2022年学校劳动教育周活动方案（精选9篇）作文
篇一：2022年学校劳动教育周活动方案
一、活动主题
“水之创”——快乐劳动，幸福成长
二、活动目的
在新时代劳动教育及“双减”政策背景下，以秋季丰收为契机，全面遵循学生身心发展规律，有目的、有计划地组织开展以“水之创——快乐劳动，幸福成长”为主题的“六个一”系列活动，通过在学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动，让学生勤于动手、乐于出力流汗，勇于接受锻炼、磨炼意志，形成基本劳动能力，养成良好劳动习惯，努力培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处。减轻学生课业负担的同时，大力推进劳动教育，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，促进学生全面发展。
三、活动时间
活动时间：20XX年11月7日——11月13日
四、活动内容
1、召开一节主题班会
各班以“快乐劳动，幸福成长”为主题召开班会，组织学生学习习近平总书记关于劳动的重要论述、新时代劳动教育、新时代劳模精神等内容，让学生全面了解劳动，感知劳动。通过讲述劳动模范故事，号召孩子们向劳动模范学习，从小做一个爱劳动的好孩子。
2、举办一次技能比赛
一年级：
1、清薄外皮，妙手剥蛋（剥鸡蛋比赛）；
2、巧系鞋带，指尖生花（系鞋带比赛）；
二年级：
1、豆趣横生，粒粒珍贵（剥毛豆比赛）；
2、系红领巾，最美队员（系红领巾比赛）；
三年级：
1、速削土豆，生活能手（削土豆比赛）；
2、衣襟飞扬，叠出精彩（叠衣服比赛）；
四年级：
1、削果如泥，得心应手（削苹果比赛）；
2、整理书包，自理我行（整理书包比赛）；
五年级：
1、奇思妙“拼”；“果”然精彩(水果拼盘比赛）；
2、穿针引线，缝制纽扣（缝纽扣比赛）；
六年级：
1、饺子飘香，包住幸福（包水饺比赛）；
2、设计标牌，爱绿护绿（校园植物标识牌设计比赛）。
3、组织一次劳动实践
学校组织一次研学活动，让学生走出校园，走进农田、果园、工厂、银行开展劳动实践活动，丰富劳动体验。
4、开展一次校园清扫
组织全校师生开展对校园公共区域内及校园周边进行物品整理、卫生清扫、墙壁清洁、杂草清除、服务体验等日常生产生活劳动。
5、组织一场种植体验
学校将举办种植体验活动，组织学生亲身种植花草，既美化环境，又能体验劳动的乐趣。
6、开展一周家庭劳动
根据学校下发的家庭劳动岗位清单，各年级学生积极参与家庭劳动岗位实践，并撰写实践体会。通过家校联动评价，做到学生人人会过关、人人都掌握、人人有收获。
五、劳动教育建议
1、制定一份劳动计划（11月8日之前完成）
每位同学可根据自身的实际，根据学校提供的劳动清单，制定一份劳动计划，以一周为一个循环，制定好一周中每天的劳动安排。可图文并茂。
2、学会一项劳动技能（整个主题活动月）
每位同学利用居家的时间，像父母、长辈学习原本不会的一项劳动技能。
3、介绍一个劳动项目（11月10日之前完成）
每位同学把自己已经掌握的一个劳动项目在家长的帮助下或请教老师，通过小报、录制微课等方式向大家做介绍。
4、拍摄一个劳动视频（11月11日之前完成）
每位同学在家长的配合支持下，把自己的一次居家劳动过程或把几次不同项目的劳动过程拍摄成视频，配上相关的劳动感受和大家分享。
5、撰写一篇劳动体会（11月11日之前完成）
中高年级的同学还可以通过参加各种劳动，撰写一篇劳动体会，抒发自己的劳动感悟，在劳动的体悟中获得更多的成长。
6、评选一批明创少年。
根据同学们在整个劳动教育月中各项劳动活动内容的参与情况与表现，评出一批“水之创劳动标兵”，届时进行校级表彰。
六、活动要求
1、成立领导小组，具体负责劳动周活动策划、组织、实施和总结，小组成员由教导处和政教处领导组成。
2、班主任老师布置学生劳动周活动项目，精心组织，活动中负责拍照、评奖统计，并做好活动过程资料整理和年级活动报道上传。
3、为激发学生的劳动兴趣，劳动周期间学校将开展竞赛表奖活动，各个项目具体事项将会有一些补充通知。
4、校园劳动周各项活动安全由政教处具体负责，班主任按照学校要求严格落实，确保劳动节活动顺利圆满完成。
劳动技能大比拼实施办法
现将大赛实施办法作如下通知：
一、比赛时间：
分班时间：
20XX年11月9日（周三）下午第一节课。
全校时间：
一至五年级：
20XX年11月9日（周三）下午第三节课。
六年级：
20XX年11月9日（周三）下午第一节课。
二、比赛地点：
分班比赛：
一至五年级各班教室；
六年级学校食堂。
全校比赛：
一至五年级活水广场；
六年级学校食堂。
三、比赛规则：
一年级：
1、清薄外皮，妙手剥蛋（剥鸡蛋比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、鸡蛋完整的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、巧系鞋带，指尖生花（系鞋带比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、鞋带系得美观的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
二年级：
1、豆趣横生，粒粒珍贵（剥毛豆比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，每个选手3两毛豆，花时少、毛豆粒完整且豆粒干净、变质豆的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、系红领巾，最美队员（系红领巾比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、红领巾系得规范的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
三年级：
1、速削土豆，生活能手（削土豆比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、土豆皮削得厚薄均匀的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、衣襟飞扬，叠出精彩（叠衣服比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、衣服叠得规范的为最优（总得分=用时分+质量分）。衣物要求：穿秋季校服，叠冬季校服、校裤。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
