幼儿园五年发展规划2023学年自查自评报告（精选2篇）作文

篇一：幼儿园五年发展规划2023学年自查自评报告

__镇幼儿园五年发展规划于20__年制定，规划分别从园务管理、师资队伍建设、教育教学、后勤管理、安全工作、特色创建等六方面作了详细部署，并提出了分年实施计划、具体措施及达成标识。20__学年，我们在市教育局、镇党委政府的关心支持下，紧紧围绕规划组织开展各项工作。坚持以发展规划为引领，树立科学发展观，创设和谐的学前教育文化氛围，发展幼儿园特色文化，构建颇具特色的农村幼儿园文化环境，促进幼儿全面发展。

目前__镇只有中心幼儿园一个公办园，无民办幼儿园。中心幼儿园共开设8个班，全镇3-5周岁在园幼儿共有275名。现每个班按标准配备“两教一保”，专任教师19人，其中12人是正式在编教师。具有幼儿园教师资格证的有19人，占到100%；本科学历的教师有15人，占到79%，大专以上学历占100%。职称结构上，幼儿园副高级教师1人，一级教师4人，二级教师12人。8名保育员均持有保育员上岗证。

这一年，教师们也收获了可喜的成绩：课题方面，1项__市级课题立项在研中，3个__市级立项课题在研中；3名教师在学习贯彻____“七一”重要讲话精神暨“四史”学习教育征文评选活动中分获二、三等奖；2位教师在“向党说说心里话”主题征文比赛中分获一、三等奖；4位教师参加教研区幼儿教师讲故事比赛分获一、二、三获奖；教师论文5篇上送__市；2名教师在“喜迎____、奋进新时代”微型党课大赛中分获全市三等奖、教育系统二等奖；2位教师参加教研区幼儿教师优质课比赛分获一、二等奖；17篇课程故事参加教研区课程故事评比，分获一等奖4篇、二等奖6篇、三等奖7篇。在__市中小学幼儿园师生书画赛中教师组有四人分获三等奖；2位教师在教研区课程经验交流活动中作经验交流报告及教学展示。

在自评过程中，我们成立了自评领导小组，广泛听取了全体教职工和家长的意见和建议，多角度回顾了20__学年的工作，教师专业素养的提升，后勤队伍的规范，孩子们的欢喜和家长们的肯定，使我们真切地感受到，规划带给我们的是规范发展、自主自信和可持续发展的理念！

现根据幼儿园五年发展规划目标，进行年度总结自评、诊断问题，撰写本报告：

1、园务管理工作

——建立有效机制形成科学管理

（一）目标达成分析

1、强化目标管理，各部门、教师有学期任期工作目标，实行分层管理。幼儿园管理科学民主，各项工作条线清晰，职责明确，落实到位。

2、开展幼儿园党建工作，发挥战斗堡垒作用，带领幼儿园不断向前发展。

3、加强幼儿园制度文化建设，科学合理地完善园所管理制度。细化各项工作流程和幼儿一日生活管理，注重过程管理和细节管理，切实提高保教质量。

4、完善幼儿园安全工作保障机制，提高管理水平，杜绝安全责任事故发生。坚持“预防为主”的安全工作方针，层层落实了安全工作责任制，各项安全工作制度、措施落实到位。

（二）取得的主要成绩和经验

1、幼儿园管理制度更趋现代化，幼儿园逐渐走上法制化、民主化、科学化的轨道。

2、幼儿园管理科学民主，各项工作条线清晰，职责明确，落实到位。

3、幼儿园教职工集体凝聚力进一步增强，幼儿园温馨、和睦，教职工幸福感增强。

4、有完善的教职工评价、考核机制，园领导和教师期末测评满意率90%以上。

5、党支部开展每月主题活动，严格落实支部“三会一课”制度，加强队伍建设。支部一名入党积极分子转为发展对象。

6、积极开展清廉学校宣传月活动，做好全体教师志愿服务工作。开展了防疫志愿、520致敬护士节活动，走访困难老人活动。

（三）下一学年目标调整说明

加强幼儿园制度文化建设，科学合理地完善园所管理制度，创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园所文化。

自评：目标达成度高

2、师资队伍建设

——搭建学习平台提高教师素养

（一）目标达成分析

1、对教职工全面实行量化考核工作制，从而达到整体水平的全面发展提高。

2、全面搞好各项科研课题研究工作，立足本园培训，在原有基础上做细、做实，充分发挥调动教师参与教研的积极性，树立终身学习理念，逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中，既满足幼儿当前发展的最大利益，又能指向幼儿发展的未来方向。

