小学英语教研组工作总结2022级上册（精选8篇）作文

篇一：小学英语教研组工作总结2022级上册

专题教研立足课堂

不驰于空想，不骛于虚声。在理论学习的基础上，本学期我校英语组继续围绕“简约课堂”，以“写作教学”及“复习教学”为主题开展了一系列专题教研实践活动。我们坚持把专题研究的着眼点放在课堂，以核心问题驱动，设计主题鲜明的教学情境，并做到人人参与。通过对一个个课例的剖析与研讨，形成课堂教学的有效策略，构建课堂教学的基本范式。

理论学习

理论学习提升能力的基石。结合平时的专题研讨课，老师们互荐与研讨课主题吻合的理论阅读材料，大家一起学习，共同探讨，通过理论学习，增强学习能力，提升业务水平，更好地指导与实践，促进专业成长。

课堂实践

写作课研讨

张莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老师对六年级上册Unit3Holidayfun的写作课进行了同题异构，邓晓华老师开设了五年级上册Unit6Mye-friend的写作研讨课。老师们有效运用思维导图，一方面帮助学生把写作内容的主要精髓提取出来，调动学生的语言知识，提高学生的语言表达。另一方面，借助思维导图，向学生传授写作方法，使学生掌握写作技巧，有效提高其写作能力。

复习课研讨

王娴、陆怡婷老师开设了三年级上册Unit4Myfamily的单元复习课研讨课。两位老师在教学中，关注知识的关联性，巧妙融合二年级的相关内容。同时注重教学设计的情境化、问题化、活动化，使学生在解决问题时，提高用英语进行理解和表达意义的能力，并塑造正确的文化价值观。

复习单元课研讨

周亚运、赵丹老师对复习单元《Project1Aprofile》进行了同题异构。老师们创设有意义的复习情境，帮助学生在整体情境中激活语言，让学生在生活化的综合任务中，体验语言运用和综合展示的成就感，有效帮助学生综合复习前四单元语言，提升学生用英语做事情的能力。

青年教师展示课

英语组六位五年内的青年教师面向全校上好每月一次的展示课，上展示课前青年教师能够主动寻求备课组或师傅的指导，在备课组内或以师徒活动的方式进行磨课，让不同的观念、策略得以充分展示。每一次的课堂实践，使青年教师的思想认识在多层面、多角度的交流碰撞中得以升华，进而转变教学观念，改进教学行为，促进他们的专业成长。

专题研讨

在专题研讨中，英语组坚持“一课三研”的理念，即一研教学方案的设计，二研教学过程的优化，三研教学特色的形成。通过“大家评”、“分类评”、“分组评”等研讨形式，形成多维的教研氛围，使教研活动内容更充实、指向更集中、研讨更深入。

多措并举梯队培养

青年教师是学校可持续发展的基础，“不厚其栋，不能任重”，青年教师唯有坚持学习专业知识、掌握教学技能，方能胜任教育工作。我校英语组以打造一支“业务精良、开拓创新”的队伍为愿景，在期初就制定了“五个一”工程、青蓝帮扶制度、月度展示课等一系列提升计划，帮助青年教师提升专业素养、缩短成长周期。

五个一工程

青年教师“五个一”工程，即每周完成一份学科综合卷、每月写一篇有质量的教学反思、每月原创或改编一篇高质量的习题、每学期开设一节高质量的校级公开课、每学年针对教学中遇到的实际问题开展一次微型课题研究。在活动中强化学习意识，促进专业成长，提升教育“软实力”。

每周一学科综合卷

每月写一篇有质量的教学反思，依托课例，理论与实践的融合反思，做好理论的实践性解读与实践的理论性反思工作。

每月一高质量反思

结合整理的译林版小学英语各年级的主干知识，习题改编采用同题改编或同类型改编的形式，使教师能够充分把握知识的本质，促使教师将与该习题相关的知识理解与掌握得更准、更深、更全、更透，以此提高青年教师命、解、评的能力。

