瓶子吹气球的作文三年级（精选20篇）

篇一：瓶子吹气球的作文三年级

当你看到《瓶子吹气球》这个题目是不是好奇呀？瓶子怎么会吹气球呢？别着急，就让我来告诉你吧！

在这个阳光明媚的星期三下午，老师和我们一起做了个科学实验。老师先准备了一个空瓶子，一个漏斗，一个气球，一瓶白醋和一袋小苏打。在实验之前，老师让我们尝了一下小苏打，我不敢尝，我的同学胡豫博尝了一口，他连忙皱着眉头喊：“咸死我了。”逗得同学们哈哈大笑。老师又让我们闻醋的气味，我们觉得一股酸味好难闻。

实验开始了，首先，老师往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加上一勺小苏打，然后把气球套在瓶口上，我们瞪大眼睛，伸长了脖子认真地看，等待奇迹出现。最后，老师一边说：“见证奇迹的时候马上要到了。”一边把气球里的小苏打慢慢倒进瓶子里，这时，透明的白醋变成了乳白色，里面冒着像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小鱼吐出的泡泡，仔细一听，还发出“呼呼呼”的响声呢！气球先是瘪的，后来像乒乓球，像灯泡，最后像甜瓜那么大。我们欢呼起来：“气球吹大了。”

最后，老师给我们讲气球吹起来的原理，我们终于明白了：小苏打里的碳酸氢钠遇到了醋酸，两种溶液在一起，生成二氧化碳。原来，会吹气球的不是瓶子，而是二氧化碳。

小朋友们，你们知道瓶子为什么会吹气球了吧？

篇二：瓶子吹气球的作文三年级

听说：小苏打和白醋混合在一起，会产生气体。我想做一个小实验来证明一下。

我让妈妈帮我准备了实验的材料：小半瓶白醋、一小包小苏打、一个空的矿泉水瓶子和一个气球。接着我就开始了我的实验。首先我把透明的白醋倒进空的矿泉水瓶子里，接着把小苏打一点一点地装进空的气球的肚子里，然后我小心翼翼地把气球套在矿泉水瓶口。这时候套在瓶口的气球耷拉着脑袋，我搓了搓手，激动地把气球立了起来，气球里的小苏打一点一点地落入瓶中，这时候瓶子里的液体像烧开了的水一样，咕咕地冒着泡泡，泡泡越来越多，奇迹发生了，套在瓶口上的气球慢慢地变胖了起来，越来越大。大约二三分钟后，瓶子里的气泡慢慢地消失了，套在瓶口的气球已经完全被吹鼓起来了。实验完全成功了，我乐得直跳。

可是这又是为什么呢？为什么白醋加小苏打能吹气球呢？我又去查了资料，原料小苏打里含有碳酸氢钠，白醋里有醋酸，这两个成份混合在一起会产生一种叫二氧化碳的气体，和我们呼出来的气一样，就是这个叫二氧化碳的气体把气球吹鼓了起来。

科学真的很有趣，只要我们在生活中肯观察，多动脑，勤动手，就一定会有许多有意思的事情发生。

篇三：瓶子吹气球的作文三年级

周乙

你做过实验吗？你见过瓶子吹气球吗？现在我就带着你们的疑问一探究竟吧！

实验前，老师先从办公室拿来一包小苏打和一个瓶子、柠檬酸。而且瓶子上还有一个绿色的气球，我们全班很兴奋，很好奇，也很紧张。教室如炸开了锅似的，像菜市场一样吵闹，有的人还在小声的讨论。

然后最激动人心的一幕，到了老师请吴思邈当助手。让吴思邈把小苏打放入水中。然后我发现瓶子里有好多气泡，像火山爆发一样往上飘，然后气球慢慢地涨起来，像一个大皮球。张绎心堵住耳朵，趴在桌子底下说：“不要爆炸。”

结果气球没有爆炸，张绎心这才放下心来。

篇四：瓶子吹气球的作文三年级

昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验——瓶子吹气球。

今天正好我和妈妈一起就做了一次实验，看看能不能成功。

我先打开水龙头，小心翼翼的往瓶子里装入了100毫升水，接着加入两勺小苏打摇匀。然后我用漏斗往气球内装入两勺柠檬酸。最后把气球套在瓶口根部，用手扶住瓶口，把气球内的柠檬酸倒入瓶中，我发现水里有小气泡在瓶底往上升，每升一个小气泡气球就会鼓一点，慢慢的小气泡越来越多，气球也就越鼓越大了。过了好一会儿，气泡没有了，气球也就不鼓了，但是还是那么大。过了一个小时以后，气球才一点点的瘪了下去。这让我疑惑不解，真令我丈二和尚，摸不着头脑。