3、全面推进园本课程研究，根据园本课程教育特色进行实施。

4、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

5、优化幼儿园网络数据建设，实现办公自动化和教育资源共享。

6、制订园内先进教师的评选和奖励制度，激发教师工作积极性。

（二）取得的主要成绩和经验

1、扎实开展师德培训，完善师德师风规章制度和教师考核制度。我们开展全镇在职幼儿教师寒暑期师德专题学习和学年度师德学习活动，并进行年度师德师风考核，所有在职教师考核等次均为优秀。

2、健全组织，成立太阳花啃读坊。根据上级文件精神，我园成立太阳花啃读坊，并成立青栀分坊、朝颜分坊，由园长带领教师读好书并开展啃读活动。

3、认真学习专业知识。我们组织学习幼儿教师专业标准，把握《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本要求，探索教育教学规律，在实践中不断提高专业能力。

4、积极探索多种形式的师资培养，推动不同层面的教师进步，提高教师专业技术水平。

5、重视全镇师资力量，力求年年有进步：本园现职称结构上，副高1人，一级教师4人，二级教师12人，未定级2人。本科学历15人，大专学历4人。鼓励教师积极参加职称评定，以及非编教师本科学历的进修。

（三）下一年度目标调整说明

1、加强目标管理、计划管理，形成系统一的幼儿园管理体系。

2、依靠园本研修及课题研究造就一支高质量的研究型教师队伍，带动全园师资队伍水平的整体提升。

3、完善园本课程、特色课程，及新课改的整合。

4、幼儿园档案材料信息化，建立适宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。

自评：目标达成度高

3、教育教学

——规范日常保教活动打造阅读特色课程

（一）目标达成情况

1、深化课堂教学，切实提高保教质量，进一步深入、细化园本课程，多渠道、多层面让幼儿进行学习。

2、创新教育方式，开展项目化阅读，通过分年龄段阅读课程教学，提升教师教育教学能力，激发幼儿阅读兴趣，从多维度促进幼儿阅读习惯的培养和认知发展。

3、发动家长共同参与阅读推广活动，丰富幼儿阅读生活，探索多种阅读方式。家长工作有计划、有措施、有成效。

4、以“阅读教学”为主题继续开展和__市实验幼儿园结对帮扶工作，提高教师的业务水平。

5、进一步创设了优化幼儿活动空间，深入开展幼儿室内外游戏区域，让幼儿有足够的时间快乐地进行自由游戏。

（二）取得的主要成绩和经验

1、以线上培训为契机，邀请专家作讲座开展线上学习，强化幼儿园规范化管理，坚决抵制小学化现象，以规范促发展，加强学习，注重教师成长。

2、进行教师基本功技能训练和比赛，在基础练习、梳理总结和比赛的相互观摩中促进了教师素质的提高。

3、优化一日活动安排，增加了幼儿户外活动时间，新添了户外玩具，更加合理、科学组织幼儿开展丰富多彩的户外体育游戏，增强幼儿的身体素质。

4、注重幼儿文化底蕴的积淀，积极开展幼儿绘本阅读园本课程教学，开展项目化阅读研究，从一次活动读一本书，转变为由一本书生发一系列各领域教学活动，使幼儿学习由平面走向立体。

5、以绘本为基础，采用参与项目的学习方式开展实践探究，让幼儿在阅读绘本的基础上，获得直观性的知识，探究多领域的活动，呈现一个丰富多彩的融合性课堂！

6、围绕项目化阅读课程开展教科研课题研究，从理论到实践，从各年级的绘本选材、确定、教案讨论、教学准备、教学活动开展、活动评价等方面摸索教育经验。

（三）下一学年度目标调整说明

1、开展阅读特色教育，全园师、幼、家长共同参与阅读推广活动。

2、坚持以游戏为主要教育教学形式，以兴趣培养和阅读习惯养成为主要目标。

3、组织各种幼儿素质比赛活动，促进幼儿全面发展。

4、继续开展和__市实验幼儿园结对帮扶工作，以“阅读教学”为主题。

5、家长工作有计划、有新举措，用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

自评：目标达成度高

4、后勤管理

——科学规范使用逐年改善提高

（一）目标达成分析

1、加大投入，进一步改善办园条件，扩大幼儿园场地，提升办园品质。

2、强化食堂管理，打造“放心食堂”。严格把好购买关、验收关、卫生关、合理膳食，持续强化食堂管理，食堂规范操作、强化监督，竭力打造让幼儿和家长放心的食堂。

3、完善财务制度。认真执行上级文件，规范物品的审批、采购制度。勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度。

