关于2024年度履行教育职责的自评报告（精选5篇）作文

篇一：关于2024年度履行教育职责的自评报告

根据《__省人民政府教育督导委员会关于开展20__年对州（市）人民政府履行教育职责评价工作的通知》（__教督委〔20__〕__号）要求，我州就20__年履行教育职责情况，20__年省委省政府部署重点教育工作落实情况进行了自查自评，现将有关情况报告如下。

一、自评情况

（一）20__年履行教育职责情况

1、加强党对教育工作的全面领导。将教育事业纳入全州经济社会发展“__五”规划，州委书记、州长分别联系__学院、__民族幼专，坚持上党课和形势政策宣讲，多次调研教育扶贫工作。全州学校党组织覆盖率达100%。自评得9分

2、落实教育优先发展战略。20__年，__州财政一般公共预算教育支出137。79亿元，增长3。71%；在校生人均一般公共预算教育支出11082元，下降0。056%。学生资助等民生项目资金按时、足额落实到位，资金使用管理规范。自评得11。5分。

3、统筹落实教育改革发展重点任务。印发《__州深化新时代教育评价改革实施方案》；推进职业教育改革，全州普职比达1：1；筹建__医学高等专科学校，推进__职教园区建设项目；全州投入5924万元职教经费改善中职学校办学条件；规范民办义务教育发展，查处并停止__县原“__学校”违规办学行为；出台《__州基础教育学校布局调整工作方案》，做好脱贫攻坚“后半篇”文章；全力推进信息技术建设，全州已接入互联网1534所，接入率达到100%；推进体教融合工作，全州开办了6所“体教结合”学校；印发了《深化新时代教育督导体制机制改革方案》，建立健全督导机构。自评得19分。

4、保障和促进教育公平。全州普惠性幼儿园覆盖率达到87。53%，公办园在园幼儿占比为69。16%，均达到省定“8050”目标；全州义务教育实现基本均衡，全州小学入学率99。76%，初中入学率99。09%；大力推进__、__、__、__县域义务教育优质均衡发展，全州普通高中大班减幅达38%；学生资助政策落实到位；多渠道促进就业，全州高校毕业生就业率达97%。自评得12分。

5、加强教师队伍建设。全州投入近7亿元，全面实现“义务教育教师平均工资收入不低于公务员”政策，并建立了长效机制和动态调整机制。师德师风进一步好转，中小学教师负担减轻，全州动态调整新增中小学教师编制918个。培训教师1。5万人，投入培训资金1408万元。建立14个全国基地校老师对口帮扶__机制，创新教师对口支教工作。自评得11分。

6、加强各级各类学校校园安全工作。以“六个百分百”为目标，加大中小学校园安防设备设施配备力度；统筹抓好森林防火、防灾减灾等各项安全工作，筑牢校园安全防火墙，全年未发生较大及以上校园安全责任事故，校园欺凌事件得到有效遏制。自评得10分。

7、巩固教育系统意识形态阵地。__幼专开齐开足思政课，按照师生比不低于1：350的比例配齐配足思政教师19名，兼职形势政策教师3名。将普通话、使用规范字纳入教育教学计划，在职教师普通话等级水平已达100%。加强教材建设和管理，深入开展民主团结进步教育。自评得10分。

8、打造良好教育生态。印发加强中小学生“五项管理”通知，坚持“五育并举”，开齐开足课程，师资队伍、体育场地及音体美设备设施配备到位，全面实施中小学生艺术素质测评工作全面开展。自评得9分。

9、推进依法治教、依法治校和学校规范管理。认真组织学习宣传新修订的《教育法》，印发《__州20__年高中阶段学校考试招生工作实施方案》，全州民办学校义务教育阶段实现了与公办学校同步招生；规范国家教育考试组织管理，标准考场覆盖率达100%；不断建立和完善教育收费政策，严格落实教育收费管理“十条禁令”，全州基本杜绝了教育乱收费现象。自评得8分。

（二）20__年重点工作完成情况

1、大力推进“双减”工作。成立了工作组，落实专人负责。每月开展专项督导，州级抽查学校和培训机构438所，纳入州、县（市）党委教育工作领导小组重点任务，开展督查督办，并纳入履行教育职责督导评价的重要内容。

2、认真落实校园安全责任。大力推进校园安全“六个百分百”，专职保安配备达标率75。02%，封闭化管理学校达标率95。92%，硬质防冲撞装置安装达标率92。22%，一键报警安装与公安机关联网应达标率87。28%，视频监控安装与公安机关联网应达标学校达标率89。41%，护学岗设置应达标率94。82%，按要求年内六个指标全部达到百分百。

3、全面落实“控辍保学”责任。安排开展控辍保学“清零行动”，全面落实“六长”“双线八包”责任制，持续保持控辍保学高压态势。开展大督查2次，暗访督查3次，劝返外出务工学生1292人，全州义务教育阶段失辍学生保持动态清零。

4、大力推进“学前学普”计划。开展在园学前儿童普通话测评，普通话合格率提升了近50个百分点，有效解决了因语言障碍导致彝区孩子输在起跑线上的问题。

5、全州实现义务教育均衡发展目标。越西县等10县义务教育均衡发展通过国家督导评估。

经自查自评，州人民政府履行教育职责总体情况较好，自评分99。5分。

二、经验做法及成效

20__年，我州教育工作取得显著成效，坚持党对教育工作的全面领导是关键，坚持教育优先发展战略是导向，切实加大教育经费投入是保障，提高教师队伍建设水平是基础。我州紧紧聚焦教育重点工作，千方百计补齐教育短板，努力从源头上打破贫困“累积循环效应”，着力阻断贫困代际传递，教育扶贫取得全面胜利。

（一）办学条件显著改善。截至20__年，中央对__州教育扶贫基础设施建设总投入达45亿元，约占总投入的50%，极大地改善了办学条件，校容校貌发生了翻天覆地的变化，促进了县域内义务教育均衡发展，全州义务教育均衡发展通过国家评估认定，优质教育资源进一步扩大，不断满足了群众上学需求。

（二）“一村一幼”实现全覆盖。大力实施学前三年行动计划、“一村一幼”“一乡一园”计划。20__年，全州“一村一幼”发展到2894个、在读幼儿达到12。57万人，村级幼教点辅导员8322名。

（三）学前学普全面普及。__州创新实施“学前学普”行动，围绕“听懂、会说、敢说、会用”普通话总体目标，20__-20__年，三年累计接受普通话教学儿童达到42万余人，实现全州所有幼儿园（点）全覆盖。经测试，幼儿普通话合格率达到99%，有效地解决了少数民族学生进入小学“听不懂”的语言障碍。“学前学普”行动获全国脱贫攻坚组织创新奖。

（四）控辍保学初见成效。建立完善摸底排查、联控联保、行政督促、动态监测机制，实行控辍保学“六长”、“双线八包”和帮扶责任制，全面实行“随机暗访、定期通报、定时调度”工作推进机制。核查录入__省控辍保学动态管理平台的全州录入控辍保学动态管理信息系统失辍学儿童少年65403人，已于20__年春季学期全部完成审核销号。

（五）教育资助全面保障。加强扶困助学，着力构建以政府为主导、对口支援、社会参与，“奖、贷、免、减、助、补、扶”等形式相结合的贫困学生资助体系和机制，叠加各类资助政策，优先帮扶、精准帮扶家庭经济困难学生。脱贫攻坚以来，累计投入学生资助资金59。2亿元，共资助学生575。57万人次，健全的资助体系，保障了每个家庭贫困学生不因贫失学辍学。

（六）职业教育加快发展。大力实施__区9+3免费职业教育计划，全州累计招收__区学生3。2万名到省内30余所中职学校就读，实现所有初中毕业生“应读尽读、应招尽招”；大力落实中职学生就业优惠政策，就业率达97%，努力实现“就业一人、脱贫一户”目标。积极创建高职院校，州政府贷款12。7亿元建成__民族幼儿师范高等专科学校，20__年秋季学期正式招生。__医学高等专科学校又纳入__五高等教育发展规划，筹建工作有序推进。

（七）教师队伍建设加快。通过公费师范生、特岗教师、深度贫困县人才培养工程等补充新教师1万余人，全州公办学校教师达到4。62万余人，增幅达33%。积极开展对口帮扶工作，接收省内14所师范类高校选派的3500人次学生到__州顶岗实习；协同全国14个领航校长培养基地、和140所国内优质中小学校和幼儿园、选派900余名优秀骨干教师到__州挂职支教。大力开展教师培训工程，依托北京师范大学等开展师资培训，提高了校长和教师队伍的整体素质。

三、存在的问题

（一）学前教育短板明显。我州学前教育短板仍然明显。一是资源不足。现有园舍仍然无法满足所有3-6岁适龄学前儿童全部入园的需求；基本教学设备补充、维修、更新相对滞后，学普信息化教学设备普遍缺乏，厨房、儿童午睡室、辅导员宿舍不配套，尤其是为儿童提供热餐和午睡场所等问题突出。二是师资不强。辅导员整体和部分聘用教师业务水平不高、保教能力差异等问题仍然存在。辅导员队伍中，专科及以上学历仅占54。59%，普通话二级乙等及以上仅占66。54%，学前教育专业仅占44。4%。三是村幼教点辅导员劳务报酬总体较低，边远山区幼教点招人难、稳定难等问题尤为突出，导致保教质量提升缓慢。

