那个拥抱挺管用作文（精选15篇）

篇一：那个拥抱挺管用作文

奔跑挺管用

追梦路上，最美的姿态是奔跑；奔跑途中，最持久的力量是意志。——题记

我喜欢奔跑，奔跑强健了我的体魄。如今到了初三，我早上不能再如往常一般懒惰，跟上父亲沿着我们这里的山路奔跑，或是早起骑上自行车漫步于田间。在回家路上，通常可以看见早上初升的太阳，如同缕缕金丝浮游中天，遍布荆棘的山林也倍感新奇，林荫处也想尝尝新意，便摆脱了缠绵，向日光走去。在这一天一天地奔跑中，我坚持了下来，而且跑得更远，体质也慢慢增强。奔跑，真的挺管用。

我习惯奔跑，奔跑锻炼了我的意志。自幼便被师长教育“时光一去不复返”“一寸光阴不可轻”“要同时间赛跑”，于是就习惯了跑着做事。在学校上厕所跑着，想着能省下时间去攻克一道难题；体育课上半班人走，我也要跑着，想着能为中考提上两三分；去办公室的路上跑着，想着同学们都在等着。在暗自庆幸我的坚持之余，我明白，青春就该如此努力拼搏。奔跑，真的挺管用。

我热爱奔跑，奔跑坚定了我的梦想。清晰的记得“中国飞人”苏炳添在东京奥运会上跑出了九秒八三的“中国速度”。他，屏住呼吸，冲出亚洲速度，超越了伤病与年龄，更是超越了他自己。是啊，他在32岁的“高龄”跑出这样的成绩，其背后定付出了常人无法想象的努力。当一名外交官是我一直以来的梦想，为了这个遥远的梦想，少年的我从未停止奔跑。三年来，少年以笔做武器，用勤奋将青春书写，用信念蓄力，坚信未来的“他”必将书写出完美的答卷。奔跑，真的挺管用。

少年没有乌托邦，心向远方自明朗。“他”说，阳光很盛，但总有适时的微风；“他”说，夏夜很暗，但总会有点点的萤火；蝉鸣有力，但总会有心安的声音；奔跑很累，但一定会有前进的动力。生命不息，奋斗不止，前行路上，“他”一直都在。

奔跑，真的挺管用！

篇二：那个拥抱挺管用作文

“软尺”挺管用

要我说，一句批评，两句说教，三句痛骂都不如一把软尺来得管用，既不费力，又管住了学生，我们薛老师可是将这门技术运用得“炉火纯青”。

我上课时纪律本来也不太好，上地理、英语这几门课，我的话可真是“比牛毛还多”。每当老师讲到些是什么好笑、有趣的事，我就会和同学议论好一阵，等到他们都说乏了，我依然“滔滔不绝”。这个坏习惯也导致我经常受到老师那“无影步”的困扰。

那是一节英语课，不知老师讲到了什么好笑的东西，我正和同桌眉飞色讨论，说到高潮时，教师后面的窗口伸出了半张脸，我余光一瞥，顿时吓了一大跳，还以为是“闹鬼”了。结果仔细一瞧，天啊，薛老师，她那鹰似的凌利的双眼正死死盯着我和同桌这两只可怜的“羔羊”。

我立马收起笑容，装作一副正在认真学的样子，并用胳膊肘顶了顶还在对着我说话的同桌。他回过头也“惊恐”地瞪着薛老师那双“鹰眼”，然后和我一样，迅速地“认真看书”。

这时，薛老师迈着悠闲的步伐，向我们走来。

一步、两步、三步……如果你要问我世界上什么路最长，我会不假思索地回答你：“是教室门口到我座位的这条走道。”短短六步的距离却好像走了一年、一个世纪之久。老师脸上那似有似无的笑容，让我心里只发毛，额头已经冒汗了，小心脏“砰砰砰”地加快了跳动速度，两只耳朵瞬间红了起来，脸上温度好像也能“煎鸡蛋”了……

然而，薛老师却并没有在我身边停留，非常丝滑地走向了二组。

“不会吧，薛老师这是怎么了，难道没看见我俩说话，是我想多了？”我疑惑中又透露出侥幸。

正当我如释重负时，我的胳膊被拉了一下，转过头去，原来薛老师又从二组走了回来，正注视着我：“你刚才和同桌说得挺嗨啊！”她脸上透露出的丝丝微笑，这难道就是传说中的“笑里藏刀”吗？

