2022师德师风工作总结（精选20篇）作文

篇一：2022师德师风工作总结

国际著名教育家丹尼尔·西格尔在《全脑教养法》一书中提到了“生存式教育”和“发展式教育”这两个概念。

在养育孩子的过程中，无数的琐碎事全天候不间断地围绕着我们，每一件事都需要我们去处理。此时此刻，心力交瘁的我们最高期望如果是“孩子活着就行了”，这就是“生存式教育”。可是，作为父母，如果我们的终极目标是把孩子培养成享有绚烂生命、具有无限发展能力的人。这就是比“生存式教育”具有更高需求的“发展式教育”。

其实，这跟班主任工作是非常相像的。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者。在带班的过程中，承担着班上四十多个学生的育人使命。作为一名班主任，你的带班理念究竟是“只要学生不出问题就行”的“生存式教育”，还是“希望把我的学生培养成一个怎样的人”的“发展式教育”呢？

不得不承认的是，开始班主任工作的两三年，我的带班理念就是“生存式教育”——初入职场，经验不足，只希望学生不要出现安全事故、家长不要投诉、班级的调皮学生不要惹是生非……当时的我一度认为，班主任不过就是收发通知、开家长会、请假、调座位的联络员，又或者是学生矛盾的调解员……直至我的孩子出生，当我成为了一个母亲之后，我的想法发生了天翻地覆的转变。我不仅希望班上的孩子有一个快乐的童年，也希望他们变得自信、有活力，有朝气，更希望我们这个班集体是团结一心，彼此认同的。

正是有了“发展式教育”的需求，班主任的工作内容肯定就不一样了。我不仅要解决学生当前的问题，更要为学生的未来着想，甚至努力一把。这当然不是一件容易的事。

产假后回归工作，我带的是四年级4班。我是他们的第四任班主任，上一任班主任因为被家长投诉而调职了。这个班的孩子热情大方，乖巧懂事，当然也少不了有几个“刺头”。但总体来说，是挺不错的。可惜的是，班级的凝聚力不强，感觉很松散。或许是因为投契，或许确实是喜欢，我在不知不觉中把他们当成了自己的孩子一般，倾尽心力、勤勤恳恳、和我的副班任一同打造了这个了不起的“花儿四班”。

我十分重视班级文化建设，稍显老旧的教室在我的精心布置下，绽放生机。另外，我重视班级的活动文化建设，在活动中渗透德育，在一个个活动中逐渐增强班级的向心力。在带班的两年半时间内，大大小小的活动举办了一次又一次。

与此同时，我也明确地让孩子们知道，一个优秀的班级，不可能只有班主任一个人在努力。因此，我用实际行动告诉我的学生，我爱他们，我爱这个班级。但是每个学生也是班级的主人，每个学生都能为班级作贡献。所以，我把班级分成六个小组，负责班务、学习、值日。小组的组建、成长，都包含了我日复一日的努力。最后，每个孩子都能独当一面。每周一次的主题班会，班干除了要主持主题班会之外，还有交接班务工作。其中包括了上周值日班干的总结发言、值日班长的班旗交接仪式、新值日班干的就职演讲。每个学生都是班级的主人，每个学生都能为班级作贡献。

此外，我们班在学校的各种活动中也是努力地大放异彩。

在“学雷锋”的爱心义卖，我和同学们一同策划爱心飞镖游戏，摊位前面准备好精彩的舞蹈表演，教学生如何招揽客户、推销商品；

元宵节，我利用午休时间和学生一起布置教室，教室充满节日的气氛，我也提前准备满载祝福的“爱心红包”；

植树节，我们一同写下小心愿，全班的心愿一同贴在心愿墙上，大家信誓旦旦，势必努力实现愿望；

“庆元旦”活动，我提前策划，布置教室，也让学生准备礼物，在当天的活动中，彼此交换祝福，场面温馨感人；

母亲节，我发动孩子拿出零用钱，买花、看视频学习包扎花束、写祝福语、比赛谁能给母亲制造更有心思的惊喜；

端午节，我们一起诵读经典，分享不同地方的粽子，交流不同地方的端午习俗；

足球赛，我为每一个参赛学生准备饮料，每瓶饮料上贴上了运动员的名字；

一年两次的学生生日会上，我带领全班同学为生日的同学送上祝福……

每一次活动，我从不缺席，亲力亲为，学生慢慢感受到老师的关爱，以及班集体的温暖。渐渐地，更多的学生、家长参与到班级活动的策划、准备中来了。我们的班级活动总是比其他班更隆重、更丰富，学生为自己是班级的一份子感特别的骄傲自豪。班级的凝聚力自然就形成了。

在六年级的第一学期，九月，我到东北出差一周后回到班级的那一天。下午第三节课后，班长以班上有学生打架为由，把我带到课室。

一走进教室，我才知道他们早已布置好一切——教室里的窗帘拉得严实，一个孩子用便携的折叠琴键为我弹奏，全班一起放声唱生日歌。在孩子们的簇拥下，我来到讲台，班长激动地把那个大大的蛋糕递给我，另外一个孩子给我戴上生日帽。在微弱的烛光下，我看到孩子们一张张开始成熟却没有褪去稚嫩的脸，他们目光真诚、笑容腼腆。此时，每一个生命顿时变得更加鲜活，每一份情感更是如此真切动人。有些孩子一边唱歌，一边激动得哭了。那一刻，我很动容。带班以来，我给孩子输送每一点每一滴爱的养分，无不都在滋养着他们的生命。他们变得光彩、有朝气。以爱唤爱，以爱换爱。这一刻的我，真切地收到孩子们炽热的情感回应。说真的，我不知道他们是怎样筹备的。但是这一份爱的回礼，实在让我倍感温暖。这是班主任专属的、无以伦比的幸福感。我比学生先爱一步，学生的爱紧随其后，最后温暖地簇拥。

对于高年级的学生来说，表扬的语言对他们的效力远不如低年级时那么明显、持久，班主任把对学生关爱，表现在平时的一点一滴中；把对班级的热情，倾注在每一次活动的认真行动中，心甘情愿地主动为学生服务。以愉快的态度做事情，就如甘霖降在沙漠。为学生多做一些，比学生先爱一步，学生的生命力得以激活，班级的凝聚力得以唤醒，这就是真正的育人，这就是真正的“发展式教育”。

