小学三年规划实施方案（精选4篇）作文

篇一：小学三年规划实施方案

指导思想：

为促进学校高质量发展、高品质提升，办好人民满意的学校，按照国家“__五”规划和省、市、县关于教育改革发展的有关决策部署，进一步促进学校教育教学改革深入发展，丰富学校文化内涵，发展学校特色，提升办学品质，培植学生发展核心素养，提升我校教育发展水平，促进学校自主发展、内涵发展、科学发展，结合学校办学实际，制订本规划。

第一部分：学校发展概况

一、基本情况

1、学校基本情况：

__县__镇中心小学位于__镇区市美山上，于19__年5月由原“__镇小”（现为__镇第一小学）拆校后创办至今。

学校开办时占地面积小，规模较小，场室不足，设施简陋。19__年经__镇政府积极协调，将原__中心卫生院所属地域并入，校区面积随之扩大。30多年来，在各级教育行政部门和各级党政的关心和指导下，在历任校长的引领下，经过全体师生的共同努力，学校不断发展壮大。学校硬件设施已大大改善，多媒体电教平台普及，校区监控系统较完善先进，监控设备实现高清全覆盖和储存时间超出一个月。

学校现有教学班30个，学生2251人，教职工110人，教师学历达标，教师努力钻研业务，教育教学能力不断提升。学校占地面积10373平方米，原有教学楼五幢，总建筑面积8608平方米，配备有教室30间，仪器室、实验室、图书阅览室、多媒体室、队部室、广播室及教师办公室等十多间。

目前，学校存在大班额，为解决此问题，上级有关部门高度重视，拟将__镇第二小学并入中心小学设为第二校区；此外，“世行”贷款项目标准化教室建设将在我校拆除的中教学楼和后教学楼原址新建标准化教室44间，到时将彻底解决学位不足的问题，消除大班额。

自创办以来，学校各方团结协作，求真务实，开拓创新，取得了显著的成效。各项教育教学工作顺利开展，校风、教风、学风不断优化，学生素质稳步提高，学校声誉与日俱佳。学校曾连续五年被评为“__市文明学校”，先后被评为县“一五”、“二五”、“三五”普法先进集体；被评为“__县一级学校”，__市“书香校园”、“无毒学校”、“规范管理示范学校”；学校大队部多次被国家、省、市、县评为“红旗大队”；学校多位教师荣获省、市、县的各种光荣称号；学校十分重视教学教研工作，成效明显，许多师生参加各级各类竞赛都取得了骄人的成绩。学校办学质量深受广大干群的认可，在社会上的声誉越来越高。

2、办学宗旨及特色：

学校严格遵照国家的教育方针、政策，坚持社会主义办学方向、坚持以“依法治校、以德治校、依法执教、严谨治学、管理育人”为宗旨。“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”为理念，以“科学管理、规范办学、文化立校、质量兴校”为目标。

3、发展机遇、挑战：

近几年我校紧紧围绕“创建文明、平安、和谐校园”及“教育强校、教育强镇、教育创现”为契机，大力促进学生、老师、学校可持续发展这一总体目标，不断改善办学条件，不断改革教研教学，大力进行校本教研改革，加大青年教师的培养培训工作，努力提高教师的业务工作能力，大力创建文化校园，努力提高办学质量。

二、学校面临问题：

1、学校文化内涵不够丰富，还没有形成比较成熟的文化体系，还需要进一步打造，学校的核心文化还没有内化为师生的素质与气质。

2、课程体系尚不完善，学校虽有：学科文化课程、德育课程、体艺课程、实践课程的框架，但学科课程、拓展课程、综合实践课程、学校特色课程建设还缺乏鲜明特色。

3、学校部分业务人员水平能力不够强、不专业化，整体觉悟不高，教师队伍缺乏专业化，师资结构差。目前我校教师年龄普遍较大，多年无青年教师补充，教师教学能力比较薄弱，缺少信息技术管理人才及图、音、体教师，特别是大龄化的教师还不能够熟练进行多媒体操作，不能更好发挥多媒体学习中心作用。个别青年教师发展动力不足，出现职业倦怠现象，拔尖人才数量偏少，教师发展缺乏高水平、高质量的学科领军人才的示范引领。