四年级：
1、削果如泥，得心应手（削苹果比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、苹果皮削得厚薄均匀的为最优（总得分=用时分+质量分）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、整理书包，自理我行（整理书包比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，花时少、学习用品整理干净、合理者的为最优（总得分=用时分+质量分）。学习用品数量要求：语文书这样规格的大书8本，小的书8本；铅笔盒一个，笔8支，橡皮一块；试卷八张，马克笔24色一盒（选手自行准备上述东西，不够自己在班级借好。比赛前由评委打乱到同样程度）。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
五年级：
1、奇思妙“拼”；“果”然精彩(水果拼盘比赛）
比赛规则：各班选出2组（每组两位）学生参加，时间30分钟内，造型美观的为最优（总得分=用时分+质量分）。水果自行购买，种类不限，数量不限。
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、穿针引线，缝制纽扣（缝纽扣比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，每生订三粒纽扣，花时少、针脚整齐、纽扣缝制美观且牢固的为最优（总得分=用时分+质量分）。（纽扣和针线由学校提供）
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
六年级：
1、饺子飘香，包住幸福（包水饺比赛）
比赛规则：各班选出2位学生参加，每生包10个，花时少、水饺造型美观且馅大不漏的为最优（总得分=用时分+质量分）。（水饺材料由学校提供）
用时分：八名选手，第一名为10分，第二名为9分，第三名为8分，第四、五名为7分，第六、七、八名为6分。
质量分（评委判定）：最优者为10分，次之为9分……保底分为6分。
2、设计标牌，爱绿护绿（校园植物标识牌设计比赛）
比赛规则：各班选送5个作品参赛，以资料准确、内容精彩及画面美观的为最优。
四、其他事项：
1、分班比赛由各班评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，全校比赛分年级分项目评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名（校园植物标识牌设计比赛另定）。将每位学生比赛成绩纳入劳动课程评价。
2、学生自带比赛材料工具等如下：一年级一双干净带鞋带的鞋子；二年级将红领巾洗干净；三年级冬季校服一套、削土豆用的刨子；四年级削苹果用的刨子、学习用品；五年级水果、盘子、切刀。
3、注意活动过程的卫生，各班在比赛前班主任组织学生排队洗手，确保食品安全卫生。
4、注意活动过程的安全，尤其是刨子和刀子的使用和管理。
1-6年级家庭劳动清单
一年级家庭劳动清单
1、衣物洗涤：学洗袜子。
2、卫生清理：学习用扫把扫地，能进行简单的垃圾分类。
3、学会自理：坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。
4、内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等。
5、厨房技能：饭前摆放餐具，饭后收拾桌子。
6、加工食品：会洗水果。
7、物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。
8、照顾家人：给父母或长辈做些表达孝心的事：剥水果吃等。
9、种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。
二年级家庭劳动清单
1、衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。
2、卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。
3、学会自理：学会系鞋带，打绳结。
4、内务整理：学会叠被子，整理床铺。
5、厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。
6、加工食品：帮父母择菜、洗菜。
7、物品规整：学会整理书桌、书柜。
8、照顾家人：学会给长辈捶背。
9、种植养护：学会管理植物，定期浇水、修剪等。
三年级家庭劳动清单
1、衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。
2、卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3、学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4、内务整理：会洗自己的鞋子。
5、厨房技能：学习制作水果拼盘。
6、加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果。
7、物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
8、照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。
9、种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。
四年级家庭劳动清单
1、衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服。
2、卫生清理：帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类。
3、学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4、内务整理：学习用针线缝扣子。
5、厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6、加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7、物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8、照顾家人：能自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。