今年的这一段高校毕业致辞，让我久久不能忘怀：

你们的一生，

我陪此一程。

不忍言别，

但车已到站。

我原路返回，

你远走高飞。

作为班主任，只愿我的学生能带着从班集体中积攒到的爱与勇气，高飞远走。希望每一个鲜活的生命，都能绚烂绽放，无惧风雨。

篇二：2022师德师风工作总结

千百年来，无数人把教师比作春蚕、蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中有无数的祖国花朵成为国家的栋梁之材。殊不知，这其中包含着多少泪水和汗水，也许老师那缕缕白发、斑斑皱纹就是最好的见证。而在我眼里，老师就是一朵花，一朵不娇艳却有着强大磁场李的花，总是静静地奉献自己。李春苗老师就是这样的一朵花，她一次细心的检查、一个负责任的行为挽救了两条生命，阻止了一场悲剧的发生，让人由衷赞叹和敬佩。她的事迹看似偶然，实则必然，这是李春苗老师工作积淀的体现，她细致的工作作风，敬业负责的工作态度，很好地体现了她的个人素质和过硬的教师素养。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌，也留给了人们一道靓丽的风景线。

细细回味，我在教育战线上度过了23个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，也带过高年级，也取得了一定的成绩。一路走来，我渐渐懂得其实教育是个“良心活”，我们都要做一个有“心”的老师，这里的“心”包含着：爱心、耐心、责任心。纵观我的教育历程，2020年是我在23年的教育工作岗位上收获最多、感触最多、成长最快的一年。年初的疫情肆虐大地，所有的一切都发生了改变，我们的医生护士成为白衣战士，和病毒作斗争，我们老师也成为网络直播的主角，给学生上直播课。尽管这期间因为老师对直播这个新生物的陌生，发生了很多啼笑皆非的趣事，但是最终老师们圆满完成了艰巨的直播任务，没有人埋怨，大家只说了一句：“不管怎样，不能耽误孩子们的学习”。这就是老师对学生的爱。疫情期间还有这样的场景：每天早上，我们早早起床，打开手机开始督促家长完成健康打卡，紧接着完成10多种健康表格的填写、上报，通过美篇、拼图、微信群，钉钉群，向学生和家长宣传疫情防护的科学知识，遇到特殊情况，耐心地和家长沟通，直到问题圆满解决。虽然累，但是大家没有怨言，只是说：“不管怎样，不能让孩子们出问题”。这就是老师对学生的责任。疫情过后，很多人开始慢慢理解老师的工作了，虽然平凡，琐碎、但至关重要。那时的我也深深感受到：在大灾面前，作为老师应该勇敢地站在第一线，保护好学生，这是责任和担当。

“大音希声，大爱无痕”。李春苗老师的事迹平凡中见伟大，她的工作其实就是每一个基层班主任每天繁杂工作的真实写照。在我的身边就有这样一群爱岗敬业、默默付出的榜样，他们每天踏着早晨的第一缕阳光走进教室开始一天的工作：打扫卫生、晨检、早读、课间执勤、备课上课、批改作业、带学生就餐、午后辅导……晚上披着皎洁的月光离开，手里依然拿的是未改完的作文本、继续备课的课本和教案，还要边走边用手机和家长耐心沟通孩子的情况。有很多人不理解：当老师就那么忙吗？我们也从不解释，因为我们觉得这是我们当老师应该做的，要对学生负责、对工作负责，要对得起自己的良心。有了这样的坚持，我们终于赢得了家长们的认可和理解。记得上周家长开放日结束后，家长们感触颇深，他们说：“今天的活动，让我们做家长的走进学校，既当老师，又当学生，我们深切感受到老师的辛苦付出和对孩子们无私的爱，此时最想说的是：老师们真不容易，以后我们一定会大力支持学校和班级的工作，绝不拖后腿！”听到这些肺腑之言，我们心头积攒的委屈、无奈瞬间烟消云散。作为老师，得到家长的认可就是对我们最高的褒奖。

塑灵魂需灵魂美，正品德需品德高。在未来的日子里，“立德树人”是我的教育目标，我会以我身边无数个“李春苗老师”为榜样，坚守初心，坚守我的教育情怀，让自己的教育人生更加精彩。

篇三：2022师德师风工作总结

作为一名班主任对于学生的学习和成长担负了很重要的责任。要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作，我有以下几点体会

一、自我提高

要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作。教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任更要不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重。

二、个性化教学

学生与教师相处的时间很长，作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。

要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。

三、多与学生交流

教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。

总而言之，要做好小学班级管理除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能帮助学生全面成长。

篇四：2022师德师风工作总结

近期，我校开展了对于教师师风师德建设相关内容的学习，作为一名教师，自己学习到了很多教师这一职业应该有的职业操守。

在学习手册中，我们不仅学习到中学教师行为规范，而且也了解到新时代教师需要具备的基本素质。其中给我印象较深的是“爱心、耐心、理智、宽容”八字办学理念，这也在平时的工作中不断提醒自己和要求自己。面对学生，他们会因为各种原因出现各种问题，但是作为老师，我们需要耐心教导孩子，解除孩子在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合家长的力量一起帮助孩子进步。

记得刚开学的时候，我们班有个孩子英语比较薄弱，听写经常出错较多，作业也会有些问题。当我发现孩子有这些问题的时候，并不是把孩子叫过来批评，而是先耐心听听孩子小学英语是如何学习的，了解孩子的基本功，除此之外，也和家长沟通了解孩子在家学习的情况及小学时候的英语学习问题。通过调查之后，了解到孩子并不是不学习，而是小学英语基本上没有接触过，所以刚接触外语难免会有些不明白的地方。在这之后，我在课下会多关注孩子的错误之处，有空就和孩子解释。当孩子回到家后，也经常晚上和孩子的家长沟通，督促孩子记忆单词等，通过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢形成，我想这是自己践行“耐心和理智”的育人情怀的结果，感谢学校对我们不断进行师德教育工作，让我们能真正做好教书育人的工作。