这时我和妈妈一起查找瓶子能吹气球的原理，原来小苏打是碱性物质，与酸性的柠檬酸会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳越多就把气球吹大了。我恍然大悟的说道：“原来是这样啊！”

我做的这个实验很成功。我想：今后一定要多做实验，使我的课外知识丰富。我可真是太开心啦！

篇五：瓶子吹气球的作文三年级

顾焱之

瓶子能吹气球吗？我带着满脑子的疑问走进了课堂。

首先，准备一袋柠檬酸，一袋小苏打，一个漏斗，一个气球和一瓶水。这时的同学们有的兴奋的像只猴子一样蹦来蹦去，有的激动的一蹦三尺高，还有的紧张的都要钻到桌子底下去了。

接着，挖两勺柠檬酸到装满水的瓶子里，再挖两勺小苏打到气球里，同学们更紧张了。

然后，把气球套在瓶口上到一点点小苏打到瓶子里。瞬间，清澈的水变得浑浊起来。同学们都惊呆了。

最后，我全部的苏打倒入瓶中。水一下子变白了，像一杯牛奶，同时发出“咕噜咕噜”的声音。气球也膨胀起来，我惊讶地长大了嘴。

原来，小苏打遇到柠檬酸会产生大量二氧化碳。气球里面装满了二氧化碳，自然就鼓起来了。

篇六：瓶子吹气球的作文三年级

游禹昊

一天放假我在家无聊，妈妈说：“我们做一个实验吧？”我说：“好呀。”我问妈妈做什么实验，妈妈说叫“杯子吹气球”！我想杯子怎么能吹气球呢？好期待呀！

我们先去准备做实验的东西，我看见妈妈买了气球，还有一袋白色粉末的东西和一瓶水一样的东西，透明的。妈妈说这么多就可以了。

我已经迫不及待了。妈妈让我先把白色粉末倒到气球里，然后把气球的口对着液体的瓶口套住，妈妈说神奇的事情要发生了，只见气球里的白色粉末倒进水瓶后，瓶子里立刻生出好多气泡，气泡越来越多，瓶子里已经挤不下了，气泡把气球装满了，气泡越来越多，气球也越来越大，好紧张啊。过了一会，气泡越来越少了，妈妈把气球取了下来，这个时候气球也已经很大了。好神奇啊！妈妈说是因为化学反应才产生的气体，原来白色粉末是小苏打，瓶子里装的也不是水，是白醋。妈妈说小苏打和白醋一起会发生化学反应，产生气体，气体看不到摸不着，气球的作用就是把气体收集起来。妈妈还说有好多物体混合在一块都能产生不一样的新物体。其实我也知道一个，黄色和蓝色混在一块就会变成绿色呀。

我喜欢这个实验。

篇七：瓶子吹气球的作文三年级

殷嘉濠

“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上，郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。

陈老师在写完三个字的那一刹那，我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球？这么简单的活，只要吹几口气不就可以了吗？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子，从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子，然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里，然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上，把不明粉末倒进了瓶子。说时迟，那时快，气球不知道为什么，迅速膨胀起来。突然，气球不知为何破了一个小洞，形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”，不禁爆笑起来，笑声一浪高过一浪，都快要把屋顶掀翻了。

同学们在笑声过后又疑惑了起来，为什么气球会膨胀起来呢？为此，同学们便开始思索起来，有的抓耳挠腮，好像在思考原理；有的高高举手，仿佛知晓了答案；有的目光迷离，好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们，终于说出了答案。

原来气球里装的是小苏打，而瓶子里装的是白醋，当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后，就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。

大家听了这番解释后，终于茅塞顿开，恍然大悟了……

篇八：瓶子吹气球的作文三年级

韩艾潼

今天，我们来做一个科学实验“瓶子吹气球”，我猜想你们一定会有一个问题，瓶子怎么可以把气球吹起来呢？那我们就看看下面的文章吧！

首先我们需要准备的材料有一个瓶子、一个气球、一些柠檬酸（或者白醋）、还有一些小苏打和一个取样勺。首先我请妈妈把气球口撑开，然后再用取样勺把小苏打装进气球里，气球的口比较小，也可以用纸做成纸槽，再把小苏打装进气球中，接着把水倒入瓶子中，用取样勺加6勺柠檬酸或者直接加入50ML白醋。