9、种植养护：养护花草，定期修剪整理。
五年级家庭劳动清单
1、衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2、卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。
3、学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4、内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5、厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6、加工食品：学习制作凉拌菜。
7、物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8、照顾家人：学习给长辈泡茶，孝敬长辈。
9、种植养护：养护一盆植物，并记录种植过程。
六年级家庭劳动清单
1、学会基本的做饭技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能；能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，和父母合作完成较难的菜品。学会清洗部分食材（部分鱼类、肉类和贝类等）。
2、学会合理分类：书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。
3、学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶等；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。
4、学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。
5、学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品，能帮助家人购买常用的物品。
6、学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。
7、学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程，灵活使用卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温，健康出行。
8、学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀请等事务。
篇二：2022年学校劳动教育周活动方案
为深入贯彻落实《XX市全面加强新时代学校劳动教育工作实施办法》精神，进一步落实“五育融合”，高水平建设“美好教育”，全面加强新时代XX中小学校劳动教育工作，推进全市中小学劳动教育常态化深入开展，特制定XX市中小学“劳动周”主题实践活动实施方案。
一、总体要求
设立“劳动周”是贯彻新时代党的教育方针，落实中小学劳动教育的重要举措，是推进学校以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的重要载体。通过举行“劳动周”主题实践活动，准确把握劳动教育价值取向，引导学生在劳动实践中形成良好的劳动习惯、具备必要的劳动能力、树立正确的劳动观念、发展基本的劳动思维、塑造优秀的劳动品质，提升劳动素养和劳动精神，尊重劳动，崇尚劳动，报效祖国，奉献社会。
二、活动时间
各校每学年安排一次。
三、参与对象
全市中小学生。
四、活动内容
1、劳动主题教育活动。开展“劳动周”启动仪式、主题晨会、主题班会、劳动故事会、家长会等活动，通过仪式教育、国旗下演讲、学习习近平总书记关于劳动的重要论述和新时代劳动教育内容等形式，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与弘扬劳动精神，一起奏响劳动主旋律、唱响教育好声音。
2、校园劳动实践活动。开展校园劳动实践、劳动基地实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、劳动基地除草种植、校园文明劝导等形式，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的氛围。
3、校外劳动实践活动。开展社会志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动，利用社区（街道）、养老院、商场、工厂、农耕园等社会资源，让学生体验不同的工作岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。
4、家庭劳动实践活动。开展以XX市中小学生家庭劳动清单为基本指引的家庭劳动实践活动，通过日常生活中卫生清洁、营养烹饪、收纳整理、设备安装、创意设计、工艺制作、购物理财、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修等形式，与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德，体认“劳动即生活、生活即教育”的实际价值。
5、劳动技能比拼活动。开展校园劳动技能大比拼活动，通过开展日常生活技能、小发明小制作、劳动知识、劳动征文等线下比赛和家务整理、洗涤缝补、拿手菜、变废为宝等线上视频作品赛，让学生比拼劳动成果，掌握劳动技能，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
6、劳动成果展示活动。开展学生劳动成果展示活动，通过晨会、展示区、展示课等形式和宣传栏、电子屏幕、微信公众号、抖音等平台，利用照片、视频、作品、书画、现场秀、讲演等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动、人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
五、活动保障
1、组织保障。依据学生年段特点，结合地域资源和学校实际，有序、安全地开展“劳动周”主题实践活动，制定“劳动周”实施方案，明确“劳动周”开展时间和目标任务，科学设置劳动教育内容，系统安排组织学生参加实践劳动，确保每一位学生通过“劳动周”主题实践活动达成劳动教育的阶段性目标。
