反对校园欺凌营造和谐校园活动方案（精选10篇）作文

篇一：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为防止校园欺凌伤害学生事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，根据通知精神，结合我校实际情况，特制定__县__小学防欺凌工作方案。

一、成立学生欺凌委员会

主任：____

副主任：____

成员：____

二、校园欺凌专项治理领导小组工作职责：

主任：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副主任：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。

三、设立校园欺凌治理小组：

通讯联络组

职责：发生欺凌时，及时通知防欺凌组组长和临近教师赶赴现场。

现场防欺凌组

职责：通知本组成员迅速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止。

现场疏散组

职责：通知本组成员迅速赶赴现场，根据实际情况以及领导要求，将学生迅速分开教育。

现场救护组

职责：对受欺凌学生简单心理健康咨询。

接待、安抚、善后组

职责：通知本组成员迅速赶赴现场，安排阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。

四、校园欺凌伤害事故应急处置操作程序：

1、发现者为学生，学生应立即报告临近教师，临近教师立即通知通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并劝解教育。

2、发现者是教师，立即报告通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分开。

3、通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室。

4、领导小组成员接到通知后，迅速赶到现场，启动校园欺凌伤害事故应急预案，先到人员先指挥（组长到后由组长）各应急小组按职责进行现场操作。

5、校园欺凌伤害事故应急处置领导小组作出终止校园欺凌伤害事故应急处置工作。

篇二：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据《__省教育厅等关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》（征求意见稿）文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校《校园欺凌防治宣传教育工作方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

③通过校园公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

②安全办及时制定《校园欺凌防治宣传教育实施工作方案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

③校长、安全办组织校委会人员参加专题会议，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校园厕所、宿舍楼、实验楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

篇三：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，根据教育局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的文件精神，通过专项治理、严肃校规校纪、规范学生行为，进一步落实责任，强化措施，保障学校教育教学秩序，促进学生身心健康成长。结合学校实际，特制定此方案。

一、成立领导机构，明确工作责任

1、组织机构：

组长：____

副组长：____

组员：各科室、村小、幼儿园负责人、全体班主任、辅导员。

2、工作职责：

组长：整体协调，监督实施。

副组长：负责应急处置。

组员：协力推进学校防欺凌工作开展，兼职心理健康教师对师生进行心理培训和疏导，发现问题及时处理并上报到学校。

德育处：进行法制宣传教育，组织安排法制安全情况反馈等应急保护处理。

总务处：制定应急预案。

教导处：加强组内教师责任意识监督与引导宣传工作，做到全员防范。

少先队：负责组织开展向真向上向美的校园文化活动和防校园欺凌宣传工作。

各班主任、辅导员：制定班级工作计划和落实工作方案，认真落实“一生一档案”典型案例和留守儿童帮扶手册，落实各项措施，开展有效工作。

二、开展宣传教育，形成良好校园氛围。

（责任人：____、工会主席、德育主任、大队辅导员、各班班主任、辅导员。）

1、开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

2、开展学生思想道德、法制教育和安全防范等专项活动。

（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教育。

（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（3）进行一次校园矛盾排查。以班级为单位进行校园矛盾排查，针对具体问题及时制定出解决方案。

（4）进行一次问题学生的。心理疏导。

（5）开好一次“防校园欺凌”主题班会，组织一次“防校园欺凌”征文活动。

3、防治校园欺凌和暴力的宣传工作：

（1）利用行政会和全体教师会，组织全体教师深入学习法律法规和政策文件，提升教师法律意识和责任意识，提高处理学生欺凌与暴力事件的专业能力，做到依法依规、合理有效的处理危机事件。

（2）创设良好的舆论氛围。通过校园公众号、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌和暴力的相关知识，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强法律、自我保护的意识和能力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校园环境。

4、加强心理健康教育，矫正学生心理偏差

（1）每学期根据每班需要，为学生提供相应的心理培训。

（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣传人际交往的技巧和知识。

（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、游戏等方式交流、展示如何建立良好的人际关系。

（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、教师进行调查，准确掌握学生的心理动向。

（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，积极做好防控。

（责任人：____、全体教师、法制副校长）

1、制定切实可行的学生欺凌和暴力事件应急处理预案（总务主任负责）

2、加强日常管理，进行有效预防。

门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园，落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、学生宿舍等）的巡查制度。

