写出人物的精神600字（推荐10篇）作文

篇一：写出人物的精神600字

《我的语文老师》

我有一个语文老师，生性豪爽慷慨，一头乌黑发亮的长发常常在风中飘逸着，一身接地气的服装与一口接地气的普通话，使得今年已40好几的她显得十分年轻，也只有脸上微微的皱纹可以稍微地“暴露”她本人的年龄了。

在她没有成为我的语文老师之前，我的作文当中，基本上全都是那些优美的好词，好句。比如，有一句是这样的：

“不慕繁华，不惧荒凉，只要生命中能拥有一缕阳光，一抹清风，也要努力的绽放，开成自己喜欢的样子”。

我自认为这是极好的句子，自从我开始写作文时便是如此，以前的老师也总是夸奖我，说我文章优美，简直就是“深度好文”，而我自己也被这样的称赞高兴的忘乎所以了。于是，在很长的一段时间里，我都在写散文，希望获得更多的称赞，可当她——一个新的语文老师看过我写的文章之后，便对我说：“这是你写的文章吗？如果第一次看会给读者印象很好，不过如果写得多了，给人的感觉就没那么好了。你看看，这作文里全是些好词，好句，看多了就会觉得腻，自然就不想再看了。作文，主要是记录事情的，写事，就不需要浓墨重彩的去写，只需要把你所经历的，听到的，看到的和事后你的感悟深刻地描写出来，这样才称得上是一篇好作文。”

我听后若有所思的点了点头。

晚上写作文的时候，我便一改之前的“散文风范儿”，变成了“记叙风范儿”的学生，把这件事给写了下来。写完了之后，我拿着之前的作文和今天这篇作文做了一下对比。对比不出来又找老师对比，发现这篇作文真的比散文好多了，因为散文都太奇幻了，而记叙文都是真实发生的事情，可以使读者更有兴趣的去阅读。

使我改变的是我的语文老师，我得好好的感谢她呢！

篇二：写出人物的精神600字

这样的人让我尊重

七（11）彭林博

他是我最尊重的同学。

他每一次帮忙做事情都要做他的标志性动作拉伸一下自己的肩膀，仿佛在告诉我们如果有什么需要，尽管过来找我。嘴上也总是挂着”没有我办不到的事情，已经随时准备为“人民”服务了！

跟他一起聊天也十分的有趣。若要是说了什么的话，他的眼睛瞪的比谁都要大，嘴巴又说又笑，仿佛时刻也停不下来，但谁让他肚子忍不住了痛的他直说：“都快要把腹肌给笑掉了。

有时，他在安静的教室突然大笑，我们随之也大笑起来。弄得教室的气氛一下子又活了起来。可是，他干起活来比闲聊要严肃的多。

在扫地的时候，用眼睛往地上仔细的看，看看是否有什么蛛丝马迹或是落网之鱼。他的动作像极了在雷区工作的扫雷战士。不愿意放过任何一颗地雷。清扫完“战场”他站在讲台上欣赏着自己的硕果。

当我们在玩的时候，他还是帮着老师干话，什么理试卷什么统计分数都归他管。虽然看起来他每天的活十分的多，但是你坐他的脸上看不出有一丝疲倦

当我们放学回家的时候，他又自己主动留下来帮我们把桌子摆整齐，讲台桌也理干净。我想过去帮他做事情。

可是，他说这些事情太累了，就不让我做。

一个扫把，一个背影。我看着他可是自己却不知道自己能帮上什么事情。我不由都对他有了尊重感，我在想，要是没有他在我们班级，我们的卫生等一些事情就不可能完成。

虽然在四年级的时候，他因为他爸妈去别的地方工作，所以就转到了其它学校。这短暂的四年生活中，他是我最喜欢的同学，也是我最尊重的同学。

我希望我也能像他一样，能帮忙做很多事情。

篇三：写出人物的精神600字

不知疲倦的守护神

陈锦鹏

如果说渺渺星河中最亮眼的人，必然是我的老师，曾老师。

我坐在这间满是灰尘的教室里，第一次见着这些陌生而又熟悉的面孔，时常有些晕。背上冒了许多汗，那一刻我觉得天昏地暗。略微阴暗的地方夹杂着大家的呼吸声。“滴”的一声，灯光齐唰唰亮了起来，心中的忧虑全无。这是他为我们开的第一次灯。

一名男老师走了进来。在一分一秒中展示出来他的气质——一种严肃的气息扑鼻而来。一个明亮的眼镜里藏着一双凌利的眼眸，耳朵小但竖得笔直，这是我见到的守护神。

那时我们中午是需要午休的，随着铃声响过，这也预示着一个小时午休的开始。每到这时，曾老师便会迈着他的步子，细细“审讯”每一个跑进班的人，等到差不多了“滴”的一声地灯给关了，应声走了出去把走廊的灯也关了。这是他为我们关的第二次灯。他愿意搭床在后面睡，仔细觉察着每个人的动静。让这个地方，充满了宁静。只不过有些时候，技术的问题让广播亮出了光，我们的守护神也没办法了，叹了口气嘱咐大家睡觉。用衣服盖住了办公室的光。