2、机制保障。按照国家和市级文件精神，建立“劳动周”政策保障机制，为“劳动周”主题实践活动的有效开展提供人力、经费、场地等支持，做好活动风险防控预案和各项应急准备，明确各方责任。教育行政和督导部门完善指导督查机制，将“劳动周”开展情况纳入对学校的日常检查、督导、考核中，加强检查指导，推进工作常态化。
3、氛围保障。结合“劳动周”活动大力宣传在劳动教育改革创新发展中涌现的先进人物和典型经验，弘扬劳动光荣的主旋律，广泛引导师生家长树立正确的成才观念，营造良好的教育氛围。关注学生劳动过程中的体验和感悟，选取育人效果好、显示度较高、影响力较大的典型案例，征集学生参与劳动实践后的劳动日记、实践成果、创意作品等，进行集中展示，形成“劳动周”教育成果，打造“劳动周”活动品牌。
篇三：2022年学校劳动教育周活动方案
我校劳动教育实践活动一直以来都是围绕广州市教育局和石碁教育指导中心的工作要求，全面贯彻党的教育方针，以“碁道育人”为基本途径，坚持有计划、有组织，有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活，生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展，我校决定近期开展20XX年茂生小学“学校劳动周”活动。现有关活动通知如下：
一、活动时间：5月1日——5月7日
二、活动主题：劳动从我做起，劳动我最光荣
三、参加对象：全校师生
四、组织架构：
组长：张祖树
副组长：温小淇邓玉姬
组员：正副班主任
五、活动安排
（一）宣传发动阶段
利用4月25日周一“国旗下的讲话”对学生进行“学校劳动周”动员，主题是“劳动从我做起，劳动我最光荣”。各班主任布置五一假期进行家务劳动，每天劳动一小时，利用班群拍3-5张劳动照片或视频进行交流。另外由班主任布置学生完成一周大盘点登记表和“五个一”劳动实践记录表。
（二）开展校内劳动周“五个一”活动
我校在做好疫情防控措施的前提下，结合实际，在“学校劳动周”中开展“五个一”活动：
1、开展1次劳动教育主题班会课。
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会。通过阅读歌颂劳动的古诗，观看劳模视频、开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。（负责老师：各班主任；时间：5月10日前完成）
2、开展1次劳动实践活动。
组织学生在5月9日至11日内进行校内劳动实践活动：
低年级（1—2年级）：以班为单位开展“生活自理我能行——整理书包”劳动技能比赛
（1）比赛内容：通过开展整理书包比赛，选出自理小能手；
（2）实施建议：学生提前准备好书包、书本和文具，在规定的时间内把书包整理好；
（3）评判标准：书本从大到小的顺序摆放。
（4）评奖办法：评选出自理小能手5-10名；
中年级（3—4年级）：以班为单位开展“家务劳动我能行——叠衣服”劳动技能比赛
（1）比赛内容：通过叠衣服比赛，选出自理小能手；
（2）实施建议：每个人自带1套有领子的衣服，在规定时间内将1套衣服叠好。活动场室：教室。
（3）评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。
（4）评奖办法：评选出自理小能手5-10名；
高年级（5—6年级）：以班为单位开展“创意美食我动手——水果拼盘”劳动实践活动。
（1）比赛内容：通过水果拼盘比赛，选出最佳创意奖
（2）实施建议：每组自带水果（品种不少于三种）、果盘、小刀等，以4人为一组进行比赛。
（3）评判标准：要求在制作时出现削、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配造型等方面。
（4）评奖办法：评选出最佳创意奖1班2组，5-10名自理小能手。
通过形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神和创新精神。活动后各班交过程性照片和视频。（负责老师：劳动课老师负责开展活动、拍照等，时间：5月13日前完成）
3、评选1批“劳动之星、校园劳动小达人”。
（1）作品报送截止时间：20XX年5月15日
（2）作品内容：以“校园劳动小达人”个人宣传视频参赛，视
频时长不超4分钟。视频内容包含：个人简介、劳动能力展示等方面组成。
（3）作品要求：视频采用横版拍摄，视频作品画质为1920x1080像素，格式为mp4，视频编码为h。264，文件大小不超200M。
（4）推荐要求：各班通过班级推荐评选1名积极参与各类生产劳动、生活劳动、服务性劳动的优秀学生为“劳动之星”，然后通过年级考察、学校审核等方式，择优推选1名“校园劳动小达人”参与区级评选。
（5）作品报送：各班班主任将推荐的“校园劳动小达人”的个人宣传视频（视频不超4分钟。视频内容包含：个人简介、劳动能力展示等）及作品汇总表发送至温小淇老师微信，再同发送至邮箱：
（6）“校园劳动小达人”必须有“3+2”家庭劳动清单和一周劳动大盘点的表格做佐证，表格清晰，手写并且字迹工整，将其作为视频制作部分之一。
4、举办1次劳动成果展示活动。
学校向各班级正副班主任征集劳动成果，从中遴选出一批有特色、易推广的劳动成果，以推送系列宣传推文和短视频、开展现场展示活动等形式，搭建学生展示劳动技能的平台，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。（负责人：杨铮、正副班主任，时间：5月16日前完成）
5、开展1次劳动文化宣传活动。
举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹，特别是身边的普通劳动者事迹，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。（负责老师：冯子情及各副班主任，时间：5月16日前完成）
（三）开展校外劳动周“五个一”活动
要求为独立或小组开展的劳动活动，小组成员不超过5人。
“五个一”家庭劳动教育实践活动：
1、我为爸妈做道菜(包括为家庭开展的其他服务劳动，如为家庭购物、为家庭旅行做攻略等)；
2、我为自己洗次衣(包括为自己系鞋带、整理衣柜等自我服务劳动等)；
3、我给劳模写封信(除劳模外，也包括辛勤工作的普通劳动者，对象自选；除书信外，也可以是赞美劳动者的演讲稿、作文等)；
4、我为社区保清洁(包括捡拾垃圾、宣传生活垃圾分类等)；
5、我为节日做贺卡(除贺卡外，也可以是设计制作的小纪念品、小礼物等)。