然后把气球套在瓶子上，不一会瓶子里就像开了锅似的，咕嘟咕嘟冒起泡来，气球越变越大，转眼就爆炸了，液体弄得满桌都是。“一定是柠檬酸加多了，”妈妈说，再来一次吧！”

于是，我们又照原来的步骤重新操作了一遍，柠檬酸也少加了一些，实验成功了。我高兴得直拍手。

我问妈妈：“为什么气球被吹起来了呢？”妈妈笑眯眯地说：“因为小苏打是碱性的，柠檬酸是酸性的，他们两个一混合，就发生了化学反应，释放出了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹大了！”我听了妈妈的话，点了点头。

篇九：瓶子吹气球的作文三年级

卓一凡

你肯定吹过气球，你是用什么吹的呢？肯定是用嘴巴或打气筒吧。但你肯定没看过，用瓶子吹气球。如果你没看过，那么就走进我的课堂里吧！

老师先让一位同学去倒一瓶水，不要装满，倒完水后老师拿出柠檬酸，拿些小勺子，一勺、两勺、三勺、柠檬酸像雪，一颗颗的。同学们都感到很奇怪，我的脑袋里冒出了很多的问号。

老师接着把气球拿了出来，再把小苏打倒了进去，老师还邀请我帮她倒第二勺，我先挖一勺小苏打，当时我的小手一直在抖，但是我还是成功的把小苏打倒进了气球里。

老师接着把气球套在瓶口上，就像给瓶子戴上了帽子，老师小心翼翼的挤着气球里的小苏打。剂完后，瓶子里的水慢慢往上，瓶子里的水一直冒泡，像热水开了一样。我的耳朵凑过去听了听，就像下了雨一样的声音。气球也大了。同学们都很惊讶，我看了之后都说出了声音。原来瓶子也可以吹气球啊。你们知道是为什么吗？因为小苏打遇到柠檬酸会产生二氧化碳。

你看瓶子是不是也可以吹气球，那么，你也来试一试吧！

篇十：瓶子吹气球的作文三年级

张雨涵

你相信瓶子可以吹气球吗？我倒是挺相信的。

首先，要准备柠檬酸、小苏打、漏斗和气球。同学是有的兴奋，有的激动，有的很紧张。

把两勺柠檬酸，放入气球里，再把两勺小苏打放入瓶中，同学们坐在座位上纹丝不动，一个一个都很紧张。

老师把气球里的东西倒了一点，产生了很多小气泡，犹如一瓶雪碧。接着，老师再把全部的东西都倒了进去，小气泡一下子就像火山爆发了一样。“滋”的一声，气球里就充满了小苏打和柠檬酸。变成了大气球，好像一个大苹果。

同学们激烈的鼓起了掌，林子曦在一旁敲着桌子，敲的可带劲儿了。

为什么会这样呢？是因为小苏打遇到了柠檬酸，会产生大量的二氧化碳。

你看，瓶子吹气球是不是很有趣呢？

篇十一：瓶子吹气球的作文三年级

刘馨恬

大家见过瓶子吹气球吗？现在，我就给给你们介绍一下这个有趣的小实验吧。

来到厨房，我先拿出一个空瓶子，倒入大约100克的白醋；再拿出一个纸杯，往里面放入30克左右的小苏打；接着通过漏斗，将小苏打慢慢地倒进气球内，这时，小苏打差不多装了小半个气球了；然后，我将气球套住瓶口；最后，我快速地把气球里所有的小苏打倒入瓶子中，迫不及待地想看看会发生什么变化。只见小苏打和白醋混合的一瞬间，瓶子里冒出许多白色的泡沫，还不断发出“嗞嗞嗞”的声音。干瘪的气球也慢慢地鼓了起来。正当我要拍手叫好的时候，“嘭！”的一声，气球飞了，密集的气泡迅速地从瓶子里冒了出来，喷射而出的气泡溅到我的衣服上、脸上，我吓得哇哇大叫：“妈妈，妈妈……”看着我的窘相，站在一旁的妈妈却哈哈大笑：“傻孩子，别怕！刚刚套瓶口的时候是不是太随意了，没有套紧，里面的气泡太多，气球当然飞跑啦！要不，咱们再试一次吧。”

