中学2022年度工作计划（精选3篇）作文

篇一：中学2022年度工作计划

一、加强党的建设，全面从严治党

1、提升党建质量。把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为加强党的建设的永恒课题，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化。丰富党员组织生活，组织广大党员学习和发扬红旗渠精神、焦裕禄精神、延安精神和院士港精神等，打造“绝对忠诚、绝对可用、绝对执行、绝对优秀”的基层党组织和干部队伍。以党支部书记抓党建突破项目为抓手，提升党建工作品质。严格落实意识形态工作，强化意识形态阵地管理。

2、加强党风廉政建设。坚定不移地抓好党风廉政建设和反腐败工作。开展好党政负责人述责述廉工作。强化监督执纪问责，落实中央八项规定及其实施细则精神和省市区相关规定，力戒形式主义和官僚主义，推进漠视侵害群众利益专项整治工作长效机制建设。

二、深化教学改革，提高教育质量

1、扎实推进“品质课堂”。实施好教学质量三年提升行动。

创新教研模式，深化各种形式的教学集备工作，推动各类优秀教学成果的互相学习交流。加强新教材、新教法的研究，打造具有区域特点的优秀教学模式、教学法。落实教学常规，优化课堂教学流程，提高课堂教学效率。深入探索中小幼衔接的有效方式和形式，推动中小衔接更顺畅高效。优化教学质量检测，完善教学质量评价、反馈系统。，组织好教师参加“一师一优课”、优质课、精品课程等工作。

2、抓好中考备考工作。组织老师研究中考相关内容，吃透新中考，抓好学优生、临界生和学困生三部分学生的重点辅导，探索分层教学、分层辅导、分科辅导等新策略，确保普高达线率持续提高。依托李沧区第三届教学节和第二届读书节，完善学校领导进课堂讲课、听课、评课等制度，营造上下齐心抓教学的浓厚氛围有序组织延期开学各项工作，运用线上资源和现代信息技术，妥善安排延期开学期间的教育教学，指导学校打赢疫情防控攻坚战。

3、加强教育科研工作。落实各级规划课题的立项、开题、研究、结题等工作，加强对学校课题管理督查和教师小课题研究过程指导。抓好年轻教师参与、主持、研究小课题。

4、规范学校办学行为。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，开好学校特色课程：如足球课程、海洋文化课程等。落实“零起点”教学，严控书面作业总量，合理使用电子产品，促进学生健康成长。

三、坚持立德树人，促进学生全面发展

1、提高中小学德育实效性。深入落实教育部《中小学德育工作指南》，构建“一会一题一点”德育框架体系。深化“学英雄，爱祖国，讲模范，树美德”主题教育，强化理想信念教育。以文明校园和“阳光校园”创建为抓手，提升校园文化品质，推进学校特色发展。

2、注重家校合作的针对性。进一步完善家校合力共育机制，充分发挥“社会、家庭、学校”三级教育网络，加强学校、教师、家长和学生之间的实时沟通。加强家长学校、家长委员会规范化建设，深入开展“听家长意见，提教育质量”活动，广泛听取家长对学校工作的意见建议。持续开展“千名教师访万家”，提高教书育人针对性和实效性。完善“青岛沧口学校家长开放日”制度，宣传教育工作，畅通家校合作沟通。进一步做好小学生校内课后托管服务，丰富内容，拓展形式。

3、创新劳动教育载体。完善劳动教育管理体制，落实劳动教育课程，构建劳动教育与生存教育相融合的课程体系。保障劳动教育课时，将劳动教育活动与“十个一”行动计划相结合，开展与劳动有关的社团、活动等，拓展劳动教育形式。列出家务劳动清单，开展亲子同劳动主题活动，做好劳动教育成果认定评价。

4、加强海洋、心理、环保等主题教育。进一步推广普及海洋教育，深化海洋教育类校本课程开发与资源建设，探索海洋STEAM课程，加强海洋特色学校建设。加强中小学心理健康教育，提升青少年心理健康知晓率及处理能力。抓好绿色环保、垃圾分类教育，推动绿色校园建设。

5、扎实推进学校体育工作。深入落实“十个一”项目行动计划，全面提升学生体质健康和艺术素养水平。开好运动会、足球三级联赛、学校艺术展演等活动，结合爱国主义教育，做好学校国防教育工作。加强学校饮用水、传染病及近视眼防控等工作。高度重视并切实做好新冠肺炎疫情防控工作。健全学校疫情防控和各类卫生应急处置机制，加强防疫和健康知识教育，全面提升校园卫生防疫水平，确保广大师生生命安全和身体健康。

6、做好足球特色学校相关工作，做好足球特长生选拔工作。开展好学校三级足球联赛，确保每个班级每周一节足球课，做好足球专项资金的使用，保证好学校足球的训练等。利用宣传栏、板报等相关载体，宣传好足球相关知识，培养学生对足球的兴趣和热爱。

四、做好服务保障，助推学校发展

1、夯实学校安全工作。做好校园风险前置工作，做好对特异学生的排查、管理。强化校园人防、物防、技防建设，

加强教职员工岗位培训，健全专兼职应急队伍建设。做好学生面对突发事故的自救、逃生能力和校园安全逃生演练工作。强化学生防欺凌、防溺水、交通安全等专项治理工作。建立各部门参与的学校安全保障和风险防控机制，筑牢学校安全防线。