每月一习题改编

每学期开设高质量公开课

开展微型课题研究

奋发有为亮点纷呈

创新实干、奋发有为，本学期英语组的老师们在教育教学工作中取得了一定的成绩。

铭记今日的使命担当，不负明日的梦想追求。妙桥小学英语组将继续发扬“不待扬鞭自奋蹄”的精神，昂扬奋进，只争朝夕！

篇二：小学英语教研组工作总结2022级上册

回首20XX年这一学期的教学教研工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，英语组积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。现对英语教研组的工作进行简要总结：

一、抓常规教学，规范教学工作。

1、组织教师深入学习《英语课程标准》和英语核心素养，明确各年级教学的任务和要求，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。英语组老师们利用微信平台让学生进行常规每日口语学习打卡，并组织学生进行单词书写、听写。

2、加强集体备课，学习课件制作并尝试利用多种新媒体进行教学。

3、积极响应新常规达标校评比，在备课、上课和作业方面，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范。

二、科研促教，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量，促进教师专业化发展。

1、英语组老师们积极参加教研活动，提高自己的教学科研能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加区教育局组织的小学英语戏剧培训等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。

2、平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

三、丰富教学内容，开展英语活动教学，拓宽学生知识面。

英语教研组在本学期积极组织开展英语教学活动。三年级开展了书写比赛，锻炼学生的英语书写规范。四年级开展了听力比赛，训练学生的英语听力水平。五六年级开展了趣配音和歌唱比赛等，大大提升了学生对英语的兴趣。通过活动教学，根据不同学龄层次从听、说、读、写方面训练，也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围。五年级推行英语在线配音，让学生在家里通过趣配音平台，推送朗读语音进行展示，提供他们在课余时间对英语口语表达的机会。

四、教研组成果及收获。

1、按计划开展了一系列活动，加强学生课余学习英语的兴趣。如英语手抄报、英语亲子思维导图、英语手工贺卡等。

2、探索英语团体建设在英语教学中的研究，并已经结题。

3、通过“青蓝结对”教师引领帮扶活动，教研组老师们都积极参与听课、评课、上课，对教材重难点的把握更加准确，课堂驾驭和调控能力更加突出，课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样，课堂教学的效果明显提升。汇报展示并评比出“最美师父”和“最佳徒弟”。

五、团结协作，共同成长。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。当然，在工作中还存在着很多的不足。今后英语组将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

篇三：小学英语教研组工作总结2022级上册

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。

在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，从学生的学习兴趣和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并根据新课程标准的要求备课，进行公开课。十月份，汶上县教科研团队走进我们西和园小学，对新入职教师进行跟岗指导。10月17日，我校举行新教师英语研讨会，王成成和韩亚梅老师作为英语教师代表执教。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作。在复习过程中，注意查漏补缺，同时重点培养学生的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用潜力。

三、落实各年级教学目标

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其重要。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导。

四、加强教研组建设，建立教研组特色

本学期我们将继续进行英语学科集体备课，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。集体备课按低年级到高年级的顺序，每周安排主讲人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行研讨，初步形成教学设计预案。下一周进行组内轮流讲公开课，并进行听评课。通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。活动安排如下：

时间：

地点：

成员：

五、下一步工作设想：

1、扎扎实实深入开展校本教研。

2、用心探索高年级英语阅读教学的思路。

3、努力探索英语集体备课的方式。

4、多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。

回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

篇四：小学英语教研组工作总结2022级上册

我校小学英语教研组共有3名教师，人数虽少，力量可不小。在我们的共同努力下，我校小学部的英语教学工作井井有条。

一、理论学习，落实“英语课程标准”的精神

为适应英语课程改革的需要，我们再次认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

开学初我们参加了海沧区教师进修的小学英语工作会议

二、集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出详案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