于是，我们又按步骤做了第二次实验。刚才气球不翼而飞的时候，是不是小苏打放得太多了？小小的气球承受不住了，我自言自语道。嗯，这次把小苏打放少一点吧。

又到了关键的时刻，我双手轻轻地掰开气球的口子，小心翼翼地套住瓶口，让气球紧紧地包住它。我的心扑通扑通地跳着：这次总能成功吧。我快速地把气球内的小苏打倒入瓶子里。瓶子里顿时冒出许多白色的小气泡。随着气泡的变多，气球又慢慢地鼓了起来。起先，像个乒乓球大小，几秒种后，就变成了一个小西瓜那么大了。我被这神奇的景象看呆了，好一会儿才晃过神来。我一边拍手一边叫好，心里别提有多激动了。

可是，是什么原理使得气球膨胀的呢？我十分不解。于是，和妈妈上网查阅资料，这才知道：白醋中的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠产生了化学反应，释放出了二氧化碳，原来是二氧化碳让气球膨胀起来的。

瓶子吹气球这个小小的实验，竟然还蕴藏着这么有趣的科学道理，真是太奇妙了。

篇十二：瓶子吹气球的作文三年级

今天，老师带来了两样物品。一个是空的塑料瓶，里面什么都没有，另一样呢？是一只气球，气球什么颜色都有，五颜六色的，真好看啊！

老师说：“今天我们来做一个实验吧，这个实验的名字叫瓶中吹气球！谁想来试试？”大家都纷纷举起手来。老师把气球塞进塑料瓶里，把吹气球的地方死死的扣在瓶口上，说：“谁能把气球吹大呢？”说完，老师就请了一个女孩上台测试。她抓紧塑料瓶就吹起来，“呼”她很使劲地吹着，可是气球纹丝不动，气球想：你吹啊，你吹啊，我就让你吹不大！嘿嘿！那个女孩又试了一次。“呼……”吹了几下，她说：“我的腮帮都吹疼了，我怎么使劲吹，这个气球也吹不大，我还是放弃吧！”

老师又请了一位男生来吹，那个男生很胖，肚大腰圆，我想：这次应该能把气球吹大了吧，看他那样子应该差不多。他自信满满地走上台，吸了一大口气，抓起瓶子就吹，吹了好一会儿，他气喘吁吁地告诉我们：“这个气球是真的吹不大，让我歇会儿，我再吹一次。”两分钟过去了，他又使劲吸了口气，然后开始吹气球，可是无论他怎么吹，气球还是纹丝不动，他吹完后又开始大口大口地喘着粗气，对大家说：“我实在吹不动了，这气球也太难吹了吧，其实看着好吹，也不代表真的那么好吹！”于是，他拿着他吹过的那个气球，回到座位上。

这时，老师说：“既然你们都吹不起来气球，那就让我来给你展示一下吧！”说着，老师从他那啥东西都有的背包里掏出一个方形的塑料瓶，他开始吹了，哇！老师把气球吹得好大啊！老师还能让它停止，缩小呢！通过我们的仔细观察，我们发现，原来，老师在塑料瓶的底端弄了一个口。这下我们知道为什么我们就不能把气球在瓶子里吹大了。

原来塑料瓶里有空气，所以气球吹不大，我们必须把塑料瓶底弄一个口子，让空气排放出来，这样，就能把塑料瓶里的气球吹大了。

篇十三：瓶子吹气球的作文三年级

三年级汪恺言

老师说要教我们做一个实验——吹气球。我想：不就是吹气球吗？用嘴巴或者打气筒就能吹起来了，为什么要做实验呢？带着这个疑问，我准备了实验材料——矿泉水瓶、小苏打、白醋和气球。

第二天，我兴高采烈地来到学校，期盼实验快快开始。老师在黑板上写了几个大字“瓶子‘吹’气球”。真是天大的笑话，瓶子怎么吹气球呀？可等老师做完示范，我们都大吃一惊——气球竟然真的吹起来了，莫非老师是一个魔术师？老师看我们都很疑惑，于是让我们分组尝试一下。

