戴面具的我读后感800字六年级（精选4篇）作文

篇一：戴面具的我读后感800字六年级

《戴面具的我》是一部由作者围绕“代际冲突”“亲情疏远”而展开的故事。细密呈现了老猫，炸鸡等一群不被成人理解的孩子们的苦闷和压抑，表达了对当代中国家庭教育，学校教育中存在的“理解缺失”“分数导向”等问题的焦虑。《戴面具的我》呼吁成年人对孩子们精神成长的关注，不要无视学习差的孩子。

书本是讲述男孩万佳明因为学习成绩不好，总得不到父母的关心和爱，从而被误解责骂，轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为自己是一个戴着面具的人。万佳明和父母的沖突不断，也和班主任张无双老师的关系很紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，让万佳明的生活迎来了转机。他摘下了“坏孩子”的面具，感受久违的温馨亲情，和张无双老师也开始重建师生出情宜。

《戴面具的我》的作家常新巷——著名儿童文学作家，中国作家协会全国委员会委原，黑龙江省作家协会副主席。

可以说这部长篇小说没有大海的波澜壮阔，也没有大江大河的激流险滩；作者就像一位船夫带着我们前行。

在深刻阅读后，我觉得应该向万佳明一样，要认真，真实的做作好每一次考试和练习。不要总怀有自卑心理。在生活中，不要对自己怀有愧疚，要自信。在学校，要向万佳明一样，敢于面对错误。

这部小说，写了儿子与父亲，学生与老师关烈从碰撞交锋走向理解，包容生命。呼唤家长与老师用最大的善意和耐心，以尊重和平视的姿态去消除隔阂，帮助孩子们摘下面具，让他们恢复自信。

小说《戴面具的我》中给我印象最深刻的两段话，第一句是炸鸡对王佳明硕：“没有你的世界就不完美了，有了你，我的生活中充满乐趣。”还有一句式在封面上的一句话是张无双老师对万佳明所说的一句话，概括了万佳明的矛盾心理：你心里藏着一只老猫，行为像妖怪，想成为天使，其实叫万佳明！

我想对家长和老师们说一句：不要为那些学习不太好的孩子带上“坏孩子”的面具，让那些孩子丧失自信心。我们要用爱去感化他，帮助他，让他在漫长的求学路上能找到真正的自己！

篇二：戴面具的我读后感800字六年级

《戴面具的我》由儿童著名作家常新港创作的，是一部探索孩子成长的小说。暑假，我认真地看完了这本书，收获很大，感想很多。

这部小说主要讲的是男孩万佳明因为学习成绩不佳，总得不到老师和父母的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个侮辱性的外号“妖怪”，他自己则认为自己是一个戴着面具的人。一次偶然，他看到爸爸扭了腰，很痛苦，他决定然摘下“面具”，努力学习。从此，万佳明的生活赢来了转机。他摘下了“坏孩子”的面具，感受到了久违的亲情，也收获了更多的友谊和爱。

其实，每个人都具有双重性，都有一副“面具”，想要改变自己，摘下“面具”，也许只需要一刹那！

书中的万佳明因为有了假面具，常常被人误解，发生了很多不开心的事情。我似乎也遇到了类似的事情：感觉自己也戴上了一些面具。怎样才能摘掉这些面具呢？

在家里，每当弟弟想问我要什么东西的时候，我总会舍不得，不想给他，此时，我戴上了小气鬼的面具；到了学校里，我几乎不说话，老师叫我回答问题，我沉默不语，老师很着急，她总觉得我太内向，就是不想表达，但是，其实我很想说话，却说不出来，我也很着急；和同学们玩耍的时候，我也不爱说话，只想通过肢体语言表达自己的想法，这时，同学们总会误解我的意思，此时，我更着急了，戴上了沉默者的面具，我苦不堪言；有时候，我遇到事情，总是左思右想，顾虑重重，此时，我戴上了多虑者的面具……

看到万佳明的改变，我为他感到高兴。我知道了，他摘掉“面具”是希望爸爸高兴，腰快点好起来，他给予了爸爸许多爱和关心。难道对别人的爱和关心，就是面具最害怕的力量吗？

其次，我觉得，想要改变自己，还有一种力量，那就是勇敢！爸爸觉得他考85分以上就可以了，但是他给自己定的目标却是100分！他果断地打破了人们对他固有的认识，战胜了自己，成功逆袭，摘掉了令自己困惑的“面具”，成为了一个向阳向上，勇敢乐观的孩子！

我也希望依靠这两种力量，帮我摘掉面具！

以后，我要主动关心家人的健康与心情，每天早晚问候；弟弟要我的东西，我就主动拿出来和他分享，通过分享，把小气鬼面具摘掉！

我要勇敢地走出自己的世界，大胆和老师、同学交流，每天微笑着面对他们，多参加班级里的活动，帮助老师做力所能及的事情。课间，我也要主动和同学们一起聊聊趣事。我要勇敢地把沉默者面具摘掉！