（四）家庭劳动“五个一”实践活动呈现形式
劳动过程小视频(时间5分钟以内)、照片、劳动实物作品(信件，设计制作的作品等)。学生积极参与假期劳动实践活动，特别要加强“五一”假日期间学生的劳动教育，五一回校后展示交流学生的劳动成果。
学生根据自身条件，在家长及教师的指导下选择2-3项或以上力所能及的劳动项目开展实践活动，并按要求填写活动记录表。
“五个一”作品要求：劳动小视频要求时长不超过5分钟，图像清晰、播放流畅；劳动实物作品中，信件、演讲稿、作文要求手写原稿并签名，设计制作的作品需提交设计方案、图纸、制作过程说明及实体作品照片(不同角度照片4张)勿需上交实物；劳动小能手需提交劳动作品和劳动实践活动记录表进行综合评定，劳动实物作品自选，需有连续4周的劳动实践活动记录表。图文作品要求PDF格式，采用A4纸页面、宋体、五号字，附有图片的，需图片清晰。
征集时间范围为5月1日至5月25日。
（五）学校劳动周成果总结
1、作品内容：劳动周期间的各种照片、视频等。
2、作品呈现形式：将劳动周的过程以推文、学校劳动周成果视频等形式展示。
3、作品要求：视频采用横版拍摄，视频作品画质为1920x1080像素，格式为mp4，视频编码为h。264，视频时长不超4分钟，文件大小不超200M。必须是原创，严禁抄袭、模仿、拷贝他人作品。（负责老师：温小淇；协助者：各副班主任5月18日前完成）
4、劳动周推文。整合整个劳动周的活动过程资料，突出学校劳动教育特色。（负责老师：冯子情5月20日前完成）
（六）活动注意事项
1、活动结束后，各班自行回班级进行小结，把劳动成果及过程资料收集好上交温小淇老师。
2、正副班主任注意做好过程性资料的收集与保存后归档。
篇四：2022年学校劳动教育周活动方案
活动安排
中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。习爷爷说：“人生在勤，勤则不匮。幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。”
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，源汇区外国语小学发起以“劳动最光荣”为主题的活动倡议，让队员们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位同学的实际行动中。
活动目的
1、让学生了解五一劳动节的由来、意义；
2、让学生了解并致敬身边每一个平凡而伟大的劳动者，使其懂得正是他们创造了美好的生活，树立向他们学习的思想；
3、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
活动主题
争做劳动小标兵
服务家人，感恩父母
烹饪小能手
知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道美食等。
1、为父母定制一个菜单；
2、按照菜单准备食材、烹饪过程、装盘、上桌等整个流程拍照拼图上传；
整理内务，自理自立
收纳、整理小能手
开展劳动技能实践活动，在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）
1、按照类别分类整理好放入物品；
2、拍摄一张整理前后对比照片上传；
心灵手巧，DIY小制作
DIY小能手
（1）创意绘口罩
搜集卡纸、食物包装纸、小毛巾等可以制作口罩的材料，围绕“抗击疫情”这一主题设计不同样式的口罩图案，最后进行制作。用小小画笔画出人间大爱，赞美守护生命的“最美逆行者”。
（2）实验发明，动脑创新
积极探索，将实验发明与家务劳动结合。宅家做科学小实验、折纸书签、“变废为宝”做精美挂件、给弟弟妹妹发明并制作玩具等。
1、拍照、视频方式上传记录过程；
春种秋收，巧手种植
种植小能手
在家长的带领下，开展耘田、除草、栽种、浇水、翻土等劳动实践活动。尝试种植洋葱、大蒜等蔬菜，养护并观察这些蔬菜的生长，感受劳动的辛苦，收获劳动的喜悦。
1、采购种子种植；
2、浇水、观察等记录过程拍照上传；
学模范颂美德
致敬劳动者
通过上网查阅、阅读报刊、收看新闻等途径了解3-4个全国劳动模范的名字和他们的事迹，通过把劳动模范的事迹讲给家人听、制作“致敬劳动者”手抄报、短视频等形式向工作在各行各业的劳动者表达敬意。
记录活动
以上活动，请家长帮助孩子们拍照留念、录制视频，开学后分享到班级微信群，记录孩子的成长瞬间！
劳可以育德，汗水可以涵养品格；劳可以增智，劳动是一切知识的源泉；劳可以鉴美，动手操练能够学会鉴赏。我们不怕出力流汗，我们勇于接受锻炼，健康茁壮成长，为今后的幸福人生打好底色。
篇五：2022年学校劳动教育周活动方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨炼意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、旗教体局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。
一、具体目标
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、基本原则
（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
（三）体现时代特征。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
（四）强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，劳动教育要规范化，劳动教育要多样化，形成协同育人格局。
（五）坚持因地制宜。根据学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。
（六）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
（七）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
三、主要任务
（一）课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的劳动教育课程，每周一节劳动教育课，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机地融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。