此时的我们早已迫不及待了。首先，我们组的陈卓尔把小苏打倒在一张白纸上，把白纸轻轻对折，金宇欣费了九牛二虎之力把气球口撑大，陈卓尔则小心翼翼地把小苏打倒在气球里。她缓缓地，添加了一次又一次，直到气球“吃”饱了。接着宋岩牢牢地扶住矿泉水瓶，我往里面倒着白醋。由于太紧张，不小心把白醋洒在了桌上，顿时一股酸味钻入鼻腔。倒醋环节结束，赶紧清理现场，关键的一步马上来了。这时“啪”的一声，我们都被吓得一个激灵，原来别的小组的气球被吹爆了。

轮到我们见证奇迹了！金宇欣把气球紧紧套在瓶口处，往上一竖，奇迹出现了！透明的水忽然变白，水中冒出了许多小泡泡，争先恐后向上游，像一颗颗美丽的珍珠，水位都升到瓶口了！这时，气球从一个小小的乒乓球渐渐地变成了一个大大的皮球。等到气球不再变大时，水位开始下降，水又回到了透明的样子，但不时还有小泡泡在跳舞。这是为什么呢？原来白醋和小苏打会发生反应，生成一种气体——二氧化碳，足以把气球吹大。

真是个有趣的实验！看来生活中也蕴藏着各种各样的科学奥秘啊！

篇十四：瓶子吹气球的作文三年级

今天，老师神秘的拿出了一个瓶子和一袋气球，“这是要做什么？”我们不禁疑惑道。只见老师把气球放在瓶中，将气球的口套在了瓶口上，让我们试试能不能把气球吹起来。

这时，钱知玄说他们学校做过这个实验，想要将气球吹起来，必须要有个洞，这个瓶子上没有动，是不可能吹大的，但他还是去尝试了一下。只见他还没开始吹，腿就发抖了，在正式开始之前，老师还进行了一次交接仪式。要开始吹了，只见钱知玄深吸一口气，用力吹着气球，但是气球没吹多大，他的脸却吹红了，还吹得鼓了起来，就这样吹了许久，最终还是以失败告终。

第二个挑战者出现了，只见杨彦锟走上讲台，老师又来了一次交接仪式，只见杨彦锟也深吸一口气，奋力地想把气球吹大，一吸一吹，一吸一吹，好像在吹摇滚般的竖笛，结果吹了半天也还是以失败告终。

这时同学们开始讨论起来，有人说必须要在瓶子上开个洞，有人说要用到水，竟然还有人要用真空机这种高科技产物。我心想：不是吧，吹个气球，怎么还要用到真空机？这也太不真实了吧？

正当我们讨论之时，老师又让我们也试一次，于是刘曦仁上去试了一次，只见他也吸了一大口气，正当大家觉得又要失败之时，他却拿起瓶子一吹，气球被吹大了，我们纷纷惊叹了，于是大家都试了一下，还都成功了。

原来是老师神不知鬼不觉的在瓶子上扎了个洞，是什么时候扎的呢？我也不知道。

篇十五：瓶子吹气球的作文三年级

上课了，老师神秘地拿出了一个空瓶子和一袋气球，笑眯眯地说：“今天，我们的主角就是它们了，我告诉你们，今天我们要在瓶子里吹气球。”“啊？在瓶子里吹气球，这可怎么吹呀？”一个调皮的男同学说道。我心想：在瓶子里吹气球，这还不简单？就按照原来的方法吹气球，然后，瓶子里的气球发现左右位置已经被控制了，所以就只能往下吹了啊。

老师问她附近的一位同学愿不愿意吹气球，大家好像都很害怕，我心想：哎，既然大家都不敢，我也算了吧……老师请了一位瘦瘦的男生上台吹气球，他的胳膊就像竹竿一样细。他慢慢悠悠地，十分不情愿地走向讲台，老师赶忙把一个气球放在瓶子里，再套在瓶子上。只见这位男生十分认真地拿起瓶子，轻轻地，小心翼翼地戳了戳，研究了半天，好像也没有什么头绪。他的嘴对着瓶子，轻轻地吹了一下又一下，我心想：大哥，你这吹得也太假了点儿吧？只见他将瓶子递给老师，说：“唉，这气球也太难吹了。”他摇着头，摆摆手，下台了。

老师又请了第二位同学，他可是一位壮实的汉子，他不仅力气大，而且走起路来，好像浑身的肉都在颤抖，看起来魁梧极了。最主要的是他黑色的T恤衫上，竟然有一头牛，这头牛看起来力大无比，我心想：他的力气该不会和牛一样大吧？