4、加强后勤人员规范管理。

（二）取得的主要成绩和经验

1、改善办园条件，优化育人环境。暑假完成了幼儿园前后大门改造、传达室改造、二楼卫生间改造、楼顶防漏、一楼教室地面改造等。

2、今年暑假启动围墙扩建改造工程，扩大幼儿园活动场地。

3、加强食堂建设，全力打造阳光食堂。有专门的食品管理员分管食堂，有兼职的保健医生制定食谱，厨房工作人员有上岗证和健康证，合力打造“公开、透明、安全、质量”的阳光食堂。

4、建全财务制度。账目、工资、个税、社保等常规工作正常有序开展，及时完成各个系统的填报工作；按时、按要求完成教育局、财政局下发的各类数据填报工作；接受食堂管理专项审计、教育收费专项检查、培训费专项检查共计三次财务检查。

5、建章立制，增强了幼儿园后勤人员的规范管理；制定考核方案，激励员工积极主动工作。

（三）下一学年目标调整说明

1、提高办公条件，创造优质环境。创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，创造优质的办公环境。

2、完善食堂管理，打造“营养食堂”。重视营养搭配，不断丰富饭菜品种，努力提高烹饪技术，不断提升餐饮的质量，保证幼儿的膳食营养均衡和丰富。

3、加强资产管理。严格园产管理，提高设施、设备的使用效率。

自评：目标达成度高

5、安全工作

——预防为主强化监督

（一）目标达成分析

1、将保护幼儿生命安全、保证幼儿身心健康作为我园首要工作，规范和完善相关安全、卫生制度。加强安全、卫生各项规章制度的执行和检查力度。

2、坚持“预防为主”的安全工作方针，层层落实了安全工作责任制。各项安全工作制度、措施落实到位。

3、加强安全管理，制定了各种应急预案并开展了演习，将安全意识牢牢地扎根于全体教职工、幼儿的心中。

（二）取得的主要成绩和经验

1、完成了各项防疫工作，开展校园每日消杀工作，积极开展人员排摸工作，组织师幼接种新冠疫苗、核酸检测工作；

2、组建了一支由值日领导、值日教师、保安、保健员、家长护校队组成的护学岗队伍，全力守护幼儿的上下学安全；

3、组织教师、保育员参加线上安全素养、疫情防控培训，对教职工进行了食品安全、交通安全、消防安全、“反电诈”等安全知识培训，提高了员工的安全意识；

4、开展了“119”消防月、“全国交通安全日”、“国际减灾日”；“3。19森林防火”安全、“防溺水”安全、“安全生产月”等各类安全活动，加强了师生的安全教育；

5、组织了消防逃生、防踩踏应急演练、疫情防控演练、“5。12”防震减灾等演练活动，提高了师生安全防范自救能力；

6、组织各班进行各类节前安全教育，向家长发放节假日安全告家长书，提高家长、幼儿的安全意识，保障幼儿的安全。

（三）下一学年目标调整说明

1、继续巩固、优化各项安全、卫生保健制度及各项安全管理措施，细化工作流程，规范整理台账，不断有序、有效地进行日常安全及保育工作。

2、不断优化安保及保育人员队伍建设，增强安保及保育人员的服务意识和工作责任感，逐步调整安保及保育人员队伍，力争年轻化、知识化。

自评：目标达成度高

6、特色创建

——阅读·悦读·读教相长

(一)目标达成分析

1、形成适合幼儿园实际的阅读活动特色课程，建设和谐、自然的幼儿园教育文化，进而提升幼儿园办园品质，创建特色幼儿园。

2、增强教师的课程开发、建构和实施能力，整体提升全镇教师的专业素质，丰富教师们对阅读活动的知识，建构一只有思想的智慧型幼儿教师队伍。

3、引导、培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，收集各种适合幼儿阅读的儿童读物，与幼儿共同阅读，并大胆尝试复述，通过童话剧表演等形式让幼儿内化故事，在情境中进行表达与创造。