（二）义务教育阶段学校布局不合理。随着“控辍保学”、城镇化、易地扶贫搬迁、自发搬迁、城乡区划调整等工作的不断推进，我州寄宿制学校建设布局不合理，学生宿舍建设需求缺口较大。全州义务教育学校“大班额”“大校额”“大通铺”问题尚未得到彻底化解。全州义务教育阶段在校学生达到88。05万人，全州仍有56人以上的大班级1557个，其中66人以上超大班额59个，仍有校额在2000人以上学校110所，其中校额在3000人以上的学校46所。

（三）“控辍保学”任务艰巨。县（市）乡（镇）村（社区）思想认识有所减弱，重点乡村振兴县控辍保学工作的基础还很薄弱，对非法使用童工行为打击不力；防反弹保持动态清零的任务还非常艰巨，“存量不反弹”和“增量不发生”面临艰巨考验。

（四）教师队伍建设滞后。教师队伍总量不足，人才引留难。根据近年我州学龄儿童增长规律测算，到20__年底，我州公办中小学、幼儿园在校（园）生人数将达到128。6万，按照师生比幼儿园标准测算，我州教师缺额将达1。2万名。学科教师结构性缺编问题突出，尤其农村学校音、体、美教师缺乏。教师队伍整体质量不高，教师培养培训效果不明显，校长的管理水平有待提高；由于广大农村学校交通不便、生活条件差、农村教师收入水平低，优秀教师“引不进、留不住”问题突出。

（五）教育信息化推进缓慢。财政经费保障不足，教育信息化基础设施建设相对滞后，学校的网络设备、计算机设备、“班班通”设备以及各种智能终端普遍存在数量不足、陈旧、老化问题，配置较低、运行速度很慢，不能适应教学需要；网络流量剧增、带宽严重不足，上网速度缓慢；全州教育基础数据、优质教学资源的互联互通不够，教育信息化公共服务体系建设未完善。教育信息化专业技术力量不足，信息技术师资力量薄弱，存在信息技术教师不足、专业不对口等问题，学校信息技术教学和校园网管理工作难以正常开展。

三、下一步整改措施

（一）坚持党对教育的全面领导。坚持新时代中国特色社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，全面加强教育系统党的建设；全力落实“五项管理”要求，大力开展“双减”督查督导，大力推进督导体制机制改革，不断促进教育公平，努力实现优质均衡发展，全面提高教育质量，提升教育保障能力，着力解决人民最关心最直接最现实的教育问题，提升人民群众教育获得感、满意度。

（二）加大教育财政经费投入。积极落实教育经费保障机制，调整教育支出结构，足额拨付教育资金，确保教育投入实现“两个只增不减”；加强教育资金管理，保证安全规范和高效益使用好教育资金，提供更多优质学位，满足人民群众对“上好学”的需求。合理调整学校布局规划，尽快有效化解大班额，20__年秋季学期，严格招生制度，坚持小学起始年级班额控制在45人以内，初中起始年级班额控制在50人以内，其他年级根据学校实际，分层分类化解。尽快化解大校额，20__年秋季学期，对规模在3000人以上的学校，严格控制新招学生数量，落实划片招生，通过两到三年的控制，逐步缩减办学规模。有效化解类似越西县中学4600多人的大校额问题；加强乡镇寄宿制学校建设，盘活现有存量资源，解决乡村弱和农村学校空心化现象。“__五”全州学校计划从1738所缩减为1484所，拟作布局调整学校共497所，精准项目资金投向投量，科学配置教育资源，着力破解“村空、乡弱、城镇挤”问题。

（三）大力推进学前普及普惠工程。增加学前教育学位，改善办学条件，及时补充损耗的设施设备，增添教玩具及图书，分阶段逐步解决学前儿童入园（点）接受“学前学会普通话”教育及幼教点幼儿热餐、午睡铺、辅导员宿舍等问题。强化师资培训，提升幼教师资业务综合能力。继续实施学普质量攻坚行动，不断提升学普质量。努力提高“一村一幼”辅导员待遇，巩固幼教队伍。

（四）继续保持“控辍保学”高压态势。大力发展民族教育，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，守正笃实，久久为功，持续保持控辍保学高压态势。按照“严格控制增量、全面巩固成果”的要求，对标对表义务教育有保障和义务教育九年巩固率目标任务，突出问题导向，强化责任落实，加强资源统筹，坚持精准施策，聚焦重点地区、重点人群、重点环节，立足当前、着眼长远，查漏补缺、攻坚克难，确保除身体原因不具备学习条件外，义务教育阶段适龄儿童少年不因贫失学辍学，义务教育阶段适龄儿童少年应读尽读，争取__五期间全州九年义务教育巩固率不低于95%，逐步达到98%以上，持续推进控辍保学工作常态化，形成义务教育有保障长效机制。

（五）着力加强教师队伍建设。实施教师队伍增量提质计划，按计划补充中小学教师1。2万人（11深贫县7200余人）。创新性开展校长和骨干教师队伍培养培训，建立全州中小学幼儿园教师业务素质考试制度，提升教师专业素养，提高教育教学质量。综合采取调剂编制、支教、派遣、顶岗实习、公招等方式，着力化解教师结构性短缺问题。深入实施州千名骨干教师培养对象暨本土人才培养工程，深化“县管校聘”改革，加快推进“校联体”建设，探索实行职级制、聘任制、年薪制，引入一批高素质校长。全覆盖组织开展第二轮学科业务素质综合测试，将测试成绩与职称晋升、评优评先、年度考核、目标绩效直接挂钩。多手段保障激励教师，健全中小学教师工资长效机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

（六）积极构建“互联网+教育”。将教育信息化基础设施建设作为新基建的重要内容，加快构建教育新型基础设施建设体系。建设__州远程教育基础云服务平台，完善__州教育信息公共服务平台，全面支撑教育教学、管理和服务。推进优质教育资源开发，推进“平台+教育”服务模式，提升我州数字教育资源公共服务体系，升级网络学习空间，利用开放的学习环境，实施“教育大资源共享计划”，利用新一代信息技术升级现有数字教育资源，依托省级、宁波（对口支援）线上基础教育、职业教育教学资源一流课程，支持面向农村、边远、民族地区开发英语、数学和音、体、美等数字教育资源，补齐教育基本公共服务短板。深化普及“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等“三个课堂”建设与应用，扩大优质数字教育覆盖面。加快建设以“__云教”为主体、中央电教馆“数字教育资源全覆盖”等各类“数字学校”为支撑的公益性在线教育平台。建设以县为中心、以乡镇为节点、以村校为末梢的城乡一体化直播数字互动学校。支持开展“互联网+教育”“电视+教育”试点示范建设。落实党委（党组）主体责任，做好网络安全保障工作。

通过整改，全州教育体系更加完备，教育公平得到有效保障，教育活力有效激发，育人体系更加健全，育人质量全面提升，教育秩序更加规范。到20__年，基本实现教育跨越式发展，教育主要指标达到全省平均水平，人民群众对教育事业的获得感和幸福感不断提升，为实现教育现代化20__年远景目标奠定坚实基础。

篇二：关于2024年度履行教育职责的自评报告

一、自查自评情况

（一）加强党对教育工作全面领导。市委、市政府深入学习____关于教育工作重要论述，认真贯彻落实党中央教育工作重大决策以及省委、省政府安排部署，始终坚持教育优先发展战略，把办人民满意教育、建设教育强市作为“头号民生工程”，列入全市“十项重点工作”全力推进，加快实施《__市基础教育提升三年行动计划（20__-20__年）》，全力推动教育强市建设。去年以来，市委教育工作领导小组召开专题会议研究教育工作24次；市政府20__年第2次、第7次、第12次、第24次常务会议组织学习了____关于教育工作的重要讲话、重要指示以及党中央、国务院关于教育工作的政策规定，多次研究推进我市教育工作。深入贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，全市中小学党建工作覆盖面达100%。深入开展党史学习教育和社会主义核心价值观教育，着力培育“五育并举”的合格人才。

（二）落实教育优先发展。严格落实教育经费保障机制，完善经费管理办法，强化绩效评价结果运用，确保资金使用合法合规。20__年，全市财政教育经费占一般公共预算支出达到17%。全市高等学校、中等职业学校、普通高中、初中、小学、幼儿园的生均一般公共预算教育经费较上年分别增长3。42%、36。04%、21。42%、1。97%、10。79%、7。37%。20__年至20__年三年内全市新建、改扩建学校430所，增加学位38。95万个。其中，20__年秋季开学共投用195所新建、改扩建学校，比原计划的175所增加20所，新增学位19。4万个；20__年秋季开学投用新建、改扩建学校143所，比原计划的126所增加17所，新增学位13。04万个。连续两年累计新建、改扩建学校338所，新增学位32。44万个，完成总体校建任务的78。6%、学位供给的83。29%。

（三）教师队伍持续优化。一是强化师资力量。20__年全市共招聘7833名公办学校教师；20__年，已招聘教师8019名，两年累计招聘教师15852名，完成三年计划招聘2万名教师目标任务的79。26%，有力保障了学校教育教学需求。二是不断提高义务教育教师待遇。20__年，我市落实7。05亿元用于提高教师绩效增量，全市义务教育教师平均收入水平不低于当地公务员平均水平。三是加强师德师风建设。印发了《关于加强师德师风建设的意见》等文件，不断完善强化师德师风长效机制。四是统筹中小学教师编制管理。建立了市、区县两级教育编制周转池，完成了全市各区县、开发区教职工编制总量核定下达和分校核编工作。五是不断加大教师培训力度。每年列支4000万元用于中小学幼儿园校园长教师能力提升培训。20__年培训校园长教师37。6万人次。20__年，制定了《教师专业素质提升计划》和《校园长领导能力提升计划》，目前已培训10万人次。

