幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报（精选5篇）作文
篇一：幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
在整体推进教师信息技术应用能力提升工程2。0中，金锁幼儿园坚持“以校为本、整校推进”的培训理念，精密筹划、精心组织、精细落实、精湛研修、精准考核、精彩展示，以教师成长为抓手、以学以致用为导向、以幼儿发展为目的，不断提高参训教师的信息技术应用能力，提升幼儿园办园质量。
重思想强意识
为统筹推进信息技术2。0提升工程，我园成立了以李园长为组长的信息化管理团队，制定科学的学习规划研修方案，进一步提高全园教师应用信息技术提升教育教学工作的意识，研究并确定微能力学习点，实现全员参与，整体推进，启动了研修动员会。
习技能速成长
结合我园实际制定研修方案，幼儿园选出16个微能力点，引导教师根据个人情况选择至少覆盖3个维度3个能力点进行学习提升。
疫情居家期间，老师们根据所选内容进行了自主学习。
重研训促创新
学园鼓励老师们敢于尝试，不断研究，有力推进信息技术与园本课程建设的融合创新，并多次组织集中研训活动，帮助教师解读能力点的内涵，形成通过参与式培训学习方式让教师回顾、总结、共享经验。
共教研齐提升
在信息技术2。0园本研修活动中，幼儿园采用研练结合的学习方式，老师们针对自己选择的微能力点，开展多种形式教研，教师积极参与互动，并针对在信息技术2。0实施过程中存在的问题进行了深入剖析和研讨，使教师相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
赛成果促提高
为了解每位教师的实践结果，将优秀的学习成果进行分享推广，更好的服务于日常教学工作，学园通过各种形式开展信息化教学分享、竞赛活动。
我园将持续以研修为载体，不断探索信息技术在学园管理、教育教学、家园工作的实践与应用，不断提高学园的现代化管理水平，为孩子的全面发展助力！
篇二：幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
1、启动仪式
为贯彻落实《xx省教育厅关于印发
李园长强调，本次启动培训会议为我园教师顺利开展校本研修指引了明确的方向，同时也为教师信息化教学能力的提高做好了充分的准备工作。希望老师们能够立足研修，智慧教学！
2、落实教研任务
紧接着，李园长召集年级级长回顾和总结了我园上学期信息技术能力提升工程2。0网络线上研修的完成情况。其次，进一步帮助教研组长梳理了校本研修的具体方向意义和任务。此外，李园长向全体管理团队成员和培训团队成员公布了新学期信息技术能力提升工程2。0项目的校本研修方案，全面明确了每一阶段学习提升的内容和进度，很大程度上保障了信息技术能力提升工程2。0项目校本研修工作任务的胜利完成。
3、各教研组启动仪式
2022年xx月xx日，三位教研组召集自己的组员开启自己教研组的启动仪式，并对教师在校本研修中的职责和任务进行了详细讲解，并强调新任务完成的时间节点和考核标准，要求大家按计划组织开展好各类教研活动，认真做好活动计划、记录和总结，顺利完成考核。
信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。幼儿园今后将借助信息化技能，提升信息技术应用能力，努力探索适应我园信息技术能力的新模式，助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
篇三：幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
随着科学技术的发展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探索学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。
为全面贯彻《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园于2021年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2。0的实施方案，在2021年12月底完成整校推进验收工作。
文件解读
在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2。0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施安排、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2。0园本研修方案——《信息技术与幼儿园科学活动整合的运用》，并根据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星宝贝第二幼儿园能力提升工程“一划两案”。
全园推进
1召开了“全园推进”培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2。0平台操作流程、注意事项，明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2。0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的培训课程，进行简单的介绍。
2教学部召集年级组长进行能力提升2。0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，详细介绍提升工程2。0的相关指导文件及我园“一划两案”。