（二）取得的成绩和经验

1、通过集体教学，自主探索，游戏探究等形式，萌发幼儿对阅读的兴趣。

2、通过阅读环境的打造、图书的添加，以及对幼儿阅读兴趣的培养，幼儿开始形成较好的阅读习惯。

3、逐渐建设品质良好的阅读教学活动，成为园所文化。

（三）下一学年目标调整说明

提高家长的参与度，引导家长提高阅读教育意识，让家长更多的参与到幼儿的阅读中来，定期开展以家庭为单位的“好书分享会”等展示活动。

自评：目标达成度高

20__学年发展规划已经实施完成，我们取得了可喜的成绩和荣誉，但也感到还有些不足之处：

家庭中父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的影响较大。由于我镇__地处山区农村，家长文化程度、素养和育儿知识相对较薄弱，教育氛围不够浓厚，配合教育意识还不够强；，还有留守儿童较多，老人辈教育方法跟不上时代发展，这些因素都给孩子的启蒙教育带来一定的困难。

20__学年努力方向：

1、不断改善办园条件，把幼儿园围墙外小队屋及空地租赁来加以改造利用，扩大幼儿园活动场地，为幼儿园的优质发展提供强有力的保障。

2、建设一支有理念、有想法、有能力、有担当的幼儿园保教队伍，促进幼儿身心健康快乐地发展。

3、进一步完善社区、家庭、幼儿园之间的沟通，保障家长对幼儿园工作的知晓权、参与权、监督权，提升家长满意率和社会美誉度。

回顾20__年规划实施的过程，成绩、亮点很多，困难、不足也不少。我们将不断总结工作经验，挖掘亮点，反思不足，站在更高的起点，继续引领幼儿园教职工携手共进，迈入一个新的阶段，谋求更大发展，创社会和人民满意的幼儿园！

篇二：幼儿园五年发展规划2023学年自查自评报告

xx镇幼儿园五年发展规划于20xx学年制定，规划分别从园务管理、师资队伍建设、教育教学、后勤管理、安全工作、特色创建等六方面作了详细部署，并提出了分年实施计划、具体措施及达成标识。20xx学年，我们在市教育局、镇党委政府的关心支持下，紧紧围绕规划组织开展各项工作。坚持以发展规划为引领，树立科学发展观，创设和谐的学前教育文化氛围，发展幼儿园特色文化，构建颇具特色的农村幼儿园文化环境，促进幼儿全面发展。20xx年xx月xx镇中心幼儿园通过了二级幼儿园复核。

目前xx镇只有中心幼儿园一个公办园，无民办幼儿园。中心幼儿园共开设8个班，全镇3-5周岁在园幼儿共有289名。现每个班配备“两教一保”，专任教师19人，其中12人是正式在编教师。具有幼儿园教师资格证的有19人，占到100%；本科学历的教师有15人，占到79%，大专以上学历占100%。职称结构上，幼儿园一级教师4人，二级教师13人。8名保育员均持有保育员上岗证。

这一年，教师们也收获了可喜的成绩：3名教师在教研区教学大比武中分别荣获一、二等奖；教师论文4篇在省级刊物发表，3篇在xx市级获奖；2个多媒体课件在xx市教师自制多媒体课件比赛中获三等奖；在xx市中小学幼儿园师生书画赛中教师组有四人分获二、三等奖；2名教师在“最爱xxxx的一句话”宣讲比赛中，分获三等奖、优胜奖；1名教师在学习《xxxx》征文中获xx市三等奖；1名教师在xx市幼儿讲故事比赛中荣获一等奖；课题有2个xx市级课题顺利结题，还有2个xx市级立项课题在研中。幼儿园的“童谣吟诵，提升教师教学实践能力”获xx市第二批校本研训精品项目；在20xx年xx市基于园本课程的幼儿园环境创设评比中获农村公办园组三等奖。

在自评过程中，我们成立了自评领导小组，广泛听取了全体教职工和家长的意见和建议，多角度回顾了20xx学年的工作，幼儿园保育员队伍的加强、教师专业素养的提升、孩子们的喜爱和家长们的肯定，让我们真切地感受到，规划带给我们的规范发展、自主自信和可持续发展的理念。

现根据幼儿园五年发展规划目标，进行年度总结自评、诊断问题，撰写本报告：

一、园务管理工作——建立有效机制形成科学管理

（一）目标达成分析

1、办园指导思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。幼儿园管理科学民主，各项工作条线清晰，职责明确，落实到位。

2、规章制度健全、岗位责任制明确。工作中，我们细化各项工作流程和幼儿一日生活管理，注重过程管理和细节管理，切实提高保教质量。

3、理顺体质，培养一支精干的中层干部队伍。幼儿园弘扬“团结、求实、敬业、创新”的园风，进一步增强领导班子及中层干部的服务意识和综合素养。

（二）取得的主要成绩和经验

1、幼儿园教职工集体凝聚力进一步增强，幼儿园温馨、和睦，教职工幸福感增强。我们在各项工作中尊重教师，关爱幼儿，营造园所温馨气氛和打造校园文化，增强集体凝聚力；创作良好的阅读氛围，打造积极进取的团队精神，营造和谐共进的人文环境。

