第二学期劳动教育实施计划（精选6篇）作文

篇一：第二学期劳动教育实施计划

在新学期全面实施新课程标准（20__版）的背景下，学校课程与教学研究中心的成立是学校落实新课程标准、从事基于新课程标准的教学工作、以提升教师专业素养促进学校内涵发展的重大举措。为全方位、全过程地做好教学研究中心的工作，为学校教学质量的提升提供专业技术支撑，特制订本计划。

一、指导思想

以____思想为指导，贯彻落实____关于教育工作的重要论述，严格落实__市教育局《__市“__五”教育事业发展规划》要求，全面实施义务教育课程标准（20__版），狠抓课堂教学研究和双培养工作，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

紧紧围绕“教育教学质量”这一核心，突出“学习、课堂、研究、共享、发展”五个主题，坚持研究、指导、服务的原则，全面履行课程与教学研究中心工作职责，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平，致力于提高我校教育教学水平和教学科研能力，矢志不渝地提高教育教学管理效能，促进学校办学品味和教育质量再攀新台阶。

1、坚持以科学发展、内涵发展统揽课程与教学研究中心工作，以学习培训为先导，提高教师教学理论素养；

2、以课堂教学研究为中心，探索基于新课程标准的有效教学方式方法，提高教育教学质量；

3、以课题研究为抓手，以“问题即课题”的行动研究模型，搭建平等、和谐、共同提高的专业发展平台；

4、以青年教学培养为突破口，帮助青年教师站稳讲台讲好课，提升青年教师践行新课程标准的能力；

5、深化教学联盟教研网格体系，为缩小城乡教育差距、全面提升教学质量作出积极探索和不懈努力。

三、工作举措

（一）夯实教学常规，提升教育质量

1、人人做到先周备课。加强教研组集体先周备课，每周下午放学后至少拿出两个下午进行教研组集体备课，紧扣课标要求利用好教学用书进行备课，进行理解力教学研讨，教研组教师共同深度解读教材，提升教师研究力，做到精备课、深研究、围绕学科核心素养构建高效课堂。

2、多元化布置作业，减负增效，提升学生素养。作业布置要体现层次性和多样性，除书写的巩固性作业外，要多设计综合实践性作业，注意严格控制作业时间；语文、英语结合综合素质检测内容规划布置演讲作业，综合发展学生的核心素养。布置作业要少而精，有布置有批改，所以家庭作业必须有效全批全改。再次强调老师要注重学生改错，一定要进行改错的复批。

3、落实“一包两进”，加强教学管理。完善管理人员“一包两进”教学帮包责任制，规范教学管理，落实教学监管机制，加强教学教研跟踪调度，校长每周听评课不少于6节，其它帮包人员每周听评课不少于4节。

4、探索评价体系改革，减负增效。构建高质量教育评价体系，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，规范考试评价行为，探索小学一、二年级非纸笔测评以及考试命题研究，提高以校为本的命题质量。

（二）加强教学研究，深化课程改革

5、构建学校“唤醒”课程体系。以唤醒教育理念为指导，构建并完善“唤醒”课程体系，重点建设写字课程、计算课程以及特色社团课程，为学生的终身发展和全面发展奠基。

开展学实验操作比赛、科技创新比赛、读写比赛、教师实验教学技能比赛，组织艺术节、读书节、体育节、科技节等活动，提升学生创新能力，促进学生全面发展。

6、加强课堂教学研究。深入开展新课程标准的学习与研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题，进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验。

全面推进社会化学习，运用社会化学习的理念，促进学生的课堂参与，全面提升学生的核心素养。

7、规范教育科研课题的研究和管理工作。针对学校发展的重点任务，探索项目化、课题式推进策略。针对课题开题、结题进行有效监督，重视课题的研究过程管理，提高课题研究水平，加大重点课题研究力度，打造品牌科研项目。

8、深入开展大单元教学研究，分层推进新课堂达标。在基于课时学历案的教学评一致性课堂实施的基础上，开展素养导向下的大单元教学设计与实施的实践。聚焦单元目标的制定、指向目标的任务群、项目学习创设、可视化的单元评价系统的建设和实现学生思维发展的单元教学实施，突出知识结构化和学科教学实践活动。分阶段、分专项开展课程标准、学期课程纲要、学历案、学习目标、评价任务、作业设计、课堂实施等达标测试，全面落实新课堂达标，促进课堂转型。

