线上教学、居家学习工作总结作文

停课不停学，老师成“同学”

开学的前两周，XXX第三小学以XXX云校直播课程为依托，采用“教师导学＋云校共学＋师生交流”的线上教学模式，在XXX云校的新型课堂里，老师和学生是云端学习的亲密伙伴，老师与学生共同学习成长。老师们根据云校课表安排，指导学生在课前预习，带着思考走进每一节课，并随时在线上为学生们解决技术问题，为学生的线上学习保驾护航。

陪伴学习，课后答疑

云校的每一堂课，三小老师们都和同学们一起进入云校课堂，积极在讨论区与授课老师互动，极大地激发了学生学习的积极性。课后，三小老师们会总结出当天课程的重点知识分享在学习群中，为学生答疑解惑，布置适量作业并及时批改，针对批改中发现的易错点、难点，为学生录制详细的作业讲解微视频。学生还可以与老师一对一连线沟通，最大化地保证云端教学的教学效果。这种线上线下“双师”模式的默契配合，既保证了课堂质量，又提高了孩子线下复习巩固的效率，获得家长和学生的一致好评。

线上教研，优化教学

针对如何更好开展线上教学、居家学习，各科组定期开展线上教研活动，结合XXX云校的课程与教学实际，在预习指导、作业布置、课后辅导等方面进行认真细致的研讨，确保线上教学工作高质量进行。三小的校领导和教学处行政高度重视线上教学工作，积极开展线上巡查，及时了解老师们的教学相关工作情况，给出必要指导，严把质量关。

云校师生聚，线上添妙趣

益智课程作为XXX第三小学的特色课程，一直深受学生、家长的喜爱和社会的认可。学校在接到承担XXX云校特色活动课的任务后，迅速展开教研，研讨如何将线下已形成体系的益智课程转换成线上课程。

反复打磨，呈现最佳效果

“一群人托举一个人的精彩”，XXX第三小学费聿玲校长如是说。每位在XXX云校上课的老师在备课的过程中不是孤军奋战，而是群策群力。为了上好一节课，执教老师都先在科组内试讲，根据科组老师们的建议打磨出初稿。然后在三位校领导面前试讲，校长作为把关人，为执教老师提出许多切中肯綮的建议，执教老师再进行修改，如此循环直到正式直播的那一天。很多时候几位校领导都陪伴执教老师修改教学设计直至深夜，一节课听四五遍，不断为老师们指明改进方向，费校长常说“要以孩子们的视角去思考问题”，让全体教师深受启发。一节节凝聚着全体教师智慧的益智课，就在集体的切磋琢磨和领导的严格把关中完成了。

云端见面，思维碰撞火花

《巧移火柴变魔术》、《玩转九宫图》、《智取王位》、《智闯七巧国》、《小翻板，大智慧》、《五宫算术棋》，“XXX云校”平台上，XXX第三小学的益智课堂已经六次和孩子们见面了。益智课堂深受孩子们的喜爱，每次直播课都人气爆棚，四次荣登人气榜首。

相隔云端的师生，在线上积极互动，碰撞出智慧的火花。讨论区的热烈回应，让课堂的氛围活跃融洽。XXX三小的数学教师们还设计了一个巧思，每节益智课的情境都和前后一周的益智课紧密关联，形成一个完整的“连载故事”，孩子们每周参加益智课学习，就像在“追剧”一样，跟随故事中的主人公冒险，用智慧获得宝藏。

云校相聚，三小精彩亮相

4月1日，XXX云校开放日迎来了XXX第三小学专场，6位老师提前2周开始准备，精心备课，在校领导的用心指导和科组的全力支持下，授课教师不断改善教学设计。开放日当天，XXX第三小学的专场顺利举行，老师们精彩的讲述、精致的课件、精心的设计，得到了孩子们热情的回应。至此，XXX第三小学已有11名教师在XXX云校亮相，每一次的授课背后，都是无数次的集体备课和共同打磨，彰显XXX三小集体的凝聚力和合作力。

空中课堂，学生积极参与

XXX第三小学学生积极参与XXX云校学习，屡次在参与度排行榜前列。学生在云校上课后，经常意犹未尽地与任课老师讨论他们在课上学习到的新知识、新益智器具，主动与老师交流收获。

“云”相遇，“爱”相连。XXX第三小学在线上教学阶段，依托XXX云校为学生搭建了富有趣味的学习平台，让学生在知识的云端快乐翱翔，未来XXX第三小学将继续为学生带来高质量的课堂，更好地展示和发扬学校特色。