2、我们修改教职工考评考核激励机制，建立“态度、能力、实效”的评价和激励机制，激发和鼓励个体成功发展。有完善的教职工评价、考核机制，园领导和教师期末测评满意率90%以上。

3、幼儿园教师持证率达到100%；等级率和优质率达到100%。

4、20xx年中心幼儿园顺利通过二级幼儿园复核。

（三）存在问题及原因分析

1、20xx年，xx镇爱心幼儿园停办，原爱心幼儿园就读幼儿全由中心园接收，造成幼儿园教室不足，幼儿园多功能厅用作教室，不利于幼儿开展各类活动。xx目前只有中心园一所幼儿园，八个班级，满足不了全镇适龄学前幼儿入学。

2、家庭教育观念稍薄弱，家园配合还不够密切。xx地处偏僻农村，家长文化程度、素养和育儿知识较薄弱，配合教育意识不够强，缺乏科学的教养知识，还有许多留守儿童也都使得家庭教育相对滞后。

（四）下一学年目标调整说明

1、争取镇政府及教育主管部门的支持，向围墙外扩建幼儿园班级及场地，启动扩建工作。

2、加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，筹措幼儿园发展经费，改善办园条件。

3、加强幼儿园制度文化建设，科学合理地完善园所管理制度，创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园所文化。

4、进一步强化目标管理，各部门有学期任期工作目标，实行分层管理。

自评：目标达成度、高

二、师资队伍建设——搭建学习平台提高教师素养

（一）目标达成分析

1、进一步健全、修改和完善了各种规章制度和教师考核制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实。

2、教师队伍建设进一步得到强化，努力建立起具有本园特色的协作型团体，进一步发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献和爱岗敬业精神。

3、组织教师进一步深入领会《指南》精神，不断学习中外先进的幼教理念，用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手等方式来提高教师教育教学水平。

4、进一步抓细、落实园本研修，努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。

（二）取得的主要成绩和经验

1、坚定教师的理想信念，热爱幼儿，争做“四有”好老师

（1）扎实开展师德培训，完善师德师风规章制度和教师考核制度。我们开展全镇在职幼儿教师寒暑期师德专题学习和学年度师德学习活动，并进行年度师德师风考核，所有在职教师考核等次均为优秀。

（2）健全组织，选举产生妇委会。根据教育局文件精神，我园进行民主选举，产生xx镇中心幼儿园妇委会，从而更好的配合幼儿园组织教师各类师德师风建设工作。

（3）开启走进经典阅读活动。由园长带领教师读好书并开展读书分享会，朗诵活动等，提高自身修养。

（4）认真学习专业知识。我们组织学习幼儿教师专业标准，把握《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本要求，探索教育教学规律，在实践中不断提高专业能力。本学年我园积极开展《聚焦阅读，助推教师专业成长》园本研修活动，积极鼓励开展经典阅读和绘本阅读，并进行多次分享、交流，提升了教师的专业素养。

2、积极探索多种形式的师资培养，力求推动不同层面的教师进步

（1）我们倡导教师“在学习中完善自己，在教育中展现自己，在研究中塑造自己，在行为中成就自己”，鼓励教师努力做到四个“体现”。

（2）重视骨干教师培养，给骨干教师压担子，挑大梁，让她们担任保教主任、教研组长、科研主任、科研骨干等，培养能力，提高专业技术。

（3）成熟型教师则鼓励她们要有继续发展意识，如学历进修、职称晋升、开课示范、辐射带教等等。

3、重视全镇师资力量，力求年年有进步：

职称结构上，一级教师4人，二级教师13人，未定级2人。本科学历15人，大专学历4人。鼓励教师积极参加职称评定，以及进行本科学历的进修。

（三）存在的问题及阻碍发展的归因分析

1、教师自觉性不够强，意志还不够坚定，因此在专业发展上需要外在的推动和监督、激励机制。

2、教师专业素养和五大领域教学能力需要着力培养。

3、阅读园本课程的开发深度不够，基于园本课程的阅读环境创设还需要进一步加强。

4、活动缺乏创新和亮点。

（四）下一年度目标调整说明

1、创设教师激励机制和氛围，鼓励教师积极参加自身素质提高和学习。

2、制定具体的教师分层培训计划，让不同层面教师都有提高。

3、创新活动方案，不要默守陈规。

自评：目标达成度、高

三、教育教学——规范日常保教活动打造阅读特色课程

（一）目标达成情况

1、组织教师深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，重点抓好教学常规工作，以游戏为基本活动形式，重视一日活动各环节的开展。

