2022线上教学阶段性工作总结作文

领导担当，推进线上教学工作进展

疫情之初，学校领导召开班子会议，校长张吉敏部署居家学习期间各部门工作，仅用半天时间各部门迅速出台居家学习和疫情防控工作方案，经学校审核，居家学习工作启动。学校反应之快，令家长纷纷点赞。

本次线上教学工作由张吉敏校长督导，主管教学副校长宋晓刚、主管教学副主任齐红督学，进驻各班级钉钉群。学校统筹安排各位班主任为线上教学实时监控员，安排计算机专业教师张文夫作为线上技术保障员，快速处理线上教学异常情况。一个月的时间，学校领导班子召开了三次会议，总结疫情防控和线上教学工作进展，部署下一阶段工作任务。

总结经验，促进教学模式方法改进

为了保障复学后顺利衔接线下课程，学校在对学生线上学习进行调研之后，本轮居家学习启动了线上课程无缝对接在校课程教学方案，优势在于课程的完整性、衔接性都会提高，而且本次线上教学班的网络教学平台全部选择钉钉平台直播的方式，易学易用易管理。与线下不同的是，线上授课精讲多练，每次授课讲授时间不超过20分钟，增加师生互动、在线教学指导、教学内容学习训练等内容，便于教师快速了解学生学习情况，调整教学方案。学校主管教学领导督查上课情况，随堂听课，每天在学校工作群里反馈上课情况，改进问题；每周进行线上教学工作总结，定期开展教研组阶段性工作总结。

教研先行，多维度提高教师教学能力

为了多维度提高教师教学能力，疫情期间，鼓励教师参加各级各类线上专业培训，同时开展个性化校本研修。其中包括机电专业教师参加“新专业、赋能芯产业、造就新未来”国家级线上教研活动，探讨专业发展新方向；汽车运用与维修专业教师参加滕文研训平台汽车专业教师技能大赛专题培训，开拓教学新思路；学校中青年教师参加“说专业·说课程·说专业群·说教材”专题培训会，学习如何说课。全体教研组长带领专业教师参加“国家级教学能力比赛专题培训”，学习如何进行课程设计，会后各教研组组织了深入的线上交流，研讨下一步专业教学相关工作规划。通过上级培训和校本研修，让教师学习交换新思想、新技术，关注专业新方向，同时反思了团队和个人的教学行为，开拓了教学视野。

课前课中课后，“三段式”教学精彩纷呈

集体备课和个性化备课结合，课前充分准备教学资源。各专业依据学科特点，坚持集体备课，反馈教学问题，不断改进教学思路、教学模式和教学方法，积累学科线上教学经验。例如：数学组高一任课教师每天集体备课，7：00准时线上教研，每次不少于20分钟。每周进行一次集体备课，“定内容，定进度，定作业”。除了集体备课，各专业组还进行个性化互助互学，例如：机电组教师地毯式排查钉钉软件教学功能，为教学互动做充分准备；机械组深入挖掘教材自带教学资源，实现教学资源共享；畜禽生产技术专业教师、老年人服务与管理专业深入组内教师和班级其他任课教师课堂，随堂听课，互相学习。通过教学工作阶段性总结，为其他教研组提供了实践引领。集体备课之余，专业课教师为了弥补线上授课缺乏实训设备的问题，调整理论和实训课授课计划，加大理论部分的授课量。同时进行课前个性化教学方案设计，在课前搜集大量的学科数字化教学资源，如教学微课和视频、图片等，有的老师还自行录制微课，课前发给学生导学，教师将集体智慧和个人智慧融合，做好课前准备工作。

克服困难改进方法，课中教师个性化呈现。全员线上授课，信息技术是一个难点，尤其是对于老教师，需要克服教学设备和教学软件的应用、教学资源的储备等困难。虽然学校已经对线上教学进行了有针对性的微课培训，但具体实践依然需要教师克服自身瓶颈。教师虚心请教，从不熟练到熟练到运用自如，体现的是对教学的担当。专业课需要实训设备，有的老师就自行准备并搬到线上，给学生实物展示，最大限度接近线下课堂教学效果。在这期间，令人感动的是孙美旎老师的孩子生病住院，她依然能克服困难，坚持为学生准备充足的教学资源上好课。还有家有两个孩子的老师，想办法解决自己上课和孩子上课的设备冲突问题，保质保量地进行线上授课。经过不断地克服困难、改进方法，课中呈现在家长和学生面前的是教师利用微课、课件、视频动画等资源在直播中进行辅助教学，吸引学生学习兴趣；与学生直播连线互动，检查预习和听课效果；时刻关注学生的学习状态，及时调整授课节奏，利用个人特点和优势，开展个性化教学的全员直播教学。

关注学生反馈，课后作业形式多样。直播结束后，教师会布置形式多样的课后作业辅修、辅学。主要有学科作业、用眼卫生、体育锻炼、心理疏导、安全教育、劳动教育等作业。学科作业多元化，除练习测试，还有设计作业、语音作业、视频图文作业等。教师看到学生有问题，会通过微信、钉钉群等方式线上答疑，或者私信互动、交流，不但拉近了老师与学生的距离，还提升了辅导效果。例如，语文组隋永萍老师关注每位学生的学习情况，课后对学生的家校本作业有批改有评语，她还对学困生常抓不懈，利用手机语音单独指导，把作业发回订正，再批再改，用真诚的话语鼓励学生不断进步，用求真务实的态度潜移默化地感染学生。

“疫”路同心，职业担当显情怀。学校全体教师用行动扛起了居家教学抗“疫”大旗，他们只是所有教育战线老师中的一个缩影，线上这样的教师还有更多，教师真正用自己的实际行动诠释职业担当，诠释教育守护。希望疫情远离，家国平安，期待抗“疫”胜利的那一天。