（四）各级各类教育协调发展。一是学前教育普及普惠发展。我市学前三年毛入园率为91。5%。20__年以来，认定普惠性民办幼儿园127所，全市普惠性幼儿园共计1858所，覆盖率保持在90%以上，公办园及在园幼儿占比分别达到52。56%和51。11%，达到国家规定的“双50%”要求；认定市一级园48所，全市共有等级以上幼儿园1251所，学前教育优质资源覆盖率达到65%，家门口的幼儿园得到市民认可。二是义务教育优质均衡发展。20__年，全市正式迈入义务教育优质均衡发展新阶段，新城区、__区、__区正在全力创建国家义务教育优质均衡区。20__年，我市投入15。2亿元对202所公办义务教育学校进行重点提升。20__年，我市启动实施“新优质学校成长计划”，投入5。22亿元对220所有一定办学基础且具有提升空间的公办义务教育学校进行全方位提升，群众家门口的好学校越来越多。三是普通高中优质特色发展。20__年以来，全市新创建省示范高中12所，现有省级示范高中36所，超过全省总数的三分之一。20__年，我市被教育部确定为普通高中新课程新教材实施国家级示范区，__工大附中、__一中、铁一中等3所高中被确定为国家级示范校。四是大力发展中等职业教育和特殊教育。全市23所中职学校的33个专业进入教育部启动“1+X”证书试点单位。加强中高职衔接，21所中职学校与14所高职院校开展了63个专业的“3+2”联合办学，近两年中职学校招生人数连年上升，毕业生就业率均在98%以上。加快推进__区、__区、__区、__区、__区和__新区特殊教育学校建设。已建立融合幼儿园35所。

（五）“三名+”工程提质增速。深入实施“名校+”工程。截至目前，市、区县两级共组建“名校＋”教育联合体1532个，20__年新组建紧凑型市级“名校+”教育联合体72个、区县级“名校+”教育联合体406个，快速提升了一大批公办学校的办学水平，受到群众广泛好评，被中央及省、市媒体持续关注报道。组织开展了“名校+”工程实施情况专题调研，形成了《__市“名校＋”工程深化升级调研报告》，加快实现由体量规模优势向整体高质量集群优势升级。精心实施“名师+”工程。目前，全市已组建市级“名师+”研修共同体2010个，常态化录制播出与教材同版、课程同步的“名师公益优课”，面向全市师生免费在线开放，累计浏览量达5800万次，让每个学生足不出户享受名校名师资源。积极实施“名校长+”工程。已组建“名校长+”领航研修共同体100个，“成长型、专家型、领航型”校园长梯队培养体系正在形成。“三名+”工程叠加放大效应明显，全市优质资源供给短时间内迅速扩大，形成了__教育创新“名片”。

（六）统筹落实教育改革发展重点任务。一是深化教育体制改革。20__年，我市全面厘清开发区与行政区教育权责，开发区接收各级各类学校264所、学生12。7万人，形成了教育“一元管理”新格局。二是持续推进教育评价改革。制定了《深化新时代教育评价改革方案》，成立了__市教育质量评价与监测中心，我市贯彻落实新时代深化教育评价改革经验做法被《__教育情况》采用并刊发。三是规范民办义务教育发展。20__年，全市首次对报名人数超过计划录取人数的民办中小学统一实行电脑随机录取，实现了民办学校与公办学校同步报名、同步招生。20__年，我市继续坚持阳光公平招生，招生入学工作平稳有序。

（七）打造良好教育生态。一是全面实施课后服务。全市1271所义务教育学校今年9月1日开学后全部开展课后服务，实现义务教育学校课后服务100%全覆盖，参与课后服务学生100。11万人、教师7。47万人，参与率分别达到84。7%和90。6%。形成了作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”同优化课后服务相结合的工作机制，我市落实“五项管理”经验做法被中央教育工作领导小组秘书局采用。二是深入实施“双减”工作。以“压总量、提质量、减压力、优服务”为重点，校内校外协同发力，课后服务、“五项管理”协同推进，推行小学生作业不离校，初中生在校内完成大部分书面作业；对“双减”政策进行精准宣传，确保政策“应知尽知”；对校外培训机构开展两轮督查，建立问题台账，持续跟踪、对账销号。

二、取得的主要成效

（一）教育优先发展体制机制已经建立。我市将建设教育强市纳入“十项重点工作”，每月专项调度推进。市人大、市政协定期开展教育督导检查和专项调研。市委教育工作领导小组充分发挥牵头抓总作用，高频次研究解决问题、推动工作落实。各区县、开发区坚持把教育强市建设作为“一把手”工程，市级相关部门先后印发63份政策文件，在机制建设、制度创新、简政放权等方面形成了保障教育优先发展合力。

（二）教育短板得到有效弥补。坚持问题导向，大投入建设学校、大规模招聘教师、大力度深化改革、大范围扩优促均，下力气补短板、强弱项，在优化学校布局、增加学位总量、理顺管理体制、扩大优质资源等方面不断发力，办人民满意教育迈出了坚实步伐。

（三）公办教育内部活力逐步显现。通过全面深化教师区管校聘、校长职级制、编制备案制、职称评审权下放等11项人事制度改革，深入实施“三名+”工程，加大教师培训力度，树立先进校园长、教师典型代表并予以表彰奖励，落实公办学校教师工资不低于当地公务员平均水平等政策，实施公办基础教育阶段学校绩效总量管理改革，有效激发了公办学校的内生动力，公办教师、校园长“想干事、能干事、干成事”的氛围日益浓厚，公办学校的精气神得到有效提振。

（四）社会群众满意度明显提高。随着市委、市政府对群众的各项教育承诺逐步实现，人民群众切身感受到了党委政府抓教育的决心和力度，享受到了教育强市建设的阶段性成果。20__年上、下半年的教育满意度分别比20__年同期提高了12。81和13。58个百分点。中央教育工作领导小组专刊报道《__大力推进基础教育高质量发展》。

三、存在问题

（一）个别区域学位保障还有一定压力。随着我市城镇化进程不断加快、外来人口不断增加、适龄少年儿童人数快速增长，教育资源承载力面临严峻考验。全市通过大规模建学校、挖潜扩容等措施，确保了适龄少年儿童“应入尽入”，但目前部分高需求区域和热点区域学位保障压力依然较大，建学校、保学位刚需仍是当前教育发展的重点工作。

（二）与义务教育优质均衡标准还有一定差距。从20__年起，我市启动国家义务教育优质均衡创建工作，对照教育部印发的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，一些区县、开发区距离义务教育优质均衡发展标准仍有一定差距。

（三）落实“双减”工作仍需加强。“双减”工作涉及内容多、工作标准高、落实任务重，虽然我市已建立了相应的管理体制机制，明确了落实措施，但由于推动时间较短，实施效果还不明显，还需要持续用力推动。

四、下一步改进措施

（一）全力保障学位供给。根据学校布局和学位需求，结合义务教育优质均衡发展要求，我市将全面推进20__年116所新建、改扩建学校建设项目，计划今年10月底全面开工建设，全力保障学位需求。

（二）全面加强教师队伍建设。及早开展20__年教师招聘需求测算。计划20__年完成校园长教师培训20万人次以上，确保新入职教师全员培训。用好绩效总量管理政策，激发学校办学活力。

（三）全面提升质量。持续推进“三名＋”工程。继续实施“新优质学校成长计划”，20__年-20__年，三年培育600所群众家门口的“新优质学校”。加快新城区、__区、__区国家义务教育优质均衡发展区创建步伐。

（四）深化教育改革。落实立德树人根本任务，加快推进城乡义务教育一体化改革发展，构建德智体美劳“五育并举”的培养体系。平稳推进高考综合改革，建立健全“3+1+2”选课走班教学管理机制，深入实施教育评价改革。落实“__好课堂”，加强“三个课堂”建设，强化学校主阵地作用。

（五）优化教育管理。进一步规范民办义务教育发展。通过校内突出减负提质、校外突出规范治理、课后确保服务优质，切实减轻学生课业负担和校外培训负担，深入推进“双减”工作落地落细。

（六）强化校园安全。把师生生命安全摆在首位，抓实抓细常态化疫情防控工作。完善和落实校园安全各项规章制度，推动校园安全“三个100%”质量提升，加强安全应急演练，持续开展校园周边综合治理，确保全市教育系统大局安全稳定。

篇三：关于2024年度履行教育职责的自评报告

按照《__市人民政府教育督导委员会关于开展20__年对县（区）人民政府履行教育职责评价工作的通知》（__教督委〔20__〕__号）要求，我县认真组织开展了自查自评工作。现将我县20__年履行教育职责评价工作开展情况报告如下。

一、自查工作开展情况

（一）加强党对教育工作全面领导情况。我县始终坚持把教育工作摆在重要战略位置，强力推进教育改革，强化教育体系建设，全面贯彻党的教育方针。一是严格落实《20__年县领导“包乡联点”、脱贫攻坚“五个一”帮扶及河长制安排表》要求，县级领导点对点联系各中小学和幼儿园，实现县级领导联系学校全覆盖。同时以“六一”儿童节、教师节等重要节日为载体，县级领导干部上讲台讲课，实现制度化、常态化。二是全县16所公办中小学、1所公办幼儿园共成立党支部17个，5所民办幼儿园成立联合党支部1个，实现了学校党组织和党的工作全覆盖。同时，各学校设立纪检监察室，配备纪检监察室主任9名，全力推动党风廉政建设进校园。三是各学校党支部积极组织开展“三会一课”“主题党日”等党组织活动，20__年，各学校共组织开展党小组会、民主生活会、党员大会、党课、主题党日等335次。开展各类学习教育活动10余次，为群众办实事40余次。