2、开展了以“阅读。悦读”为主题的园本特色教学活动，让幼儿初步喜欢阅读，培养幼儿阅读的兴趣。

3、开展幼儿园环境教育，创设师生家园互动化的环境。

4、开展与外界和姐妹园的互动交流学习，促进幼儿保教质量的提高。

（二）取得的主要成绩和经验

我园着眼于幼儿的未来学习，以培养幼儿的良好习惯和学习兴趣为目的，创设幼儿园良好的教育环境，积累、沉淀幼儿园的文化内涵，打造富有阅读特色的书香幼儿园。

1、幼儿课程园本化

（1）重视课程审议。我园严格贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动。按照课程游戏化的实践要求，我园继续开展课程审议工作，由年级组长为主要负责人，全体教师参与审议工作，针对集体教学的方案、教学中的问题、幼儿学习需要等动态地调整课程计划，寻找和有效利用教学资源，遵从课程内容应来自幼儿园的环境和现实生活的原则。

（2）积极开发园本课程。一年来，中心幼儿园以园本研修为契机，开发了《阅读·悦读》园本课程主题活动，积极开展绘本阅读教学特色活动。悦读，关注幼儿在与图书互动中的积极情绪情感体验，与图书建立积极的关系，让读书成为一种美好的生活存在。我园基于园本课程的环创设计获xx市环创评比三等奖。

①创设“悦读·家”，让孩子热爱读书

教学楼“阅读长廊”的设置，满足了孩子随时阅读的需求。班级“故事屋”，为阅读增添了角色互动的乐趣，增强了阅读兴趣，创设多元化的阅读氛围。让阅读的力量在家园间传递，打造“悦读·家”氛围。以“世界读书日”为契机，家园间约定——让孩子爱上阅读，从“放下手机、共读故事”开始。每天坚持“睡前亲子阅读一刻钟”，得到了家长朋友的大力支持，建起了一个个书香之“家”。

②构建“悦读·+”，让孩子学会读书

阅读习惯从会倾听、爱阅读、善表达开始。当孩子捧书在读的时候，除了安静的阅读环境，从儿童视角出发，儿童更需要想说、敢说、喜欢说的语言氛围。师幼共读，做“文明倾听小达人”。自主阅读，做“专注阅读小达人”。自信表达，做“主动表达小达人”。

③体验“阅读·佳”，让孩子多读好书

从绘本到游戏，“阅读·佳”体验，使“绘本阅读下的创编”活动不断走向深入。教师充分利用游戏资源，为孩子的绘本创编提供支持，“演故事”、“说故事”、“画故事”，孩子在阅读故事后，积极表达自己的想法，引发对故事的思考，激发了对文学作品深度阅读的兴趣。

2、一日教学认真抓

（1）幼儿园的一日教学活动分好多个环节，如何优化各环节活动，让幼儿减少消极等待，并自主选择，我们进行互相观摩、学习、研讨，促进一日教学活动的优化。

（2）抓常态课的研究，上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键，教师要把更多的精力放在常态课的研究上，教师每学期上一节常态性公开课，邀请年级组内或园内教师一起研讨教学的有效性问题，园领导经常进班听常态课，发现问题及时交流，确保幼儿教学质量的提高。

（3）案例剖析，自我反思。案例分析是我们自身成长的一个好方法。将在幼儿一日生活活动中发生的片段，围绕某一个点，进行阐述、交流，在分析的过程中提升研究能力，从而改进教学实践的方法。

3、结对互学促提高

（1）利用教研区的教研活动平台促进教学提高。我们学前教育第二教研区开展了课程故事评比、教学大比武、音乐领域公开课展示等活动，四个乡镇的老师一起参加，有效促进了园与园之间教学业务上的交流，从而促进保教工作的提升。