2、夯实学校食品安全工作。落实学校食品安全校长负责制，持续推进学校“明厨亮灶”工程和“五个一”项目，确保广大师生在校用餐安全。

篇二：中学2022年度工作计划

2021年，是“十四五”的开局之年，也是学校加挂青岛市第五实验初中的开篇之年。新的起点，新的思考，新的行动。学校将以落实贯彻十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指引，以市区教育工作会议精神为指导，以实验初中任务书落实为抓手，以“为学生自主发展赋能”为办学思想，围绕三主体，实施“五大战略”，夯实“一工程”，全面提升学校办学品质。

一、提升教师主体的专业性，常态实施“爱与责任”战略

教师是学校发展的灵魂，教师的育人思想是学校办学点金石，教师与学生、家长的“关系”是学校宣传的“名片”，教师职业的幸福性和专业性是学校优质办学的核心。

1、党员干部要牢记使命担当，为党育才，为国育人，为己正心。

不断加强政治理论学习，增强“四个意识”、坚定“四个信念”、做到“两个维护”，全面推进学校“规范+专项”的发展思路，力争用2-3年时间将学校办成高品质、快发展、最满意的优质名校。党员干部要做学校发展的谋划者、执行者、服务者，要以学校高品质发展为己任，以成就教师发展为首要，以学生自主成长为己任，不断的提升自己的党性修养、道德格局、专业特性，与学校教师的发展共进同行。

2、教师要明确“教育爱”的使命，帮助学生更好的成为他自己。

“爱与奉献”是教师职业的最大师德，也是62中教师的工作写照。两年的快速发展，是我们教师辛勤付出的结晶。面对新的机遇，新的挑战，我们需要更好优化我们的育人全过程。这就需要我们树立新的育人思想，“教育爱”是要时刻做好准备自身的隐退，促进学生自身的独立，了解学生，理解学生，成为日常工作的常态。同时要尝试建立“学习共同体”，让学生尝试走出自我，走向他人，相互了解与依赖，相互友爱与团结，将学校打造成师生幸福、家校和谐、家庭美满的情志教育共同体。

二、落实学生主体的自主性，全面落实“自主教育工程”战略

将班级的前台留给学生，将学校的中心舞台还给学生，是自主教育工程的起点，重点，终点，也是我们62中人育人的基准点。自主教育工程的实施，依赖于我们“多彩自主”课程体系的建立，落脚于级部日常管理工作，升华于学生积极的参与体验。以“五制”为保障，以“五项课程体系”为育人路径，培养62中学子五大气质：会微笑、会阅读、会欣赏、会运动、会学习。

1、“五制”育人，重在自主体验升华。导师制、学思制、学长制、自省制和志愿制，最大限度的尊重学生的自主性，提升其自立力和合作力。导师制是教师主导下的精准携手，重在教师因材施教。学思制是教师引燃下的学生自悟，重在日常习惯的思考践行。学长制是学校统筹下的润心立德，重在激发学生尚善尚上尚美之心。自省制是学生自主体验下的自律自为，重在时段阶段的自我批判、自我欣赏。志愿制是学校自主文化熏陶下的成人之美，重在共同建立幸福发展合作体。

2、“五项课程体系”，为学生自主成长赋能。心灵浸润课程、阅读求索课程、自主自省课程、艺体特色课程、家校融通课程，是学校根据学生成长发展特点和学校实际情况，重点打造的五大课程体系，突出对学生的身心成长关怀、习惯养成关注、阅读积累重视、学习能力提升、特色发展的指导。

心灵浸润课程要充分依托于学校心立方工作室，注重引导学生认识自我，帮助其进行人生规划，研发“心海引航”特色课程。阅读求索课程要依托于班主任、语文组和图书馆，三方互动，开展学生时时、定时；课上、课下；章节、整书等多种组织形式的阅读与交流，以期达到每学期学生阅读量不少于8本。自主自省课程是“吾日三省”与阶段总结评价课程的结合，专注于学生自我规划、自我反思、自我修正和自我提升。艺体特色课程是丰富学生多彩生活的助推器，根据学生兴趣爱好，发挥学校资源平台作用，努力彰显学生的自我个性。家校融通课程是学校家委会主导下的家校连接课程。主要包括家长大课堂、家长驻校制、家校阅读联盟、家长志愿制等日常教育活动。

三、关注师生主体的互助性，重点实施“课堂主体地位”战略

“课堂主体地位”战略是教学相长文化认同的结果，是从理念到信念，从想法到做法的现实诠释。教与学是一对矛盾体，需要我们找到解决的突破点。这也是教师主导权的彰显，而教师要发挥主导作用就要牢牢把握学生课堂的主体地位。主动学习、积极参与、及时互评、生生相助，等等，都是学生主体地位的体现。学生主体地位的体现是教师“爱与责任”的载体。这就需要建立起“五位合作体”予以支持扶助，即“教研集备体”、“师生互助体”、“生生相印体”、“线上线下互动体”、“课堂内外互补体”。“五位合作体”的建立是品质课堂的需求所致，是新时代学生主体地位需要所致，更是释放学生内在潜力的必须。学校为此将成立校内外质量监控督导小组，全力保障五大合作体的建设成效。