（二）落实教育优先发展情况。一是20__年一般公共预算教育经费投入10412万元，同比增长4。43%。20__年生均一般公共预算教育支出增长情况为小学16744。43元，较20__年（15617。7元）增加1126。73元，同比增长7。21%；初中20577。75元，较20__年（20437。02元）增加140。73，同比增长0。69%。二是20__年各类教育生均公用经费投入标准均达到省级基础标准，并足额拨付到位，普通小学生均公用经费1232元，同比增长1。15%；普通初中生均公用经费1186元，同比增长4。40%。三是严格执行《__省城乡义务教育补助经费管理办法》《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》，健全教育经费动态调整机制和“谁使用、谁负责”教育经费使用管理责任体系，20__年县级部门联合开展教育经费管理使用督查20余次。

（三）统筹落实教育改革发展重点任务情况。一是印发《__县基础教育学校布局调整工作方案》，将全县35所学校（村小、教学点）调整为9所，优化率达74。29%，形成“8+1+N”学校布局，优化整合教学资源，学校教学设施设备配备更加完善，资金分配和使用更加合理。二是深入贯彻落实____关于教育的重要论述和全国教育大会精神，建立科学育人目标，完善学校立德树人机制，健全教师潜心育人评价制度，促进学生全面发展评价办法更加多元。三是印发《__县深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》《对乡（镇）人民政府和县级相关部门履行教育职责的评价办法》，聘任2名专职督学，6名责任督学，11名兼职督学，对全县学校教育教学质量进行监测。四是我县有幼儿园6所（公办1所，民办5所），适龄幼儿1791人，已就读1699人，入园率达94。86%；其中，公办幼儿园1103人，民办幼儿园596人；公办幼儿园在园幼儿占比64。92%，同比提高11。8%。五是成立__县高中阶段教育学校招生考试委员会，进一步完善了全县高中阶段教育学校招生考务工作细则，顺利完成20__年普通高中招生工作。六是义务教育阶段（除县实验小学外）学校食堂全部提供热餐，20__年度财政拨付义务教育学生营养改善计划资金288。77万元。

（四）加强教师队伍建设情况。一是20__年全县义务教育教师年平均工资收入98309元，公务员年平均工资收入92234元，教师平均工资收入较公务员平均工资高6075元。二是组织开展师德师风示范校建设、师德榜样教师评选、教师论道辩论赛等系列活动，实行师德师风表现“一票否决”制。三是印发《关于规范中小学校园活动的实施意见》，集中开展中小学校园活动清理整治工作，全县中小学校及教师督查检查评比考核事项减少50%以上，社会事务进校园及相关报表填写大幅精简。四是建立中小学教职工编制“总量控制、动态管理”机制，每年动态调整1次。五是20__年全县学校教师培训经费支出34。35万元，占公用经费的8。47%，较20__年增加21。72万元。全县所有教师继续教育培训学时均达96学时以上，审核登记率100%。

（五）加强各级各类学校校园安全工作情况。一是校园安全达到6个100%要求。城区学校全部完成护学岗设置，配齐校园专职保安65名，完成7所增设校园硬质防冲撞设施安装，全县中小学、幼儿园一键式紧急报警系统全面完成并与公安联网，8所中小学视频监控系统安装完成并与公安联网。二是成立教育系统校园安全管理领导小组，签订《校园安全管理目标责任书》20份，并将安全教育工作纳入教师绩效考核。将各项应急演练纳入安全工作计划，结合“4·20”“5·12”等重要时间节点，开展防震、防汛、防火、防盗、防溺水等各项应急演练40余次。三是积极开展防范校园欺凌专项治理，并将此项工作作为重点工作，纳入学校年终目标考核，对发生校园欺凌事件并造成恶劣社会影响的学校相关责任人予以通报和追责问责。

（六）依法治教营造教育发展良好生态情况。一是召开专题会议组织各学校全体教师学习新修订的《中华人民共和国教育法》9次，邀请专家进行专题解读促进教育法入脑入心。二是严格执行义务教育适龄儿童少年免试入学规定，保障义务教育适龄儿童、少年免试就近入学，平等接受义务教育。做到“八公开”，实行阳光招生。对全县民办学校（含其他民办教育机构）实行准入规范管理，开展监督检查20余次。三是印发了《关于做好“五项管理”督导工作的通知》，召开专题会议安排部署我县中小学校“五项管理”工作，责任督学到校督导42人次。四是强化对民办学校和校外培训机构办学资格监管和审查，严格落实年检和公示制度，开展监督检查8次。20__年召开校园长“双减”工作会议和校外培训机构“双减”工作会议，明确“双减”范围和工作任务，设立举报电话、建立工作群。积极开展中小学课后服务，现有3406名学生参与。五是成立推进德智体美劳一体化全面发展工作领导小组，开展综合宣传和政策解读8次，督导检查40次，__县实验小学被命名为首批市级“五育并举”优质示范校。六是成立中小学教材专项排查工作领导小组，不定期对各中小学校进行地方课程教材、校本教材及教辅资料教材进行排查，确保各学校严格按规定使用国编教材和省、市编制审定的地方教材。七是每学期组织相关部门联合开展学校教育收费督导检查和教育收费培训，不断规范各校园规范公示收费相关标准。

二、主要成效及经验做法

（一）大力推动“县管校聘”改革工作，加快义务教育优质均衡发展。一是强化组织保障，制定印发《__县中小学教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》《__县教职工竞聘上岗工作实施方案》等5个配套性文件；优化学校布局，将全县35所公办学校优化调整为8所中小学、1所公办幼儿园、N所私立幼儿园的“8+1+N”模式。二是分步开展竞聘。从22名竞选者中选聘8名新校长；全县校领导由135人减少至85人；517名教师完成竞聘上岗，分流教师171每名，班主任淘汰率23%，全部稳妥解聘62名临聘教师。三是合理配置资源。完成611名核定教师编制统一调配，全面实现教师结构与教学岗位相适应，目前教师周课时量为小学教师14。26节，增加21。4%；中学教师12。91节，增加17。5%，高中教师11。99节，增加22。8%。制定并实施《__县义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法》等系列文件，对全县58名教师进行规范流动。

（二）在全市率先开展“净菜配送”工作，全力打造全县学生营养改善计划“幸福餐”工程。一是通过源头控制、入库检测、出货查验、全程监控、职能部门定点监督、构建信息化溯源机制等方式，保障学生的食品安全。二是规范食堂管理，严把质量验收关，配餐企业每日配送净菜的数量、质量认真把关，严格按照烹饪操作流程进行，确保学生用餐的营养、健康。三是减轻学校后勤管理负担，让教师轻装上阵抓教学，促进教育教学质量提升。四是采用统一配送后，按照各学校接收单直接将资金打入服务企业，减少中间环节，拒绝微腐败的滋生。

三、存在的问题

（一）在加强党对教育工作全面领导方面。部分学校对党建工作不够重视，存在重教育教学，轻党建工作的现象。学校党课学习和支部组织生活形式还较为单一。

（二）在生均公用经费拨付方面。对中小学财会队伍财务业务管理指导不够，开展专项培训业务少。

（三）在促进学前教育普及普惠发展方面。在岗在编公办幼儿园教师数量不足。

（四）在加强教师队伍建设方面。部分学校教师工作积极性、主动性不够。

（五）在加强各级各类学校校园安全工作方面。部分学校突发事件的应急处置能力还有待提升。

四、整改措施

（一）在加强党对教育工作全面领导方面。一是督导学校深入开展党建工作，树牢“党建工作沉下去，立德树人促发展”的鲜明导向，以党建领航学校发展，从组织建设、思想建设、作风建设、制度建设等四方面积极探索党建工作新途径、新方法，将党课与教育工作充分结合起来，促进党建工作与学校业务工作有机融合，办好人民满意的教育。二是结合党史学习教育增强党组织战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，将教学工作与党史学习教育充分结合，真正将学习成果转化为教育成果，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。三是用好红色文化资源，积极开展各项党组织活动，拓展党课的深度和广度，形成浓郁的学习氛围，真正让党课学习教育走深走实。

（二）在生均公用经费拨付方面。一是加强到校检查和督促指导工作力度，每期至少到校检查指导财务工作4次，建好用好问题、责任、整改三张清单，确保问题整改到位。二是加强中小学财会队伍专业能力建设，通过业务培训，不断提高财务、资产管理人员业务水平。

（三）在促进学前教育普及普惠发展方面。主动谋划我县幼儿园教师招聘工作，按照人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅《关于做好20__年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》（人社厅发〔20__〕__号）、省人力资源社会保障厅《关于做好20__年全省面向社会公开考试招聘中小学教师工作的通知》（__人社函〔20__〕__号）要求，结合我县实际科学合理设置招聘条件，确保教师招聘质量。