对于师德师风建设方面还有很多内容对自己平时的教学有很多指导意义，自己将在平日的教学工作之余多学习多领悟。

篇五：2022师德师风工作总结

我作为一名基础教育的语文教师，站在教育的第一线，深感无限责任的重大。“让每一个学生都适应时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教育工作者掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献

我知道，对于我这样一个普通的一线教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，昏昏欲睡？为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？当我站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了更好地打磨自己的业务水平，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。每当清脆的上课铃声想起，我总是满怀信心地走进教室，走上讲台。

我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热切的希望。思考，给了我一个教师的智慧，也给了我一个教师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与激情。虽然，它耗费了我的精力，占去了我宝贵的青春岁月，但是我无怨无悔。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我陷入沉思：我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对自己说：“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。”

篇六：2022师德师风工作总结

作为一名人民教师，深知自己的责任和自己应具备的素质，在教育职业道德方面，通过培训学习，我深深的感受到教师的思想政治素质和职业道德水平将直接关系到广大学生的健康成长和国家的命运，民族的未来。因此，我认为必须要在各方面严格要求自己，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育发展的需要，真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任。

一、教育面临最大的问题是技术，科学技术是培养人才的关键，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设忠教育具有先导性、全局性作用。实施科教兴国战略，是实现经济振兴和国家现代化的根本大计。“科技是关键、教育是基础、最终靠人才”。二、我们更应该爱岗敬业，自觉加强自己的师德培养。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的培养，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。

三、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。坚定的理想信念是我们前行的目标和动力。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应该是一个教育家，一个人类灵魂的工程师。

四、教书育人是教师的天职，只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生，作为教师的我任重而道远。我应该向全县的优秀教师学习，学习他们的爱国情怀、高尚品德、无私奉献、修身敬业。我要不断地在思想上严格要求自己，增强自己的素质，争取做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师。

五、要培养自己的爱生意识，做到热爱学生，尊重、宽容学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！做到尊重学生个性，尊重学生的权利，尊重学生的学习能力，尊重学生的实践能力，在教学实践中了解学生、理解学生。尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

六、对待同事与家长更要注重提高自己的职业道德。坚持其他教师的利益，在教育现实中要做到与同事相互尊重、团结协作、共同发展。在和家长的交流中，要做到真诚相待，主动交换意见，要表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参与教育有关的社会性活动。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更重要的是每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天。

篇七：2022师德师风工作总结

大雪节气，天寒地冻，有一个人满载正能量温暖了一座城，温暖了整个大地……

“幸亏这个老师，不然就没有这娘们俩了。”“太感谢李老师了，是李老师翻墙进去救了我们母子的命啊！”“……”这是最近一直回响在我们每个教育人耳畔的话语，真切，感人。与此同时在新闻媒体、各个网站、微信平台等屡屡看到这样的画面：在市委市政府、局党委的领导下，教育系统自上而下一起聆听学习，掀起学习的热潮；也引来校外人士驻足观看学习。学什么呢？对，学习我们身边可敬、可亲、可爱的最美教师——李春苗。李老师“看似偶然，实则必然”的举措，正折射出她那坚守初心的教育情怀、高度负责的敬业精神、爱生如子的高尚师德。所以李春苗老师是我们心中“最美的教师”。因为：塑灵魂需灵魂美，正品德要品德高，崇高的师德让李老师美丽绽放。

凡事都有原因。之所以说：德，成就最美，究其第一层原因就是：把责任往身上揽，成就和谐之美。在我的身边，无论是这样的或者那样的孩子，我总会做载歌载舞的水，使他们似鹅卵石般臻于完美。记得我曾经教过一个叫小晨的同学，当时他上五年级。按理说一个五年级的孩子应该是思想单纯、乖巧听话、无忧无虑、阳光快乐。但是他却不然，不但学习不刻苦，还在上学期间招来派出所的民警。大家可以想象得出当时的画面：整个班级、整个校园沸腾了……“五（2）班怎么了”“小晨怎么了”？之后得知他和几个同龄人晚上偷自行车变卖了。他这样着实让我惊讶。当我发出质疑时，民警说“这不是第一次，他们之前还一起偷过附近工厂的废铁变卖。”听到这样的情况，不是班主任的我禁不住请来了孩子家长。孩子这样，哪个家长不心酸？为了管教他，父亲曾经用铁链拴过他，木棍打断了好几根；母亲劝说不成，还遭孩子漫骂。看着母亲一脸的无奈、无助，我便找来他。面对小晨，我大到树立正确的人生观、价值观；再到中华民族优秀传统的继承——孝敬父母、尊敬长辈；小到好好学习、天天向上…。我是慷慨激昂、鞭辟入里，当我正在为自己的有力劝说略有成就感时，他突然立身指着他母亲：你问问她，口口声声说为了我，她关心过我吗？考虑过我的感受吗？我觉得我就没有选对父母……孩子的一席话让我们都愣了：是啊，我们是孩子选对的父母吗？孩子之所以出现问题，与家庭教育有很大的关系。找到根源后的我就把教育的触角伸向家庭教育——不定时的和他父母进行沟通交流。“杨老师，我们确实对小晨关爱太少太少了……”他的父母意识到这一点，从此我们一起携手关爱小晨，让孩子的成长路上有多人来陪伴。五年级那年小晨变了：他主动问候老师、捡拾垃圾，帮助同学修理桌椅，升学考试时，他的数学竟然考到了92分……自那以后再也没有听到过他任何的不良行为，可惜的是他只读到初中毕业。毕业后的他去镇上学习修理摩托车。一天，他打来电话：“喂，杨老师今天下午我请您吃饭，您知道吗？我挣钱了……”我知道：这是他第一次领工资，听得出电话那头的他有多么多么地开心。“我去，我一定去！”见面的他侃侃而谈，我只负责静静地听，静静地享受着他的成长！如今他也有了自己的修理铺，就在去年，在我们所有关爱他的人的见证下，娶了漂亮贤淑的妻子，一家人过上幸福和美的小日子。