只见他信心满满地走上讲台，好像这对他来说只是小菜一碟。他拿起瓶子，深呼吸了一口气，然后猛地吐出一大口气，他的肺活量可真大呀！竟然可以吐出10秒钟的气。他十分努力的吹着，可却只换来了气球无情的吐槽：“大哥，你到底行不行啊！你吹得我头好晕呀，要么给我来个痛快，马上给炸了，要么就别折磨我了！”同学们似乎也不耐烦了，有的拍桌子，有的干脆都不看他吹气球的过程了，我看得也昏昏欲睡了。

老师见我们都吹不起来气球，竟然很开心！她信誓旦旦地说：“我的肺活量可比你们任何一个人都要大，看我的吧！”只见她拿起瓶子，使劲地吸了一口气，然后全部吐了出来，就在这时，奇迹发生了！气球竟然一点一点在变大！老师实在是太喜欢嘚瑟了，在我们每个人面前都表演了一次，终于被我们发现了秘密——原来老师偷换了一个瓶子，这瓶身上竟然有一个洞。

通过这次实验，让我懂得了生活中处处有科学，只要自己去实验，就一定能够发现奥秘！

篇十六：瓶子吹气球的作文三年级

张劲博

大家知道吗？除了用嘴和打气筒吹气球，其实也可以用瓶子吹气球哦！今天就走进我的小课堂来看一看吧！

实验前要准备一把勺子、小苏打、柠檬酸，杯子里要装水，还要气球和漏斗。同学们看见了，裂开了嘴，眉毛都笑弯了，就像一个月亮挂在脸上，我笑的牙齿都露出来了。

现在我要开始做实验了；我先把勺子小心翼翼地伸进了柠檬酸的袋子里，然后挖了一勺柠檬酸放在了水里，我的同学也挖了一勺，他把勺子拿上来时，柠檬酸在勺子上就像一座小雪山，然后他把柠檬酸倒入瓶子里，就像下了雪一样。老师又请了另一个同学挖了一勺倒进了瓶子里，他还弹了几下，想把勺子上的东西都倒入瓶子了里。

接着，有一位同学把小苏打倒入了气球里。另一位同学也倒入了小苏打到气球里。然后把气球套在瓶口上，就像一个小帽子。终于到了最后一步，此时我非常期待，期待的都跳了起来。

将气球扣过来，气球里的小苏打就倒入了水里，气球越来越大，瓶内的水产生了许多的气泡，就一直往上走，就像雪碧摇后打开的样子。

想知道是为什么吗？因为小苏打和柠檬酸会产生二氧化碳，所以气球变大了。

这个实验我非常喜欢，我以后还要再做更多的实验。

篇十七：瓶子吹气球的作文三年级

李昊宇

平常人们都是用嘴和打气筒来吹气球，但是你见过用瓶子吹气球吗？

要想要瓶子吹气球，首先需要准备柠檬酸、小苏打、漏斗、气球、勺子、水和瓶子。此时，同学们兴奋不已，有的紧张，有的激动，有的兴奋，像兔子一样跳了起来。接着把漏斗放在瓶子上，挖两勺柠檬酸，倒入漏斗中，瞬间瓶子里的水变成白白的颜色，像雪碧一样。瓶子里就像下雪一样，小颗粒一颗一颗的往下掉，还有几个小气泡。然后挖两勺小苏打，倒入气球中，再把气球和瓶子接在一起。最后往瓶子里面倒一点点小苏打。一瞬间，里面的颗粒变多了，像暴风雪一样把小气泡打碎，再把气球里面所有的小苏打倒入瓶子里，气球突然开始变大，像一个大苹果。同学们激动的纷纷鼓掌，有的还敲起了桌子。

现在是揭秘时刻，因为小苏打遇到了柠檬酸，产生大量的二氧化碳，二氧化碳把气球吹了起来。

篇十八：瓶子吹气球的作文三年级

魏辰谖

同学们，你们做过实验吗？我做过可乐撞牛奶，颜色有变化……下面我就跟大家一起来做实验吧！

今天，老师一手拿着瓶子上面还有一个气球，另一个手提着带子，令我感到如此好奇。老师告诉我们，今天我们来做实验，原本安静，就连一根就在地上都能听见的教室一下子变得吵闹起来，好像在太空中的人都能听见。