（四）在加强教师队伍建设方面。一是优化我县教师考核评价体系，制定《__县义务教育教师工资经费保障长效机制和联动机制工作方案》，修订教育教学质量考核办法，形成动态用人机制；完善绩效工资制度，调动教师积极性，盘活现有教学资源。二是大力推动“县管校聘”管理改革，提升教师队伍活力，鼓励学校积极探索自主聘任副校长，扩大学校中层管理人员的聘任自主权。按照精简效能原则，学校自主设置中层管理岗位，择优聘用中层管理人员。赋能学校和教师“双向选择”，一方面学校教师可以参加校内竞聘或跨校竞聘，另一方面学校每年对教师实施年度考核，对未达到考核要求的教师实施退回制度，由县教师服务中心进行培训提升再竞聘上岗。

（五）在加强各级各类学校校园安全工作方面。一是加强对教职工安全知识培训和学生安全教育，进一步提升教职工和学生的安全意识。二是定期开展应急演练，根据演练情况及时修订完善应急预案，切实提高学校应急处置能力。三是定期开展校园安全隐患排查整改和周边环境整治工作，为广大师生创造良好的学习环境和安全环境。

篇四：关于2024年度履行教育职责的自评报告

20xx年xx教育全面贯彻党的教育方针，践行“攻坚克难、勠力争先”xx实践，以“发展素质教育·xx20xx计划”为蓝图，全面落实立德树人根本任务，以目标细化、责任推进模式，全力攻克“两个创建”，做好“两个规范”，打好“民生跃升争先仗”，在义务教育优质均衡比例、学前教育普及普惠的省级监测中均位列全市前茅，分别获得市委市政府表彰的“五大明星城”建设先进集体、抗击新冠肺炎疫情先进集体。对照要求，现将政府履职自查情况汇报如下：

一、全面加强党的领导，加固构筑教育优普发展新体系

（一）切实遵循党管教育。强化政治建设引领。坚持和加强党对教育工作的全面领导，对照《xx区各级各类学校贯彻落实党的教育方针专项行动情况督查工作方案》以及《xx区委、区政府履行教育职责实施方案》，建立了区四套班子领导联系学校制度，常态化深入教育一线开展调研，切实履行教育职责。深入推进教育改革。区委、区政府高规格召开全区教育工作会议，听取教育工作汇报、研究教育重大事项、学习重要教育会议精神，为xx教育高质量发展描画蓝图，确定路径；成立区委教育工作领导小组，区分管领导牵头研究教育人事制度改革、学校项目建设、合作办学、教育规划、校园校车安全、疫情防控等工作，进一步深化教育改革，全面推动xx教育高质量发展。维护教育安全稳定。高度重视网络安全工作，落实教育系统党委网络安全责任制度。从严从紧科学精准做好教育系统疫情常态化防疫工作。突出安全管理，“开学安全第一课”“消防安全在线学习”等安全专题教育完成情况居xx前列。强化教育舆情研判，营造良好社会舆论氛围。

（二）全面提升党建质量。党史学习教育“特色+”。xx区委教育工委充分利用建党xxx周年及党史学习教育的契机，以党建“xxx”行动特色化开展党史学习教育，全面提升党建质量。全区41个学校党支部打造30节“党史”微党课，评选20家优秀“党员之家”，建立40个“为民办实事”党员志愿服务基地，打造10个区域党建“名”牌。41个支部，410节党史教育课，82场书记论坛，12场“永远跟党走”文化展示活动，新生成市级“一校一品”党建文化品牌6个，省级“一校一品”党建文化品牌1个。意识形态工作“网络+”。深入开展意识形态工作，牢牢掌握意识形态的领导权，开展意识形态专项督查2次。同时，通过“网络+”的方式，主动发声，掌握主动权，弘扬正能量。全年，共计发布新闻474篇，国家级报道10篇，省级报道130篇，市级报道344篇，区发布微信共计418条，应对舆情36个，排除网站安全隐患7个，完成了政府网站的专题网站、热点回应、在线直播、意见征询、在线访谈等多个专栏建设，总得分375分，居全区第一。全面从严治党“制度+”。扎紧制度笼子，区委教育工委进一步健全制度，加强制度执行力。区教育局出台《xx区教育系统零星工程公开交易管理办法》，进一步规范“三重一大”重大事项集体决策制度；组建一支覆盖每所学校的纪检委员队伍——“啄木鸟”队伍，定期明察暗访重要时节、重要时段、重要节点的“四风”问题。

（三）督导并臻创新发展。突显“依法履责”。区教育督导委员会认真履行政府教育督导职责，紧紧围绕党中央国务院关于深化新时代教育督导体制机制改革安排部署，以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，全面落实各项改革任务，不断提高质量水平。突显“高质统筹”。落实督导委员会各成员单位年度工作目标，把“双减”“两个只增不减”和落实义务教育教师工资“不低于”情况作为工作重点，制定《履行教育职责指标考核细则》，进一步压实编办、发改、教育、人社、财政等职能部门在教育规划实施中的工作任务，夯实对各职能部门履行教育职责考核机制。突显“队伍管理”。出台《xx区责任督学考核细则（试行）》，通过评价导向，夯实责任督学挂牌督导工作机制。精心设计xx区高质量督导“三个一工程”，创新实施责任区集中微督导，让督导工作实现“走深”“走实”，“提质”“提效”。对23所学校进行了区级综合督导评估，中小学、幼儿园挂牌督学进校常态督导800多次，助推学校发展、区域高质量发展。

二、全面落实政府责任，加快释放教育优先发展新动能

（一）教育资源配置“三到位”。政府规划到位。区委区政府高度重视教育工作，出台《xx市xx区“xx五”教育发展规划（20xx-2025年）》(x政发〔20xx〕25号)，谋划xx教育发展蓝图；科学规划教育布局，研制完成《xx区教育资源建设专项规划（20xx-20xx）》，切实保障教育用地，加快学校建设，加大基础教育优质学位供给。20xx年，全区新建、改扩建学校12所。其中，竣工交付学校6所：xx区有光实验学校、xx第二实验小学、xx幼儿园、xx实验学校（中学部）、xx三校区、西新桥幼儿园（二小内）。全年新增学位5460个，教育资源“硬指标”建设有力。政府投入到位。xx区委区政府持续加大教育经费投入力度，区级公共财政预算中教育经费逐年增加，生均公共财政预算教育事业经费和公共财政预算公用经费比例逐年增长。焕新改造到位。为进一步提升校园内涵建设，优化校园环境，呵护老、旧、小校发展，让“老校换新颜”，20xx年完成11所学校提升改造工程，投入经费约1980万元，让学校有“高质量”也有“高颜值”。

（二）教师编制待遇“三保障”。保障学前教育教师配备和工资待遇。按照配备标准配足配齐教职工，通过“员额制”教师不断补足师资数量。20xx年，全区招聘员额管理教师60人，其中城区51人，xx区镇9人。不同职称的员额管理教师工资收入达同级在编教师年均工资收入水平的80%，专项经费予以保障。保障义务教育阶段编制数量。由区政府分管领导多次召集区委编办、人社、财政召开联席会议，进一步保障教师编制。20xx年新增15个编制，招聘优才计划6人，招录67位编制新教师、142位非编新教师。起草《关于深化xx区义务教育学校绩效工资改革的实施办法》，积极探索1+X的绩效管理模式。保障xx教育人才队伍。在各辖市区率先出台《面向普通高中毕业生和在校大学生培养师范生试点工作实施办法》，“向前迈步”为xx教育广招人才。研制出台《xx区高层次教育人才引进办法》。

（三）教育治理体制“三规范”。规范组织架构。20xx年xx月，区委教育工作领导小组成立，由区委常委、宣传部部长和分管副区长分别担任正、副组长，全区24家部委办局作为成员单位，规范教育事业各项议事机构。在区委教育工作领导小组的领导下，先后成立了“规范民办教育发展专班”、“双减”工作领导小组等，进一步加强各部门协同作战，推动教育事业发展；规范权限清单。区委区政府严格规范教育权力事项清单，对于教育管理六大行政权力事项（行政许可、行政确认、行政裁决、行政给付、行政奖励、其他行政权力）等进行严格划拨，民办学校审批权等坚决抓在手里，民办教育机构审批权按照管理权分别由市场监管局、行政审批局等进行资质审核、审批。规范监督职能。根据机构、人事变动，及时更新xx区人民政府教育督导委员会组成人员，定期对学校教育教学进行督导督查，对各履职单位进行教育履职情况督查，对住建、资规分局进行教育用地规划履职督查，对科技局、文体旅局进行非学科培训机构履职督查，进一步规范区域教育工作。

三、全力提升规范建设，加倍突显教育优化发展新常态

（一）学籍管理“规范有序”。保障适龄儿童少年平等接受教育权利，维护良好教育生态，有序开展幼儿园和义务教育招生入学工作。坚持免试入学。幼儿园招生以相对就近、方便家长为入园原则。任何幼儿园不得将入园资格与是否接受本园早期保育教育（亲子教育）挂钩。所有义务教育学校严格遵守《义务教育法》，实施免试入学。严格公民同招。全面实行公办、民办学校同步招生。所有公办、民办学校同步报名、同步录取、同步注册学籍，不得违反规定设置报名条件，不得提前招生和掐尖招生。彰显阳光公平。切实保障随迁子女的入学权利，凡符合政策规定的随迁子女，原则上在公办学校就近安排入学；公办学校无法就近接收的，由区教育局统筹安排入学。全面应用“xx市义务教育招生入学信息管理系统”，进一步提升招生入学服务水平和工作效率。