后来吧，哪些琐琐碎碎的灯也不知被开关了多少次，但我印象中的曾老师永远是与灯和我们的守护神。他无私的去关灯，又乐意打开灯，只为了那一寸一片的光。没有人会在意这些守护神，仅仅用灯光亮晕了自我，迷失了方向，但正是需要这些守护神，才让你的每一刻都充满着光明。

尽管我们与曾老师已经熟知，但我还是会在这守护神出现的时候帮他拉开或关上窗帘，因为我知道，这光太过温暖……

曾老师，您就是我人生中的一束光，照耀着我心里的人间四月天！

篇四：写出人物的精神600字

生活中总会认识到一些人，也遇到很多与你擦肩而过的人，他们有的是善良的，有的是丑恶的；有的是贫穷的，有的是富有的，总会给我们留下一些深刻的印象。

那一次，我乘地铁，坐在座位上，对面是一个小伙子，他坐的座位就在门的旁边，一头红通通的头发，手里捧着一部手机，耳朵塞着耳机，是个名副其实的“低头族”，他正在玩着手机。他的穿着很古怪，让人情不自禁地想到一个名词——不良青年。

到了第二站时，地铁上来了一位特殊的成员——一位摇着轮椅的残疾人，他看起来像40岁左右，双手提着几个沉重的袋子，正在艰难地摇着轮椅上了地铁，可是，地铁上的地板是如此的滑，轮椅不断地往后退，他艰难地往前摇。

就在这时，一个脚伸了出来，抵住了轮椅的退路，让轮椅无法后退并及时助力了一把。残疾大叔停稳轮椅后，松了一口气，将手上沉重的东西往地上一放，终于，他可以休息一下。

没错，这只脚就是那个小伙子的，真没想到，他怎么会看见轮椅的状况的？他没有抬头，仍在继续默默地玩着手机。这善良的一幕，也许感动了在场看见的所有乘客，有人偷偷议论：

“这个小伙子真棒！”

“不错的，真牛！”

“想不到他竟是这么善良的人。”

……

大家的夸奖，他仿佛没听见。他依然没有把抬头。大概过了几个站，也许时间长了，我发现他显出一些难受的神情，但他的脚一动也不动。

一个站到了，残疾人准备要下车，他马上将脚收回，让残疾人顺利下车，这时，我发现，他的脚有些僵硬，他伸了伸，又活动了一下，接着回归正位，一会儿，他的神情才慢慢舒展开来。

地铁上的小伙子，给我上了一节意义深刻的课：人不可貌相，看人不能只看表面。

篇五：写出人物的精神600字

这样的人让我进步

七（11）胡翔凯

“妙啊妙啊！”他来了。

完蛋，要是听到“菜场的叫卖声”一定要完蛋。

幸好，我们全班同学都受过他的“惩治”！早已想出应对方案。

顿时，我们鸦雀无声。

看书的看书，写作业的写作业。他若无其事地走来，看似他毫不留意，但从他看似无害的几下，可以肯定的是，他十分在意。

如果被他发现有哪些同学违反了班规，在1秒钟之内你肯定会被叫到办公室。

但也正因如此，我们班获得了”文明班”的光荣称号。

只要有他在，谁还敢皮，其实，他没那么厉害，人不高，但那发光的眼睛则透露出对知识渴求，以及做事的积极心。

只要在路上撞见他，不可能不给你竖个中指，摆个鬼脸，谁见了不笑呢？

他乐于助人，上课时没人擦黑板？他擦；值日没有水？他接；同学有不会的题？他帮！并且他学习一流的好！

每次上课，听到声音最多的不是老师，反而是他。他碰上了难题，则会放下笔，双手盖住嘴鼻，眼睛向窗外望去，不出多久，一份完美的作业出现了！

记得有一次，老师布置的作业特别多，大家都想着，作业又多，题又难，还不如回家找“度娘“呢！

唯独他呢，坐在椅上，放下笔的次数是平常的两倍，没有等着回家搜题的意思。

于是，我当时想着：回家搜不香吗？劝他玩去！

走呀！作业这么多，回家马上就能写好！”

“不要，我要自己写！”

“真的是！死脑子！迟早一天会给你读傻掉！”

“只有抄作业才会傻掉！”