（二）开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。
（三）社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。
（四）鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量地安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
四、
工作小组成员
组长：刘淑珍
副组长：吕飞张永强
成员：德育处、教务处、总务处、班主任及学科教师、劳动课教师。
五、
活动内容
（一）日常家务劳动。日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。
（二）校内劳动实践。熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。
（三）社会实践活动。提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记录。
（四）校外志愿服务劳动。组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神，提高学生动手实践能力，激发学生创造热情。通过课余社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。
（五）校本课程创造性劳动。学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意识。
（六）专项劳动教育活动。为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年每学期对一年级和六年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全面地成长打下良好基础。
六、目前存在的问题
目前学生参与的劳动实践活动普遍是家务劳动等一些并不复杂的劳动，接触的劳动类型有限，且劳动时间较少。部分家长认为学习比劳动更重要，没有认识到劳动对孩子成长起到的重要性，使孩子失去劳动锻炼的机会。由于种种原因劳动教育资源还没有很好地被开发和利用，劳动教育的形式有些单一。
七、下一步计划
（一）加强劳动师资的培养。学校根据实际情况和教师特点建立一支专职和兼职相结合的劳动师资队伍，尝试聘请一些能够做到理论结合实际、接地气的能工巧匠或专业技术人员作为兼任教师，与学生面对面学习劳动技能、体会劳动情感和价值，以此改善劳动教育的现状。
（二）丰富劳动课内容。继续延伸扩大教育内容，根据不同年龄阶段小学生的情况制定详细具体且能循序渐进稳步实施的劳动教育内容，具体的劳动教育内容可根据学校的实际和学生的身心特点提出不同层次的可变化的劳动要求，有效增强学生的劳动生活体验。
（三）注重开发劳动教育资源。除学校已开发的劳动实践基地以外，主动寻找有本地区特色的工厂企业、大型超市、花卉苗木基地、糕点食品店等作为劳动教育的场所。
篇六：2022年学校劳动教育周活动方案
为了贯彻XX市教育局中小学生立德树人全面发展“101行动计划”，我校紧密联系学校与学生生活实际，以劳动教育实践活动为切入点，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径。坚持有计划，有组织，有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在新课改中的作用。现将20XX年5月1日至5月7日定为“劳动周”，为让“劳动周”的活动达到预期效果，特制定如下活动方案。
一、指导思想
开展以“劳动光荣，快乐成长”为主题的第三届“劳动周”活动。让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养小学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
劳动光荣，快乐成长。
三、活动时间
20XX年5月1日—7日。
四、活动内容
家庭层面：
低年级（1-2年级）：
1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级（3-4年级）：
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、学会帮助家人洗袜子、扫地；
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；
4、做一份“劳动最光荣”手抄报，10日上交。
高年级（5-6年级）：
1、在父母的协助下，学会用电饭锅做饭、学会做一道菜等；
2、学会整理自己的“小天地”；
3、学会使用铁锹、镐头、钉耙等日常农具；
4、跟随爸爸妈妈下地干农活，体验劳动的甘苦。
本届“劳动周”采取学校和家庭相结合的原则，学校发放“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。
学校层面：
1、低年段同学要能独立完成值日任务；
2、中年段同学要力所能及为他人提供帮助；
3、高年段同学深入学校食堂开展“我是小厨师”主题实践活动；
4、中高年段同学，在老师的帮助指导下，深入“校田”进行农活劳动实践；
5、学校社团不断纳新，希望有能力同学积极加入。
五、其他要求
1、树立安全第一思想，不冒险、不侥幸、量力而行远离隐患；
2、实事求是，不作假、不敷衍，因地制宜开展劳动实践；
3、希望家长朋友密切配合，为孩子提供劳动时间的机会；
4、有能力同学在参加社会劳动过程中，可以留存照片，便于学校总结表彰。
总之，希望大家共同努力，积极参与劳动教育，用自己的实际行动使“劳动周”过得充实快乐。
篇七：2022年学校劳动教育周活动方案
亲爱的少先队员们：
在20XX年五一国际劳动节来临之际，为了让全体队员了解劳动节的由来、意义；了解我们身边的劳动模范人物，学习劳模精神；并鼓励队员学习身边无私奉献的劳动者，培养队员热爱劳动的良好品质，以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的传统美德。合肥市蚌埠路第五小学开展以“劳动最美——我劳动，我光荣”为主题的劳动教育活动，让队员通过发现、体验、实践，感受劳动所带来的快乐。
时间：5月1日—5月7日
第一阶段：5月1日—5月4日
一、二年级：我劳动，我发现
一、家务劳动：
1、自己的事情自己做。（整理房间、收拾书包、叠衣服）
