小学环保作文500字题目

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学环保作文500字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大家好，我是旺仔牛奶，我的家在超市的货架上，我有一大群兄弟姐妹。我挺着大肚子，身穿红衣服，要多神气有多神气。现在最重要的是等待我的主人。

幸运的是，我终于被一个小女孩带走了，那小女孩好像很喜欢我，把我紧紧地握在手里，左看右看。过了一会，她口渴了，便把我头顶上的帽子掀开了一点，大口喝了起来。我看着体内的牛奶在一点一点地减少，心里又高兴又悲伤，高兴的是：我终于可以为人类服务了，悲伤的是：只要我体内的牛奶一喝光，我就得喝垃圾作伴了。唉，我们瓶子的命运就这么可怜。正想着，牛奶已被喝完，可奇怪的是，小女孩并没有把我送进垃圾桶，而是把我带到了她的房间里。

小女孩坐在椅子上，爱不释手地看着我，翻来覆去地看着，还不停地在我身上指指点点。我心中的疑惑越来越大。时间过得真快，没过多久，夜幕降临了。夜已经深了，世间万物都睡了，唯独我，却徘徊在这个无眠的夜晚。她想干啥？她为什么把我放进写字台？一连串的问题出现在我脑海里。渐渐地，我睡着了。

第二天早晨，我一觉醒来，刚一睁眼，就看见那个小女孩拿着一把剪刀向我走来，一把把我抓在手里。妈呀，难道她想把我解剖不成？我吓出了一身冷汗，心想：我招惹谁啦？要她这样折磨我，可谁知，她并没有剪我的身子，而是要把我的帽子剪开。可是技术不好，剪刀在我身上捅了一个小洞，哎哟，疼死我了，照这样下去，我非成马蜂窝不可了。难熬的时间终于过去了，小女孩把我的铁皮帽给剪掉了，我还真有点不舍。但是，小女孩给我穿上了一件美丽的花衣服（用纸做的）。我正兴奋地欣赏这身衣服时，一枝枝笔在我肚子里安家落户了。哦，我明白了，我已是一个笔筒啦！

就这样，我在小女孩家过上了幸福的生活。现在，我有点想我的兄弟姐妹们了，如果你能碰见他们，也让他们过上幸福生活，好吗？

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是育才校园六⑥班中的一员。

校园，是我们大家一起生活的地方，也是老师和学生们共同学习的环境，如果它被我们破坏了，我们的校园里生活环境也就被随之破坏了，如果我们不破坏校园环境，我们也就会拥有一个好的学习心情来学习，我们更可以呼吸到新鲜的空气。

现在，我们在马路上经常会看到环卫工人垃圾车上的“保护环境，人人有责。”这句标语，但是我们这个城市这么大，除了环卫工人外，又有多少个人做到了保护环境呢？如果人人都做到保护环境，那我们这个城市还会存在垃圾吗？还会有环卫工人要保护环境吗？我们的校园也是这样的，如果我们都不乱扔垃圾，还会有垃圾的存在吗？还会有值周生每天都要捡纸吗？如果人人都不买零食，那我们的校园还会存在有零食包装袋吗？如果我们一心要保护环境，那么我来给你们提几点建议：

自己首先要做到不随手乱扔，不买零食，不随地吐痰，珍惜现在我们仅存有的粮食、水、电等自热资源，多植树造林来净化我们使我们让臭河散发出来的臭味。

我们要珍惜水资源，让树林来改变每一条臭河流，让他们变成一条条清澈的河流，因为每一条清澈的河流就会供许多人喝上甘甜的河水，并且把他们的生命延续下来。

我们要珍惜每一棵大树，因为大树不仅仅可以创造建筑物，而且还可以为我们制造每一张纸，供我们来用，所以我们要保护校园、地球上的每一棵大树，让他们供我们用！

作为育才校园的一员，我有责任保护校园环境，请本校的所有教师与学生共同携起手来，共同保护我们一起生活的环境吧！

尊敬的环保局长：

你好！

地球是我们的家园，他就像一位母亲一样，慷慨的.为我们提供着矿产资源，然而，我们却不顾后果的乱开产，破坏环境。现在地球母亲已经伤痕累累了！所以，保护环境，节约资源已经刻不容缓了！

人们常把保护环境挂在嘴边，但做起来十分困难，比如人们都知道塑料袋会制造白色污染，也知道国家"限塑令"的要求，但是，有的地方却还在用。人们还没有正确的，认真的意识到环境的重要性。水浪費也不常见。饭店里，每天都有几桶水排出，徦设一家一天5桶水，泗水有50家饭店，一天250捅水，一年要30000桶水，假设一桶水1000毫升，那要么多少水丢失？并且，人们喜爱一次性的东西，若一人一天要一只一次性筷子，那么有600000双筷子，那么，是多少棵树啊！况且，只是一天一只，一个县城，要全国？一年呢？……啊！太多了！为此，我提出几点建议：

一、政府要做工作，进行宣传，并做一个有关环保的节目，发行有关环保的书籍，读物，并讨论关于环保的有关问题，不能容忍破坏环境的现象，加强环保的意识。

二、倡导市民节约纸张，节约粮食，节约用水，节约用电，节约沼气，节约矿物……让我们共同节约有艰的资源。

三、把损坏的物品集中起来修好，延长使用期，多使用可循环物品，不使用一次性东西。

四、引导市民买有"绿色认证"，"环境标志"的东西，不买破坏臭氧层的东西(如发胶)。

五、设置专门的回收站，让垃圾及时回收利用。

让我们共同努力，一定会创造出一个美好家园的！

望大家采用我的建议。

一、设计理念：通过观察日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思考，大胆想象，培养学生的环保意识。

二、教学目标：培养学生的想象力和创造力；激发学生的写作兴趣；增强学生的环保意识。

三、教学重难点：如何激发学生的想象力及写作兴趣。。

四、课时：一个课时

五、课前准备：让学生用废旧垃圾制成的工艺品。

六、教学过程：

（一）1、件展示图片资料：（出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），让学生观察图片并思考，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？

2、分组讨论，全班交流，通过学生的讨论，使学生对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的意见。

（二）如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过学生讨论、交流、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

（三）让学生上台介绍自己用废旧 垃圾制成的工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手创作能力，口语交际能力。

（四）1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为未来的垃圾会是怎么样处理的？根据自己对这些问题的想法进行写作。

2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。

七、课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱护环境，自觉保持环境清洁的好习惯。

附：

　　课件内容：

1、幻灯片形式；

2、图片连接：

（1）菜市场的烂菜

（2）生活垃圾场

（3）废旧回收站中的垃圾

（4）街上行人随手丢弃的垃圾