1、“教研集备体”是学校教学质量保障的关键体，是学校科研攻关的最重要的合作体，教研集备质量的高低决定了学校学科质量的优质与否，更决定了学校发展品质的优劣。主体集备、主旨集备是为了解决为谁备、备什么的问题，这是教研集备的首思，也是教研集备的两条主线。阶段集备（一段备，重在自备；二段备，集备初备；三段备，共思共研备）、课后集备（上课之后的再碰头，再集备）是为了解决怎么备、怎么教、怎么学、怎么悟的问题，这是教研集备的主导，是教研集备的流程图、路线图。主题集备、课题集备是为了解决教与学的专题问题，这是日常教学共性问题的规律之备。教研集备体是学校质量建设的生命体，做好教研集备，就打好了根基。

2、“师生互助体”是师生“双主”关系的课堂展现，是教师主导与学生主体的有效合作。教师主导性在于发挥学生的主体性，让知识的传授与学生的自主学习能够有机的结合在一起，最终实现教师的退隐。师生互助合作体的建立主要在课堂，是全员的、生成的、动态的互助合作，教师需要对师生合作的意义、形式、内容、评价有一个全面整体的思考。“师生互助体”是课堂活力的呈现形式，也是学生持续学习动力的源泉。

3、“生生相印体”是生生交流的较高形式，是学生学习场建立的最佳团队。生生相印体的建立主要依靠课堂内外班级小组文化的建立，这需要班级管理团队，特别是班主任要有“小团队”的思想、实施路径和评价方式等。同伴教育是学生教育中最有影响力的教育。作为教师一定要创设出同伴教育的环境和情感，那么班级学习场就会足够的强大。

4、“课堂内外互补体”是课程开发对教育教学高效的有力支撑，是学校品质发展课程的再构建，也是学校发展阶段的必然。我们要全面建立“多彩自主”的学校总课程，丰富学生的学习生活，提升育人的个性化需要，形成德育课程与学科课程二次开发相结合的育人课程体系。“课堂内外互补体”是新时代学生成长发展的内在要求，需要每一位老师树立大课程理念，构建自己的特色课程，将学生的自主成长落实到课程建设中。

5、“线上线下互动体”是互联网时代学生学习方式转变的时代需求。需要根据学生的现状和心理发展特点，合理合适的组织线上学习，将信息收集、信息处理与学生现实需要解决的问题紧密结合起来，力争让互联网成为助力学生成长发展的一翼。

四、尊重家长主体的教育性，积极建构“家校合作共育”战略

要充分理解认识家长在孩子成长教育中的价值与作用，家长位于学生教育体建立的核心区，就需发挥核心作用。明确家长教育的主体性和主责，有利于教育场的和谐共建，有利于学生的自主发展、和谐成长。“家校合作共育”战略的实施以“五种关系”的构建为目标，通过“融·和”式家校联盟，促进学生的健康成长和全面发展。

1、“五大关系”，营造起学生积极发展的良好环境。温情的师生关系、和谐的家校关系、友善的同学关系、恩爱的父母关系和平和的自我关系。这五种关系的建立，围绕的核心点是家长，是家长对教育的认知，是家长对孩子成长的理解，是家长对教师职业的认可。而要发挥家长的核心作用，学校教育的引导至关重要，学校的办学理念，教师的教学行为，学生习惯的养成，学风的培养等等，是发挥家长核心作用的催化剂。所以，在日常办学中，要充分发挥家长的主动性，这就需要老师们有良好的沟通协调能力，而这一能力是建立在“爱与责任”的基础上的。积极有效的交流，是“五大关系”构建的良好途径。

2、“融·和”式家校联盟是基于家校融通的“家长进学堂、教师访庭堂、亲子融社会”的一种主题式家校共育组织；在家庭、学校、社会互相融合的场域中，提升家长育人的水平，发展学生的能力，浸润儿童的品格。构建家校联盟组织，形成品格提升成长共同体。

3、“家校合作共育”的抓手是日常积极的评价与沟通。要不断的创新家校沟通的有效方式，采取日常沟通、阶段沟通；主题沟通、活动沟通；专家讲座、经验分享等相结合的方式。要树立沟通是最好的教育的家校育人理念，尊重家长在孩子成长中的核心地位，学会带领家长一起隐退。

五、重视管理地位的引导性，全力推动“高效领导力”战略

管理的魅力在于成人之美，在于情志相投的一起为学生的成长发展谋事、干事、成事，在于为学校的高品质发展共同努力。这就需要充分发挥“领导”们的“高效领导力”。领导力的核心是“和力”。“和力”的载体在尊重。

1、要紧紧围绕“支部建设”的核心，加强政治建设，提高政治站位，树牢“抓党建就是抓全局”的理念，充分发挥支委委员的带头作用，明确履职清单，实现“一岗双责”，带好队伍，树立质量意识，构建“以发展质量评价党建成效”的党建标准，提神党支部的核心领导力。