我刚想回话，但她哪会留给我狡辩的时间，没等我反应过来，“啪”的一声脆响，薛老师“手气刀落”，软尺已经打在了我的手上，我低着头，感受着全班同学注视的目光，脸更红了。

这节课，我在煎熬中度过。

中午吃饭的时候，薛老师让另一名同学帮我给大家发加餐，然后把我单独叫到了讲台上。

她拿起我的作业问：“你自己说，这道题为什么错？”

我弱弱的回答到：“我这里省了一步，没有一步一步来。”

老师说：“那你为什么要省？你看看其他同学的，他们没有省步骤，不是全对了吗？”

我点了点头，面如土色，难道又要被“暴击”了？

薛老师的“武器”终于没有拿出来，只是让我上课注意听讲，然后把作业给我让去改正。

经过这次教训后，我真正从心里领教到了“软尺”的厉害：打在身上不疼痛，但是心里却感到很羞愧。虽然没用劲，但促使我改正的力量却十分强大，而薛老师就是那个能熟练使用这把武器的“高手”。从此以后，我上课再也不敢“废话”了，承载着严厉之爱的软尺挺管用！

篇三：那个拥抱挺管用作文

泰戈尔曾经说过：“纵然悲伤，也不要放弃微笑，因为你不知道，谁会爱上你的笑容。”我在这世界生活了十几载，忧伤过，低沉过，可每每重拾信心的时候，都会不禁感慨到：微笑挺管用。

老师的微笑帮助我前行。初中入学第一天，我的语文老师便告诉我们上课时候要“微笑坐端”，她如此要求我们，自己也常常以微笑面对我们。每一节课都如一首温柔的春日圆舞曲，春风细雨般的教诲深入人心，在这个过程中，我们渐渐的爱上了语文，语文素养也逐渐提高，越过了理解古文这道坎。升入八年级时，这位仁师依旧坚守七年级，心里充满了紧张与不舍。这时，语文老师走过来，温柔的拍拍我的肩膀，露出了她那标志性的笑容：“不用不舍的，老师相信在下一个语文老师的帮助下，你的语文成绩会越来越来好。”那是怎样的一笑啊！仅仅一瞬间便抚去了心底的尘埃，将我心中照的暖洋洋的。这一抹微笑一直激励我勇敢前行，做最好的自己。

亲友的微笑给予我支持。夜已深，灯如昼，人未眠，此时的我正为一道题目发愁，妈妈轻轻走进我房间，询问得知我的情况后微笑着说：“不要放弃，再想想，说不定就想出来了呢？加油！”这微笑如漫过山林的薄雾，包裹着我，温暖着我，细腻温柔，于是我继续扬帆出发，哪怕是“一山放过一山拦。”我也期待着“柳暗花明又一村”的片刻喜悦。三年里，我有幸遇到了一位如四月天般的朋友，纸页上的笔迹镌刻着我们一起奋斗的印记，临近期中的一周，我的情绪起起伏伏，时而信心十足，时而担心父母那责备的眼神。想到父母那责备和失望的目光，我无声地哭了，纵使如此，他还是发现了，默默抽出几张纸巾递给我，转头看我，用只有我能听见的声音说道：“哭吧，有我陪着你。”他的眼中映出了湛蓝的天空，是那么的清澈明亮，说完便向我投来了一个真诚的笑容，他就像一个小太阳，一下就照亮了我，想到即将来临的中招，即将到来的分别，心中难免有些失落和不舍。

陌生人的微笑温暖我心田。我始终坚定不移地相信微笑能够治愈人心。在我沉浸于我的愁绪中，楼上的小妹妹会眨着秋水般清澈的眼睛，弯着细细的柳叶眉，毫不吝啬的冲我微笑，小鼻子一皱一皱。路上的残疾老爷爷用仅有的一只手艰难地向我竖起大拇指，用尽全力向我挤出一个微笑……这些微笑展示出人间的美好，坚定向上的信念，鼓励我把微笑送往更多人的心田。

生活中会有冰霜雨雪，但正是一个个微笑不经意间越过一个个坎。

篇四：那个拥抱挺管用作文

挫折，一个听起来就让人苦恼的词，时时刻刻都上演着它的不同的故事。刚步入中学时，我“有幸成为了它的客人，被好好招待了一番。还好，“他强任他强，清风拂山岗”。

“这次成绩多少？”同学们在七年级一次考试后，问出了这样一个让人难以启齿的问题。显然易见，我就是受害者之一。岳飞所写的《满江红》我没有看到，倒是看见了“满卷红”。

不解，烦闷，迷茫，一时之间我像被风吹散的蒲公英一样，不知飘向哪里，只是在半空中不停旋转，迷失了方向。我渐渐意识到我该做什么。于是，我会在晚上多做一些练习，比如英语单词的记背，做数学题，语文的古诗默写……有时晚上实在瞌睡得不行，第二天也会补上来。

