好教；在哲学的思想里事物发展的规律取决于内因，因此教育改革的魂，意在调动学生成长的愿望！这便是教育的本质，教育的本质就是唤醒……”为了让这些深刻的道理更具有说服力，随后刘校长向在场所有的老师分享了自己曾经的求学经历和生活经历，整个会场的气氛活跃了起来……我也为之动容。在该话题即将结束前，他以自己读书时代一段幽默而又道理深刻的师生对话自然过渡到了下一个话题。（师：你居然考上了？生：我从来都没有被你们关心过……）

二

当代教师的责任与担当

他要求我们要在教育的过程中正确面对各种难道，面对难教的学生要放大自己的心胸，要在解决一件件困难的事情之后提升自我的教育信心，要不断分析难教学生形成的原因。一个优秀的教师应该是善于教留守儿童、单亲学生的教师如何把这些具有特殊之处的学生平等地放在正常的教育秩序中，我想这是我应该时常思考的教育问题。正当陷入深度的思考时，他又补充道：“唤醒、激励、赏识、爱是教育过程中要不断渗透的内容，只有我们从根本上找原因，落实责任，主动担当，用科学的方法才能改变教育现状。”

在结束该话题之前，刘校长又以自己如何去转变一个“不会说话的孩子”的故事，引起了我的深度思考。在该教育案例过程中，无不渗透着一种平等、民主的教育思想。随后，我立即拔开手机，翻阅我曾经记下的几段随笔，再一次问问自己：

回顾自己的学生年代……你喜欢什么样的老师？你希望老师如何对待你？是否有老师曾经伤害过你的心理，他都做了些什么？

以前我读书的时候，成绩不太好，也就是在班级中等水平。在读小学时，我每天最想上的课是语文课，因为语文课老师时常面带微笑，而且课堂上很幽默。当看见老师的微笑，感受老师用一种幽默的方式与我们交流和谈话时，我便能跟着老师的思路融入各种各样美妙的情境。我最不喜欢的课是数学课，因为数学老师很凶，随时打我们(内心充满恐惧，但我不恨这样的老师，因为他的出发点是好的。)。一不注意就是一记耳光；一道题算错了背上就是一棍子；下课疯打被发现了就是站墙角。后来，李老师来我们班实习，那是我小学阶段最温情的时刻，因为李老师每天在教室上课，她都能激情飞扬的朗读……她在课堂上从不会直接批评我们，她喜欢表扬我们，她用她的那种温柔善良感动着我们每一个学生，激励我们树立信心，拥有梦想。

苏霍姆林斯基有一句话：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。”所以当我们每天面对一个个鲜活的生命的同时，我们应该思考——你是如何对待这一个个生命的，假如他（她）是你的弟弟妹妹，或者说是你的孩子，你将如何对待他们？假如你也是处在这种教育环境的学生，你感受如何？

面对属于一个完整的人的学生，我们应该唤醒良知，应该用一种对人的态度对待学生，除此之外，我们还要转变教育的姿势，在谢云老师的《阅读照亮教育》一书中有这样一些文字：“每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身子，才能欣赏他们的摇曳生长。”“蹲下”，是教师该有的姿势；“蹲下”，也才会为学生喜欢。因为这样的姿势里，包含着对学生的尊重和爱怜，这样的姿势，才能让学生更有信任感和亲近感。

他还说：“蹲下来，不只是因为师生身高的差别，还有心灵的距离。蹲下来，也不只是形式上的放低身段，而是要跟孩子站在同样的心理高度，以平等的角度和态度去体贴他们。”所以，我们在电视里面老是能看见主持人与小朋友在一起的时候，主持人始终都是蹲下的，语言亲切自然，温柔以待呢……

如果你反思到了自己的不足，你为你以前的理直气壮和义正言辞而感到无限羞愧时，你可以将这两个词注入你的血液——义正辞婉、理直气和。当我们面对“苦恼”的后进生时，我们更应放平心态，用一种耐心和发展的眼光去看待他们，因为他们也是一个生命。尽管我们不能立刻力挽狂澜，但我们绝不能推波助澜；尽管有时我们不能雪中送炭，但至少可以不落井下石吧。其实……教育姿势的改变，就是一种教育思想的改变。