2、校级干部要树立主体意识、主责意识，团结带领广大干部教师在规范精细上下功夫，在专项创新上出实招，不断地提升“爱与责任”的育人思想，不断丰富“自主教育工程”的内涵，不断地夯实“五大合作体”的建设，以期建立起有温情、有担当、有作为、有品质的“五大关系”，为孩子们的自主成长赋能护航。

3、中层管理干部要在级部管理和学校常规管理工作中理出管理要素。要牢记管理就是实践的理念，管理的本质在于开放，管理的路径在于放开。而开放的思想，放开的思路，关键来自于勤勉的学习、实践、思考、总结。

4、班级管理团队要在“大班级”和“小团队”建设上下大力气，为学生创造一个民主、活泼、自主、有为的成长环境，培养学生共性的成长，尊重学生个性的发展，引燃学生的内驱力。

六、常抓疫情防控的安全性，牢固树立“安全第一”战略

学校所有工作的起点是安全，师生的身心安全是学校管理的头等大事。只有在安全的环境中，其它的工作才会有序开展，生活工作才能正常化。

1、学校的防疫工作是一项政治工作，是关系到师生安全的头等大事。各部门要统筹合作、全力以赴做好常态化疫情防控，严格按照规范要求进行，必须做到“九规范”，即每日测温规范化、人员上报规范化、常态摸排规范化、物资储备发放规范化、隔离室临观点管理规范化、情景演练常态规范化、日常教育规范化、就餐活动秩序规范化、进出人员管理规范化。

2、建立健全安全工作制度，严格落实安全工作常规，建立责任追究制度，落实管理责任。在全体教职工中，落实“一岗双责”。修改、完善学校安全保卫制度，抓好传达室门卫管理，加强对门卫人员的管理和培训，加强对图书室、阅览室、实验室人员消防知识和消防器材使用的培训。学校各处室、年级、班主任、家长共同签订安全责任书，明确责任，确保落实。定期组织校园安全隐患排查，加大对安全工作的投入，确保活动设施设备、用水、用电和饮食等安全，加强对安全台账的检查和管理。

3、确保学校固定资产安全和财物安全。深入梳理清查学校固定资产，做到账物相符、账账相符，按照程序处置报损资产，清理学校账目。严格落实购物审批制度，严格落实招投标制度，成立学校财务、招投标监督委员会，进一步规范学校财务管理，确保各项开支公开、节约。

蓝图已绘就，唯有实干成；情志共同体，聚力谋发展；凝聚实验校，再创新辉煌。

篇三：中学2022年度工作计划

一、加强党建引领凝聚发展力量

1、认真组织理论学习。要充分借鉴运用主题教育中的成功经验和有效做法，持续开展“两学一做”学习教育和“不忘初心，牢记使命”主题教育，利用党员活动日、三会一课等活动和“学习强国”平台加强对党员的学习教育，切实把学习成果转化为践行初心使命的不竭动力，更好地促进学校工作的开展。不断丰富党员学习形式，提高政治学习实效。

2、加强干部队伍建设。切实加强领导班子和干部的思想建设和作风建设，培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、管理有方的干部素养。全体干部要增强“为学校服务、为学生服务、为教工服务、为家长服务”的意识，树立以学生为中心的发展思想和工作导向。抓实干部联系教研组、联系学科制度，密切与教研组的联系，努力提高教研组和学科建设水平。以区教体局绩效考核办法为靶向，建立工作责任制、树立精细化管理理念，不断提升争一流的工作意识。建立中层干部考核机制，定期汇报工作、接受教职工评议。

3、抓实党建基础工作。落实“两学一做”常态化制度化要求，不断提高“三会一课”和“主题党日+”活动实效。加强党员示范岗建设，号召全体党员“亮身份、践承诺、做表率”，教育教学做先锋，关键时刻勇担当；积极开展党员先锋课活动；严格党员教育与管理，做好党员的发展工作，壮大和发展党员队伍，培养入党积极分子1-2名，发展预备党员1名。加强对学校工会、共青团、少先队工作的指导，关注教职工身心健康，组织开展跳长绳、心理舒压讲座、体检等益身益心活动，争取建设“教工之家”，丰富教职工业余文化生活。进一步做好退休干部教师服务和管理，落实退休教师政治待遇和生活待遇。

4、切实加强党风廉政建设。贯彻落实中央、省、市、区关于全面从严治党的决策部署，严格执行中央八项规定精神及实施细则。严格执行党政同责、一岗双责制度，全面落实党风廉政建设“两个责任”，坚持把纪律挺在前面，实践监督执纪“四种形态”，严格规范教师从教行为，严肃查处发生在师生身边的“四风”和腐败问题，驰而不息抓好学校党风廉政建设。

5、大力提升精神文明建设水平。积极开展社会主义核心价值观学习，贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，切实做好师生思想政治工作。加强与社区居委会、青岛市戒毒所的共建活动，积极参与公益活动，定期开展志愿者活动。加强宣传员队伍建设，继续办好校园网站、校报、微信公众号。强化学校意识形态教育工作，加强宣传的阵地管理，做好舆情研判，正确引导师生的价值取向。要动员全体师生、全体力量，制定具体创建方案，通过山东省文明校园验收。