（三）多措并举，促进教师专业发展

9、激活教师培养机制。充分利用过关课、达标课、推门课、新课程探索课、评优课五课结合及研读课标、解读教材、设计教学、上课、说课、议课评课基本功作为培养切入点，激活教师的培养机制。启动青蓝帮扶工程、“主备试教”集体备课、骨干教师梯队培养工程等，为教师的专业发展搭建平台、助力成长。

10、加强核心团队自身建设，进一步发挥核心团队带动和辐射作用。指导好核心团队建设工作，充分发挥研究、指导、服务、管理职能，引导和完善核心团队工作管理制度，提升核心团队成员理论和业务素质。强化教育科研意识，创新工作方法，以服务教学、服务教师为宗旨，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，认真研究教学新方法、新思想、新模式，抓实课堂教学改革

11、建立教研工作基本规范。强化半日无课教研及教研工作例会制度，落实教研活动“三定”要求，形成学科团队调研报告和学科研究成果报告。定期开展教研论坛、培训以及优秀教研团队的评选活动，不断促进教研工作规范化运作。

12、联盟教研促成长，合作交流共发展。继续实施联盟教研活动，积极组织教学联盟开展各类活动，发挥我校核心团队的辐射和帮扶功能，开设专题报告会，开办教研沙龙，实现教育资源共享和教育优势互补。围绕“基于新课标的教学”这一主题，组织联盟教研活动。

学校课程与教学研究中心将致力于校本培训，积极引导全体教师转变教育思想，确立新的教育理念，增强教师的科研意识，着力解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平，重视学术文化的建设，形成学校浓郁的学术研讨氛围，全面提升教学质量。