就这样坚持了一段时间。等到第二次考试后，我认为成绩一定会有所改善，满怀欣喜地等待着分数的提高。可是，事实并不像我认为的那样。所谓“人生在世，十有八九不如意”。看似好像提升了一点，但其实和上次所差无几。没错，我再一次被戏弄了。本以为蒲公英可以被轻柔的叶子接住或落入湿润的土壤中，但她只是与它们擦肩而过，在它们周围绕了一下又转了个反方向。

说实话，我失去了信心，明明蒲公英已经在努力避开贫瘠的土地，怎么还是没有找到合适的落脚点呢？不服输的我只好继续之前的方法，预习、复习、做题……在这之后的很长一段时间内，我一直这样做，终于拨开云雾见天日——成绩提升了。

蒲公英穿梭在熙攘城市人潮间。看到了烟花冲破黑夜霞满天。短暂的事物并不会带来长久的收获，我们要坚持自己正在做的，等一个时机，等一个好结果。我们都走过一段艰难的路，在途中遇到了风霜，但此去山高水长，没有人能替你乘风破浪，你得自己决定要不要远航。我们要坚定不移地走下去，这样才能看到：

骄阳晴朗，彼岸有光。

篇五：那个拥抱挺管用作文

您的鼓励挺管用

晚风依旧温柔地吹着，一个人慢慢走在小区里，小心翼翼地拾起掉落的记忆碎片，它折射出来的光，将我的思绪带回了那段时光。

暑假时，得知班里的许多老师都要换了，心里总是莫名的不高兴，但听说您留了下来，我真的特别开心！心想：“幸好您留下来了！您可是我最喜欢的老师啊！”

眨眼间要开学了，我特别开心：终于又可以每天和您黏在一起了！

到了学校，一切都那么熟悉，可……好像又添了几分陌生感，新的教室里，一张张新老师的面庞映入我的眼帘，我连忙看了一眼课表，哇！是您的课！我迫不及待等待早读下课，冲到您的办公室，准备继续当您的小跟班，继续帮您干这个弄那个……

“咱班现在是白老师，快去吧，要上课啦！”

我不敢相信听到的话，连忙接着问：“啊？！什么情况啊？为什么啊……”

您没有说话，只是会心的笑了笑，便离开了。

那一节课，我好像丢了魂一样，我也不知道是怎么了，明明换了那么多老师，可为什么偏偏到您这儿，我是这么难过。下课了，我再次来到您的办公室。您鼓励我说：“这没有什么可难过的，人生路上总要经历一些变故甚至坎坷，虽然我不带咱们班了，但你知道我的办公室在哪，你有什么不会的或不高兴了，可以随时来找我啊……”

我不敢放声大哭，只好悄悄抹掉眼泪，装做坚强：“老师，你放心，我一定会好好学习这门课程的！”

初二那年，您教会了我许多东西，我也特别喜欢往您的办公室跑，帮您端茶倒水，收拾实验器具，我默默地期待着能当上您的课代表……我不会忘记您对我说的那些话，不会辜负您对我的期望！

在广袤的空间和无限的时间中，能与您共处同一间教室，共享一段美好的时光，我，何其幸运！

谢谢您，赵老师！您的鼓励，挺管用！

篇六：那个拥抱挺管用作文

那曲音乐挺管用

我把荆棘视为爬向玫瑰的支柱，我把惊涛骇浪视为小舟起航的动力源，我把坎坷万千的原野视为驰骋万里的驯练场，人间便没有什么能将我折磨。

初见长笛，站在谱架前，我卖力地吹着长笛，声音尖锐刺耳，隐隐泪光在我的眼眶里打转。一周前争着吵着要学习长笛，如今看着蝌蚪般眼花缭乱的音符，不到半小时我便感到烦躁、乏味。笛声刺耳枯涩，泪水终于止不住地流下。练习半个小时只让我觉得喘不过气，嗓子如被火烧，我的心中不禁打起了退堂鼓。此后一个月，我再未碰过长笛，直到那一天……