德，成就最美，往深一层考虑就是：心系他人，为梦坚守。习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”是的，在我们的最美教师身上展现的淋漓尽致！比如：用自己身躯挽救学生性命的最美教师张丽莉；被誉为“折翅天使”守护人的刘文婷；还有我们身边“一个不能少”的李春苗老师；以及在大山深处心系边远孩子无人教育的离退休、退休不退岗、老骥伏枥、壮心不已的呼成方、胡文辉、焦成山等老教师，他们是几十年如一日，披星戴月耕耘在山区教育的百花园，他们用全部地深情和智慧，为大山里的孩子铺就一条通往成功的阳光大道。

在人生大舞台上，谁都向往美。我们老师却注定清贫，在现实生活中还有比清贫更让人悲哀的吗？就在这浓的不能再浓的悲哀中，突然一个全新的观点让我灵台透亮：作为老师，我们输，输在没有高官厚禄、富足奢华的生活；可是我们赢，赢得了什么？那可是一个个可爱的、俏皮的、甚至是蛮横的、从不伪装、从不遮掩的纯真的心哪！这世上还有什么比伴随灵魂成长更宝贵的东西呢？老师是清贫，但是，我们每个教师都恪尽职守，固守清贫；静心育人，初心不改；师风蔚然，立德示样！一任芳华流逝，青丝变白，也要把如诗般的岁月装扮的像花儿一样的美丽。

那只是因为————爱！

篇八：2022师德师风工作总结

“幸福在哪里？李老师告诉你，它不在职称中，也不在论文里。它在教室的欢笑中，它在学生的成长里。啊，幸福，就在那热爱的情怀里……啊，幸福，就在那会爱的智慧里……啊，幸福，就在那被爱的收获里。”9月16日上午，我们有幸聆听了江苏省历史特级教师、江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范—李凤遐的讲座。感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！真是不虚此行！

从开场的旋律到看到她做的词，接着是她的歌声，让我感到这次培训如此的轻松愉悦！李老师带来的精神大餐，李老师对人生与工作的看法，幽默与智慧的工作艺术，使我感受颇深，受益匪浅。

李老师的报告始终贯穿一个字"爱"，爱自己，爱教育事业，爱学生。

大爱之爱自己：李凤霞老师60多岁了，但走上讲台上的她，衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情。这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄，这也正是我们能够努力工作的基础。其二，爱自己的家人，使家庭和睦，我认为这也是李老师的大智慧之一。

大爱之爱教育事业：李老师刚毕业时放弃从政的机会，走上社会上被人歧视的教育行业，这是很多人做不到的。她从教35年，干了34年的班主任，足见她对教育的爱之深。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我们百分之百的投入，教育需要我们的热情和激情。

大爱之爱学生：其一，教师爱学生要站在学生的角度思考问题，为他们着想，对他们负责，让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点，一步一步的去挖掘他们的潜力，让他们一点一滴的进步。其二，爱在细微之处，在每次大考的试卷上送给每位学生一句体己的话，每一句体己的话能都能抓住孩子的心灵，让他震撼，使他受到感染。

听了李老师的讲座，我有以下的感受：

一改变心态

拥有一颗年轻的心，一颗童心，才能融入学生的世界，才能体会和学生相处的快乐，才能保持对教育工作的热情，才能让工作充满阳光，才能把阳光洒进学生的心田。

二热爱你的工作和职业

用李老师的话来说，"要想身体好，班主任当到老"，在工作中，我们要充满激情。既然选择了这份职业，选择了为人师，那么我就该热爱这份工作，让自己做好"为人师"，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。李老师更让我明白了"因为有追求，所以要执着；因为有热爱，所以会快乐。"

三做一个有魅力的老师

学生喜欢的老师应该有自身的魅力。有可以影响学生的人格魅力；有可以启迪学生的语言魅力；有可以塑造学生的行为魅力。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

在今后的教学中，我们应该向她看齐，享受这个职业，去赢得信任和爱戴！保持一颗谦虚好学、热情高涨的心，收获属于自己的那份幸福与快乐！

篇九：2022师德师风工作总结

通过前段时间学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面我简单谈谈学习师德师风的几点体会：

1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。作为信息技术老师，我们不仅要负责班级的教学工作，更要保证全校广播铃声的正常的运转，每逢开学前，我们微机组同仁们都会通力合作，改铃声，编数据，修广播，测线路成为了我们的家常便饭。我们尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。身为常识学科的一员，我担任着20多个班级的教学，每一个班级每周只能来一次他们心中的圣地——六楼微机室，所以只要孩子们在课堂中不故意触碰课堂纪律，我都会尽可能给他们多一点爱心、耐心、理智和宽容。每次课前和他们亲热的打着招呼，课上用心评价他们制作的作品，课下三言两语的问候，让他们都能够得到老师的赞赏和尊重。我想这是孩子们称呼我为最“帅”的王老师原因之一吧。

3、努力进取。作为当今信息飞速发展的新时代老师，尤其是我作为信息技术教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，才能教好学生。这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法，努力收集一些贴近学生实际生活实例的素材，不仅要让孩子们都能在信息技术课堂中获得成功作品的体验，更要发挥部分学生的特长，让他们在信息学、电脑制作、机器人等竞赛中赛出风采，秀出技能。

4、以身作则。桃李不言下自成蹊，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我们教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以用心的影响，力争让关心他们的人，都能因他们而幸福。

篇十：2022师德师风工作总结

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

一、班主任是全班学生的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

三、加强素质教育，培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也关键，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、班主任是优良班风的培养者

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要像对待玫瑰花上的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

篇十一：2022师德师风工作总结

教育是国之大计、党之大计，总书记在全国教育大会上的讲话体现了党和国家对教育事业、对教师的高度重视，也对教师提出了新的更高要求。作为一名从事教育工作的党员，我对《新时代高校教师职业行为十项准则》进行了仔细的学习，通过学习，有了以下的领悟：

严师德，正师风

古人云：“才者，德之资也，德者，才之师也”。高尚的师德是为人师的必备条件之首，是为人之师的灵魂，有了高尚的师德，教师的智慧才华才会很好的服务于祖国、人民，造福于人类。既然选择从事教育行业，就应该为人师表，热爱教育这一行，以积极乐观的心态对待自己的工作，忠诚于教育事业、志存高远、勤恳敬业、履职尽责、乐于奉献。展示美好形象，发挥带头表率作用个，以优良的师风铸就优良教风，促进学生优良的学风，优化学生美好的行风。