三、落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，最大程度地发挥学生的主动性。

四、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新，每一位教师的综合素质都得到迅速的提高。

图为我校中小学英语教师一起观摩研讨

此外，我们还承办了一场区级教研活动。

区级教研中，鳌冠小学朱夏萍老师在我校授课

区级教研中，青礁小学蔡淑真老师在我校授课

五、名师指导，为教师专业发展指明方向

我们从其他学校学邀请了大量名师进校园、进课堂指导我们的教学教研工作，促进教师专业成长。

六、外出学习，丰富教师的视野

到湖里实验小学小学英语新教材（PEP）培训

到北京师范大学厦门海沧附属学校参加“20XX年两岸名师大课堂暨全国第八届两岸”同课异教”小学英语精品课堂教学研讨会”。

到深圳螺岭外国语学校参加“全国小学英语名师教学观摩暨有效教学模式创新模式研讨会”

到福州市实验小学参加“福建省小学英语教学研究基地校第二次工作会议”

七、举行学科活动，落实课程计划

我们进行了英语学科素养测试，对全校三年级以上的学生的英语口语进行了摸底，为今后的教学提供了有效的参考依据。

我们还为使用新教材的三年级学生开设英语兴趣小组活动。

我校英语教研组开拓进取，勇于创新，力求奋进。如何进一步开展好英语教研组工作，还需我们不断地在实践中探索。

篇五：小学英语教研组工作总结2022级上册

一学期紧张而有序的教学工作结束了，回顾本学期，英语组教师继续认真学习并领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动宗旨，按照每个人所教的年级学生特点，通过集体备课、上课、课后讨论等方式开展英语公开教学暨听评课活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

兴趣是小学英语教学的关键，为了提高孩子们的学习兴趣，英语教研组开展了英语综合实践活动。本学期，我校英语教研组筹办了第五期英语报，英语报包含了学校大型活动报道，语法顺口溜，英语绘本，以及学生英语手抄报等。

我组多位老师与成县牛尧小学进行英语空中课堂直播课教学展示。

本学期，英国友人DavidW。Ferguson前后两次来我校进行交流活动。DavidW。Ferguson先生进行了讲座，向学校捐赠英语绘本故事100册，并两次深入课堂与学生进行互动交流。

在本学期第十六周星期四下午，我校迎来了第七届少儿英语风采大赛。此次大赛主要以英语口语表达和才艺展示为主，旨在丰富我校学生的校园生活，激发孩子们学习英语的兴趣，展现我校学生积极向上的少儿风貌。通过比赛，孩子们在欢乐与兴奋中充分感受到了学习英语的快乐和重要性。希望在今后的英语学习中，能有更多有趣的形式来激发学生们的学习热情，使他们敢于说英语，享受说英语，在参与中汲取，在学习中提升。

学期末，学校继续推行英语听说背读的检测，检测结果可以反馈出学生听、说技能的水平，亦能促进学生对口语表达能力的重视，培养他们学习英语的兴趣。

本学期英语组各类活动和工作的开展，使孩子们在活动中获得了愉悦感和成就感，激发了学习英语的兴趣，提升了孩子们学习英语的自信心，让学生将所学知识能够更加自如地运用到日常生活中。

篇六：小学英语教研组工作总结2022级上册

太湖小学英语教研组根据市教育局、区教育局的工作意见，结合我校教育发展的实际，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，实现学校的良性发展。

我校英语教研组只有四名专职英语教师，但“麻雀虽小，五脏俱全”。本学期，围绕“让学生的思维活起来”主题，开展了一系列活动。

你“听”我“上”，互展风采

学期初始，朱丹丹老师和施留燕老师就带来了两堂精彩的随堂课《Myschoolbag》、《Colours》，课上，朱老师生动有趣的活动设计和施老师亲切的教态都展示了我们组老师扎实的教学功底。