3、班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发现问题及时上报、处理。

4、沟通顺畅，信息联动。门卫、安全主管、班主任、辅导员、德育主任、校长、派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

5、排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：总务处、德育处、班主任联合排查。

四、处理流程通畅，合理果断处置

（____、德育处、全体教师、班主任、辅导员）

1、信息报送。班主任、辅导员或当事教师第一时间上报学校德育处和校长，校长在第一时间上报教育局；如涉及校外人员要通报镇派出所。

2、处理过程。德育主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，保护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

3、教育引导。由班主任、辅导员教师联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平恢复正常。

五、工作要求：

1、坚持正面引导，做好预防措施。

2、确保全员参与，合力形成氛围。

3、采取疏堵结合，全面消除死角。

4、保证信息畅通，力求处置合理。

通过宣传教育，有效防控等专项治理措施的实施，营造积极向上的文明校风校纪，建设平安校园、和谐校园。

篇四：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据__市__区教育局文件精神对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。

一、治理内容及目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康，建设平安校园，和谐校园。

二、工作机构及安排

1、成立__市__区__幼儿园防止校园欺凌小组，办公电话：__________

2、__幼儿园防止校园欺凌机构安排：

组长：____

副组长：____

成员：____

3、组长谢园长全面负责校园欺凌事件的统筹和计划，经常督促检查，总结工作排查隐患。副组长杨__、张__、夏__负责全园的欺凌治理工作，各年级组老师负责对本班幼儿的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报领导小组。

4、广泛宣传。充分利用园内教育资源，如橱窗、家长联系栏等，向师幼、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐，共进的优秀事例，做好引导，建设优良校风、班风。

5、开展教育。充分利用安全网络，集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对园内欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚幼儿，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题教研活动，通过教研活动，帮助老师们正确认识观念、尤其是法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；幼儿园是幼儿迈向社会的第一步，幼儿老师作为启蒙老师尤其重要，所以要严把宣传教育关，让幼儿了解校园欺凌的危害及后果。

6、完善制度。指导预防园内欺凌的宣传教育和园内欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。

7、加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对于活泼好动的幼儿做好提前教育工作。尤其一些特殊家庭幼儿的心理健康发育要做到心里有数，重点关注，有必要和家长取得联系。加强各项制度，有问题直接和家长联系。

8、排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；对与学校、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员进行排查，属于园内人员的要切实做好工作。

9、及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的园内欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理；涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

三、处理程序

1、接警与通知

事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、幼儿)必须立即将所发生的事件情况向班主任或行政领导报告。班主任和行政领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告园长，园长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。

2、处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调，对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查幼儿受伤情况，根据先重后轻的原则立即对受伤幼儿进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

3、保护与维稳

应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。

保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入幼儿园，保证园内的治安秩序的稳定。受伤害幼儿的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱幼儿园正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。

4、报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。

5、事件调查

（1）配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

（2）总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

6、善后处理

（1）做好受伤幼儿和受惊吓幼儿的慰问工作，并及时与受伤害幼儿家长取得联系，做好受伤幼儿家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。

（2）协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤幼儿的赔偿要依据《民法通则》、《幼儿伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

7、责任追究

（1）根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

（2）事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本方案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

篇五：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

按照《__市教育局转发关于推进中小学欺凌防治落实年行动工作的通知》（__教明电[20__]__号）的通知及活动方案，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动。为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神，经学校研究，制定我校“校园学生欺凌”防治方案与措施，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。特制定活动方案：

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话。向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

③通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

④专题讲座，邀请派出所、检察院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑤召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度

①及时制定《校园欺凌防治实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

②学校政教处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员、“校园欺凌”处置的职责。

③校长组织全体教职工参加专题会议，学习《值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日带班领导、主管领导、或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报打120并组织紧急救护和110报警电话，及时逐一汇报。

三、加强预防，防患于未然

①加强学校带值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放学后至下午放学后）、重要场所（操场、教学楼、宿舍）的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术“校园欺凌上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督查人员督查和巡视，对发现的苗头性问题及时上报带班领导和学校政教处。