那是乍暖还寒的午后，我偶然得到了一张音乐会的门票。也许是上天的安排，我又一次与长笛相遇，而这次相遇，也恰好改变了我对长笛的态度。

会场灯光熄灭，悠然的小调从黑暗中缓缓流出。舒缓的曲调行云流水，似天边倾泻而下的潺潺清泉，忽而又有短促欢快的曲调，似水滴滴在林屋檐上清脆跳跃的声音。一幅渔者乘舟而行，满载而归的画面呈现出来。许久，沉醉，我识出这曲音乐是《渔舟唱晚》，但与我之前所听过的曲调截然不同。那音律，那和弦，正是长笛所特有的。

那一刻，我毅然决然地踏上了长笛之路，并立下了“绝不放弃”的誓言。识谱、指法、节奏、音律、情感……谱架上的乐谱，留下了翻阅的汗迹，支撑长笛的手指，也渐渐布满了厚厚的茧，我开始发现长笛的乐趣，逐渐接受并喜欢上了这个乐器，练习不再是种形式，而成为了我生活的一部分。那曲音乐，让我抓住了机遇的尾巴，登上了通往黎明的列车；它让我的生活丰富多彩，它让我的人生更加精彩。

那曲音乐，真的挺管用，我很幸运有机会遇见那曲音乐，那曲让我辗碎世间坎坷的音乐，那曲让我以荆棘做桂冠的音乐，我终身难忘。

篇七：那个拥抱挺管用作文

信念挺管用

《河中石兽》写道：“尔辈不能究物理”。这便勾起了我对探索事物原理的无限乐趣。

初步接触物理是在八年级，我暗暗念叨课本上每一个公式。每一个弄懂的概念，都让我兴奋不已。于是我心里埋下一颗信念的种子——一定要学好物理。

“就你那么差的学习成绩，还想学好物理，简直不可能！”，秋夜，一个嘲笑的声音回旋在我耳边。“不，不可能！我不能放弃！”学好物理的信念又一次浮现在我的心头。

于是，每天清晨，我在物理书上看到第一束阳光；每天傍晚，我透过老师办公室的窗凝望最后一抹夕阳。我的练习册上不再充满红叉叉，上课也能听懂了。我觉得那一株小小的芽在信念浇灌中茁壮成长。

可是——

那天，窗外雨点无情的击打孤独的小树，也在击打我的心。学习物理已经快满一年了，所有类型的题几乎都练了，几乎都会做。可到了学习‘大气压强’，不管如何认真听讲，不管如何做题请教老师，都无法理解那看不见摸不着的‘压强差’，心里迷茫又焦躁。

“锲而不舍，金石可缕”。古人说过，做事一定要持之以恒，不能轻言放弃，我又一次想起了我要学好物理的信念。于是，接下的日子里，我在压强小实验中细细体会不同高度气压的微小差别，在物理课本中慢慢咀嚼定义的特点。当我看到有关奇妙压差小故事时，不再匆匆掠过，而是与作者一同享受研究的趣味。当看到分层错题时，不再急急忙忙问老师，而是进行思考，揣摩那微妙的变量关系，渐渐的我明白了每一道题出题人隐藏的深义。

再度考试遇到大气压强，我脑海里的并不是慌张和不安，而是一串串奇妙的概念，一个个令人激动的名词：内外压强差、托里拆利实验、帕斯卡……填上名字，交卷，我感受到从前未有的满足，也领悟了拥有信念的重要意义。

信念是一种永不放弃的力量，信念也是浇灌任何事物的营养水。有了它，我的物理之花绽放的最美丽，最耀眼！

篇八：那个拥抱挺管用作文

你的微笑挺管用

蓦然回首，你在那灯火阑珊处的梨涡浅笑，激起我内心的千层波浪，你的一颦一笑摇曳了星云霞光。

时光的微风轻抚，阳光穿过斑驳的绿色，看着地上的影子，我回忆起了曾经。过去的我是一个不折不扣的影子，总是躲在人群身后，把自己囚禁在狭小的黑色笼中，接受乌云雨水的遮盖冲洗，我畏惧在众人面前发言，即使在熟悉的同学面前或是举手都会战战兢兢。我害怕无数眼睛盯着我，深邃的眼眸在我看来像是利箭，阴翳深幽，会让我的大脑瞬间停止工作。