二、加强教师队伍管理，引领教师自主发展

1、继续加强师德师风建设。以三月份“师德教育活动月”为载体，组织学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、山东省教育厅《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》等文件精神，引导广大教师积极践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，把“爱与责任”落实到日常工作中。完善师德考核机制，科学制定考核内容，充分运用考核结果，实行师德考核负面清单制度，建立师德考核档案和教师个人信用记录。推进教师拒绝有偿补课承诺制度的实施，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评聘、评优奖励的首要内容，实行师德表现“一票否决”。

2、扎实有效开展校本培训。以《__区中小学教师培训学分登记管理应用办法（试行）》为抓手，精心组织教师开展校本全员培训。突出教育理念的更新、教学法应用方面的培训，强化教学基本功训练和信息技术能力提升，不断提高教师课堂信息化教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导综合能力。进一步实施好“互联网+教师培训”工程。抓实对青年教师培养，实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的传帮带作用。学校对青年教师的总体培养目标是：一年站稳，三年成手，五年成才的发展目标。

3、建立有利于教师快速成长的培养机制，使我校“青蓝工程”活动正规化、具体化，努力实现“青出于蓝而胜于蓝”的远期目标，在我校营造一种“团结，和谐，协作，奉献”的良好学习、工作氛围。通过以老带新、以强带弱、“精准帮扶”的帮教方式，组织教龄10年以内的教师制定个人发展三年规划，继续加强本学科专业知识研修，提高课堂教学能力，提升教科研能力，为获得区教学能手及以上专业称号奠定基础。

4、鼓励支持教师工作室建设。发挥名师综合素质的辐射作用，支持各工作室围绕新课程体系的内容、课堂教学转型和新型课堂构建等进行课题立项。通过名师论坛、工作室活动展示等形式，共同研究新的教育理念、教学方法，实现课堂教学的有效转型，共同提高工作室成员的课堂教学水平。要求每个工作室要有发展目标、研究课题、教科研成果、成员发展目标，学校将加大扶持力度，在工作室外出学习、培训、书籍购买等方面给予支持。推广名师教学成果和典型经验，为青年教师提供可借鉴性经验。缩短青年教师的成长周期，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”“卓越教师”华丽转身。以工作室为发展共同体，重点培养一批区市级教学能手、学科带头人。

5、不断深化校内人事管理改革。进一步修改、完善校内教职工聘任、考核、奖惩办法。广泛征求意见，不断完善教师职称、岗位聘任量化积分管理办法，调动广大教职工的工作积极性、主动性。贯彻落实区教体局关于规范中小学教职工工作量的基本意见，落实好校内“三定一聘”和薪酬制度改革。

三、深入贯彻落实立德树人根本任务

1、完善学校德育工作体系。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的学校德育模式。继续完善以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍。建立“学生成长德育导师制”，坚持师生双向自愿选择为主、指定结对为辅，指导师生建立导育关系，确保师生全员覆盖。强化全体教师的育人意识和育人职责，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。明确全体教职员工都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。充分发挥班主任年级组长作用，组织本级部班主任落实好学校德育管理要求、自主开展适合本级部的主题活动、协调学生管理与教师教学方面的关系，强化年级德育功能，实现德育目标分年级实施、分阶段推进。

2、加强班主任队伍管理。采取经验介绍、实地观摩、师徒结对的形式，大力推广我校“靠班紧、抓班严、管得细、善沟通”的班级管理优良传统，不断增强班主任的责任心和事业心。通过基本功赛、班主任工作室研修、专项培训、班级管理论坛等活动，创新班主任培训形式，引导班主任善于学习、善于反思、善于改进、善于提高，积极探索和研究班级管理方法，做智慧型班主任，提升班级管理水平。做好学生自主管理工作，培养自立、自理的能力。进一步加强对学生会和班干部的选拔和培训工作，建立、完善学生参与管理制度。明确学生会干部的职责，组织卫生、纪律督导队，每天对校园进行检查。切实发挥学生会各职能部门的作用，在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力。

3、抓实家校合作。不断优化学校、家庭和社会三位一体的育人模式，建立班级、年级、学校家长委员会三级联运平台。要建立学校家庭联动的教育工作机制，统筹家委会、家长会、家访、家长开放日等各种家校沟通渠道，加强家校合作的力度。定期召开校级家委会会议，征求家长们对学校教育、教学、管理的意见和建议。

4、增强思想教育时效性。一要深化爱国主义、集体主义、革命传统教育。组织学生观看爱国主义教育影片，坚持升降国旗制度，狠抓升旗仪式的规范化，进一步坚定社会主义信念。加强“三观”教育，培养学生对学习、对工作、对集体、对国家、对社会、对环境、对自己前途、对自己行为、对亲友的要责任感。二要广泛开展“文明伴我成长”主题教育实践活动，让学生在活动中将对文明的追求内化为自身的精神追求，达到自我教育、自我管理、自我成长的目的。通过“感恩教育”的形式，教育学生要关心父母、他人、集体、环境、社会、国家和具有良好的文明行为习惯，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。三要组织开展劳动教育。根据市教育局统一安排，组织七八年级学生赴即墨金口参加社会实践活动。利用综合实践活动，培养和增强学生们的组织纪律性、集体主义精神，探索实施劳动实践教育，推进校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会实践多样化。加大垃圾分类宣传教育，使学生成为校内外垃圾分类行动的践行者。四要发挥团队的带动作用。加强队、团的思想、组织、作风和制度建设，抓好学生会、大队委的建设和文明监督岗等志愿者组织管理，扎实有效开展生动活泼、形式多样的活动，培养学生的自主、自立、自治的能力。注重结合重要节日，开展爱国主义教育、感恩教育等活动。发扬“全团带队”的传统，开展“手拉手”“志愿者”互助活动，进一步构建和谐校园。