⑤要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

⑥向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑦利用教职工会议、班主任会议、年级长会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

⑧充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

⑨心理健康教师何__老师协调学校政教处做好学生心理健康思想教育工作，根据《心理工作计划》协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育(档案存档)。

四、及时处理，教育惩戒

对已发生的校园欺凌事件，政教处和辖区公安机关民警应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

篇六：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。对于欺凌者而言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件，损害了学生身心健康。为加强对此类事件的预防和处理，结合学校实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、提高认识，加强领导

为加强预防学生校园欺凌工作的领导，学校成立专项领导小组：

组长：____（校长）

副组长：____（书记）

____（副校长）

成员：____（政教主任）

____（业务主任）

____（科研主任）

____（师培主任）

____（少先大队部辅导员）

班主任

____具体负责此项工作。

__小学防欺凌举报电话：________

三、预防为主，教育为先

1、完善管理制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

2、开展专题宣传。对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育：校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请法制副校长到校开展法制教育。

3、发挥反面教材事例作用。以主题班队会的形式，结合近期发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

4、加强重点防范。对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，开展学生心理健康咨询和疏导。

5、及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

6、开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，学校和家长密切合作，教育学生明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。

7、严肃校园欺凌处理事件。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。

篇七：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为贯彻落实《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》文件精神，扎实有效开展防范学生欺凌专项工作，严防校园发生学生欺凌事件，保障学生身心健康、生命安全，促进学生全面发展，维护校园稳定，特制定本方案。

一、工作目标

深入开展防范学生欺凌治理工作，加强小学生思想道德教育、法治教育、安全教育和心理健康教育。不断提高学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成安全、阳光的地方，为学生健康成长营造良好校园环境。

二、工作领导小组

组长：____

副组长：____

组员：____、级组长

校园欺凌举报电话：____________

三、工作措施

1、完善制度：完善预防和处置学生欺凌应急预案、流程及规章制度，强化学校及周边日常安全管理，妥善处理学生欺凌事件。

2、宣传教育：加强对师生法治和安全教育，增强师生的法治意识和自我保护意识。

3、动态监控：严格执行来访登记管理制度，严控外来人员进入学校。校园重要部位安装监控设备，落实做好校园内外动态监控工作。

4、隐患排查：定期开展针对全体学生的学生欺凌防范专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。做好对可能引起矛盾激化事件的当事人排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

5、加强巡视：加强校园值班巡逻，落实值日队伍岗位责任制度。

6、家校联系：学校与家长密切配合，开展多形式防治学生欺凌教育，教育学生明辨是非，增强学生是非观念和法治意识。

7、多方联动：建立防范校园欺凌、性侵害事件应急处置机构，加强与民政、公安、司法、卫生、团委、妇联等部门联系，协助学校做好防范工作。

8、严肃追责：及时发现，调查处置欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违反治安管理规定的报公安派出所，由公安派出所调查处理。

篇八：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级文件和通知精神，经学校究，决定制定我校《防治“校园欺凌”工作方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

一、成立防范校园欺凌工作领导组。

组长：____

副组长：____

成员：____

二、通过各种形式开展专题教育。

1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？

3、通过校园宣传栏等平台加强宣传和教育。

4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

5、专题讲座，邀请学校的法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

三、完善相关规章制度。

1、及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理。

2、明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

3、召开专题会议，学习《网格化管理方案》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在值周领导或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急启动学校突发事件应急预案，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

四、加强预防，防患于未然。

1、加强值班和校园巡查工作，重要时间(上放学)、重要场所(操场、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

2、督促学校值周人员加强校园巡视，加强对教师的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

3、加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，完善校园视频监控设施。维护好学校监控系统，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

4、加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，及时上报学校防范校园欺凌领导组。

5、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

6、排查建档。加强对困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；

7、利用教职工会议、班主任会议、校会等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

8、各班结合实际开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

五、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，学校要及时调查处置，根据学校有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