主人公万佳明用爱心和勇气摘掉了自己身上的面具，与老师重建师生情谊，交了越来越多的朋友。这是多么美好的结局啊！让我们一起携手摘掉“面具”，向阳向上吧！

篇三：戴面具的我读后感800字六年级

暑假，妈妈带我去博库书城挑选暑期阅读的课外书。走到书架前，一本名字新颖的书映入我的眼帘——《戴面具的我》。我翻开前几页看了看，原来这本书是中国儿童文学作家常新港爷爷写的，他还写过《我想长成一棵葱》、《寒风暖鸽》等作品。

当我看到这本书的书名时，就感到好奇，为什么要戴面具呢？看完这本书我明白了，这本书的主人公万佳明因为学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，被误解，责骂，挑剔，轻视，甚至得到一个外号“妖怪”。于是，他给自己带上了“坏孩子“的面具。后来，一次偶然的机会，让他摘下面具，感受到久违的温馨亲情，也收获了更多的真挚友情。

在老师和父母的眼中，万佳明不是他们心目中的“好孩子”，因为在他们心中，是以成绩论英雄。但在万佳明身上，有很多他们没看到的闪光点：因为爱读书，阅读广泛。所以能在生存演练课上，凭借积累的消防应急办法，得到消防员叔叔的表扬；因为热心、善良，所以主动帮助小溪与她爸爸和解。因为懂事、有孝心，所以下定决心要为了爸爸努力一次。“面具”是一种面对否定的自我保护，有时候只是一句鼓励的话，一个肯定的眼神，就能让他拥有面对自己的不足的勇气！

记得我刚上一年级的时候，学习数学比较吃力，妈妈总是对我说：“陈念兮，都跟你说了多少遍了，还不会？”渐渐地，我戴上了“不喜欢数学的面具”，妈妈责怪我的时候，我会说：“我不喜欢数学！”后来，妈妈让我当小老师讲题，尝试用寓教于乐的方法，让我感受到学习数学的乐趣。有一次，我数学考了100分，得到老师的表扬，让我对自己更加有信心了。慢慢地，我摘下了“不喜欢数学的面具”。现在每当遇到难题，我不想以前那样会轻易放弃了，我会像士兵打怪兽一样，下定决心一定要战胜它！

其实，在成长的过程中，我们有时也会因为误解而委屈，因为挫折而放弃，因为懦弱而退却，但是只要你勇于面对，敢于摘下“自我保护”的面具，面具的背后，可能不是妖怪，而是天使！

篇四：戴面具的我读后感800字六年级

“书是人类进步的阶梯。”在这个绚丽多彩的暑假，我得到一本书叫《带面具的我》，从题目上去理解感觉很有意思，很好奇，“我”为什么喜欢戴面具呢？于是，我如饥是渴地看了起来。

故事讲了男孩万佳明因为学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个带着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万佳明的生活迎来转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。

其中让我感触最深的故事是《天使和妖怪》万家明他爸爸心情好时，喊他“天使”，心情不好时，就喊他“妖怪”，连他妈妈也跟着他爸爸乱喊他的名字，而且他爸爸妈妈喊他“天使”的时候非常少，万佳明感觉爸爸妈妈发自内心不尊重他，不喜欢他。好朋友刘小溪的爸爸妈妈却对万佳明表达了尊重，刘小溪爸爸还用一首诗赞美万佳明是“天使”。这首诗让万佳明变得勇敢，敢在教室里为好朋友炸鸡抱不平。张无双老师却说他真的像“妖怪”，还说是哪个不长眼的用诗赞美万佳明是“天使”。看到这里我红了眼，感受到了万佳明的委屈。不过我想：万佳明爸爸妈妈一定是很爱自己孩子的，他们应该是刀子嘴，爱孩子心切的父母，一定是希望自己孩子变得优秀，才阴阳怪气的。我想：张无双老师一定也是希望万佳明能把成绩搞上去，希望他能变得优秀，才处处刁难他，只是方式方法让人难接受，才越演越烈。真希望他们能敞开心扉好好沟通一下。开心的是，最后他们的关系都有了转机。

这不禁让我想到一个好朋友，她在家排行老二，她学习成绩不怎么好，不管在家，还是在学校里都被视为差等生。就因为成绩不优，爸爸经常喊她“二牛”，最后连她妈妈和姐姐也喊她“二牛”，她非常讨厌这种称呼，非常苦恼。她曾跟我说“在家里爸爸妈妈不喜欢我，在学校老师，同学们也都不喜欢我。”她红着眼问我怎么办？我沉默不语！我一直牵挂着这个问题，很担心她！当读完《带面具的我》我感受到了老猫、炸鸡和我的好朋友他们不能被大人们理解的苦闷与压抑。就在这本书，我看到了“爱互”，表达了当代中国家庭教育，和学校教育中存在的“理解缺失”“分数导向”等问题的焦虑。希望大人们都能重视当代少年儿童成长之痛主义。我要把这本书送给我的好朋友，对她一定有帮助，我好开心呀！

这本书让我体会到亲情、友情、恩情的美好，让我学会感恩父母、感恩朋友、感恩老师、感恩世界。希望大人和孩子们都能彼此包容、和睦相处，幸福的生活着。