2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）。
二、拓展活动：
观察家庭成员，去看一看父母在家一天的劳动，体会父母的艰辛。可以用照片、视频、绘画等方式记录、体会。（各中队在队课上，说一说他们的记录背后的故事）
三、四年级：我劳动，我记录
一、家务劳动：
1、家庭彻底大扫除。
2、做一些力所能及的家庭劳动。（整理一次床铺、整理一次书桌等）
二、拓展活动：
自行设计两张记录表，一张记录家庭成员一天的劳动——爸爸（妈妈）的劳动记录表，在观察后，另一张记录自己一天的劳动——我的劳动记录表，并在后面写上劳动一天后的体会。（各中队在队课上，展示并说一说自己的劳动初体验）
五、六年级：我劳动，我致敬
一、家务劳动：
1、家庭彻底大清扫。
2、在家长的指导下，学会一项新的劳动技能，可以是精心搭配和制作一次营养早餐；也可以准备一份好看美味的创意水果拼盘；还可以是学会烧一道菜，或揉面团包饺子等，为家人烹饪美味的菜肴。
二、拓展活动：
以“劳动者最光荣”为主题写一篇作文，可以通过书籍、电视中你了解的劳动模范者，也可以是节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨们平凡的劳动事迹，还可以是致敬坚守抗疫一线的抗疫劳动者们，文体不限。（各中队在队课上，交流本次活动的作品，择优选择3份作品上交大队部）
习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的。”把蓝图变为现实，将改革进行到底，无不呼唤不驰于空想、不鹜于虚声的奋斗精神，无不需要一步一个脚印、踏踏实实稳扎稳打的精神。
作为新时代的少先队员，让我们致敬劳动者、学习劳动者、做好劳动者，为更加美好的社会和更强大的国家添砖加瓦。
篇八：2022年学校劳动教育周活动方案
为落实立德树人根本任务，顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校所在地——学校占地面积大，有几亩地的种植园的地域优势，培养学生德智体美劳全面发展。现制定我校劳动基地教育规划方案：
一、指导思想
全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，丰富学校内涵，提升学校品位。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。近年来，我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳动观念，我们争取以此为特色做出成绩。
二、创建目标
通过一两年的努力，我们初步探索出一条符合我校实际的创建途径，努力形成“劳动基地教育”特色的农村学校。
三、创建背景
我校已有良好的栽花种草植树的好基础。校内已有龙爪槐、小叶黄杨，还有每年从春季开到秋末的菊花等。
学校空地就是一座花园、一座菜园的话，学生就可以利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既活跃了课余生活，又使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。与此同时校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。我校又是一所农村小学，学生全部来自周边三个村庄，大多数教师家里都有责任田，都有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师；校园面积较大，有充分的土地资源可以利用。可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。
四、领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、开展对象
中小学生
六、活动内容
（一）组织收看劳动教育《开学第一课》
1、明确《开学第一课》主题
20XX年春季学期《开学第一课》以“劳动教育”为主题，旨在引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，形成各学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，把劳动教育任务落到实处。通过学部、年级、班级依次推进的形式，以班级为单位，班主任组织学生和家长观看以劳动教育为主题的《开学第一课》，以直观生动的视频呈现方式引导学生树立热爱劳动的观念，培养学生的必备劳动能力以养成热爱劳动的行为习惯和品质。
2、用好优质视频公开课
采用线下教育和线上教育结合的方式，结合劳动教育教学资源库，利用好小学1-5年级、初中6-9年级优质视频公开课，提升广大教师将信息技术与劳动教育深度融合的意识、水平和能力，培养学生运用互联网自主学习的习惯，通过在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用视频公开课，不断提高劳动教育教学质量。
（二）严格落实劳动教育课程
为全面落实劳动教育课程设置要求，小学和初中各年级课程设置上增设每周一节劳动教育课；实行家校联合监督机制，保证学校中小学生每周课外活动和家庭生活中的劳动实践时间为：小学1-2年级每周不少于2小时，其他年级每周不少于3小时；开展每学年中小学劳动周活动，由部门组织实施，以专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式开展。其中小学低年级以校内为主，小学高年级和中学以兼顾校内外为主。采用实践结合理论的形式，为学生提供了解劳动、参与劳动、热爱劳动的学习机会，在活动实践中提高学生热爱劳动的意识、充分发挥学生个体的主观能动性。
（三）开发优质特色劳动教育课程资源
结合小学、初中各部实际，挖掘本地传统劳动特色，将劳动教育纳入校本课程教材，在学科教学和相关教育活动中融入劳动教育内容。将劳动教育纳入德育共同体建设，丰富中小学劳动教育特色课程。
（四）开展校内劳动实践教育
在日常教育教学活动中渗透劳动教育，建立健全学生参与校园卫生保洁、绿化美化等劳动活动的机制，上好一节以劳动教育为主题的班团队会、组织一场劳模报告会、举办一次劳动技能比赛等，邀请劳动模范、能工巧匠、技术能手、非遗传承人等走进学校，丰富学生劳动体验。针对学生年龄特点，开展与劳动有关的学生社团、手工制作等特色劳动实践教育。
（五）拓展校外劳动实践教育