乐于学习，提升素质

教育工作的快乐，还在于与学生共同成长。当今社会日新月异，知识更新换代飞速，作为教育行业的一员，应该树立终身学习的观念，活到老学到老。但在现实生活中，很多教育工作者满足于现状，不肯利用课余时间学习，导致自己的能力水平始终停步不前，长期下去就会被教育行业淘汰。“学高为师，身正为范”，这是著名教育学家陶行知先生的一句名言，这句名言时刻提醒教育工作者们，只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。学不可以已，教育工作者是教授知识，传播文化的人，只有不断更新知识，补充自己的知识储备，才能有资格去教书育人。特别是当今时代，是知识爆炸时代、数字时代、互联网时代，为人使者应该让自己的只是处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

立德树人，服务人民

教育工作者应当严于律己，以身作则。在现在的教育行业里存在一些影响教师形象不好的现象，比如，提倡关爱学生，用爱去教育感化学生，但新闻报道上常常出现体罚学生的情况。文件规定教师不可以有偿家教，去补习班代课，但这种情况在现实生活中依然存在。这些都和我们最初踏进教育行业的本心和初衷背道而驰。作为教育工作者，应当时刻牢记自己身上背负的历史使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。新时代师德师风建设，是不忘初心，方得始终的坚持。从社会的角度看，教师虽说是人类灵魂的建筑师，但是在这个大部分教师都爱岗敬业，在默默地无私奉献的时候，少部分的几颗毁形象自私者，让社会不再相信教师群体，谩骂声肆扰的现实中，教师必须要不忘初心，必须时刻谨记自己当初教师职业的坚持之心，单纯之心，坚持自己的理想，坚守自己的岗位，才能不被外界环境与言语干扰。

篇十二：2022师德师风工作总结

常言道：国运兴衰，系于教育。而每位教师都承担着教育树人的使命。教师既是知识的化身，也是道德的典范。2019年初，我校提出“四全三高”的要求，以此来提升我校教师的业务能力和师德水平。2019年底，教育部印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，文件从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方面提出15项务实举措，从而健全新时代师德师风建设长效机制。由此可见，教师应顺应时代的要求，除了在个人专业能力方面积极提升，也应该注重培养自己的道德情操，努力做一名爱岗敬业、关爱学生、用心钻研、以身作则的优秀教师。

在爱岗敬业方面，教师应忠于教育事业，认真完成学院分配的各项工作，用心投入于教师育人的工作。认真设计每一堂课，关注每节课的教学成效。在工作中严于律己，加强自身的学习、不断地更新知识、认识自身的不足，虚心学习、不断进取。

教师也应做到以爱心育人，对学生给予关心和爱护。教师只有关爱学生，学生才能受到更好的启发。在学海生涯中，教师理应关心学生的学习和成长，了解学生的困惑，尽其所能帮助学生克服困难，对学生要保有足够的尊重，既要鼓励学生勇于尝试、创新与突破，也要认识到学生的不足，耐心地培养学生的自信心。

我们身处于知识与信息都在不断更新的时代，教师应紧跟时代的步伐，在专业能力方面精益求精，并且还要做到终生学习，不断地更新自己的认知，积极探索教学方法，了解每一届学生的学习风格与学习需求，根据学生的特点计划不同的课堂活动与教学内容。同时也要潜心钻研、严谨治学。始终保持学习的热情与专注。

教师的一言一行具有潜移默化的影响，因此，教师对待科学知识、社会环境的态度也尤为重要。教师应作为学生的榜样，在治学研究方面，用心钻研；在为人方面，保持向善的爱心，做到为人师表、以身作则，为学生树立正确的科学观、价值观与世界观而努力。

教师要时刻认识到自己肩负的教书育人的重任，把师德修养放在更加突出的位置，进一步完善自身知识结构，以德修身，以身示教，为社会培养德才兼备的优秀人才而努力。

篇十三：2022师德师风工作总结

开学初我校举行了师德师风报告会，有张洪涛书记、王新华副校长、邵亚楠副主任、张爱云老师分别做报告。通过报告会让我深刻感受为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

20XX年8月29日，我们二实小的全体领导和老师们共同集聚在商丘市睢阳区特教学校，接受心灵的洗礼。举行了一场别开生面的“不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人”的师德报告会。会议中，张洪涛书记、王新华副校长、邵亚楠副主任、张爱云优秀教师，为我们做师德报告、分享个人成长故事，我感受匪浅。现将自己的心得体会总结如下：

能被称为优秀的领导，优秀的教师的光荣称号，不是无缘无故取得的，他们都会经历一些平凡教师从未经历过的酸楚与艰辛，坚持是他们的共同特点。他们成功的背后都有着许多不为人知的不凡的故事。他们都有一颗热爱教育、忠于教育、热爱学生、全心全意为学生服务的火热的心；他们善思、善学、善总结；他们坚持、有目标、有恒心、有爱心、有担当、有容忍之心；他们对工作以身做则、率先垂范，是教师的楷模。

通过本次学习，我对师德师风有了更深层的认识，反思自己在工作中的各方面的表现，感觉还存在很多不足之处。比如：对工作不够主动、没创新、做事不能持之以恒，善始善终、做事拖拉不积极；对学生上课违反纪律的现象缺乏机智的处理等等问题都需要在以后的工作中加以改正。今后，我将会以优秀教师们为榜样，跟着优秀教师的步伐，“不忘初心砥砺前行做幸福的引路人。”

篇十四：2022师德师风工作总结

何以为师？“德高为师、身正为范”。师者不仅为学生传道、授业、解惑，还需无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格竭尽全力地去塑造学生的美好心灵。对于从教者而言更像是一场人生的修行。

在师德师风学习中，我看到了很多为师典范，比如全国人民耳熟能详的华坪女子高中党支部书记、校长张桂梅，四十多年如一日地坚守在自己热爱的教育岗位上，舍身忘我，学校便成了她的家，学生便成了她的孩子。她的坚持和付出，让2000多名贫困山区的女孩子圆了大学梦，用教育阻断着贫困代际传递。不论被病痛如何折磨，她始终没有退缩，“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。”张校长用她的行动回答了“何以为师？”这个问题。她像一束光照亮了那些孩子前进的路，像一把熊熊燃烧的火焰，让投身教育事业的我们燃烧得更旺盛。