篇九：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

为认真贯彻落实国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》、教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》和保定市教育局《关于进一步加强防范校园欺凌工作的通知》（保教法[20__]__号）要求，推动形成全县中小学治理校园欺凌的有效机制，加强防范和遏制校园欺凌问题的发生，现结合实际就做好防范校园欺凌制定本实施方案。

一、校园欺凌的界定

校园欺凌是指发生在中小学（包括中小学校和中等职业学校）校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或感到精神痛苦等事件。

二、强化学生欺凌防范

一是增强教育效果。各学校要充分了解当前中小学生思想状况，联系工作实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。学校要认真落实新版《中小学生守则》，落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，积极开展法治教育进校园活动，不断提高教育的针对性和有效性，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任等错误观念，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规，真正使学生做到教育效果内化于心、外化于行。要落实《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》，培养学生健全人格和健康向上的心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。要加强与家庭的沟通联系，提醒家长注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养。

二是加强预判预警。各学校要成立“校园欺凌治理委员会”，制定防治学生欺凌工作制度，具体负责实施和落实校园欺凌治理工作，建立健全应急处置预案和早期预警、事中处理及事后干预等机制，并将其纳入“平安校园”建设统筹考虑。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，分析了解其产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。对行为严重失常的学生，要由班主任上报学校，由学校统一协调，加强教育。教育效果仍不明显的由法制副校长协助进行管教。

三是坚持综合治理。各学校要加强对上下学时段校内及校门口的值班巡查，协调公安部门加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施，并通知学校和家长及时干预，起到震慑作用。各学校要设立防范学生欺凌举报电话，对发现的欺凌事件线索和苗头要认真核实、准确研判并及时采取措施。学校要加强“三防”建设，严格落实值班制度，增加校园巡查巡护的密度和频次，不断提升学校安全管理水平。

三、严格依法依规处置

一是建立快速科学处置机制。各学校要建立学生欺凌事件应急处置预案。学校发生一般性欺凌事件或接到学生欺凌举报后，要快速妥善处置，加强对施暴学生的教育，开展受害学生心理辅导和关爱活动，并告知双方家长，记录相关处置、教育过程并存档备查。对严重的欺凌事件，学校要向县教育局报告，并迅速协调公安机关介入处置。报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，学校及家长应保护遭受欺凌学生的身心安全，严格保护学生隐私，严防泄露有关学生个人及其家庭的信息。要密切与公安、网信等部门的协调联动，加强舆论引导和舆情管控，防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，避免受害学生再次受到伤害，既要发挥警示教育作用，又要注意不能过分渲染事件细节，泄露未成年人隐私，防范因网络传播不当引发教唆、效仿事件。

二是发挥教育惩戒作用。对实施欺凌的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。

1、情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

2、情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，确保警示教育工作有效开展。

3、涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，学校要及时协调公安机关依法处置。对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分。发现校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为线索的，学校要及时将线索移送当地公安机关，由公安机关依法处置。

三是加强追踪观察及帮扶。欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。

四、建立完善长效机制

一是完善培训机制。县教育局将适时组织中小学校长、学校行政管理人员、班主任和教师等开展学生欺凌预防与处置专题培训。

二是建立考评机制。县教育局将对各学校学生欺凌综合治理工作情况纳入年终考评内容，纳入文明校园创建标准，各学校也要将学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工开展校园欺凌工作情况纳入学期和学年考评。

三是建立问责机制。县教育局对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的学校将实行通报、约谈、挂牌督办、一票否决等措施。对学生欺凌事件中存在失职渎职行为，依法依规严肃问责。

四是完善依法治理机制。县教育局将进一步完善中小学校法制副校长或法制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合学校妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。

五、工作要求

一是狠抓工作落实。各学校要加强对学生欺凌综合治理工作的组织领导，迅速开展学生与学生之间、老师与学生之间、学校与家长之间矛盾纠纷隐患排查摸底，为校园欺凌早预警、早发现、早处置提供第一手资料，并及时妥善做好矛盾纠纷的化解工作，此项工作要常态化开展。学校要细化治理内容、强化工作措施、明确责任要求，结合实际制订具体工作方案，落实好治理校园欺凌主体责任，确保治理工作取得实效。

