我的一天作文关于疫情800字

“叮铃铃……”闹钟响了，我猛的睁开眼睛，脑海里跳出三个大字：上！网！课！穿好衣服，洗漱完毕！赶紧准备好了课本和笔记本。万事俱备只欠网课！

8：05，准时开课。第一节是英语课，复习的内容是音标。老师时刻强调这些内容有多简单，多基础，可之前英语老师根本没怎么讲过啊！复习课？这对我来说那是“纯天然”的预习课啊！我太难了！一节课30分钟，我听的似懂非懂，糊里糊涂的。唉！

8：55，数学课。授课老师可是我们七年级同学无人不知无人不晓的张老师。他先给我们讲了之前学过得基础知识的概念，这些东西对我来说都是小菜一碟，根本没有一点难度。于是，我把答案打在讨论区，其它同学也不甘示弱，抢着写答案。讲完了概念，当然是每个老师的拿手绝活——“趁热打铁”了。老师先出了题，然后就叫我们自己思考答案，我刚做了一半儿，老师就连麦了一位同学，叫他作答。我先是一愣，没听说可以连麦啊！那位同学支支吾吾的说出了答案。我在屏幕前幸灾乐祸，真是个倒霉蛋，第一次上课就被老师连麦提问。在屡次连麦后，我发现了一个现象，每当老师寻找可以连麦的同学时，直播课堂里的同学一眨眼就走了一大波，但是当有哪个“幸运”的同学“光荣”的和老师连麦时，那些走了的同学“嗖”的一下全回来了。唉！真是魔高一尺道高一丈啊。

9：55，第三节是语文课，主讲老师是郭老师。这节课主要内容是词性。通过这节课，我发现郭老师很亲切，她有一个特别的地方，就是在上课期间，她不会像其他老师一样关掉同学们的互动区，而且会很专注的看同学们在互动区的内容，并做出相应的回答。所以，每当上语文课，同学们都争先恐后的回答问题，各抒己见。我觉得要是其它老师也可以做到这一点，那么课堂气氛一定会更加活跃的。

14：00，最后一节课——道法。这是所有课程中唯一一个“原班人马”的老师。我们的郝老师。郝老师可能是因为第一次上课而紧张，说话有些结巴，完全没了往日的风采，在学校，她可是我们所有老师里数一数二的说话快而流畅。不过很快，老师就调整了过来。郝老师不愧是好老师啊！不知不觉，30分钟就过去了。

剩下的时间，当然是整理课堂笔记了。看着相册里“一望无边”的ppt，我盘算着写完这些都“猴年马月”了。果然，一件事的结束就意味着另一件事的开始。