一起“设计”，共同进步

成功的课堂依托于成功的教学设计，为了提升英语老师的教学设计能力，九月份教研的主题就定在了教学设计上，在9月底还进行了现场教学设计比赛。

依托设计，微型评比

根据9月份的教学设计比赛课题，十月份进行了微型课准备，在十月底进行了微型课评比活动，同一课题不同的设计，让每位英语老师都收获满满。

课堂比武，展现魅力

十一月份，精彩课堂比武展现了英语老师的魅力，以生为本的思维型课堂让学生和听课老师都流连忘返。

把握命题，提升效率

为了提升英语老师的命题技能，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。

我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

篇七：小学英语教研组工作总结2022级上册

春回大地，“虎”气满满。度过了愉快的寒假，迎来精彩充实的新学期。20XX-20XX学年第一学期的工作已经结束，在学校领导的支持和在全科组老师的共同努力下，实验小学英语科组圆满完成第一学期的工作，现回顾总结如下：

一、假期不忘提升自我

在20XX年的寒暑假，科组老师也坚持工作：

1、撰写关于阅读方面的论文并参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动；

2、继续进行共读一本好书活动，认真阅读《小学英语课程标准与教材研究》，并且记录下了心得体会；

3、积极参加XX市“说课型”微课大赛；

4、积极参与直播培训，更新教学观念，提升专业素养。

二、细致落实教学常规

在“双减”政策落地以及疫情影响的大环境下，英语科组开学初就确定好备课组长，认真研究备课的内容及形式，进一步明确教案和作业设计，共同探讨。

1、各年级备课组长认真负责，确定各年级的教学进度；

2、为积极响应国家的“双减”政策，各年级统一作业量和作业形式，作业更加注重考查学生的知识掌握程度和培养学生的创造性思维；

3、每个老师都积极听课，听课记录本都写满一整本。

三、认真研究翻转课堂

本届三年级有四个翻转班，三年级英语教师开始上英语翻转课堂。她们研究翻转课堂的教学模式，借助三思云平台辅助教学，努力打造具有石龙镇实验小学教学特色的品质课堂。三年级英语教师的翻转教学模式日趋成熟，英语翻转课堂深受学生喜爱。

四、积极参与培训学习

英语科组老师在上学期积极参加各类培训学习，包括信息技术提升工程2。0智慧课堂、XX市小学英语“品质课堂”绘本阅读研训活动、单元整体教学培训、小学英语单元视角下作业优化设计研训活动等，包括线下的“双减”政策解读、师德师风建设、信息技术提升工程2。0培训、XX市小英团队送课到校教研活动等。英语科组老师踏踏实实开展培训，在学习中不断提升。

五、继续开展课题研究

虞俊芳老师主持的课题——以SSR（持续默读）培养小学中、高年段学生英语阅读品格的研究已进入中后期阶段，各位英语教师坚持每天与学生进行持续默读，并已完成中期报告，课题有望于今年结题。

六、“青蓝工程”帮扶结对

英语科组积极响应学校“青蓝工程”计划，开始新一届的师徒结对。在“青蓝工程”的扶持下，徒弟不断更新教育理念，更深入地钻研教材、备课，通过师傅帮助徒弟磨课、以及相互间的听课、评课，徒弟获得了许多提升自我的机会。

七、欣喜收获累累硕果

1、在XX市“说课型”微课大赛中，黄映鸿和黎笑平老师、麦斯玮和胡楚枫老师获得市二等奖，高楚瑶和周若沂老师获得市三等奖；

2、在上学期，英语科组老师撰写阅读方面的论文，参加20XX年中小学外语教育论文征集和评选活动，获得多个省级奖项；

3、在20XX年10月的石龙镇小学英语品质课堂比赛中，黎笑平老师（89。675分）获得活力组第一名，虞俊芳老师（90。55分）获得实力组第二名，晋级市的决赛；

4、麦斯玮老师被评为XX市小学英语第四批教学能手；

5、在中小学生IEEA英语能力展示暨研学实践活动广东省初评中，实验小学的师生收获满满，每个英语老师都被评为优秀辅导教师，多名学生获得一、二、三等奖，实验小学被评为优秀组织单位；

6、许凯澄和梁颖宜同学在XX市英语口语大赛石龙赛区中获三等奖。

八、送课到校共同进步

胡楚枫老师于20XX年11月17日下午送课到石龙镇龙城外国语小学。石龙镇实验小学对此次交流教研活动十分重视，组织全体英语教师参与，在本次活动中送上了精彩的示范课。本次送课活动，不仅为两校教师提供了交流的平台，也实现了优质教育资源的共享，有效促进教师之间的优势互补和共同提升。