（2）结对园活动。我园与xx市实验幼儿园结对，我们到结对园观摩、学习一日教学活动，并请结对园骨干亲临现场指导，进行答疑解惑，手把手帮助提高教学质量。

4、幼儿素质渐提升

我园在“培育孩子生命成长的力量”理念引领下，开发了《阅读·悦读》课程，每一个孩子都有自己的绘本故事，每一个孩子在浓浓的书香气中滋润童年，通过园内大环境和班级环境的设计，创设一个促进幼儿学习与发展的隐性教育环境，为孩子的生命成长积蓄力量。20xx学年幼儿参加xx市级比赛获奖情况如下：现场书画赛幼儿组现场绘画一等奖2人、三等奖1人；“砥砺十年奠基未来”幼儿绘画比赛二等奖1人，三等奖2人。

（三）存在的问题及阻碍发展归因分析

1、幼儿的游戏时间还不够保证，在天气恶劣情况下，游戏时间不够充足；

2、幼儿的游戏环境不够丰富，游戏材料随着主题开展增添不够；

3、园本课程尚处在初始阶段，下一年还需进一步深入开展。

（四）下一学年度目标调整说明

1、进一步创设幼儿教育环境。深入开展幼儿室内、室外游戏区域，学习安吉游戏模式，让幼儿有足够的时间快乐地进行自由游戏。

2、创新教育方式。多开展幼儿各方面活动，让幼儿在动手操作中，促进全面素质发展。

3、园本课程需进一步深入、细化，多渠道、多层面让幼儿进行学习。

自评：目标达成度、高

四、后勤管理——科学规范使用逐年改善提高

（一）目标达成分析

1、改善办园条件，优化育人环境。完善幼儿园的教学设施条件，添置相应的教学设备和教玩具，优化育人环境。

2、加强食堂建设，全力打造阳光食堂。加大食堂投入力度，强化食品安全建设，继续在“规范”和“精细”上下功夫，全力打造“公开、透明、安全、质量”的阳光食堂。

3、人员配置逐渐到位，加强了后勤人员管理，制定考核激励制度和管理制度。

4、建全财务制度。加强对幼儿园经济的财务管理，实行收支有帐、帐目公开、民主理财，使收入用于幼儿园，用于教育。

（二）取得的主要成绩和经验

1、改善办园条件，优化育人环境。暑假完成了7个教室的线路改造，每个教室添置了9个LED灯，大大改善了教室采光环境。教室、走廊加装了吊扇，给幼儿带来了凉爽。为改善幼儿户外场地的使用率，寒假对下操场进行了改造，铺设了环行道路，架了小桥，增设了骑行区。购置陶土，增设了室外泥工坊，满足了幼儿玩泥的需求。为了创设阅读环境，我们将二楼走廊打造成了“阅读长廊”，购置了书柜、沙发、茶几，并添置了1万元的幼儿图书。

2、加强食堂建设，全力打造阳光食堂。粗加工区增设了1个摄像头，食堂监控无死角，员工规范操作。消毒间增加了1个水槽，添置了1个开水器，方便教职工取水。有专门的食品管理员分管食堂，有兼职的保健医生制定食谱，厨房工作人员有上岗证和健康证，合力打造“公开、透明、安全、质量”的阳光食堂。

3、建全财务制度。设置专门的财务人员（会计和出纳），严格园产管理，账目清楚，收支合理。有专门的采购人员，严格实行采购计划，勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度。有专门的资产管理员，每月报送固定资产帐，每年定期盘点固定资产，做到帐物相符。有专门的图书管理员，幼儿园图书均已登记编目，并有借阅登记。

（三）存在问题及原因分析

后勤人员队伍较薄弱，保安、食堂人员年龄偏大，保育员队伍不稳定。

由于地处乡下，后勤人员收入偏低，只能吸引周边附近的人员及适龄儿童家长，不确定因素多。

（四）下一学年目标调整说明

1、加大投入，进一步改善办园条件，提升办园品味，加强后勤人员队伍建设。

2、强化食堂管理，打造“放心食堂”。严格把好购买关、验收关、卫生关、合理膳食，持续强化食堂管理，食堂规范操作、强化监督，竭力打造让幼儿和家长放心的食堂。

3、完善财务制度。认真执行上级文件，规范物品的审批、采购制度。勤俭持园，坚持园内“购物申请”制度。

自评：目标达成度、高

五、安全工作——预防为主强化监督

（一）目标达成分析

将保护幼儿生命安全、保证幼儿身心健康作为我园首要工作，健全和完善接送卡使用制度，规范和完善相关安全、卫生制度。加强安全、卫生各项规章制度的执行和检查力度。

在安全工作中，我们坚持“预防为主”的安全工作方针，层层落实了安全工作责任制。各项安全工作制度、措施落实到位。加强安全管理，制定了各种应急预案并开展了演习，将安全意识牢牢地扎根于全体教工、幼儿的心中；