直到有一天，阳光透过裂缝照进来，小小的影子终于有勇气冲破囚笼，那一刻，乌云散开，天光大亮。

新来的老师注意到了我，了解了我的情况后，耐心的开导我，笑着说：“发言没有什么好怕的，说错了也没有同学会笑，老师更不会责怪你啊…你要相信自己，老师很看好你哦！”我慢慢地抬起头，目光停留在老师上扬的嘴角和浅浅的梨涡边，一种暖暖的自信感在心里悄悄萌了芽，那抹微笑从此就住进了我心里。

第二天上课，她果然点我回答问题，听到自己名字的一瞬间，我的心瞬间抽了一下，马上感觉到了自己慌乱的心跳，喉咙有些发干，脑子里的警钟嗡嗡不停，我站起来，感觉有很多可怕的眼晴，一道道目光仿佛要刺透我，夺走我的答案，封住我的嘴。“这道题……”我愣愣地盯着黑板，本来想好的话变成了一个个小飞虫，随风而逝。

我的视线慢慢移动，不经意的一瞥又对上了那梨涡浅笑，我不自觉的扬起了嘴角，刚刚飞走的答案被我流利地叙述出来了，老师的笑意更浓了，那一抹微笑像一束光，终于照进了黑色囚笼，冲破了我的枷锁，这微笑，挺管用。

蓦然回首，灯火阑珊处，她笑意正浓，温暖着我的心。你的微笑，挺管用！

篇九：那个拥抱挺管用作文

一场大雨挺管用

夏，总是闷燥的，那阳光烤着柏油路，还有那蝉在梧桐上喋喋不休。午后坐在桌前试图静心读书时，却总被那透到桌上的刺目阳光所叨扰。每当这时，我真的很期待有一场大雨倾下，替我冲刷掉这座城市的喧器。

你看啊，看那晶莹的雨带走叶上的尘土，洗净内心的浮躁；你听啊，听那淅沥的雨带走窗外的吵闹，还你内心的无杂音扰。抬眼间，上一秒还嘈杂的街道变得静悄悄。雨把宁静带给哲人，供他们思考；雨把平和带给失意的人，使他们重振希望；雨把一切污垢带走，在天晴时留下彩虹静静微笑。

雨擦走尘灰，虽然它是冰令的。但它确实给了繁忙的尘世片刻缓和；雨洗涤内心虽然它并不温柔，但它教会了我沉着冷静面对挫折。人生的失意与挫败何尝不是那烈日灸烧？去淋雨吧，让那磅礴大雨浇灭你的不平与愤怒，让清风抚平你的困惑和纠结。当你冷静的时候，你会感激了雨带走你的冲动，当你用另一种方式看待问题的时候，你会发现如雨过天晴般美好。

人们的脚步太匆忙了，眼里只有工作，学习，事业……很多人沉浸在手机制造的虚幻世界里无法自拔。就让上天降一场大雨吧！让惊雷唤醒人们内心的自然之心，让他们匆匆的步伐停歇一会吧，让疲倦烦燥被大雨冲走吧，让大雨洗净我们的眼。再让人们驻足好好看看周围的世界，看嫩绿的叶又抽了芽，马路边上又悄悄开了几朵花。雨给世间万物以新生，雨给久早的人带去希望，雨让人们内心盛满欢欣……啊！一场大雨真的挺管用！

十四年，我与世界一同成长，每一场人生的大雨都给我带来新的希望。我愿永栉风沐雨、披荆斩棘、跨过万难，成为无坚不摧的自己。

篇十：那个拥抱挺管用作文

这次离别挺管用

从二零年的军训到这次夏天，时光飞逝，我也从幼稚走向了成熟，从爱生事端、生活不能自理到沉稳冷静，学习、生活井井有条，都要归功于这次我与爸爸的离别。

八年级的我不成熟不稳重，油笔乱堆，图书胡摆，乱得不像样。更不说做家务了，从没做过。当然“有人欢喜有人忧”，替我承担这一切的就是他，我爸！家里大大小小的事都落在他头上，他训斥我，他命令我，他教育我，他又原谅我……我置之不理还人前一套人后一套，把所有的耐心全丢在校园，把所有烦恼，怒火都带回家里。随着时间流逝愈演愈烈，我们已很难相处。当马上就要突破鼎峰时，他突然走了，去出差，一走就是小半年。