网络研修
教师根据“一划两案”的安排结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
园本研修
各年级组长根据本研修方案制定研修计划，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研修结束后，每位老师通过前期的研修情况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、交流、领悟并提高的机会，对提升教师的教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
成长收获
我园信息化技术2。0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！
今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展。我们也将以此为契机，继续探索新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子发展服务，努力开创我园信息技术新局面。
篇四：幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》，全面提升教师信息技术素养，xxxx年xx月xx日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。
启动会上，由管理团队成员何xx老师主持，何xx老师从政策解读、考核方案、整校推进、平台研修等几个方面向全体教师传达了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》内容。在分析此次培训的价值和意义后，何xx老师重点围绕我园“快乐阅读”特色和主题制定了校本研修主题和计划，就教师的选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，同时对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做为新时代教师，掌握信息技术尤为重要。此次召开的校本研修启动会，不仅能促进我们打造“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，更多的是让信息技术走进课堂教学做了领航示范。
篇五：幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报
为贯彻落实xx市xx区教育委员会《关于做好xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施工作的通知》文件精神，推进钢城实验幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0，4月8日在钢城实验幼儿园信息技术组长王xx老师组织下，开展了以“微课”为微能力点的信息技术2。0学习分享活动。
跃进村园黄xx老师分享了，跃进村园如何将信息技术运用在健康领域的体育活动中。前期教师们通过一同观看亲子游戏《居家亲子游戏》微课的案例，重点分析微课中需要用到的软件以及亲子游戏微课的形式。结合本园特色，制定了以“亲子游戏”、“体育活动重难点讲解”和“体育器材一物多玩”为主的微课方案。根据方案老师们积极制作微课并且有了初步的成果，最终形成了亲子游戏微课、重难点动作讲解微课、体育器材一物多玩的微课。
金地园陈xx老师详细介绍了两个微课，大班科普微课《蚂蚁的秘密》和小班科学实验微课《蛋宝宝站起来了》。首先她介绍了两个微课的前期微课计划，包括有教学目标、用到的设备软件以及预计时长和运用形式。接着介绍了在使用各种软件中所遇到的问题及感受，并播放制作完成的两个微课视频。在将微课视频进行运用后，各年级组教师进行了反思，提出了存在的问题并进行完善，最后分享了金地园后期的微课制作计划，为后期其他科学领域的微课制作与运用奠定了基础。
西城园黎xx老师分享了《萝卜回来了》和《哪吒闹海》这两节绘本微课，主要从微课教案、脚本、视频等方面进行了阐述。西城园将微课主要用于绘本集教活动和亲子活动中，充分发挥家庭教育的作用进行家园共育，为幼儿共同营造良好的氛围，让绘本陪伴他们健康的成长。在微课实施之后，教师们收集了家长们的想法和意见，并结合自己将绘本微课在集教活动的实施情况，对存在的问题进行了反思与讨论，不断修改与完善微课，让微课能更好的运用在绘本活动中，并将在后期制作出一系列与绘本相关的微课。
英才分园廖xx老师，结合本园特色分享了数学领域的微课《区分左右》和《图形王国》，她还讲述了本园教师在制作微课过程中的困难与收获。制作过程中老师们遇到了录屏杂音、制作软件复杂难操作等等困难，经过不断的探索、学习与实践，现在老师们初有成效、有了不少收获。老师们也将继续寻找微课制作的多种方法，进一步优化微课的成果。
最后，集团保教室林洁主任对钢城实验幼儿园老师们前期成果表示了充分肯定，并希望老师们接下来继续探索信息技术应用能力提升工程2。0背景下，信息技术带来的更多“教育价值”，做到勤于思考，勇于探索，乐于实践，不断提升自身的信息技术。
在推进信息技术2。0工程的背景下，老师们看到了富有智慧的课堂，利用信息技术不仅改变了老师教的方式，也改变了幼儿学的方式。增加了教学活动的灵动性，提高了效率，也为幼儿园的智慧化，可持续发展助力。钢城实验幼儿园将不断提升教师的信息素养，继续在信息技术能力提升2。0的路上前行。
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