20xx年10月30日

补叙：作为一名教师，作为一名刚入职的教师，他所使用的教学方法，所运用的“教育理念”，其实大多都来源于给自己曾经的“老师”所学，但随着时代的变化，那些陈旧的教育方法也将被慢慢淘汰，将与社会主流不符。那么作为一名新时代的教师要成长，首先是要改变！如何改变？仅凭会议培训……那始终还是别人的经验吧，自己怎么也不可能完全“拿来”，仅凭道听途说……更何况有的言论还不一定是正确的。其实要改变，关键是自己要尝试去“改变”，自己要去努力践行“改变”。

要想真正的改变就要不断的阅读和在教育教学实践过程中不断地自我反思，纠正。

假期了，我敬重的同事们！虽然没有繁杂的业务工作，没有教材、教案、课标的陪伴，但我们可以与教育书刊为伴，可以与经典为伴。

20xx。01。11夜

我一边读着自己曾经留下的文字，一边思考着刘校长课件上面呈现的内容……

三

教育的目标

六个词语，十二个文字诠释了教育的真谛：自律、自强、自治；自励、自信、自强。他补充道：“真正的教育是自我教育。”瞬间我感觉，苏霍姆林斯基再一次来到了我的身边，我再次点开手机，翻开我曾经记下的一段随笔，结合刘校长的讲授，再一次提醒自己：

若要问教师是如何成长起来的，可能很多同行一定就会想到——教师的成长取决于所任教的学校办学的水平，取决于那些对你无微不至关照的领导长期以来对你的的培养，取决于教师自己对自己的“培养”，其实这些话都说得很有道理的，也不可更不敢否认这些因素。曾经也有同事好奇地问我：“你是如何成长起来的？”，每每这样交流时，我都感觉很羞愧，因为曾经自己所犯的错误实在太多……回顾自己从教的成长经历——刚任教时我是一名不折不扣的“后进生”，时有不服从领导安排的种种……时有打学生的冲动行为……时有做事不能坚持到底的懒惰，在面对工作时还有过很多抱怨，根本不知道如何珍惜和自我满足，更无从谈所谓的大道，曾多次险些丢掉这个“金饭碗”。假如确实要问我此些年来取得的那一点点进步，得到的那一点点成长是靠的什么？不得不承认——有很多领导长期以来的栽培，有身边很多同事的不断鼓励……但我认为最主要的因素还是那一批批学生的进步与成长逼着我不得不自己想方设法成长进步。说白了，没有我的学生，便没有我的今天，这个情今生今世是永远也还不起了！陶行知先生曾在他发表“学校观”的言论中有过论述，那绝不是来自于书斋的凭空想象，而是源于教育生活的实际与感知：“学校里师生应当相依为命，不能生隔阂，更不能分阶级。”这在某种程度上道出了教师与学生之间的那种亲密的关系，没有这种关系，便没有感情的滋生。他还说道：“教师与学生之间的人格是相互感化的，习惯是互相锻炼的。”不知从事多年教育工作的同行有没有这样的深切体会？结合教育生活实际，我们可以假设——你要求学生不浪费，而你却在与学生一同就餐时倒掉大量的食物；你要求学生不说脏话，而你随时脏话连篇，甚至当着学生的面！这样有没有做到人格相互感化，习惯相互锻炼。这样的教师，学生信服？因此，先生在多年以前反复告诫：“人只晓得先生感化学生，锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。先生与青年相处，不知不觉的，精神要年轻几岁，这是先生受学生的感化。学生质疑问难，先生学业片刻不能懈怠，是先生受学生的锻炼。”

我想，这便是刘校长所讲的“学为中心”。

四

学为中心

在谈到这一话题时，刘校长针对教师不读书的现象，读书方法不妥的问题，学习内容有效性等问题一一进行了生动的举例和全面的阐述。他反复强调了教与学的关系还例举了当前课改中几点必须要深入思考和反复实践的问题：讲一千个道理不如立一个规矩，课堂教学关于讲授必须立下规矩；先学后教；多学少教；先做后评；以学定教；因材施教；边学边教。每一点都让我不得不结合自己的教育教学实际进行或深或浅的思考。

最后他强调：作为教师要有个人的教育教学信仰，但不管哪种信仰都必须建立在“以生为本”的基础之上。