此时此刻我在想，我身边有没有这样熊熊燃烧的火焰？答案是肯定的。每天进校最早的、大多数学生都认识的吕磊老师便是这样的火焰。他常常出现在学生面前，在要求学生时，自己先做好表率，总是耐心地指出他们存在的问题，帮助学生进步。2020年初，新冠肺炎疫情爆发最为严重的时期，大部分人唯恐避之不及，他早已悄无声息地主动加入到了社区疫情管控工作队伍中。那是一个不寻常的寒假，他始终坚守在新的岗位上，践行着一个共产党的初心。今年9月的一个下午，吕磊在上班途中主动将一名驾驶摩托车摔伤的路人送到医院就诊……。直到伤者将感谢的电话打到学校办公室和公众号上一篇题为《遇到雷锋》的新闻才让他助人为乐的善举被师生们知晓。作为一名教师，他以身示教，为学生，也为其他教师上了最生动的一课。

在平凡的工作岗位上，热爱、认真、坚持久而久之就会变成一把火，让平凡亦不平凡。毛伟是原蒙自市职业高级中学的党支部书记，即使后来他不再担任党支部书记，大家还是喜欢亲切地称他——毛书记。临近退休的日子里，他本可以不再承担学科教学任务，做点轻松的工作，但他却主动承担起高考班的数学教学工作，始终坚持在教学一线站好最后一班岗。2021年7月，中国共产党成立100周年纪念日那天，观看《庆祝中国共产党成立100周年庆祝大会》后，他郑重地向所在党支部缴纳了1000元特殊党费。我想，这份特殊的党费，既是毛书记献给党的一份礼物，也是给退休前的自己一个特别的留念。

育人先育己。要成为一名真正的教师，不仅需要有熟练的传授技艺、扎实的专业功底，还需要有对工作的热爱，对学生高度负责的精神，对自己人生境界的提升。从张桂梅校长到身边的吕磊老师、毛伟书记，在从教的这场修行中，我看到了热爱、奉献、坚守与示范，看到了身为一名共产党员是如何守初心，担使命。

新时代，好老师的模样应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我想，每一个从教的老师都应该努力成为这样的好老师，让自己成为一团热烈燃烧的火，驱散学生成长道路上的黑暗，让自己成为一盏灯，照亮学生前行的方向。

篇十五：2022师德师风工作总结

开学伊始我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与创造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。

一、爱岗敬业，献身教育

教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。

二、走进学生关爱学生

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一个教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。

三、规范言行净化心灵

“无德无以为师”，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有职责、有义务，从此刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生不忘初心，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。

篇十六：2022师德师风工作总结

一个电话，声声呼唤，救母子性命；一把梯子，心系学子，践师者职责。李春苗老师，用教师特有的使命感撑起了一个家庭生命的晴空！

面对李春苗老师的事迹，我常常问自己，我是否也如她一样，我们这么多普普通通的一线教师是否也如她一样。我思索，我观察，我得到了肯定的答案：是的，如她一样！因为我们知道：有一种爱的付出，名叫幸福！

冰心老人：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”自从踏上三尺教台，我便为这目标而努力着，我带着一颗为学生成长负责的心走上讲台，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，我与之谈心，有难了，我帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我也不断地感受着幸福。

每当想到那个男孩子，我的眼前总是浮现起他愤怒时的样子：眉头拧成个疙瘩，眼睛里像是要喷出火来，双拳紧握，愤怒的只喘粗气。他是个一点就着的孩子，任何的一点小事，都能让他原地爆炸。这不，他又炸了。只是因为班干部说他迟到了，他说自己刚刚好赶到不算迟到。他便当众大喊大叫，与班干部对峙。我急忙安排好学生走过去，示意班干部坐下，拉着他的手走到了教室后。“小伙子，别气了。”我抚了抚他的背，摸了摸他的头，微笑地看着他，同时等待着他平静下来。“XX，老师遇到点难题，你博学广识，说说看两个国家之间的交界处算哪个国家的地盘？”他一听，顾不上刚才的事了，滔滔不绝地为我普及起知识来了。“一般情况下，两个国家会在边界上立界碑，界碑之间是缓冲区，这块地方由两个国家共同管理。”我一听他的解释，心里就乐了：我的招数奏效了。“XX，说你博学多识真是名副其实。那照你这么说，要求7：50到校，这个掐好点的7：50算迟到不迟到啊。”他略一思考，一本正经地回答：“也算也不算。”“对，所以你们都没有错，对吗？”他点点头。“好的，那现在我们开始正式谈话喽，你能听进去老师的话吗？”“能！”“你现在有一个劲敌——暴脾气。他啊，时不时地就要出来捣捣乱，有他在同学们都不敢惹你可也不敢太和你玩，因为不知道他什么时候就冒头了。对吧？”“可是，老师知道你是个聪明的孩子，是个有思想的孩子，你一定可以打败这个对手，让‘温和’这个好朋友一直占据你思想的高地，你说对吗？”“对！我能！”此后，我便时常地关注他，每当他，遭到同学的反驳，没有发火。受到老师的提醒，没有发火的时候，我都会及时地表扬他，并奖励给他一个小奖牌。当他的小奖牌越积越多的时候，他便越有信心去克制自己。一天没有发火，三天没有发火，一个星期，一个月没有爆！他高兴地对我说：“老师，我成功地干掉了暴脾气！”此后，他还偶尔还会发脾气的时候，但已在正常范围内。因为他已知道：生活中摩擦难以避免，能谦让的谦让，能宽容的宽容，因为心胸宽广天地阔！

每个孩子的心门后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。面对孩子们纯真的眼睛，信任的心灵，我希望自己做泰戈尔笔下那载歌载舞的水，让孩子们这些鹅卵石臻于完美。为此，我付出精力，付出智慧，付出爱！当他们收获成长的喜悦时，我感到了作为教师独有的幸福——他们，是我的学生！