（二）取得的主要成绩和经验

1、本年度幼儿园增设了3个摄像头，为幼儿园实施安全管理提供了保障。

2、继续健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，增强安全防范，注重安全管理制度化。层层签订安全目标责任书，明确安全责任，强化安全责任心。值周领导带领安全组成员每周进行安全隐患排查，发现隐患及时处理。每月按时进行例会，并对安全情况总结分析。每季度进行各种疏散演习，使安全工作做到万无一失。

3、本学年，幼儿园继续在安全教育中突出重点，通过两周一次的安全教育课、放学前“一分钟安全温馨提示”、节假日告家长安全书、校讯通、班级微信群等多种形式的安全教育，增强幼儿的安全意识和防护能力。

4、全面落实安全稳定工作责任和事故责任追究制度，确保了重大安全责任事故与治安灾害事件为零。

（三）存在问题及原因分析

1、缺乏专职的卫生保健人员，对卫生保健工作专业化的开展有一定的影响。

2、对幼儿成长中存在的龃齿、肥胖、贫血等健康问题缺乏专业的理论指导，难以用理论体系进行专题总结和实践研究。

由于地处乡下，很多卫生专业毕业的人员不愿到幼儿园来任职卫生保健员工作，幼儿园缺乏专职的卫生保健员，在一定程度上影响了幼儿园卫生保健工作的质量，兼职保健员虽然经过卫生部门的培训，但是缺乏更专业的技能和理论指导。

（四）下一学年目标调整说明

1、招聘专职卫生保健人员，加强幼儿园卫生保健工作专业化的开展。

2、继续巩固、优化各项安全、卫生保健制度及管理措施，细化工作流程，规范整理台账，不断有序、有效地进行日常安全及保育工作。

自评：目标达成度、高

六、特色创建——阅读·悦读·读教相长

(一)20xx学年发展目标达成分析

通过营造具有阅读氛围的环境，充分挖掘、利用身边的环境元素，促进阅读特色文化的形成。制定计划，选择适合幼儿阅读的绘本，并通过多种形式，引导、培养幼儿的阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯。

（二）取得的成绩和经验

1、在幼儿园传达室和保健室墙壁、教学楼走廊的窗台处增设书架，添置书籍。

2、添置幼儿园藏书，使幼儿园藏书量达到生均4册。通过环境的增设、图书的添加，以及对幼儿阅读兴趣的培养，幼儿开始形成较好的阅读习惯，这一年园里幼儿参加xx市“大雅xx”经典诵读大赛，获三等奖。

（三）存在问题及原因分析

1、仍有部分幼儿有不良的阅读习惯。

2、因为地处乡镇，部分幼儿家里没有阅读书籍的习惯，单靠幼儿园方面进行培养和改善，效果较慢。

（四）下一学年目标调整说明

提高家长的参与度，引导家长提高阅读教育意识，让家长更多的参与到幼儿的阅读中来，定期开展以家庭为单位的“好书分享会”等展示活动。

自评：目标达成度、高

20xx学年发展规划已经实施完成，我们深深感到还有许多不足之处：

1、建设可持续发展的幼儿园尚需多方努力。尽管镇中心幼儿园在原有园舍的条件下进行了最大限度的调整与改善工作，但终因场地的限制，很多想法都无法实施，如户外活动场地拥挤、功能室无法配置、绿化面积不足等等，一定程度上影响着镇中心幼儿园发展的品质。

2、家教指导工作仍然是任重道远。因本镇很多幼儿都是留守儿童，尽管老师们花费了很多的心力情感，通过多种途径来更新家长们的教育观念，提升教养水平，但终因传统教育观念的根深蒂固，收效仍不尽人意。

20xx学年努力方向：

1、尽可能地改善办园条件，把周边空置的房子租赁来加以改造利用，满足百姓享受优质学前教育的需求，并为幼儿园的后续发展提供有力的硬件保障。

2、建设一支有理念、有想法、有能力担当幼儿园健康保障、服务重任的后勤队伍，促进幼儿身心健康快乐地发展。

3、进一步完善社区、家庭、幼儿园之间的沟通，保障家长对幼儿园工作的知晓权、参与权、监督权，提升家长满意率和社会美誉度。

回顾20xx年规划实施的过程，成绩、亮点很多，困难、不足也不少。我们将不断总结工作经验，挖掘亮点，反思不足，从而站在新的起点，继续引领幼儿园教职工携手共进，迈入一个新的阶段，谋求更大发展，创社会满意幼儿园！