我无言以对，不禁羞愧。

班级里吵得不可开交，唯独他似乎身处另一世界！

我们有这样努力的同学，应该庆幸。

篇六：写出人物的精神600字

这样的人让我敬佩

七（11）方苑博

在我的生活中有那么一个人，他平凡而又伟大，他每一天都关注着我们为我们日夜操节，他就是我们的赵老师。

从我们刚进入初中的第一堂科学课起，我就从赵老师身上看出一种与众不同的气质。他总是穿着一身朴素的便装，一副眼镜也显很普通，但他平时却总是面带一副微笑，也很少生气，令每一个学生都能从中感受到一种亲切。

上课时他的课堂是无比的轻松，每一个同学都可以发表自我的意见，可他总是说：“大家都要积极发言。”我每都很喜欢上赵老师的课。

在学校，他不仅是老师还是主任，不是教科学，他甚至可以说是样样精通。学校的其他老师与赵老师相比较，都显得不那么勤奋发光了。在课堂上他总是用生动的讲解吸引住我们学习的心，所以每一节课我们都能收获到不少的知识。但赵老师也并非没有生气的时候。

一次上课，我们有好几个同学没有完成作业，赵老师就一脸生气地指着他们让他们出去补，那种表情是赵老师平时绝对不会露出来的一副面庞，我们真得已经过分了。

赵老师，他虽然只是一个普普通通的人民教师，却又展现出了一面伟大的面孔。

在疫情重期间，赵老师曾到重疫区里进视察，他全身被防护措施所笼罩，已经看不见他的面容了，他仍在那里坚持进行工作与巡视，尽职尽责就像在学校中为我们上课一样，果然哪怕只是一个小事，赵老师也是认真负责的对待，他的为人与做事的行为都值得我们去学习。他对我们行为无比重视，就像他对待他的工作一般对待我们，因为这就是他最重要的工作。

赵老师是我们的老师，也是一个不平凡的人。

篇七：写出人物的精神600字

她戴着一副圆圆的眼镜，眼镜后一双有神的大眼总是盯着我的一举一动，让我写作业的手止不住地颤抖，后背也有些发凉。岁月从她身边冰冷无情地掠过，留下几根银丝，几道皱纹。

当我在学习时间偷玩游戏，白白浪费光阴时，她总会冷不丁地不知从哪儿冒出来，眉头拧成一条麻绳，从牙缝中蹦出几个字“你在干什么！”吓得我一激灵。她不说话，虎目如电穿刺我的全身。四周是可怕的寂静，只听到，心脏在胸膛中砰砰跳动着。当她走出房间，我只听到一阵深深的叹息声。

“这个好像没有必要买，还是算了吧！”她对自己的衣物，鞋子总是舍不得买贵的，必须要买的才会买，从不轻易让来之不易的钱财在她手手中流走，而对于我，各种花花绿绿的衣物应有尽有。《读者》、《意林》等书刊也订了不少，试卷，辅导书也总是成堆成堆的往家里买。她总说：“为什么公众号上没有你的作文呢？妈妈真的很希望在上面看到你的佳作。”我总是不耐烦地说着太难了，做不到。她沉默了，过了许久，她轻轻地说：“没关系，慢慢来，我相信你！”

皎洁的月光洒在床前，记得那一次，我生病不舒服，妈妈陪我睡，半夜不知道什么原因我突然爬起来就嚎啕大哭，妈妈从隔壁房间跑过来，我迷迷糊糊地睁开眼，只听见她略带歉意地说：“晚上你鼻塞，打呼噜好大声，因为明天还要上班，所以我就到隔壁房间去睡了，对不住啊！妈妈现在就睡在这里哪儿也不去！”说完她用手轻轻抚摸着我的额头，安慰我入睡。

之前，我和爸爸总开玩笑说妈妈是“母夜叉”，但渐渐“母夜叉”开始变温柔了，变得勤俭持家，关心教育，我也要努力学习，让妈妈对我的学习不再操心。爱你，我的“母夜叉”妈妈！

篇八：写出人物的精神600字

大树

陈子瑜

我记得，在某一天，有棵树，在凋零……

很小的时候，我就对树有着格外的着迷。请想象那站在树上的感觉，头枕着天空，一眼望去，顿觉得自己似乎变高了不少。我说：“爸爸，向前走，走快点儿！”他笑了，用他那“强壮”的手臂，紧紧搂住了我，向前走，走得很快，我坐在爸爸的肩膀上，无忧无虑，就像有了依赖。

有时，下雨了。躲在大树下，一滴雨也滴不着我。突然，一片叶子偷了懒，雨顺势从叶子中钻了进来，打在了我头上。我大叫着：“爸爸，雨打着我了，你快遮好。”他又笑了，将雨伞上面破碎的一角堵住，用手指。用只知道那天我再也没有淋到雨，却不知你在雨中，淋了多久……

要独自一人到云南参加书法比赛，我走到大树下，半托着树干，望着零零散散的树叶，想说些什么，到了嘴边，却说不出口，就像嗓子里塞了石头样的。大树伸出树枝，在我肩膀上拍了拍，并扯下一片为数不多的叶子，递给我。转身，走了。