实验前老师准备了实验的材料，能看得出来，同学们有的兴奋，有的紧张，还有的期待。

我们期待又紧张的时刻终于到来了，老师请李泽亿拿着勺子，我仔细看了一遍又一遍，可是还没有认出这勺子上的小颗粒，最后还是老师告诉大家，这些小颗粒是柠檬酸。接着，老师又请了童思琪把柠檬酸放一点，老师从袋子里拿出一小袋，里面我知道是小苏打，又让童思琪把小苏打放进去。

然后却激动人心的时刻到来了，气球慢慢升起，同学们在下面七嘴八舌的讨论着什么，如同一群小鸟一样叽叽喳喳的。

最后，原来干巴巴的气球变得胀开了，像一个小灯泡。

大家终于知道了，瓶子也会吹气球，他们像解出一个难题一样开心，同学们，你们喜欢做实验吗？

篇十九：瓶子吹气球的作文三年级

孔颢然

我们平常都用打气筒、嘴巴吹气球，但是这次我们用瓶子吹气球。

首先准备的材料是：装水的瓶子、小苏打、柠檬酸、气球。同学们都很好奇，难道瓶子走火入魔了？首先我把2勺柠檬酸倒入瓶子中，我在到的时候挖了一大勺柠檬酸，倒进了瓶子里。像雪花一样在瓶子里翩翩起舞，水瞬间就变得有点浑浊了。

接着，一个同学将两勺小苏打倒入气球里，小苏打像盐一样，全部都是黏着的，好像不情愿被我们倒进去一样。气球变得沉甸甸的。

然后，王越将气球套在了瓶口上，大家都很期待：接下来会发生什么事呢？

最后，老师将气球扣过来，瓶子里瞬间冒出许多气泡来，水也变得沸腾起来，气球在慢慢变大，还发出“滋滋”的声音，同学们看到后，一个个嘴巴张得大大的，瓶子真的把气球吹起来了！

你知道原理是什么吗？我来告诉你们：小苏打遇柠檬酸产生二氧化碳，所以气球被吹起来了。

你瞧，瓶子真的把气球吹起来了，所以科学就在我们身边，只要你细心观察，科学无处不在。

篇二十：瓶子吹气球的作文三年级

悄悄告诉你一个秘密：瓶子会吹气球！什么，你不信？那就跟我一起去我的作文课上看看吧！

今天上课，顾老师大步流星地走了进来，微笑地说道：“今天我们上一堂别开生面的作文课，我们来做一个实验吧！”同学们一听要做实验，都欢呼雀跃起来。顾老师说着从包里变魔术似的从包里拿出了一瓶白醋、一瓶小苏打粉、一张小纸片、两小瓶色素、几个气球和一个空瓶子。难道这就是实验材料？用这些能做出什么实验呢？我疑惑不解。老师仿佛看透了我的心思，说：“今天我们来做一个瓶子吹气球的实验。”我有新的疑问了：瓶子怎么会吹气球呢？老师不会在骗人吧？

开始实验了！顾老师先小心翼翼地往空瓶子里倒入了200ml的白醋，然后选了天蓝色的色素滴了几滴在白醋里。色素很快地沉入瓶底，像一朵盛开的莲花，又像一颗小型的炮弹扎入白醋中，然后被引爆了似的，在底部炸开来。这时的瓶中被染蓝的白醋好看极了。滴好色素后，顾老师盖紧瓶盖，使劲地把色素摇均匀。

接着，顾老师把小纸片卷成漏斗状，放在气球上，倒10ml白色小苏打粉末进气球中，然后用力撑大气球口，小心地套在了瓶口上。顾老师做这一套动作时，不停地提醒我们不要将小苏打不小心倒入瓶中。

最精彩的时刻到了。顾老师慢慢地将气球竖起来，小心地把气球里的小苏打倒入瓶中。顿时，瓶子里冒出了许多白泡泡，好像一个个小娃娃争先恐后地冒出水面，好奇地想看看外面美丽的世界。这时，原本耷拉着脑袋的气球，也精神地竖了起来，我惊讶极了，看着它那越来越大的肚子，我不禁鼓起掌来。

实验结束了，我们都好奇地问老师这是什么原理。老师说这是小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳。

这次实验，让我还明白了一个道理：生活处处有学问，只要用心观察，我们就能学到很多知识。