附件：20__年全校教学工作月度安排

__区第五实验学校

20__年2月

20__年全校教研工作月度安排

一月：

1、制定20__年教育教学计划和方案

2、制定学科教研工作计划

3、学校课程建设与实施台账

4、寒假期间课程标准培训

5、安排布置中小学寒假综合实践作业

二月：

1、组织开展社会化学习培训（第一期）

2、组织全体教师第五期课程标准、《大概念教学》测试

3、组织全体教师业务考试—限时编写学历案

4、撰写各学科学期课程纲要

5、提前一周撰写学历案、课件等

6、学科假期实践作业展评

7、组织20__-20__学年度第一学期期末考试

8、分学科分进行教学质量分析

9、上学期教师个人及教研组业务亮晒

10、新课标任务群课堂教学研究与实施培训（语文、数学）

11、参加全区20__年度教研工作会议

12、分学科进行大单元设计与实践研究研讨

13、成立社会化学习研究团队

14、成立校本课程及社团课程开发团队

15、研发教师发展性评价方案，建立教师成长档案

三月：

1、分学科开展“磨课、练课、赛课、展课”活动，迎接义务教育学科新课堂达标教学展评活动

2、基于“社会化学习”教学评一致性语文、数学课堂展示

3、组织教师参加全区第二届实验教师教学技能比赛和中小学科学实验操作比赛

4、学校劳动教育等课程建设及实施

5、分学科举办全校“目标制定与叙写”基本功比赛。

6、举办全校学科教研组长论坛

四月：

1、组织教师参加中小学安全教育课程研讨会

2、组织教师参加全区中小学跨学科案例评选

3、进行大单元设计与实施专题研讨会

4、开展学科基地建设（英语），迎接区专项调研活动

5、进行强镇筑基送教助研活动

6、组织参加20__年现代教育技术各项业务评比活动

五月：

1、迎接区磨课、练课、赛课验收

2、举办教研组长教研成果展评活动

3、组织开展“大单元设计与实施”优秀案例示范性遴选

4、举办社会化学习团队论坛

5、唤醒课堂教学大比武活动

六月：

1、教研基地学科教研展示活动

2、开展实验教学和作业设计研究

3、古诗文诵读能力期末专项监测

4、组织开展全校精品社团评选暨艺术展演活动

5、组织举行全校期末学业质量监测

七月：

1、举办学校课程开设与实施专项论坛

2、组织参加案例式解读新课标培训（第二期）

3、组织全校教师互联网+教师专业发展培训

八月：

1、召开全校教研工作会议

2、组织教研组长教研成果展示活动和课程领导力专题研讨

3、组织全校教师第六期课程标准考试

4、进行大单元教学设计与实施专题研讨

5、组织全校优秀单元学历案评选

6、举办学科教研调研报告和研究成果学年度报告展示活动

九月：

1、组织开展全校教师教学实绩考核工作

2、举办全校新课堂达标优质课展评活动

3、开展中小学心理健康、劳动和综合实践优秀案例展评活动

4、组织教师进行学科作业设计与命题改革专题研讨会

5、组织开展教学评一致性课堂教学改进论坛

6、组织教师第二期智慧教育云平台培训活动

十月：

1、组织教师参加中小学智慧教育技能大比武

2、举办全校唤醒教育之读书节活动（经典诵读）

3、组织举行全校教学能手系列评选活动

4、组织举行全校中小学思政一体化建设专题研讨会

5、开展全校教研组长专题培训

6、组织开展学科教研展示交流活动

7、分学科举办中小学“评价量规和评价任务设计”基本功比赛

十一月：

1、举行教研基地学科教学展示活动

2、组织举行全校学业质量监测

3、组织全校思政精品课评选活动

4、组织全校中小学跨学科教学案例评选活动

5、唤醒教育之科技节活动

十二月：

1、组织全校中小学英语口语大赛

2、召开全校课程实施专题研讨会

3、开展教学质量提升分析会

4、组织全校思政精品课评选活动

5、组织班主任参加区系列__教育论坛

6、组织全校教研团队及骨干教师学习培训

7、召开全校新课堂达标经验交流研讨会

8、学科团队、学科工作室专业能力团体赛

8、唤醒教育教师职业论坛

篇二：第二学期劳动教育实施计划

一、指导思想

以党的__大精神和____思想为指导，以《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》为方向，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，践行社会主义核心价值观，树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、教育目标

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生、整理内务等基本的劳动，并学习专业技能。

3、通过社会实践等劳动，增强社会责任感。

三、劳动内容

（一）在校劳动

开展班会课、社团课加强学习，确立劳动教育的地位，理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求。通过技能实训课，在实训的过程中增进对劳动技能的掌握。通过打扫校园卫生，营造干净整洁的学习环境。

（二）居家劳动

1、家居清洁。全过程独立、熟练地进行家居清洁劳动。如洗衣服要包括洗衣、烘干晾晒衣物、叠衣以及放回衣柜全过程。

2、分类收纳。物品摆放有序、衣物分类清洗收纳、垃圾分类投放等，主动向他人普及、宣讲绿色环保等相关知识。

3、技能习惯。每年学会1-2项生活劳动技能，主动帮父母、亲友做力所能及的事情，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质。

4、家务操持。学会加工6-8个菜品，每周为家人烹饪三菜一汤；参与家庭来客接待；和父母换岗一天，管理家里一周的生活开支，并作数据分析，给出建议，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感。

5、爱心责任。家人过生日或节日、纪念日，通过适当方式表达问候和祝愿，陪老人散步，聆听家人述说烦恼，参与家庭理财和重大决策，参与家人出行计划安排主动承担工作任务等。

（三）社会劳动

1、适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强劳动公共服务意识，增强主动服务他人、服务社会的情怀。

2、专业发展。各班级结合本专业特色，在确保安全的前提下参与劳动生产实践，将所学知识转化为具体生产劳动中去，在劳动中获取新知。

四、主要工作安排

劳动形式要多样化，要切合学生的年龄特点，加强学生在劳动中的小组合作意识和竞争意识，使学生能真正掌握一定的劳动技能，培养创新思维和实践能力。

（一）学校通过班会、社团课、实训课等，加强对学生劳动素养的提升和劳动能力的培养。政体处负责组织校园卫生的清理和打扫。每个班级要按学校所划定清洁区坚持每天两扫。在规定时间打扫好班级及清洁区卫生。政体处及学生会负责检查和公布检查的结果。