二是加强督导检查。县教育局将对全县各学校开展校园欺凌防治教育活动、制定应急预案和处置流程、开展防欺凌专题培训、妥善处置学生欺凌事件等重点工作开展情况进行专项督导检查。

三是强化宣传引导。各学校要结合普法工作，深化法治宣传进校园活动，加强对学生的正面教育引导，采取多种形式组织开展防范校园欺凌正面教育及适度的警示教育，普及防治学生欺凌知识和方法，营造反学生欺凌的良好氛围。

篇十：反对校园欺凌营造和谐校园活动方案

根据国务院教育督导委员会办公室下发的《关于各地中小学生欺凌防治落实年行动工作情况的通报》（国教督办函〔20__〕__号）文件精神，坚持以____思想为指导，深入贯彻落实党的__大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，加强学校学生欺凌防治工作，有效防治学生欺凌，建立长效防治工作机制，切实把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，制定__县中小学生欺凌防治工作方案。

一、工作目标

以形成防治学生欺凌长效机制为目标，坚持预防为主、防治结合，加强部门协作，形成合力，规范处置程序，增强治理能力，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，切实办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、组织领导

为确保中小学欺凌防治落实到实处，特成立专项治理工作领导小组，协调和组织我县校园欺凌专项治理工作。

组长：____

副组长：____

成员：____

各学校校长

三、工作措施

1、学校要加强学生主题教育。中小学校要把校园欺凌防治工作作为学校德育工作的重点，加强社会主义核心价值观和优秀传统美德教育，严格落实《中小学生守则》，通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块、广泛深入开展“阳光、友爱、向善、正气”主题教育活动等对中小学生进行学生欺凌防治教育。学校共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。

2、学校要加强家庭教育。通过“致家长一封信”、教师家访、召开家长会等，强化与家长的沟通，引导家长注重家风建设，掌握正确的家教方法，了解防治学生欺凌知识，增强法治意识，落实监护责任，以家长良好的言传身教，传播向上向善的正能量，促进孩子的健康成长，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

3、学校要加强日常管理。学校要充分调动全体教职员工的积极性，将学校防治学生欺凌的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要成立由学校校长为组长的工作领导小组，负责校园欺凌防治的宣传教育、联防巡查、事故处置、等工作。负责制定防治学生欺凌工作各项规章制度的工作要求。

4、学校要明确各类相关人员的相关岗位职责，签订《校园欺凌防治责任书》，形成共创共建共享的校园欺凌防治行动常态。

5、学校要定期开展排查。各学校要定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

6、建立信息报送制度，妥善处置社会舆情。学校要加强信息报送，对于情节比较恶劣、危害程度较大、社会舆情强烈的欺凌事件，要及时妥善处置，并将有关工作情况逐级上报。

四、工作要求

（一）提高思想认识，加强组织领导

学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，学校要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理，高度重视加强学生欺凌综合治理工作，充分认识到学生欺凌综合治理工作对加强学生法治教育、严肃校规校纪、规范学生行为、促进学生身心健康和建设平安校园、和谐校园的重要意义，各学校要制定具体实施方案，扎实开展欺凌防治工作。校长作为第一责任人，全面负责本校的欺凌防治工作，并设置法制副校长，专门负责具体实施欺凌防治工作。

（二）加强教育引导，积极有效预防。

各学校要坚持“教育为先、防治育人、预防为主、防治结合”的原则，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

各学校定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发现场监管。

各学校要重点关注学生心理健康，促进学生德智体美全面发展，通过家访、谈心等形式，加强对学生的心理干预，及时帮助学生消除消极情绪、化解心理问题。

(三）规范处置程序，提高欺凌防治能力。

各学校要按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，学校学生欺凌治理领导小组对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。对遭受欺凌的学生，要及时进行保护和干预，切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严，兼顾学生身心建康，防止二次伤害发生，帮助其尽早恢复正常的学习生活。

对实施欺凌的学生，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。对于情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。对于情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，并将其表现记入学生综合素质评价。对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件和涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主，学校要及时联络司法部门依法处置。

（四）完善制度体系，建立长效机制。

学校要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理辅导室开展学生心理健康梳导。学生欺凌综合治理工作纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的班级，要追责处理。

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