5、强化常规工作，提高日常德育工作的规范性。

狠抓常规管理，促进学生良好习惯养成。本学期学校将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，进行全方位检查与督促，惩防并举，反复矫正。定期和不定期对教室卫生、学生行为习惯、校纪校规、班容班貌等进行检查，及时反馈检查结果，实现校园、班级的净化、美化。提高班级日常管理在评优推荐中的占比，实行严重违纪、投诉事件一票否决制。

认真开展“温馨班集体”创建活动，加强班级人文环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境等方面的建设，积极构建相互融合、温馨、团结、向上的班集体，体现师生之间的相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、同学关系，积极创造和谐的教育环境。

抓好养成教育，实施严格管理，严肃校风校纪。开展“六比”活动，即比文明、比诚信、比卫生、比两操、比纪律、比学习，达到“六有”“六无”目标，即待人有礼貌，跑（做）操有力量；就餐有规矩，卫生有档次，思想有收获，学习有进步；校园无吵闹，考试无作弊，集会无喧哗，休息无违纪，公物无损坏，校园无浪费。通过具体的强化训练，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

6、加法治教育，增强德育工作的实效性

继续贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，认真抓好法制教育进课堂活动，多途径、多形式地组织开展法制宣传教育工作，引导学生学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长的作用。

扎实抓好法治宣传活动，组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》和学校的有关管理制度。班主任要善于发现学生中的不良倾向，抓苗头，抓反复，反复抓。

加强自救自护教育，抓好“开学安全第一课”，每月组织开展疏散演练。开展专题安全教育，积极抓好防溺水教育、饮食卫生教育、消防安全教育、防欺凌教育等。组织开展交通安全教育、防空减灾教育、环境教育、感恩教育等活动，切实提高学生自我保护和互助能力。利用课堂教育和体验教育手段，充分挖掘学科教学中的生命教育内涵，帮助青少年认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命。加强校园隐患排查力度，及时发现及时排查，杜绝安全事故发生，维护校内正常的教学秩序和生活秩序。加强保安工作，强化门卫管理，严格登记制度，上课期间实行封闭管理。

7、重视校园文化，打造“厚德尚礼”德育品牌

不断弘扬“经典诵读”的特色，结合学校教育教学工作实际，广泛开展中华经典教育活动，不断创新活动形式和内容，促使青少年在诵读中关注经典、亲近经典、热爱经典，激发他们对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化认同感。积极开展红色教育，利用主题班会、国旗下讲话、黑板报、手抄报、演讲比赛、观看爱国、红色经典影片等活动形式，激发学生爱国热情，厚植爱国主义情怀。以先进的文化占领每一块阵地。学校要努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上；学校宣传栏，要确保质量，校园广播要办出特色，为师生所喜爱。

抓好班级文化建设。落实教室规范管理要求，抓好教室文化布置，张贴班风（班训）和名言警句，定期出刊黑板报。积极开展教唱校歌活动，要求每个学生都会唱校歌。加强班容班貌建设，做好班徽、班级口号等征集工作。要让学生在参与中发展特长，张扬个性，自我教育，提升素质。

制定“厚德尚礼”德育品牌创建规划，从理论支撑和活动开展两个层面推进，增强德育实效性。将学校德育内容整合，树立德育工作的课程意识，继续开发学校德育系列校本课程和校本教材。加大品牌内涵宣传，动员师生全员参与，家庭、社区积极配合。要围绕“立德树人”品牌项目积极开展主题教育、学生社团、社会实践、编撰丛书或成果汇编、心理辅导和志愿者服务等活动，不断丰富品牌内涵。

8、继续提升体育艺术卫生工作水平。不断提高学生发展“十个一”项目行动计划落实质量。配合‘十个一’工程，举办体育节、艺术节、景点诵读、写作节、阅读节等多项活动，注重以班级为单元开展活动，力争让每一个学生都有展示自我的机会。以体质达标检测为抓手，认真落实“每天一小时校园体育活动”实施方案，组织大课间跑操、课间操等群体性活动。高度重视毕业班体育训练，保证学校体育中考通过率再创佳绩。加强音美素养教育，确保学生通过中考艺术考试。抓实艺术特长社团管理，为有艺体特长学生升入普通高中搭建发展平台。有计划组织校田径运动队开展训练，继续保持在区、市综合体育赛会上再创佳绩。支持男足、女足、篮球等项目积极开展活动，争取在市级比赛中有较大突破。加强健美操、科技、艺术社团建设搭建更高的发展平台。