（二）召开家长会，鼓励家长在孩子假期时，对孩子进行劳动教育，指导孩子掌握生活技能。

（三）组织好校外劳动

1、通过实习，完成校外劳动任务。

2、组织学生参加社区服务和公益劳动。

3、利用外出社会实践活动开展劳动教育。

篇三：第二学期劳动教育实施计划

为全面落实素质教育，我们十分重视学校的劳动工作，在教育教学工作当中，重视学校劳动方面的工作。因此，我制定了劳动教育的工作计划：

一、总体目标

（一）加强学生保护校园环境的劳动工作

秋季学期是一个美丽的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过用自己的双手创造良好的生活空间，增强学生的劳动环保意识。

（二）让学生在实践中发展

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动。

(1)在实践操作中丰富想象力。

在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，培养学生和发展学生创新意识。

(2)在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

(3)在实践操作中体验成功的快乐

让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。要求教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

二、具体措施

（一）营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：

1、教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

2、教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

（二）加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

（三）教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据课程标准培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

（四）重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

（五）开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。

可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。

篇四：第二学期劳动教育实施计划

一、指导思想

为认真贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《中共__省委__省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神，全面落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定本实施方案。

二、目标任务

突出价值引导、体现时代特征、强化综合实施，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”协同推进、德智体美劳“五育”融合发展的劳动教育体系，将劳动教育评价改革纳入学校人才培养方案，促进学生全面发展。

三、实施原则

坚持以德智体美劳“五育并举”为育人目标导向，加强新时代中职学生的劳动教育，准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，引导学生树立正确劳动观念，具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。

四、组织机构

组长：____

副组长：____

成员：各行政处室和学部负责人

下设办公室，成员为各行政处室、学部工作人员以及班主任。

五、劳动课程安排

略

说明：

1、各项活动由实施牵头部门负责拟定具体实施方案（计划），做到有目的、有计划地组织学生参加各项劳动教育活动。

2、在公共基础课和专业课教学中渗透劳动教育，在课外校外活动中安排劳动实践，在校园文化中强化劳动文化，开展创新型劳动教育活动。

3、加强活动过程管理，注意收集材料，确保活动安全。

六、综合评价

1、将学生在劳动教育活动中的表现计入期末平时成绩，由班主任根据学生考勤及具体的劳动表现进行评分和期末成绩录入。

2、设立“劳动教育优秀班级”和“劳动教育先进个人”奖项，对于各学部在劳动教育活动中表现突出的班级和个人进行表彰并给予适当奖励。

3、鼓励学生结合专业实际，在课余时间进行劳动作品创作，其中优秀专业特色作品，由各学部组织宣传、展览、表彰。

4、建立并完善劳动教育监测、评价和激励机制，发挥教育成效的示范引导、反馈改进功能，提示劳动教育质量和管理水平。

七、保障措施

1、人员保障。由各行政处室负责劳动教育活动的指导安排，学部教学管理、学生管理人员及各班级班主任负责组织落实劳动教育活动活动。

2、经费投入。学校加大对劳动教育的投入，确保活动顺利开展。

3、加强督查，广泛宣传

①加强督查。针对劳动教育活动实施情况，各实施部门组织巡查。

②广泛宣传。注重挖掘劳动教育活动中的优秀典型，大力宣传，营造关心和支持劳动教育的良好氛围。积极协调宣传报道传播劳动光荣，大力宣传劳动教育优秀集体混合先进个人。

本方案自20__年3月起执行，未尽事宜，另行通知。

篇五：第二学期劳动教育实施计划

为学习贯彻____思想和__大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和我校《__职业技术学院劳动教育方案》等劳动教育新要求，结合我院实际情况，特推出此工作计划。

一、工作目标

结合易班平台，营造崇尚劳动的校园文化氛围，促使学生树立正确的劳动观念，积极参与各种劳动，不断学习增强劳动本领，养成自觉劳动的习惯。

01、树立正确的劳动观

正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，养成尊重劳动的情感，具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

02、强化劳动能力

通过在校的学习掌握基本的劳动知识和技能，能够在劳动实践中创造性地解决问题。

03、形成良好品质

树立正确择业观，具有奋斗精神，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，具有“干一行爱一行”的职业品质。