当时我蛮开心，却不知道我将要面临的巨大挑战。闹钟响了，水烧开了，鱼儿饿了，鸟儿叫着，花儿枯了，唉，我手足无措地看着书桌能用的大地方越来越小，水池中要洗的碗筷堆成山，乱七八糟的衣柜中衣服件件纠缠不清就要掉下来，房间的大灯泡亮着亮着就从六颗闪坏到两颗，光线暗了，我的世界也马上面临重置。看着工作忙到起飞的母亲和这萧条的家，我终于感受到了父母的辛苦，懂得了爸爸一直默默为了这个家，为了无理取闹的我付出了多少包容，付诸了多少心血！明白他口中所说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，心里有一万句话想表达我的追悔和感激，却只能翻看照片回忆我们一家在一起的快乐。我对世界的认知深了，我对父母的感激深了，我对父亲的思念也深了……

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我下定决心要变了，这次不仅为了我自己，更是为了我的家人和我身边的人。我认真的由简入手把书本归类存放于书架，将那压在书下的陈年积灰一丝不苟地擦去。洁白的书桌上没有了污垢，水池里的碗都洗了，地也拖了，花也浇了，鱼也喂了，灯泡也更换了，衣服也叠了……一切都恢复到爸爸在家时的井井有条，欣欣向荣。经历这些事后心中感慨万千。

欣喜涌上心头，化为源源动力，但更多的是这次离别中的成长，教会了我尊重他人的劳动成果，让我真正感受到了劳动带来的快乐，更是激发了我自学的能力，但最重要的，是我明白了身而为人，要用自己的力量去温暖和爱护家人！

别说这次离别还真挺管用！

篇十一：那个拥抱挺管用作文

拼搏，挺管用

轻风卷起飘扬的红旗，夕阳铺满绿色的操场。——题记

晨光熹微，天空褪去了夜的墨色，渐渐亮了起来。学校的操场上已经有了不少奔跑的身影。我系紧了鞋带，踏上赤红的跑道，如雀燕一般冲出，卷起几片落叶。路程过半，体力逐渐不支，喉咙像冒了烟，小腿肌肉酸胀疼痛，像灌了铅一样，每迈一步都需要很大的气力。汗水聚集、滴落，逐渐浸湿了我的衣服。

“加油，坚持，你可以的！”我不断地暗示着自己：“最后100米，咬紧牙，拼搏！”攥紧拳头，左右手臂交替摆动，风向后吹，我向前飞，猛地一蹬冲出了终点线。我终于完成了！终于在四分半内跑完了全程！那一刻，拼搏挺管用。

太阳从云间滑落，云朵泛起的点点金黄被悄然而来的墨色荡漾开。教室里灯火通明，细碎的翻书声，写字的沙沙声，大家都在逐梦的道路奋力拼搏。

我低头不语、苦思冥想在解数学题，但仍不得要领。那复杂的一元二次方程，让人望而却步，但我不肯放弃，一个个根，一堆堆计算，在纸上呈现了出来。“醉翁之意不在酒”，长篇的《醉翁亭记》，我不厌其烦，一遍又一遍诵读，直至背熟。英语向来是绊脚石，我总是发出磕绊的声音，但密密麻麻的笔记与修改符号，诉说着我的认真。夜晚，教室里灯火通明，一群有思想的紫衣少年为了梦想而拼搏，用它换来了傲人的成绩。那一刻，拼搏挺管用。

青春校园，我们奔跑如飞；题海翱翔，我们不曾放弃。我相信，在不久的将来，我的名字会写在红榜上，用拼搏造就的红光会凝聚成录取通知书上的几个大字，带我走进梦想的高中。

拼搏，真的挺管用！

篇十二：那个拥抱挺管用作文

奔跑挺管用

溪水的突破在于冲上那座高山，野草的突破在于冲破泥土的阻碍，小鹰的突破在于搏击长空，而我的突破是一次次的奔跑，冲破阻挡我前进的屏障。

进入初三的我，也切切实实地体会到了这种拼搏，奋不顾身的奔跑的感觉。我享受奔跑的过程，享受乐此不疲的学习的过程，每每做出一道难题，我便会十分高兴，每每提高几分，我就会觉得我离我的目标越来越近了。奋斗时所带给我的快乐是任何一件惊喜的礼物都无法与之相比的。

刚进入初三的时候，我的成绩不容乐观，起伏波动也很大。看到卷子上一道道错题，一个个红叉叉，我总会想明明几年前的我还是那个考试满分，被人人夸奖的“学霸”，现在却成为了一个为了及格而努力的人。我不甘心，很不甘心，我觉得我应该在山顶俯瞰广阔美景，而不是在山脚仰视。我收拾好玩心，“出发了”。我走在学习这条艰难的路上，磕磕绊绊，但是我没有退缩。终于，努力没白费，第一次月考，班级第五，我终于在这条路上赢得了第一张奖状。我想接下来，我的目标会不断上升，直到无法再提升。