4、家庭教育严重缺乏，家长育人水平低，观念落后，简单粗暴，相当些学生厌学、不好学，生活习惯不好。学生的成长不仅要依靠学校教育，还要依靠家长共育。但家长科学育儿的水平与文化程度参差不齐，导致家庭教育的深入推进与学校教育不能协同共进。

5、学校的教育教学设施设备还不充足，特别是体育器材不足，绿化面积不足，活动场地有限，缺乏整体规划。

第二部分：学校发展规划

1、指导思想。

坚持立德树人、五育融合的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以政策为动力，激发办学动力，全面促进学校内涵发展和质量提升，努力办人民满意的教育。

2、核心理念。

学校秉承“践行行知文化、培育担当少年”为核心目标，积极践行“行知文化”建设，扎实培育“让每个孩子都拥有担当情怀的好少年”的办学理念，努力促进每一个学生德、智、体、美、劳全面发展。

3、基本定位。

把学校办成“环境宜人、文化特色、质量过硬”并具有一定知名度的现代化中心小学。

4、重点方向。

（1）坚持“以德为先、五育融和”，践行“行知文化”，培育“勤奋、乐学、自信、活泼、有担当”的学生群体好少年。

（2）坚持教师队伍强基，淬炼教师师德师能，锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、“崇德、爱生、务实、乐教”的教师队伍。

（3）坚持文化立校，厚植“行知教育”核心文化内涵，拓展学校培育“有担当好少年”的特色文化。

（4）坚持课程育人，统编国家课程、校本课程资源，优化课程实施方式，促进学生全面和谐、积极、活泼地健康成长。

第三部分：学校发展目标

1、学校发展总体目标

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人、五育融合的根本任务，坚持以人为本，依法治校，科学管理，努力把学校建设成为“环境宜人、文化特色、质量过硬”并具有一定知名度的现代化中心小学。具体将通过环境文化的打造来熏染师生的人文素养；通过培育精神文化来引领师生情操；通过优化管理文化来激发师生的潜能；通过深化活动文化确保教育的实效，努力培育“勤奋善思乐学好问有担当”的好少年。并锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、“崇德、爱生、务实、乐教”的教师队伍。

2、年度发展目标

学校治理体系

1、制订学校三年发展规划。按规划制定学校年度目标，保障规划施行。

2、完善学校各项管理制度。

3、新增图书4000册。

4、文化校园打造。

5、提升师生安全意识，建立安全文明校园氛围。

教师队伍建设

6、制定《__镇中心小学青年教师三年发展计划书》

7、制定《__镇中心小学青年教师学年度专业发展评价表》并予以实施、考核。

8、本校骨干教师力争达到30名，__镇学科带头人力争达到8名，__县骨干教师力争达到6名。

9、继续做好现有校本教研，鼓励教师1年内多在国家级、省级、市级发表论文、争取在原有获奖基础上有所提升。

课程体系

10、开足开齐国家课程，确保国家课程有效实施，有机整合国家、地方、校本三级课程体系。

11、明晰内涵，理清要素，组织骨干议定学校《行知课堂评价表》

12、在原有基础上新开发出1个有我校特色的校本读本。

13、根据学校《综合实践课程实施方案》，确定1个综合实践特色课程，围绕课程开展交流活动。

14、大力推进学校阅读工作，上好阅读推荐、指导、交流课，形成浓厚的阅读氛围。

15、认真设计、组织开展“行知文化”“传统节日文化”“艺术文化”“体育文化”等活动，丰富学生的业余生活，开阔眼界，展现自我

16、扎实推进“阳光体育活动”工作。确定集体活动内容。年级选定活动项目

教学管理

17、依据《__镇中心小学课堂常规要求》，抓实各个环节，强化要求，形成合力，培养学生良好的学习习惯。

18、依据《__镇中心小学教师量化考评表》，初步拟定学校校本化管理制度。

19、依据学校现有的教学管理制度，做好教师备课、上课、辅导、作业批改、综合素养评价等教学过程管理。学生学科综合素养评价在__县同类学校处于中上游水平。

20、依托“行知课堂”，开展扎实有效的校本教学研讨活动。组建各学科磨课小组，每学年有2-3名教师在优质课、基本功竞赛中获奖。

21、加强教科研的过程管理，切实提高教师的教科研水平，提倡人人参与课研，教师的课研参与率达到90%以上。力争有40%的教师有论文发表或获奖。

德育体系