二、主要任务

一、提高学生劳动认识和意识

在活动中结合易班平台主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全和劳动法规等开展知识竞赛、主题班会、座谈会和讲座等活动，进一步强化马克思主义劳动观、劳动法规与政策教育，以及劳动伦理、劳动卫生、劳动锻炼要求等教育，提高同学们对劳动的认识。

二、课外开展劳动实践教育

1、组织学生协助院校级大型活动，或深入社区、福利院等开展公益志愿服务活动；

2、暑期组织开展培育和传承工匠精神的“校友生涯访谈”教育；

3、结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、青年红色“筑梦之旅”、“三下乡”等社会实践活动开展劳动实践。

三、日常中加强劳动教育

通过制定宿舍劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，让学生自我管理，自觉处理个人事务，承担宿舍、教室、实验室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化、安保等校园内公益劳动。

四、开展特色劳动实践活动

采取与劳动教育有关的具有特色的市政园林劳动技能社开展专业性较强的劳动教育活动，如植物种植、校园植物挂牌等，普及种植知识与技巧，同时提高同学们的园艺能力。

三、工作方案

为了更好的开展劳动教育活动，由老师带领组织学生组成劳动教育团队，为本学期加深劳动教育，组织并预备开展各项活动。

01、劳动教育会议培训

会议主题主要有三方面：

（1）劳动教育重要性；

（2）我校关于劳动教育方案的解读；

（3）我院劳动教育方案和工作计划的介绍及宣传。

面向对象：各班劳动委员及班级代表

形式：线下线上相结合

02、加强建设市政园林劳动技能社

（1）加强技能社活动场所建设；

（2）开展至少一场劳动教育讲座类；

（3）开展至少一场劳动教育培训类；

（4）开展至少3次劳动教育活动类；

（5）推荐1名劳动教育榜样人物（劳动之星）

03、劳动教育-主题班会

围绕劳动教育对人才培养方案的重要性，组织班主任面向各班同学进行劳动教育的宣传教育，让每一个同学都知道，清楚我校劳动教育的内容。

同时，提醒20级学生在本学期录入劳动学时学分，督促学生按要求完成劳动活动学时。

根据我院每个专业对于劳动教育的要求具体不一样，要求各专业教研室自主组织一场关于劳动教育与专业技能相结合的劳动教育座谈会（按专业开展）。

04、劳动教育活动（日常）

（1）生活类：结合日常生活劳动开展相关劳动教育活动。

（2）志愿服务类：在做好疫情防控基础上，适当开展校内外志愿服务相关劳动。

（3）专业类：详情看市政园林劳动技能社。

05、“劳动之星”评选（评选活动）

在评选中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，将劳动与自身职业生涯相结合。

06、开展一系列宣传报道（宣传）

结合劳模、古代人民劳动创造改变生活的故事、____关于劳动教育的论述，利用宣传栏、新媒体等广泛宣传新型劳动者工作团队等劳动榜样，营造关于劳动教育的讨论热潮，在易班平台开设专题“关于劳动，我有话说”汲取更多学生对劳动的了解与看法。

07、“劳动知识”竞赛（趣味活动）

为大力宣传劳动教育，普及劳动的意义，团队组织各班自行举办劳动知识竞赛，并推荐优秀表现者参加院级知识竞赛决赛，采用选择题、判断题、简单题（开放题）拓宽学生劳动知识，提高学生劳动知识运用能力。该活动表现优异的班级成员将优先录取，代表我院参加校级“崇尚劳动”趣味运动会。

08、劳模进校园专题讲座（讲座）

根据学校安排，开展“学习劳模精神，汲取榜样力量”—劳模进校园专题讲座，同时加强劳动教育调研交流；在情况允许下，组织师生到企业、劳动教育实践基地等进行实地调研学习。