严格落实中央、省、市、区关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，启动突发公共卫生事件应急预案，加大对教室、专用处室、卫生间、走廊等公共场所进行全面消毒严格落实晨午检和疫情报告制度，坚决做好校园疫情防控工作。

四、聚焦品质课堂，实施质量攻坚

1、精心筹划，狠抓落实，全力做好2022年中考备考工作

要牢固树立教学质量是学校发展生命线的意识，动员全体教职工采取一切措施，建立、推进学校初三目标管理实施办法，努力完成我校既定的各项中考目标：即完成提升2%的增长率，普高达线人数263人，纯普高人数198人，后30%、后10%、后5%学生数要控制在市均水平以下，要有新的突破。

（1）干部全程跟进。实行包干制度，干部跟进班级，班主任、任课教师跟进学生。包班干部及时了解班级动态，协助班主任做好班级管理工作；落实中考学科教学工作的阶段性调研制度，及时了解授课进度，教学中存在的问题；教学管理干部实行周例会制度、全体毕业班教师实行工作月例会制度，对中考的相关信息及时传达，对目前学生存在的问题及时调整。

（2）精心筹划，精细备考。在立足抓早、抓主动的前提下，结合我校的具体情况，制定好三轮复习计划，将每一项重点工作具体到每一周甚至每一天，突出一个“实”，一个“细”字。指导初二地理、生物和初三年级的备考工作高效进行，在3月份举行“2022年中考倒计时一百天动员大会”，提振学生士气。

（3）分层辅导，精准发力。制定并落实“一生一策”方案，做好优生、自招生及特长生、临界生、后进生辅导。在优等生方面要重在方法和心理引导；在自招辅导、特长生辅导方面，要内外兼修，抓早抓实；在临界生辅导方面，要全员参与跟踪辅导；在后进生辅导方面，重在思想和情感激励；在授课方式方面，动员全体教师参加，要实行分层推进，走班教学。

（4）突出语数英，抓好第一组合。密切关注新的中考政策，保证第一组合普高达标人数的情况下，要强抓语、数、英三科，从时间、人力、政策上保证这三科的发展。实行A/B班分层教学，满足普高、非普高层次的学生需求。

（5）加强中考心理辅导。学校将通过校内心理教师开展各项活动帮学生减负，或通过拓展活动进行心理辅导，或邀请心理专家到校对全体考生进行心理讲座。

2、固化动享共进教学新模式，提高课堂教学效率。

继续组织教师认真学习和实践动享共进教学模式，并能在课堂教学实践中灵活运用。一是要在全校日常课堂教学中全面推广应用，不断提升品质课堂建设水平；二是要加大在基础年级、骨干教师课堂的应用水平，发挥课改优秀教师的研究水平，探索不同学科、各种课型的应用模式，形成“一科多模、一模多法”教学模式体系；三是着力做好“动享共进”教学模式实践经验的提炼总结。暑假期间，组织专人对动享共进从理论、建模、实践、反思等一年多以来的改革历程进行梳理、提炼，形成适合我校的教学模式，做好申报青岛市优秀教学法的准备。四是大力支持各学科、骨干教师积极开展教学模式研究，鼓励教师进行教学模式应用展示，邀请专家定期到校进行教学指导，支持教师积极申报优秀教学法。

3、加强教研组、集备组建设，群策群力抓教研，集体备课聚智慧。要加强教研组长（学科组长）的管理和培训，不断完善教研组管理机制，发挥教研组长在学科组建设、青年教师成长、教学科研方面的引领作用。要加强教研组文化建设上，在教研组全体成员高度认同学校文化的基础上，结合本组的学科特点、人员的具体情况，共同打造全组共享共育的文化，开展五个“打造”，即打造学科特色，做好三年一体化建设规划；打造区域内学科教学名片，突出学科亮点；打造学科备考体系，科学评估本学科任课教师团队的整体执教水平，优化3个年级的师资；打造学科大教研活动，每月至少要组织一次学科教研活动，从学科备考、专业发展等角度进行研讨和交流，促进教师专业素质提升；打造青年教师发展平台，促进年轻教师业务水平提升和专业成长。

加强集体备课活动，夯实常规教研。集体备课要求做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人说完后其他老师进行点评和补充，每次利用集备时间，梳理出本单元的重要考点和易错题，建立每单元“易错点”知识集锦，印刷成册。让本单元的重要知识点和易错点一目了然。利用集备时间研究分层作业布置，坚持每天做1~2道开放题，开阔学生的思路，提高学生自我解题的能力。

4、依托合作促进教研，初小、初高共同交流

加强初中学段与小学、高中的教育教学衔接探究，走进学区内各小学，继续开展同课异构、专题讲座。组织“周末看学校”活动，邀请小学高年级学生和家长进校，参观校园，体验初中课堂，与初中教师对话等活动，促使小学生提前了解初中生活。组织学区内中小学书画比赛、邀请赛、足球赛等，扩大初小交流程度。组织我校学生走进岛城58中、9中、实验高中等身边名校，全方位寻标对标，促进初高衔接。加强初高衔接，注重知识衔接和能力衔接，提升自主招生录取率；全面拓宽学生的视野，确立自己的奋斗目标。促进双方共同和谐发展，不断积累工作经验，并积极探索初小、初高衔接的新策略、新途径。

