惯性思维作文400字（精选3篇）

篇一：上了“惯性”的当

康珺豪

在作文课上，我们体验了“惯性”的厉害。

一听到课堂上要开展游戏活动，大家开心得欢呼起来，那颗心差一点蹦上天了。

钟老师用手指比划了一个“1”，要我们照样子说5遍。这真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。

老师看我们声音整齐，绽放出灿烂的笑容，又竖起2个手指。全班同学都笑开了花，这不是太简单了吧。

正当我们连续读5遍“2”时，老师突然问大家一个问题：“一加一等于几。”

“三。”全班异口同声回答！

“错！一加一等于三吗？”老师笑得捂着自己的肚子。

我们这才发现上了当。嗯，这是惯性在背后搞的鬼。

我们很不服气，叫老师再出题。老师要我们连续说“老鼠”十遍。

“老鼠、老鼠、老鼠……”声音整齐划一，越说越带劲，老师在为我们数遍数，还一边竖起拇指夸我们。

十遍到了，老师突然发问：“猫最怕什么？”

“老鼠！”全班的声音响彻整个教室，差一点把天花板给掀起来。

“错！猫怕老鼠吗？真是天下奇闻！”老师差得弯不起腰。我们也纳闷，居然这样回答，差一点笑破了肚子。

“咦？谁在背后控制了我们的思维？”老师告诉我们又上了当。

游戏继续，老师又在屏幕上写了几个字，两秒后，老师迅速遮住，问：“这个句子是什么？”

有同学站起来：“我爱体育运动。”

“错，是我爱体盲运动。”老师展现句子。我们睁大眼睛，一看，原来老师故意把体育的“育”写成“盲”。

呵，我们今天一直在上惯性的当。

篇二：“惯性”，隐形魔力

曾煜雯

惯性，可能很多人对它还很生疏，它具有隐形魔力。

百米赛跑冲刺时，运动员到达终点线，不出意外的话会往前跨几步；坐车时，前面突然要急刹车，车上的人一定会情不自禁的向前倾。这里面，隐藏着惯性。

今天的课上，钟老师跟我们做了一个惯性游戏，看我们会不会上惯性的当。

老师不慌不忙地说：“如果1=5，2=6，那么3等于几呢？”

“切！我还以为多难呢！不就是找规律填数吗？简直是小儿科。”我心里沾沾自喜，准备一显身手。

我们马上回答：“3=7，4=8……”

老师大声问：“那，5=？”

同学们齐声答：“5=9！”老师露出胜利的笑容：“错！我开始就说了，1=5，5=还出错？”

这一次，我们全班傻蒙了，第一次领教惯性的厉害！

大家心里不服气，连忙叫老师再来一题。老师让我们说10遍“老鼠”。当我们读完10遍之后，老师大声问：“猫最怕啥？”

我想都没想，大声喊起来，那声音在班上最响亮：“老鼠、老鼠！”

我的喊声引来了哄堂大笑。我忽然明白：原来，惯性这么厉害，它具有隐形魔力，会左右我们的思维！

篇三：狡猾的“惯性”

赖嘉豪

今天的作文课上，我们认识了一位隐形朋友，它叫“惯性”。

“嗨，大家好！我叫惯性，来自神秘的大自然。”

“惯性？你能隐形？”

“嘿嘿！惯性就是我，我是一种能控制你们的力量。比如，你百米速跑，到达终点时，你会多跑出几步。因为我控制了你。”

“我才不会被你控制呢！”，别说太早了，做个游戏看看你的能耐。

“好哩，我们做几个游戏，让你们见识见识惯性的威力。”惯性笑了笑，“我伸出一根手指，你们就说5遍1……依次类推。”

“1、1……；2、2……”大家纷纷说开了。

惯性大声问大家：“1+1=？”

“3、3……”大家对答如流。

惯性神秘地笑了笑：“错，错！你们中计喽！”

“我不服！”一位高个子男生站起来。

“好，再试试你的反应力。”惯性看了他一眼，又开始出题了。

“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”

“5=9！”

“恭喜你，错啦！”

“为什么？”

“1=5，5=1！”惯性反复说了两遍。

“啊？这——”

哼，惯性还真狡猾！