09、劳动社会实践活动（校外活动）

暑期/寒假劳动社会实践活动与团委“三下乡”社会实践活动相结合

主题：劳动教育

开展：a。开展“校友足迹寻访，校友生涯访谈”活动；

b。开展社会实践劳动；

c。结合易班平台组织参加家务劳动。

四、劳动教育考核与成绩处理

1、劳动教育课时为48学时。

理论课时为16学时

实践课时为32学时：校内24学时、校外8学时。

2、劳动教育成绩包括理论、实践成绩，需同时达到要求，方可获得学分认定。

劳动理论课成绩需达60分，劳动实践累计需达到32学时

劳动理论课低于60分，为不及格，需要重修。

3、学生因身体或其它原因不适宜参加劳动的，由本人提出申请并提供相关证明，经二级院系、学生工作部、教务部、学校主管领导审批同意后，可免修课外劳动教育实践课程。

4、劳动教育课考核结果，作为毕业要求之一。

篇六：第二学期劳动教育实施计划

一、指导思想

（一）解读课程标准

我校组织所有劳动教育老师继续参加《义务教育劳动课程标准》解读培训，让老师们对劳动教育这门课程的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养表现、课程实施等有了初步的认识和理解。下一步将继续研读课程标准，让老师们对劳动课程内容设置的十个任务群及其项目以及如何实施劳动教育有进一步的了解。

（二）劳动教育课程体系破旧立新

为了让劳动教育课程体系更科学完善，学校对劳动教育教研组注入了新的活力，对课程体系的新建设提出了高标准、精要求。新的科研团队精诚合作，群策群力，结合我校的地域特色和学校文化，要构建起全新的“新劳动教育课程体系”，实施劳动项目要覆盖十个任务群，并且对每个年级的劳动教育明确出详细的目标和要求。

（三）劳动教育评价体系健全完善

在研读课标基础上，针对不同类型的劳动内容、不同任务群，设计不同的评价方法，要利用劳动任务单、劳动清单、综合评价表、档案袋、测评劳动任务等形式进行平时表现评价和阶段综合评价。力争用好评价结果，充分发挥评价的反馈功能，帮助学生了解自己的劳动学习与实践状况，提出改进策略。

本学期，在学校工作计划的指导下，以新课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我校劳动教育课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平，提高教学质量，提高学生素养，增强学生绿色环保意识。

二、工作目标与措施

1、本学期，根据学校实际我们继续推行“学校+基地”模式。教研组在开学初通过调查、和学生商讨结合自己的思考及时确定本学期的活动主题，老师们撰写教学计划并制定活动方案（背景分析、活动目标、具体实施方案），突出绿色环保内容，让劳动教育教学序列化，使活动内容系列化。

2、加强教研组的督促力度。教研组要充分发挥龙头、示范作用。任务早下达，活动明细则，检查重实效。针对教师活动中存在的困难和疑惑，要及时的联系教导处，并给以必要的指导。每次检查的结果，要公开透明，突出指导的意义。使每位教师都能找准自己存在的不足，及时的查漏补缺。

3、强化学生活动的过程，突出活动过程的真实有效。要求每位指导教师本学期至少开展一个长线主题活动和两个短线主题活动，并将研究成果以照片、日记、倡议书、调查问卷、手抄报、诗歌、视频等多种形式收集整理。

4、抓好活动资料的收集整理。所有劳动教育课程教师要做“随时收集活动资料”的有心人。从两方面着手：首先是上课的教案、课件，设计的活动方案、调查问卷、外出活动规划表等。其次是课外的，如学生上网查阅的文字资料、图片资料，绘制的路线图，外出采访、调查、参观等的照片，拍摄的视频等，都要随时保存好，特别是学生活动的一些成果。资料收集具体、详细了，等到最后的成果汇报课我们就不难上了。

5、积极参加各项教学培训研讨活动以及各级各项比赛，在比赛中磨砺和提升自己。

6、集体备课，共同研讨，确保出色完成上级部门布置的各项任务。

三、具体安排

二月份

1、教研组会议，确立各年级活动主题。

2、各任课教师制定教学工作计划；集体备课。

3、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、组织教师进行实践基地种植。

3、进行课程体系建设研讨交流。

4、教学常规工作检查时。

四月份

1、集体备课，进行“认领课型”听课活动。

2、征集优秀案例。

3、普听课活动。

4、教学常规检查。

五月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、集体备课，进行“认领课型”听课活动。

3、征集优秀案例。

4、教学常规工作检查。

六月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、复习，教师和学生材料归类整理。

3、教研组工作总结。