5、培养阅读习惯，打造书香校园。

结合语文活动月，制定切实可行的读书活动方案，在师、生、家长间开展读书活动，读一本好书，写一份心得，通过读书活动营造勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，让学生在读书中接受精神教育，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。

6、加大教科研工作力度。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制。抓好以微课题研究为基础的系列课题研究工作，倡导和引领教师广泛开展教科研活动，除工作室以外，中级以上职称的教师均要承担、参与课题研究。对已立项研究的各级各类课题，加强指导，督促按计划开展研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高，争取2022年新立项一批区市级以上课题

7、加强专用教室的管理，提高专用教室的使用率

进一步提高各专用教室管理的规范性和利用率。图书室、阅览室充分发挥图书报刊功能，提高出借率。实验室切实加强工作规范，做好仪器上架、登记、日常维护保养。要开足开齐实验课，加强实验操作应考练习，为理化生中考实验操作打好基础。要统筹管理多媒体教室、多功能教室、微机室、器材室等仪器设备的维护和管理工作。

五、努力提升后勤工作质量，不断提升服务水平

1、狠抓后勤人员服务意识。后勤管理工作要以完善设施、改善环境、提供保障、健全制度、精细管理为重点，以服务教育教学为宗旨，把工作的着眼点、出发点、落脚点，转变到“服务教育教学，服务师生生活，服务学生成长”上来，秉承“爱校如家”的思想，调动后勤工作人员、物业人员的积极性，使后勤服务工作做到有效，节俭，高效，到位。

2、进一步改善办学条件。积极争取上级支持，更换教学楼暖气主管道校园，保障冬季供暖顺畅、节能、高效。对操场排水沟进行清淤，更新排水沟破损的盖板。继续做好校园绿化、美化，提升校园物质文化水平。

3、巩固节约型校园建设成果。要大力营造节约型校园的浓厚氛围，倡导全体师生树立“节约资源人人有责”的观念。自觉增强节约意识，大力宣传节约是美德，节约是责任，节约更是境界；开展“四个一”活动，即节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒粮；爱护公物，公物损坏及时报修，能修复的尽量修复，继续使用；强化资产管理，本着“急需、够用”的原则，严格控制设备和办公用品的购置；提高现有设备的使用率，定期对固定资产进行清理和管理。

4、严格学校财务管理。组织全体教职工学习上级关于财务管理的要求，加强财经纪律教育。学校对预算内外资金支出做到事前有计划，量入而出，严格执行公务消费报告、审批制度。对资产实行分类管理，建立健全资产内部管理制度。建立资产台账，加强资产的实物管理。定期清查盘点资产，确保账物相符。

5、提升学校食堂服务管理质量。加强学校食堂内部管理，落实学校管理主体责任。严把食品进货关、管理关、加工关和留样关等关键环节，严防食品安全管理漏洞出现。完善工会、学生会、家委会监督制度建设，保障师、生、家长的知情权。学校将通过开放日、家长陪餐日等活动，定期邀请学生家长代表实地考察、评议学校食堂，鼓励学校家长委员会对学校食堂的社会监督，对学生及家长提出的问题落实责任、及时回复意见。积极推行学生营养配餐制度，提前一周向学生公开营养食谱，保证学校食堂内部信息及时公开。

六、加强学校内部治理，全面提升各项工作

1、编制新一轮五年发展规划。组织专人对学校进行全方位进行SWOT分析，明确学校发展定位，在广泛征集师生和家长意见基础上，凝聚学校发展的共同愿景，制定学校2022-20__五年发展规划，积极打造可持续发展的生态教育体系。

2、不断提升高水平现代化学校建设水平。对照高水平现代化学校创建标准，不断加强学校管理制度、提升师资水平、课程实施、学生素养等方面工作，提升教师对学校领导班子满意率；提高干部教师参加国内外国际化培训比例；学生、家长对教师教育教学的满意率继续增长；教育教学质量抽测达标率、学生体质检测达标率、学生艺术素质测评抽测合格率达到100%。

3、进一步提升对外交流水平。定期派出干部教师参加学习培训，深化与__中学的寻标对标工作；不断拓展合作办学视野，再与国内一所知名学校开展寻标对标活动。按照市区教育主管部门的要求，做好与平度南村镇郭庄中学、菏泽市单县单州中学的联谊帮扶工作。深化与高校的合作办学，做好与青岛文学院的对接，提升我校师生语文学习素养。承接好陕西师大、山东师大师范生来校实习安排。

4、高度重视安全教育。不断完善安全稳定工作计划、预案、制度、职责，安全工作要有安排、有记录、有总结、以事定人、以人定岗、以岗定责。继续推行安全工作领导责任制，逐级签订安全责任书，落实好校园管理的各项要求，杜绝安全隐患。坚持“排查隐患、各负其责、工作在前、预防为主”工作方针，分管领导要每周组织进行一次安全检查，对校园校舍、体育设施、水电设施逐一排查。加强校园网络的管控，确保网络安全，做好教育舆情监测处置工作。加强校内外及校园周边的巡逻。学校带班领导、值班教师、保卫人员要24小时在岗，加强技防、物防的水平，做好监控室的管理。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、校园防欺凌等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。