（二）民办学校“平稳规范”。区委常委会、区政府常务会议专题研究，制定《xx区规范民办义务教育发展工作方案》，依法依规加强对民办义务教育管理。平稳规范民办教育发展。xx区xx实验学校（原xx师范大学xx附属学校）平稳更名，以政府购买服务方式规范辖区三所民办学校体制管理，推进民办义务教育阶段学校办学规模、年度招生、收费等规范管理。严格规范校外培训机构。根据“双减”要求，全力压减义务教育阶段学科类培训机构，理顺管理权限。20xx年全区81家学科类培训机构中，完成“营改非”继续开展义务教育阶段学科类培训的机构共5家（包含原“非营利”机构3家），剥离义务教育阶段开展高中课程的机构4家，转型开展非学科类培训机构3家，注销办学许可机构69家。全区义务教育阶段学科类培训机构压减率93。83%。全力规范民办简易学校。区委区政府牵头，区教育局、xx区镇具体实施，全力推进xx区镇民办简易学校、托幼机构规范整治工作。截至20xx年8月，民办简易学校、托幼机构全面取缔，过程平稳有序。

（三）干部管理“常态高质”。实施“领导干部政治教育工程”。区委区政府、区委教育工委高度重视干部队伍思想建设，连续3年开展“每月一学”的“领导干部思政课堂”，并以一月一测的方式开展实战式思政理论学习考核。实施“党内组织生活规范工程”。关注党组织生活建设，规范党员干部组织生活。着力关注五个规范：党员学习管理规范、《支部一本通》记录规范、组织生活规范、党员监督规范、台账材料整理规范，每季度组织对基层支部检查不少于1次。实施“干部队伍素养提升工程”。持续抓好“名校长”培养，加大青年后备干部培养与选拔力度；启动“xx明教师”队伍建设，通过“123雁阵式发展”梯度化培育具有xx特质的“明亮”“明德”“明范”教师，不断提升教师队伍综合素养，增强xx教育发展核心竞争力。20xx年我区各类人才的市级评审通过率名列前茅，新生成2名省特级教师，2名正高级教师，5名市特级教师后备人才。

四、全域夯实内涵建设，加速亮相教育优质发展新样态

（一）以“内涵驱动”提升教育品质。“项目建设”驱动“内涵发展”。我区xx省前瞻性教学改革重大实验项目结项，以第一名的好成绩获评省级“优秀”。教育部立项的重点规划课题顺利结题，获“良好”等第。20xx年，3个项目成功立项省级前瞻性项目，3所学校成功申报20xx年xx市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目，5所学校的中小学生品格提升项目获市级立项；2家单位荣获xx省教科研先进集体，3人获先进个人，2家单位申报全国课题，5项成果参评xx省基础教育教学成果奖申报，送省评审。区域推进心理健康教育探索项目成功申报为市20xx年度未成年人思想道德建设重点项目。“整改到位”撬动“普惠均衡”。深入推进“xxx”优质教育工程，强化管理顶层设计、坚持以评促建、项目带动，以“高地”带动“洼地”，20xx年创成xx省义务教育优质均衡发展区、xx省学前教育普及普惠区，20xx年4月，区域成为xx市唯一的“全国义务教育优质均衡先行创建区”，xx省仅5家。“钟声课堂”促进“终身教育”。构建“钟声课堂”项目品牌，新开发“智慧助老”老年人智能手机公益课程，丰富的课程及培训内容，受到极大欢迎。全区八个镇、街道已经全部挂牌成立街道老年大学，实现了老年教育全覆盖，区老年大学20xx年招生共计140个班级3704人次。

（二）以“三个聚焦”提升“双减”实效。区域聚焦“评价改革”，率先试行中小学生综合素质评价改革，出台《xx区中小学生综合素质评价改革方案》《xx区中小学学生学业水平评价方案》等系列评价方案，以“xx欣少年”为育人目标，建立多维度评价观；聚焦“作业管理”，出台《xx区中小学作业管理意见》，精准聚焦作业分块建构，设计“基础型作业、发展性作业、拓展型作业”分类作业形式，精彩赋能作业多元发展。聚焦“课后服务”，20xx年，全区共有28476名小学生、7366名初中生参加了课后服务，参与率为82%。我们在全市率先探索将素质教育优质课程资源引入课后服务中来。20xx年经区“双减”工作领导小组审议，形成优质课程资源“白名单”，共有81家单位203门课程审核通过，进一步丰富了我区课后服务的课程体系，满足了学生多元发展需求。我区小学生课后服务的参与率为94。82%。初中生课后服务的参与率为98。3%，基本实现了全员覆盖。

（三）以“全面育人”落地“素质教育”。区域出台《新时代发展素质教育·xx20xx计划》，以深度变革创造全面育人的发展素质教育区域范式。省级重点改革项目已结项并获评优秀第一名。“思政一体”推进“立德树人”。以建党xxx周年为教育契机，持续深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，厚植爱国主义情怀。1篇案例被录用教育部红色主题案例，xx小学的《亲河思源，弘毅致远》案例入选xx首批中小学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单。从“尚德学堂”到“大中小学思政课一体化联盟建设”，xx教育始终秉承“为党育人”的根本任务，从“五色线路”到“道德讲堂”，系统策划区域思政主题教育活动。“学会思维”推进“课堂提优”。紧紧围绕“‘学会思维’导向下教学改革与信息化深度融合的实践探索”全面推进课堂改革，探索基于教学改革、融合信息技术、促进思维发展的xx教育。素质教育的主阵地在课堂，xx课堂以“学会思维”着力培养儿童认知能力，促进儿童思维发展，激发儿童创新意识，形成了一套“xx课堂”的教学量表——课前的“一案五问”，课中的“两表一要求七关注”，课后的“一卷五要求”。“多措并举”推进“全面成长”。以“5G体育”塑造“强健体魄”，让孩子们都能撒着欢奔跑，开展体育家庭作业打卡活动，让运动成为孩子的自觉追求；以“墨韵xx”普及“书法教育”，组织xx书法节、中小学生书画比赛等；以积极“心理研究”培育打造xx“七彩”特色课程，推进xx“心力量”医教结合项目，致力儿童心理健康水平提升；以“各美其美”丰富“美育教育”，开展各类合唱比赛、舞蹈比赛等活动，促进美育教育成效；以“实践出真知”鼓励“劳动最光荣”，开展“校校有块田”劳动教育，建立“佳农探趣”劳动实践基地；以“科学家精神”滋养“小科学家”，建立“十大科技俱乐部”，搭建学生发展“新平台”，培育“爱科学、学科学、懂科学”的“小科学家”，成为xx市唯一的“体育课程改革示范区”“书法教育示范区”“劳动教育实验区”。

教育是功在当代、利在千秋的德政工程、民生工程。xx区委区政府始终坚持优先发展教育，以“办好人民满意的教育”为宗旨，以办好每一所学校为目标，以xx的“加速度”蹄疾步稳，向优而行，驶入教育发展“快车道”，努力绘就更加美好的教育发展新蓝图。

篇五：关于2024年度履行教育职责的自评报告

根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发<20xx年对省级人民政府履行教育职责的评价方案>的通知》（x教督办〔20xx〕2号）精神，按照《关于做好国务院教育督导委员会办公室20xx年对xx履行教育职责评价工作的通知》（x教督办〔20xx〕x号）要求，xx市扎实开展自查自评工作。现将有关情况报告如下：

一、自查工作开展情况

xx市党委、xx市高度重视教育工作，积极推进各职能部门履行教育职责。20xx年xx月，xx市对履行教育职责评价领导小组进行调整，20xx年xx月，履行教育职责领导小组办公室发出工作通知，部署开展xx市履行教育职责评价工作，针对xx市20xx年履行教育职责情况，20xx年党中央、国务院部署重点教育工作落实情况，以及20xx年履行教育职责存在问题整改情况，对照《20xx年对xx市履行教育职责评价重点及责任分工》指标内容，扎实开展自查自评，及时督促问题整改，以实际行动推进xx市教育事业持续高质量发展。

二、主要成效及经验做法

（一）加强党对教育工作全面领导。

一是完善xx市党委、xx市领导联系学校制度，“领导干部上讲台”常态化。印发《党员干部三级示范引领强基层聚民心工作实施方案》，xx市领导与相关学（院）校建立联系点，每年到联系点开展调研工作不少于1次，帮助联系点解决实际问题。贯彻xx党委组织部《领导干部上讲台实施办法（试行）》，20xx年以来，13名xx市领导为党校主题班学员进行授课，涉及学员1200余人次。

二是各级各类学校党组织全覆盖，全面提升教育系统党建工作水平。将xx市教育局党组调整为党委，归口管理教育系统各级各类党组织113个；将党性强、懂管理的21名领导干部调整到党组织书记岗位，成立教育局机关党委，增设机关党委专职副书记，持续强化教育系统党建；印发《xx市教育局直属单位党组织“三重一大”事项监督工作办法》，进一步规范、监督学校决策事项；规范设置并指导47所学校党组织完成换届选举工作，落实党组织领导下的校长负责制；出台《xx市教育系统基层党建质量提升年实施方案》，全面开展大抓基层党建“1234”工作模式，把党建月考核（调度）、月通报作为有力抓手和常态化举措，推动基层党组织全面进步、全面过硬。

（二）落实教育优先发展。

一是教育经费投入实现“两个只增不减”。20xx年，xx市一般公共预算教育支出11。45亿元，较20xx年11。12亿元增加0。33亿元，增长2。97%；20xx年生均小学、初中、高中、中职预算教育支出分别为9022。64元、17128。47元、16403。05元、4709。32元，分别较20xx年增长1。06%、2。92%、24。43%、4。9%，确保逐年只增不减。