其实，在我的身边有一群这样的老师，他们在课堂上，挥洒汗水，当一堂备好的课上出了效果时，会像孩子一样哼着小曲回到办公室！当批改了一节课的作业，揉揉眼睛，转转脖子后，就会像老农锄了一墒地似的开心。校园里，你会看见他们和孩子们一起嬉戏，会与某个孩子促膝谈心，会悉心拍拍孩子们身上的灰尘，会为生病的孩子送上一杯热水，会……

这些都是常事，这些对我们来说也是常态。做教师的，不就是应该这样付出、给予，把爱每一个学生融入我们的血液吗？

篇十七：2022师德师风工作总结

依法执教，做合格教师

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。所以，夸美纽斯说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。”而，师德则是其中最为耀眼的光辉。要使师德能发挥最大的作用，我们就必须做到依法执教，那才能成为一名合格的人民教师。

暑假时，网络上出现了不少令人叹惜的新闻，其中就有与教师职业道德有关的，有个别教师因一己私欲而为所欲为，不仅是抹黑教师行业，更是给教师的教育行为实施增加了拦路虎——家长、学生对教师的不信任将使得教育的育人功能难以被接受。恰逢此时，学校为了增强我们的师德观念，把与师德相关的法律法规发给我们，让我们认真学习。我把所有文件阅读后，深深地觉得，不管我们在工作中遇到多难的问题，作为教师，首要做到依法执教，才能正常地开展其他工作，才能成为学生身心健康成长的引路人。

首先，我们的学生年龄都偏小，或许有人会觉得这是为学生找借口，可是，这个年龄段的孩子正处于自我意识成长的关键期，他们貌似独立其实对很多事都是一知半解，对是非判断更是模模糊糊。所以，教师本身要熟悉我国的法律知识，尤其是与教育相关的，与未成年相关的，我们不能信口开河，不懂装懂，起码要让学生明白法律的常识，明确哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。这点对小学生的健康成长非常重要。

我记得读小学时，升旗仪式是非常严肃的仪式，国旗每天都会在校园上空飘扬，而学校也管理很严格，要求我们在上学或放学时遇到升旗，一定要肃立。我不记得我有没有因为违反规定被罚过，我只记得，每天早上上学时遇到升旗时，所有在场的同学、老师都会自觉肃立，小声唱着国歌，看着国旗冉冉升起。可是，当我成为老师后，我看到的现象是，学生对国旗的不尊重，对国歌的不尊重，不管国旗是何时升起，不管国歌已经响起，都会有学生做着自己的事，仿佛一切与他无关，甚至有些学生以篡改国歌的歌词为游戏，只为了取得别人的欢笑。遇到这种情况我都会严肃地教育学生，可是，除了爱国两字，教育起来实属软弱无力。幸好，2019年，国歌法、国旗法通过并实施，此时，教育学生就有理可依，也可以明确告知学生，如果不尊重国旗国歌是要受到法律的惩罚，我们还要爱护作为国旗一角的红领巾。于是，依法执教下，仅仅是三年级的学生而已，已经能管理好自己，参加升旗仪式时严肃认真，爱护红领巾的现象也明显好转，很多学生都不再用红领巾来玩游戏。有次我在课室时还听到一个学生在教育另一个学生：“红领巾是国旗的一角，是革命先烈的鲜血象征，不能随便乱放的。”我在惊讶之余也感到欣慰，有法可依的情况下，学生对教师的信任是毫无保留的，大是大非的观念也是正确的。

其次，教书育人是要遵循教育规律的，实施素质教育也是要遵循教育规律的。循循善诱，诲人不倦，因材施教是教师的本职。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教师的目的。不以分数作为评价学生的唯一标准是教师应有的公平。而所有的这些要求都是有法可依的，如《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》等。

在教育过程中，我们总是会遇到一两个非常调皮，非常难教育的学生，此时，总会有人提出“体罚”的说法，网络上还出现了合理体罚的相关新闻。针对这一现象，番禺教育局出了一份文件《广州市番禺区教育局关于坚持正面教育严禁体罚和变相体罚学生的通知》。在通知里，明确说明，体罚、变相体罚，“以罚代教”、以罚代管的教育方式是违背党的教育方针，是妨碍少年儿童身心发展的行为。

是的，学生不懂事，不懂法，难道我们作为成年人，要和他们一样吗？作为教师，面对学生不学习、不完成作业、不尊重他人、过于调皮等等的行为，有时真的是非常气愤的，然而，体罚后学生一定会变好吗？曾有不少家长和我说：“老师，你太不凶了，都不罚他们，他们不怕你的。”每当此时，我都会想：为什么学生怕的老师才是好老师？为什么老师就一定要凶？为什么老师一定要罚学生，做坏人？不是说亲其师，信其道吗？怕老师还会亲其师吗？还会信其道吗？如果我真的打骂学生，体罚学生，我都违反教师法，违反教师道德了，还能是老师吗？深思熟虑后，我还是坚持做我自己，做一个守法的公民，做一个守法的教师，即使学生很过分，我生气后还是要心平气和地去教育他，不管学生是否能记得，是否有很大的改变，我也只能尽职，我不愿意在他们的成长中留下任何一点与我有关的阴影。

最后，通知上还提出，作为教师，对学生坚持正面教育，既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。对于极个别屡教不改、错误性质严重的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚。这也是我最坚持的。不管熊学生还是乖学生，他们都只是十来岁的孩子，正面引导他们总比留下可以以暴制暴的教育要好吧？

我遇到过很多熊学生，从教初中到教小学，有些学生的名字到现在我都无法忘记，而这些宝贵的教育经历也在不断地提醒我，作为教师，心平气和有多重要，依法执教有多重要。学生正因为不懂不会才成为学生，作为成年人的我们，是不应该与他们同一水平去做些不理智的事情，而是应该引导学生去理解自己的职责，去学会承担自己行为的结果，这才是真正意义上的成长。

综上所述，我认为，教师的师德很重要，教师的正能量很重要，而最重要的是教师要依法执教，在教育过程中还要有颗好学之心，不管是学习新的法律知识还是学习新的科技知识，做学生的好榜样，这样，应该能成为一名合格的教师，引导自己所喜爱的学生健康而快乐的成长吧！