少年们总是不惧风雨的，我们走在这条荆棘与玫瑰并存的道路上，时而晴空万里，时而阴雨笼罩，但是我们信念坚定，从不退缩。我始终相信“只要热爱，山海皆可平”。总有一天，台下的掌声会因我热烈而经久，就像一场盛大的祝福。

“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”我们就是如此，一向快马扬帆，道阻且长不转弯，要盛大，要绚烂，要岁月因奋不顾身的奔跑而更加静好，瑰丽。

篇十三：那个拥抱挺管用作文

凝望学校的跑道上，一群人奔跑着，任汗水洒向大地；回想起我在体育考试中的经历，不禁一笑，想到的，是坚持，是汗水与努力，坚持是制胜的法宝。

体育对我来说，是阻挡我的一大难关，尤其是中长跑，我几乎次次是倒数，想到每次长跑完的感受，现在都不禁打个寒颤。

对于中长跑的训练，一般在体育课上。天上烈日炎炎，地上的风也不小，我最讨厌这样的天气，混杂着燥热的风，会吹得连眼睛都睁不开，更别提长跑了。偏偏这种时候，老师让练习长跑，班上大多数同学有三种选择：要么直接请假，要么跑几圈再请假，要么顶着头皮跑完。我不想放弃，也不肯放弃，所以我每次就算再累也坚持跑完，当然，成绩也每每不尽人意。

周末时候，我会到家附近的公园去练习。在跑步中，身旁的一排排柳树给人一种恍惚感，曾经婀娜多姿的它们，现在竟渐渐远离。无暇多顾，早已抬不动的腿，早已摆不开的手，被汗水浸入。早已有些睁不开的些许迷离的眼，看着终点还那么远，难受得想吐的我，硬撑着向前跑去。扛着扛着，终点到了，随着哨音一响，我顿时没了力气，几乎瘫坐在地上，大口地喘息。每次长跑都是一次地狱般的考验，一次又一次，我的成绩一点点进步，心里也不断欢喜——这次又坚持下来了，这次又进步了一点点！

最艰难的时候，我的成绩寸步未进，我感觉自己已经到了极限，心里的声音告诉我：要坚持！要坚持！我不甘心在体育场就和别人差一大截！而我坚信，在坚持中，不是令人欢快的成功，就是光明磊落的失败！看向脚下的路，我永远不后悔走完全程。

终于到了考试的时候，紧张的情绪充斥着全身，心里暗下决心，练习了这么久，就看今天这一次了！如平时练习一般，我稳定发挥着，可能是求胜心切，我到最后的阶段有些力不从心了，最后100米的弯道，也是最关键的时候，父母和老师都在外面拼命地呐喊，忘了成绩，忘了终点，我忘了一切的往前冲——3分36秒！当我看到成绩的那一刹那，我的内心五味杂陈，迷茫，紧张，兴奋，激动，甚至有些歇斯底里——我成功了！我获得了三年来长跑最好的成绩！铺天盖地的愉悦一瞬间席卷了我！这一刻，我尝到了坚持的滋味，甜入骨髓。

夏木葱茏，我收获的，是三年努力的果实；回首过往，遥望前路，不禁感慨——坚持，挺管用！

篇十四：那个拥抱挺管用作文

独处挺管用

物理老师常说：“慎独”，我一直不太明白，是怕入室抢劫还是怕发生安全事故。直到这次漫长的网课，我才慢慢领会了“慎独”的含义。

这次的疫情如被压制了许久的野马，一挣脱便冲了出去，一发不可收拾。就连向来安全的灵宝，也成了重点灾区。一家人久违地齐聚在家里好几个星期。爸妈为了不打扰我上网课，把我一个人放在房间里。

刚开始我还有点不适应，慢慢的我放开了手脚，灵活的躲避着摄像头，身体如灵动的蛇，老师眼里的我在写作业，而我的另一只手早已娴熟的完成一系列动作，切屏、回消息再切回来，一切对我来说都已成为了家常便饭。直到这次网课测试，老师设置了不可切屏，我真正傻眼了，就像体育老师做奥数卷子一样，呆坐了一节课，成绩也可想而知。