二是加强教育经费监管，提升资金效益。xx市财政对xx下发的专项资金，涉及二次分配的，上财经领导小组会议审议；经对分配依据、标准进行审核后，报财经委员会审议，审议通过后下发文件拨付资金，同时对教育预算执行度进行督促；盘活存量资金，全面实施绩效管理，优化支出结构，着力提高教育领域资金配置效率、使用效益和公共服务质量，开展中央绩效自评工作并面向社会公开，接受社会监督。

（三）统筹落实教育改革发展重点任务。

一是推进教育评价改革。xx市党委教育工作领导小组召开会议组织学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，印发《xx市贯彻落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉工作任务清单》，将教育评价改革任务压实到各职能部门；梳理排查涉及教育评价内容的规章制度、文件、通知和标准共430余件，对与《总体方案》精神相违背的规章制度、通知和标准进行废止或修订；xx市各相关部门协同推进教师招聘、职称评审、绩效分配等改革，各学校坚持五育并举，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾，改进考核评价方式，树立正确的育人导向。

二是深化职业教育改革。印发《xx市职业与成人教育资源优化整合实施方案》和《xx市职业教育改革实施方案》，整合xx市职业教育资源，推进职业院校部局合理，集中力量办好1所中职、1所高职、1所开放大学，每所学校集中力量重点建设2—3个品牌专业或特色专业，进一步深化产教融合，提升职业教育质量水平。

三是加强信息化建设。截至目前，师域内所有中小学100M宽带网入校率100%，单校带宽不低于200M；中小学普通教室已实现多媒体班班通设备全覆盖，功能教室多媒体设备基本全覆盖。

四是推进体教融合。xx市教育局与文体广旅局联合举办xx市第xx届青少年运动会、xx市青少年足球赛、xx市中小学生三跳、乒乓球比赛等赛事活动；xx市各学校举办春秋两季的学校运动会，拔河比赛、踢毽子比赛、篮球比赛、足球比赛等校内比赛；邀请业余体校、竞技体校的教练员，进入xx市普通中小学校园，指导学校体育训练工作，在学校日常体育教学中，注重体能、体育技巧训练，做到教会、勤练、常赛。畅通高中招生通道，xx第二中学、高级中学进行体育特长生招录，保障优秀体育特长生就学。

（四）保障和促进教育公平。

一是促进学前教育普及普惠发展。20xx年xx市共有61所幼儿园，学前三年毛入园率为98。8%，普惠性幼儿园在园幼儿占比达94。88%，确保每个团场至少有一所公办中心幼儿园。20xx年投入2414万元新建6所公办幼儿园，提供约2500个普惠性学位，完成了33所普惠性民办园等级评定工作，为人民群众提供多渠道普及普惠安全优质的学前教育服务。20xx年以来共拨付4769。4万元支持学前教育普惠发展，不断扩大xx市普惠性学前教育资源供给。

二是完善义务教育控辍保学长效机制。成立以xx市分管领导为组长的“xx市疑似失学儿童情况核查和劝返工作领导小组”，制定《关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的方案》，通过多种途径做好控辍保学工作的政策宣传，落实疑似辍学儿童的劝返复学、联控联保和书面报告责任制度，重点做好残疾儿童、建档立卡贫困家庭儿童、留守儿童入学等特殊群体的入学工作。加强学籍管理，坚持把实现“人籍一致”、“人班一致”作为做好控辍保学工作的重要内容。目前第xx疑似辍学儿童已清零，九年义务教育巩固率达99。83%。

三是减少普通高中大班额。xx市中考招生工作领导小组对初三年级人数进行摸底，根据普职比大体相当的要求科学制定招生计划，严格按50人/班的班额进行招生，确保普通高中起始年级不出现新的大班额。通过撤并团场学校、重新分班等形式，将普通高中14个大班额全部清零。加强学籍管理，发挥全国学籍信息平台的管理功能，严格学籍异动程序和办理条件，实现人籍一致，防止因借读、空挂学籍而出现大班额。

四是做好学生资助工作。严格落实《城乡义务教育补助经费管理办法》《xx城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助资金管理办法》，20xx年，累计资助学前教育、义务教育、中职学校、普通高中学生（幼儿）31871人次，减免、奖励、资助资金4557万元。20xx年春季学期，512人享受义务教育家庭经济困难寄宿学生生活补助36。7035万元，1990人享受义务教育非寄宿生生活补助73。91175万元。内初班学生5835人，营养改善计划每生每天4元。学生饮用奶实行“个人缴费、企业让利、财政补贴”的政策，对于在编在册的九年义务段学生按每生每学年9个月、每月22天、每天1袋（200mL）。中小学生统一着装所需经费采取政府承担50%、学生承担50%的方式并实行最高限价。

五是促进高校毕业生就业。xx市人社部门坚持就业导向，开展“送就业政策进校园”宣传，实施“311”就业服务行动，拨付高校毕业生创业补贴406。2万元，持续开展线上春风行动、百日千万网络招聘、民营企业招聘月、金秋招聘月等活动，开展11场“xx·职等你来——保就业、促发展”企业家网络直播招聘，为毕业生与用人单位搭建面对面交流平台。20xx年，xx市生源高校毕业生3941人，就业率达92。08%。

（五）加强教师队伍建设。

一是健全“义务教育教师平均工资收入不低于公务员”长效机制。严格按照国家政策发放教师工资，实施教师养老保险社会统筹工作，及时为教师缴纳基本医疗等社会保险费及住房公积金，落实教师医疗、失业、工伤、生育、住房等保障政策，特岗教师享受与xx市公办教师“同城同待遇”；按照国家和xx绩效工资政策规定，完成xx市中小学教师绩效工资总量核定工作，督促中小学校完善绩效工资管理办法，发挥绩效工资分配的激励导向作用。20xx年度公务员年平均工资收入94581元，义务教育教师年平均工资收入98505元，实现“义务教育教师平均工资收入不低于公务员”。

二是全面加强师德师风建设，建立健全师德师风评价机制。20xx年是xx市师德师风建设提升年，xx市教育系统多层次开展师德教育，提升教师师德涵养。完善《xx市教育系统师德负面清单和处理办法》，制定下发《xx教育系统师德专题教育实施方案》《xx中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作实施方案》，强化教师行为规范，界定师德红线。修订《xx市师德师风考核办法（试行）》，建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制。强化师德考核结果运用，将师德考核结果纳入教师绩效考核当中，并摆在首要位置，师德考核结果作为教师职称评聘和评先评优的重要依据。

三是统筹中小学教师编制管理，进一步加强教师培训。印发《关于xx市中小学校编制备案管理的通知》，按照生师比和班师比相结合的方式，每3年核定一次中小学教师编制总量，教育部门在总量内每年可自主统筹调剂，向编办报备；重新核定xx市中小学教师编制5725名，核增内设机构35个、校级领导职数20名，进一步充实学校教育管理力量；20xx年，xx市参加国培、继续教育、xx市级培训累计6000人次，其中援x培训项目80万，88人赴辽宁省参加培训；20xx年，xx市财政义务教育教师培训项目资金保障490余万，截止目前教师参加国培、继续教育、xx市级培训共计15000人次，教师专业素养不断提升。

（六）加强中小学幼儿园校园安全工作。

一是加强安防设备设施配备。严格落实《加快推进全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，如期完成学校安全防范建设专职保安队伍建设、封闭化管理、“护学岗”设置、一键式紧急报警和视频监控系统达标“四个百分百”任务。xx市财政出资2300余万元，按照每校不少于4人标准，为xx市中小学校、幼儿园配备专职保安，上放学高峰时段均有民辅警在校园周边执勤和巡逻，确保了“三见率”100%。各中小学校、幼儿园外围百分百安装防冲撞硬质隔离，围墙加装防攀爬滚网，配足配齐防刺服、防割手套、对讲机等安防器械；校园监控满足高清1080P和90天存储要求，实现重点部位全覆盖，校园视频监控与公安机关视频综合应用平台联网；实验室药品已录入国家危爆物品治安管控平台；一键式报警器与110指挥中心联网，学校百分百安装一键报警装置，可实现与公安“3分钟响应”。

二是强化落实安全责任。制定《xx市教育系统20xx年安全及综合治理工作要点》，切实履行“1+7”行业监督管理职责，落实《第xx市教育系统安全生产专项整治三年行动计划方案》《xx市教育系统风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制工作方案》等文件，召开专题会议10次，及时传达学习各级校园安全文件和会议精神，逐级签订安全责任书。开展常态化的校园安全调度15次，教育、卫健、市场监督、公安、消防、住建等部门，联合组建6个中小学督导组和3个幼儿园专项督查组，持续开展全要素、全覆盖、全方位督导检查。落实安全教育“进校园、进课堂、进家庭”，充分利用全国中小学生安全教育日、开学第一课、4月15日全民国家安全教育日、“5。12”防灾减灾日、六月安全生产月、“6。26”国际禁毒日、“119”消防宣传月等契机，组织开展形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的宣传教育活动。

三是做好安全事故应急处置。建立安全事故动态监测和数据搜集、分析机制，健全完善区域性学校安全风险清单，及时为学校提供安全风险提示；关注教职员工、学生的心理状况、思想情绪及日常行为，加强心理辅导，做好帮扶关爱；教育、公安部门联合行动，掌握校园周边各类重点人员信息、动向，及时做好涉校涉生矛盾纠纷化解工作；健全学校安全事故应急与处置机制，依法处理学校安全事故纠纷，及时回应合理诉求与社会关切，严防激化升级引发“校闹”事件；各相关部门进一步健全完善共同协商、定期通报、联合整治、督导检查、应急处置、长效保障六项工作机制，加强协调配合，强化警校合作。