一种分离时的害怕与痛苦的感觉油然而生，我一把拉住他：“爸……”

他回过头，仰望着我，就像在看一棵大树一样。“爸，我走了”。看着他头上的白发，好似正在“侵略”所有的黑发。

“嗯，去吧，”他再一次笑了，额头上的皱纹渐渐舒展开来。没有叮嘱，没有煽情。有的，仿佛只是鼓励与必胜的信心。他走了，回头看了我一眼，迈着缓缓的步伐，走了。不知不知觉，我比父亲高了……

坐在车上，车迅速地“奔跑”着。不一会儿，雨下了起来，越来越大，可无一例外，都被火车顶给挡住，一滴也落不下来。尽管如此，我还觉得这车厢里面，好像少了些温暖……

谁又能知道，这绿叶，多久会掉完……

篇九：写出人物的精神600字

《我的奶奶最慈祥》

回想起我住在农村的那些日子，那一幕幕故事全都围绕奶奶展开。小时候，爸爸妈妈在外地，我跟着爷爷奶奶居住在农村，从小就感受到了老人家浓浓的爱。

一到冬天，奶奶会不停的叮嘱我要多穿衣服，多晒太阳。秋衣、毛线、羽绒背心、棉袄，这一件件衣服把我裹得像球一样，走起路来缓慢而又笨拙。这时候，奶奶会走过来牵着我的手，慢慢前进，从来不会嫌弃我走路慢，一直在等待。我上幼儿园的时候是在镇子上的学校，每天要骑半个多小时的车才能到，奶奶之前并不会骑车，但是为了能每天接送我一直在练习。可是因为奶奶骑车技术不好，我没有让奶奶送过我上学。

以前的时候，除了在幼儿园就是在村上乱晃，跟小伙伴们一起到处玩。我一直记得，有几个大一点的姐姐经常带着我一起玩，因此我每天都挺开心的。后来，她们因为上学去了其他地方，陪我玩的人就变少了。奶奶大概是发现了这一点，努力挤出空余时间多陪我玩。奶奶在一家毛竹场上班，每天可以说是早出晚归，为了让我晚上不至于一个人待在家里，奶奶每天干活都特别卖力，在太阳落山之前赶回家里，为我做好晚餐，再做一些家务。我每次回到家都能在门口看见奶奶，她每一天都会在门口等我放学，第一个欢迎我回家。

虽然后来因为上学的原因我没有待在老家了，但我一直记挂着奶奶。再到后来接触变得越来越少，等爷爷奶奶再搬来和我们一起住的时候，我觉得她跟以前完全不一样了。或许是因为我的缘故，我觉得她特别唠叨，我无论做什么都要管，但我也知道，她是因为关心我才事事都要插手的，这是她爱我的方式。

这就是我的奶奶，和蔼而又慈祥。她用自己的臂膀撑起来我的童年，给我留下了许多美好的回忆。

篇十：写出人物的精神600字

这样的人让我崇拜

在这个寒假里，我与他偶然相遇。

《中国诗词大会》里，他作为一名教授讲解诗词，他的言谈举止，深厚的文化底蕴深深地吸引了我，他面带微笑，像说家常一般流利的品读、解说古诗词。这让我由衷的相信，他并不是徒有虚名，那些知识早已深深的印在了他的脑海里。

在电视节目中他曾风趣严谨的讲解杜甫的“随遇而安”，当时他放了两张图片，“你们看啊，这一张是杜甫被贬的路线图，另外一张是他为美食吟诗的路线图”他微笑着，颇有点儿骄傲的说，“你会发现，这两张图片是重叠的，可以说，这些诗句与美好都是出自他最落魄的时候，他也以此来安慰他自己，所以说，这就是他乐观豁达，随遇而安的表现。”他不再微笑，低下头沉思了。“所以我觉得他是一个值得尊崇的人”场上爆出雷鸣般的掌声，他却又低下头继续钻研。

在电视节目外，他是一位能讲、会讲的好老师，他的《唐诗选读》公选课，350人的教室却硬生生的挤进了400人，他在如此盛名之下，却说自己是一个普通的大学老师。他拥有乐观的心态，未泯的童心，他爱和儿子打游戏，因为比不过儿子手快而苦恼；他讲起笑话来眉飞色舞，模仿方言惟妙惟肖。

这就是康震，一位深受观众喜欢的解说员，一位深受学生尊崇的大学老师，一位热爱古诗词，热爱绘画的学者，一位童心未泯的爸爸。

在这个寒假里，我与他偶然相遇，不虚此行。这样的人让我崇拜，他渊博的知识，乐观豁达的人生态度让我学习，康震老师，向您致敬！