篇十八：2022师德师风工作总结

师德指的是教师的职业道德，是教师在教育工作中要遵守的基本行为准则。加强教师的师德建设是提高教育质量的关键，更是推动教育发展的必然途径。

一、层层文件见力度

番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知，下至区的《广州市番禺区教育系统关于加强新时代教师师德师风建设实施方案》，可见各层级部门对教师队伍建设的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为教师队伍中的一员必然要铭记自己是一名教师，要警钟长鸣，不忘初心，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守基本的道德准则，有理想、有信念、有抱负，不断地完善自我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。

二、鲜活的例子敲警钟

在教师会议上，校长转述几件区里有违师德规范的事件，其中一件是一个老师猥亵9岁的女学生。在这样的现代社会里咋还有如此的老师败类的，这件事让我感到非常不可思议。这老师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子带来痛苦，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当老师，甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师德二字的思考。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对学生的引领，首先是对老师的一个导向。邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。具体的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影响每一位学生。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

三、做符合新时代要求的教师

1、以德立身

道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先要以德立身，认真学习教育法律，潜心研读师德内涵，经常向优秀教师请教，积极参与道德实践活动，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这是作为一名教师应当要做到也必须要做到的事情。

我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一种包容，尚礼臻美是一种境界，总的来说这校风是每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深入全面地了解要成为一名合格教师要具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思中规范自身的言行举止，认真履行自身的职责，才能为学生树立良好的榜样，让他们在优质的环境中学习成长，为他们的全面健康发展奠定良好的基础。

2、以德施教

虽说教育是具有时代性，但教育的中心点是不变的，那就是培养德才并重，以德为主的社会接班人。

“乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要达到这种境界，在教学实践中要做到不忘初心，就要时刻提醒自己当初选择教师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培养什么人、怎样去实现自己的目标。和学生相处的过程中，要了解他们真实的想法，掌握他们的认知特点，与学生建立和谐友好的师生关系，做到尊重学生、关爱学生，公平地对待每一位学生，因材施教、因势利导，善于发现每个学生身上的优点，用欣赏的眼光看待学生，对他们多一些包容和理解，开展教学活动时不仅要教授给他们书本知识，还要抓住生活素材开展教育活动，让他们学会做人，引导他们去发现美和创造美，帮助他们树立正确的价值观，培养学生成为德智体全面发展的人才。

师德的内涵非常丰富，既是一记警钟，也为我们教师指明了职业发展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，认真践行自身教书育人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，保留着一颗积极向上奋进的决心，就不会在事业中留下遗憾，更无悔于从事这份职业，反而会创造出更大的价值，实现自身的终极理想。

篇十九：2022师德师风工作总结

“德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期认真学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行教师职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、爱岗敬业，当好表率。

教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。本人忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的基础上关心学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。在日常生活中，本人一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，教师必须带头使用文明用语。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。

二、与爱同行，默默奉献。

班主任的工作虽然很繁重，但是学生的健康成长却让本人更加懂得教育的真谛。在班级管理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进行教育。从培养学生全面发展，养成良好习惯的角度出发，让学生积极参与班级管理，充分发挥每一位班干部的主动性。平时不但勤、细观察学生的学习、情绪、表现等状况，还经常与学生进行交流、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生进行家访，了解他们的家庭情况、爱好兴趣。无数个早晨，本人迎着朝霞曙光走进校园，和学生进行交谈；无数个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由于在班级管理中卓有成效，执教的班级多次被评为先进班集体。深受学生的爱戴，家长的欢迎，领导、同事的肯定。

爱是教育中永恒的旋律！“一切为了学生”，这就是本人为人师的一个最基本的准则。在教育工作中，本人特别关注留守儿童、“学困生”以及特殊的孩子，给予他们更多的爱。坚持用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们，同时还能把爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。

记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强教育同学间要互相关心、尊重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，常常会看见有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩慢慢地变得越来越阳光、越来越自信、越来越快乐了！

二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子指点迷津；为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的尊重与爱戴，换来的是家长对本人的信任与赞赏。本人的班主任个人先进事迹曾被刊登在《中国好老师》刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，默默地为教育事业奉献着。

三、勤研善教，积极进取。

本人积极进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的外出学习的机会，并且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向。除了每天查阅教育报刊杂志及网上教育新闻之外，一直坚持阅读小学语文学科教育理论的一系列杂志，如《语文教学与研究》、《中国语文》、《小学语文教学》、《语文教学之友》、《小学语文教师》等，每期我都先睹为快。本人拜读了柳斌等人主编的《创新学生培养全书》(九洲图书出版社)、林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》等。通过广泛阅读，不断吸收先进的教学经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，视野逐渐开阔了，不断提高自己的教研能力和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革的最前端。

在教学中，本人努力认真备好每一节课，写好每一份教案，上好每一节课，使学生在愉快的氛围下学到知识。更新教育观念，改进教学方法，开展互动式教学，时时处处创造机会让学生自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学方法，全面实施素质教育。教学成绩突出，年年均达区“优秀”档次。在学校和镇领导的关心下，先后参加“新课程培训”、“广州市小学骨干教师培训”，并获得了“优秀学员”称号。

四、宽以待人，团结合作。

本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下，与同事和睦相处、互帮互助，与任课老师之间团结协作，弘扬真善美，传递正能量。在学校分配的任务面前，不斤斤计较，而是乐于接受；在荣誉面前不争不抢，而是默默耕耘，相信群众的眼睛是雪亮的。本人热心帮助、关心有困难的同事。如有一位身患重病的同事，本人知情后就经常主动安慰她，给她精神上的鼓励，让她重获信心，坚定与病魔作斗争的决心。本人还热心帮助青年教师发展，细心地帮助他们分析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学经验告诉他们，并为新教师上示范课，让青年教师快速成长。

路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对同事的关心，对未来的信心。我将更新教育理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我，努力认真做好教育教学工作，起到模范带头作用。本人不忘初心，永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂，谱写教育事业新篇章！

篇二十：2022师德师风工作总结

经过活页学习，我深深的明白，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等；江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新本事的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新本事的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本的两个主体是：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导团体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。

一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想提高的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改善未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。