四是积极防范校园欺凌。贯彻落实《开展防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，对各校开展的校园欺凌专项治理工作进行指导和检查，并全程监督学校动态，形成“三全”现状，做到校园欺凌专项治理工作在校师生全覆盖，校园欺凌专项治理人防、物防、技防全行动，校园欺凌专项治理工作全监督。

（七）巩固教育系统意识形态阵地。

一是推行国家通用语言文字教育。20xx年起，xx市所有学段、所有学科全部实行国家通用语言文字教学，国家通用语言文字覆盖率达100%。xx市内初班实行混合编班、混合住宿，真正做到各民族学生同班、同吃、同住、同学习，通过课程、主题班会、专题讲座，参观爱国主义教育基地，举办各种形式的比赛等，切实提高民汉学生国家通用语言文字的应用水平。xx市各中小学在职教师均已通过国家普通话考试并获得相应证书，其中含281名少数民族教师。20xx年xx月，印发《xx职工群众国家通用语言文字培训工作方案（20xx-20xx年）》《第xx市第xx届全国推广普通话宣传周活动方案》，提升普通话普及率，营造良好的国家通用语言文字应用环境。

二是加强教材建设和管理。xx市教育局严格按照xx相关要求完成春、秋季教材征订工作，师域内所有中小学和幼儿园均严格依照xx要求在审定的教材教辅目录中选用教学用书。

三是深入开展民族团结教育。xx市教育系统持续开展“三进两联一交友”民族团结联谊活动，5530名教师（其中少数民族300名）与15269名（其中民族13414名）学生结对；xx市各学校根据自身文化特点，积极创建“民族团结进步示范学校”，营造民族团结教育的文化氛围，其中xx师范学校打造民族团结文化长廊，xx第十一小学打造民族团结连心亭，截止20xx年xx月，xx市有43所学校被命名为“xx市民族团结进步示范单位”；充分发挥课堂教学主渠道作用，促进学科教学与民族团结教育深度融合，将党的民族政策、民族团结进步教育、“五个认同”教育、“四史”教育纳入学校思政课教育内容，全面铸牢中华民族共同体意识。

（八）打造良好教育生态。

一是加强中小学生“五项管理”。xx市教育系统自上而下多次召开专题会、培训会，推进“五项管理”工作落实，通过天山网、xx教育等微信公众平台，刊发《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》，确保“五项管理”凝聚共识；印发《xx市中小学生“五项管理”负面清单（试行）》，明确规定“不可为”事项，切实做到“令行禁止”；组织24名责任督学对中小学校开展“五项管理”督导，各学校针对排查出来的113项问题，罗列问题清单立行立改，在学习研究教育部和兵师有关文件和专题会议要求基础上，修订学校规章制度共计240余项，细化“五项管理”相关规定，进一步规范办学行为，促进学生健康成长。

二是积极落实“双减”工作。印发《xx市中小学生减负专项行动工作方案（试行）》《xx市提升义务教育教学质量实施方案（试行）》，通过“师管校聘”改革、教师轮岗交流、教学共研共享等措施，引导广大教师抓好课堂教学，确保减负不减质；起草《xx市中小学（幼儿园）教育质量发展评价指标体系（试行）》，着力破除重分数、轻素质等片面办学行为。同时进行闭环督导管理，截至目前，共开展实地抽查15次，下发督办函4次，工作提醒4次，通报学校7所。召开20xx年校外培训机构专项治理联席会议，将联席会议成员单位由12个增加至25个，明确各部门主要职责，形成执法合力。严查非法办学机构，教育、公安、市场监管、消防等对校外培训机构联合执法，依法取缔非法学科类机构5所、非学科类机构10所。xx市学科类校外培训机构共计58所，目前已全部停课，下一步将依法依规有序分类处置现有学科类培训机构，逐步压减学科类机构数量，保证现有学科类机构统一登记为非营利性机构，充分体现教育公益属性。

三是全面推进素质教育，构建五育并举体系。开足开齐体育、艺术和劳动课程，持续开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，认真开展学生体质健康监测工作，举办xx市中小学20xx年“阳光体育”乒乓球比赛、小学生“三跳、折返跑”比赛、青少年校园足球校际联赛，累计参赛2872人次。实施学校美育提升行动，开展xx市中小学生艺术展演活动，最终评选出一等奖作品32项，二等奖作品50项，三等奖作品72项，优秀奖作品303项，学生艺术实践工作坊一、二、三等奖各1项，优秀案例5项。印发《xx市教育局关于组织评选中小学劳动教育试点学校和实践场所（基地）的通知》，开展xx市中小学劳动教育试点学校和实践场所（基地）评选，全面提升劳育成效。推进研学旅行实践教育，以八中（一小）教育集团为试点，设计并推广若干条研学旅行线路。

（九）依法治教、依法治校和学校规范管理。

一是学习宣传新修订《教育法》。20xx年6月，印发《关于学习宣传贯彻实施新修订的教育法的通知》，积极组织各学校开展学习宣传教育，要求各学校把学习新修订的《教育法》与党史学习教育结合起来，推动各级领导干部、广大师生深入领会新修订的教育法的重要内容。

二是落实义务教育免试就近入学和公民同招政策。xx市义务教育学校按照“学校划片招生、生源就近入学”的免试就近入学原则，保障辖区内适龄儿童接受义务教育。下发《关于调整xx市义务教育学区的通知》，进一步优化义务教育资源配置，合理调控生源流向。简化入学材料，实施以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，共接收外来务工随迁子女1。38万人，均在公办中小学就读，协调安置121名转入的随迁子女就近入学。xx市残疾人教育专家委员会对26名适龄残疾儿童少年提出教育安置意见，落实“一人一案，全覆盖，零拒绝”的要求，保障残疾儿童就近、就便随班就读，推进融合教育。

三是规范普通高中招生。根据中考及高中阶段学校招生工作安排，及时向社会公示《20xx年xx市高中阶段学校招生工作实施方案》以及有关高中阶段学校录取时间、程序、办法及录取名单，接受社会的监督。教育局纪检部门加强招生各环节监管，严格执行《关于进一步规范中小学招生工作的意见（试行）》的相关规定，对群众的申诉、投诉及时处理、限期答复。将招生行为规范情况纳入年底对学校的目标考核，实行“一票否决”。

四是规范学校收费。xx市各学校严格落实国家各项收费政策，将收费单位基本情况、年度收费情况向发改部门报告；发改部门加强收费动态管理，强化收费事中事后监管，利用新疆收费管理信息网，开展年度xx市本级收费统计报告工作，对xx市行政事业性收费、涉企经营性收费和经营性收费项目及标准进行清理，并在新疆收费管理信息网上予以公示，乱收费现象得到有效遏制。

三、存在问题及改进措施

一年来，xx市教育工作虽然取得了一定的成绩，但离人民群众对优质均衡教育的期盼还有一定的差距，主要表现在：

一是教育优质资源仍不均衡。学前教育仍是短板，公办幼儿园覆盖率与国家标准还存在一定差距，大班额现象还较为普遍。义务教育校际之间的差距仍然存在，“大校额”现象还没有完全化解，推动优质均衡发展任务还比较艰巨。

二是教育内涵发展仍不充分。学前教育品牌吸引力还不强、美誉度有待提升；德智体美劳全面培养的教育体系还不健全，疏于德、欠于智、弱于体、少于美、缺于劳等现象还一定程度存在；普通高中育人模式相对单一，在推动普通高中特色化、内涵化发展方面缺乏思路和举措，与推进新时代普通高中育人方式改革要求不相适应，难以满足学生多样化的学习需求。职业教育吸引力、影响力和贡献力释放不足，服务经济社会发展能力有待提升。

三是教育改革成效还未完全凸显。目前，xx市基础教育改革进入新阶段，学校布局结构调整、集团化办学、师管校聘、绩效分配、教育评价改革等同时推进，问题、困难、阻力仍然很多，离人民群众对优质教育的期盼仍有差距，改革推进过程中，党委教育工作领导小组工作机制还没有用好用足，相关部门履行教育职责尚未形成有效合力。教育改革量大面广，是系统工程，还需要多方配合、多点发力来破解制约改革的瓶颈。

在今后的工作中，xx市将重点抓好以下几点工作：

一是进一步加大教育投入。确保教育经费投入“两个只增不减”，进一步扶持学前教育普惠发展，按计划稳步推进中小学校和职业院校布局调整，加大校舍建设和改造、教学仪器设备配备力度，进一步提升xx市办学水平。

二是进一步加强教师队伍建设。深入推进“师管校聘”改革，加大城团间教师交流力度，优化师资配置，保障教师工资收入待遇，稳步推进教师职称评审改革，进一步减轻学校和教师负担，激发队伍活力。加强师德师风建设，深入实施教师全员培训工程，持续提升教师职业素养。

三是进一步深化教育改革。围绕基础教育改革内容，集中精力研究解决编制统筹、岗位统筹、绩效考核等重点和难点；深入推进教育评价改革，着力解决教育改革中的突出问题；积极推进双减工作落实落细，有效减轻学生课业负担；及时总结经验做法并加以制度化长效化，进一步推动xx市教育健康稳步发展。