在班会上，老师特意强调了我，让我注意成绩，注意“慎独”，这次我忽然明白了“慎独”的含义，我删掉了游戏，订了一个又一个闹钟，在上课时我忍着想看抖音想聊天的想法，把手放在桌子底下，坚决不碰手机。慢慢的我发现我变化了许多，好像聊天看抖音、打游戏没那么吸引人了，同时我也发现了我有那么多的空闲时间，便开始抓住空闲时间补弱，写作业，活动身体，调节情绪。一切好像又成了习惯，学习效率和睡眠质量都高了许多，成绩稳健提高。

“独处”帮我变得自律，让我改变了习惯，远离了游戏，别说“独处”还真挺管用！

篇十五：那个拥抱挺管用作文

那根“棍棍”挺管用

“三、二、一”，弟弟立刻就从沙发上跳下来，把袜子穿上了。从出生到现在，我和弟弟已经听了千百遍这句话了，现在一听到这句话，就感觉又回到了懵懂的小时候。

小时候我有许多坏习惯，例如上厕所不冲水、大冬天不穿袜子、换下来的鞋到处乱扔……可谓是屡教不改，气得妈妈缓不过气来。可这些坏毛病，一到爸爸这儿，就被一句“三、二、一”制服了。你可别以为就是吓唬吓唬你，一句话可吓不倒我，吓倒我的是那句话背后的实际行动。

印象最深刻的是爸爸刚从赵湾调回来的时候，他先给我打预防针：“如果你再不改掉那些坏毛病，就小心点儿，你不看看自己几岁了？”其实我那时候只有七岁，啥都不懂，这句话的实际意义我也不知道，只记得我的“守护神”——奶奶，在爸爸说话的时候疯狂对我使眼色，意思是让我收敛一点儿。可我照旧一回家就脱袜子，照旧上厕所不冲水，照旧鞋子乱放乱扔。于是，在一次“犯罪”之后，爸爸提着木棍儿向我走来，我心里咯噔一下，侥幸地想，他肯定不会真打我，没看见奶奶在旁边护着我吗？他大吼一声：“把袜子穿上！”说着还不忘用木棍儿戳两下地，我着实没有见过这场面，被吓住了，也不敢去取袜子，因为袜子被我放在他的身后，我怕走到他身边的时候他打我。就这样怔怔地站了几秒钟，他似乎更生气了，不再等着，大步流星走过来，提起木棍儿抽在我胳膊上。只一下，胳膊就火辣辣的疼，眼泪似乎被吓住了，涌不出来，也不敢撩开袖子看。爸爸丢下木棍，恶狠狠地瞪了我一眼，走进客厅，顿时房间里静得只剩下呼吸声。我趁机看了一下，胳膊已经肿起来了，真狠，那是我第一次领教了爸爸的厉害。此后，乱脱袜子、乱丢东西、坐姿不端正、吃饭腿乱抖等坏毛病，就在爸爸那看似千篇一律，却蕴含巨大能量的“三二一、立刻马上”和“棍棍来了”下慢慢地改掉了。

当然，不止我一个人领教过，最解气的就是我那可爱又可恨的弟弟，他也多次见识过。我那弟弟完美地遗传了妈妈的刀子嘴，但豆腐心倒是没看到，他永远和妈妈站在一条战线，总是和我对着干。我的小毛病总是被他第一个发现并上报，甚至还落井下石，在家里积极地找“棍棍”，绝是他的拿手好戏。他真是冬天妈妈的“小棉袄”，我的“冷空调”。

他也爱冬天里光脚玩游戏，把玩具乱扔、在家里翻箱倒柜，对此，爸爸与我十分不满，逮着机会就教训他。这不，上个周他感冒了，天气也已经很冷了，可他依旧脱了袜子在沙发上蹦来蹦去，还不听我的“好言”相劝，我行我素。爸爸的木棍再一次起了作用，那过程可谓使人极度舒适，只见爸爸把他扔在床上，还没等他反应过来，对着屁股就是一下，“啪”，杀猪般的吼声响彻房间。哈哈，我幸灾乐祸，情不自禁地感叹，这就叫老天都看不下去！

虽然我和弟弟多次领教过“棍棍”的厉害，但平时，爸爸还是很有耐心的，辅导作业、做手工、收拾我的房间、带我们看电影……只要不触犯“底线”，那绝对是“父慈子孝”。我和弟弟的坏毛病在减少、好习惯逐渐养成，我只想真诚地对爸爸说一声“谢谢”。当然我还是希望那根“挺管用”棍棍永远消失。