将校外劳动实践教育纳入学校教育工作计划，小学部高年级和初中部每学期安排一定时间的校外劳动实践教育活动，每学年设立劳动周。根据实际组织学生参加力所能及的公益劳动与志愿服务，参加适当的农业生产劳动，为学生提供校外劳动实践机会。
（六）开展家庭劳动实践教育
有计划地引导家长抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子参与家务劳动，掌握必要家务劳动技能，每学期有针对性地学会洗衣、做饭、烹饪等1-2项生活技能，定期组织开展学生生活技能展示、举办生活技能比赛。
（七）强化劳动教育安全保障
加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，科学评估劳动实践活动的安全风险，制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。
篇九：2022年学校劳动教育周活动方案
活动目的
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，在过程中增强劳动感受，体会劳动艰辛、分享劳动喜悦，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动主题
体验劳动之美见证幸福成长
活动内容
1开展一次家务劳动主题活动
各班以“我是家务小能手”为主题，开展家务劳动教育。老师引导家长树立正确的劳动教育观，鼓励家长在日常生活中引导学生主动承担家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风，加强家校共育，形成合力。各班从清单中可任意选择活动内容。
开展一次劳动教育主题班会
通过班会引导学生树立劳动价值观，培养劳动情感，激发劳动热情，使学生充分了解劳动教育的丰富内涵和重要意义。根据一周的劳动情况，班会可以组织学生围绕什么是劳动，劳动的意义等谈认识、谈感想，分享自己参与的劳动，以及学会了哪些劳动技能，展示自己的劳动成果，亲历劳动过程的心得体会等方面开展。
活动安排
5月16日—22日，每天完成一项家务劳动，各班每天可统一内容，劳动过程拍照或录制小视频上传到评价系统学校实践活动。
5月20日（周五）各班召开主题班会。以美篇形式总结。
家务劳动清单
一年级！
1、衣物洗涤：学洗袜子。
2、卫生清理：学会扫地，能进行简单的垃圾分类。
3、学会自理：坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。
4、内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等。
5、厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。
6、加工食品：会洗水果。
7、物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。
二年级！
1、衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。
2、卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。
3、学会自理：学会系鞋带，打绳结。
4、内务整理：学会叠被子，整理床铺。
5、厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。
6、加工食品：帮父母择菜、洗菜。
7、物品规整：学会整理书桌、书柜。
三年级！
1、衣物洗涤：手洗自己的简单衣物。
2、卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3、学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4、内务整理：会洗自己的鞋子，会系鞋带。
5、厨房技能：学习制作水果拼盘。
6、加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果。
7、物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
四年级！
1、衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服。
2、卫生清理：帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类。
3、学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4、内务整理：学习用针线缝扣子。
5、厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6、加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7、物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8、种植养护：养护一盆植物，并记录种植过程。
五年级！
1、衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2、卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。
3、学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4、内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5、厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6、加工食品：学习制作凉拌菜。
7、物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8、种植养护：养护花草，定期修剪整理。
六年级！
1、衣物洗涤：学会换洗床单、被罩、枕套。
2、卫生清理：学会擦玻璃，坚持进行垃圾分类。
3、学会自理：洗漱完毕清洗洗手台，打扫卫生间。
4、内务整理：坚持擦桌子、拖地等打扫房间，整理衣橱。
5、厨房技能：做好餐前摆放、餐后洗刷碗筷并分类摆放，擦洗灶台。
6、加工食品：学习制作简单菜肴。
7、照顾家人：为家人洗衣服，帮父母照顾弟弟妹妹。
8、种植养护：学习辨别植物，为家里选择适宜的植物并定期养护。
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