对于英语科组的教师来说，上学期是忙碌的却又满载收获的一个学期，期待团结合作、追求进步、认真负责、爱岗敬业的英语老师在新学期做出更好的成绩！

篇八：小学英语教研组工作总结2022级上册

前言

本学期英语教研组坚持以双减背景下研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

本学期英语组的主要工作汇报如下：

响应双减设计英语作业

学期初始，英语组成员依据学校的“双减”背景，确立本学期教研主题是“双减环境下的英语作业设计研究”。在教研会议中，朱卓琦老师首先对三四年级书本的板块功能与目标进行分析，随后组员们统一作业设计的练习意识：“1。体现板块功能；2。结合教学目标；3。练习由简到难”。继而组员总结出各版块适合的题型，并对作业细节进行进一步的规范要求。Story板块课时要求学生能理解文本，对知识进行初步掌握和初步体会。不把操练作为教学内容，主要考察三会内容。Fun&Cartoon板块课时要求学生能运用所学单词句型，主要考察四会内容。综合版块课时涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求学生能熟练运用本单元所学知识。对于作业设计，成员们达成了几点共识：练习题表述规范：写清题目要求、缩略词、标点符号。在教学中渗透书写的要求，如单词之间的空隙、位置。增设趣味题，培养开拓学生的英语思维。

快乐学习欢度英语节日

20XX年10月，南京市晓庄小学开展了为期一个月的英语文化节活动。本次文化节主题是“ShowyourEnglish，showyourself秀英语，秀自己”，旨在提升学生的英语学习兴趣，拓展学生视野，丰富校园文化，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，爱上英语。全校各个年级的同学都积极参与了英文书法、讲英文故事、唱英文歌、画字母画的活动。11月2日，金校长为本次活动表现出色的小陶娃们颁发了奖状。晓庄小学第一届英语节圆满收官。本次英语节活动形式丰富，内容多样，增强了同学们学习英语、使用英语的信心和兴趣，提升了同学们英语的读、写、说、演四个方面的能力，拓展了同学们的视野，丰富了校园文化生活，彰显了我校的办学品位，让同学们在英语实践活动中体会到学英语、用英语的快乐，更为全校喜爱英语的同学提供了外语交流与展示技能的舞台。愿每一位小陶娃在英语的天空里放飞希望，学好英语，用好英语，拥抱英语。

跟进磨课保障课堂质量

为了帮助三年级新教师更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益，自20XX年10月25日起，英语组开展了一系列的跟进课活动，课题为三年级上册Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英语教研组例会上，三年级组英语老师展开了讨论，专家方秋萍老师也对本课提出了初步的修改意见。10月27日上午，朱卓琦老师开展组内课，初步展示了本课，金校长、专家方老师及英语组老师参与听课。三年级组老师及专家方老师再次展开了跟进研讨。10月27日下午王姝悦老师将改进后的教学设计展现在她的课堂上，方老师再次给了三年组教师宝贵的想法和建议。10月29日上午，刘楚老师展现了进一步完善的课堂。加深了对文本的剖析，并对本课的重点单词及句型进行了进一步的渗透。在专家方老师一遍又一遍耐心又精心的指导下，英语组青年教师受益良多。课程创新和教学创新是教师发展的重点之一，本次跟进课堂教学活动促进了教师的成长，也给晓庄小学的英语课堂教学明确了方向。

有的放矢期末综合复习

为了迎接期末，英语组提前备战，一齐制定期末复习计划。

在复习前，教师应根据根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。

复习要有条理性和针对性。过程注意趣味性，营造宽松的复习氛围。要给予学生关爱和鼓励。对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。总体来说，在复习阶段教师同样需要精心的备好每一节课，利用有限的复习时间尽可能的做好冲刺。

总结

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。

1、学习是我们的宗旨。我们应深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。

2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向。

3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。

4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。