2022师德师风学习心得（精选20篇）作文

篇一：2022师德师风学习心得

“学高为师，身正为范”，也许这是对师德师风很好的解释，为人师表者，不光要有渊博的知识，能够把课程讲好，向学生传授知识与技能，也要有高尚的品质，以及投身教育事业的一腔热情，真正地做到既教书又育人。学习了活页文选中对于尊师重教和师德师风建设的内容，深刻体会到“如若要人尊敬，必先自敬，如果要人重视，重在自重。”教师要自敬自重，不断提高自身的职业道德修养，全身心投入教育事业，拥有良好的师德师风，才能成为合格的人民教师。经过学习，我认识到新时代一名合格的人民教师，需要做到几下要求：

要把教育事业当做终身的事业。我校一直倡导教师的师德，而“锦城”教师的第一师德，便是全身心投入“锦城”的教育事业。对于做学问搞研究要静下心来，孜孜不倦、没有止境，为了给学生“一碗水”，教师需要苦下功夫积累“一桶水”，并且要把研究所得巧妙地注入自己所教授课程的课堂当中，一点一滴地使课堂丰富起来，使课堂有用且有趣，做到春风化雨润物无声。除了在课堂中要投入，课外时间也要心系教育、心系学生。积极参与学生的课外活动，与他们一起感受知识在实践中的运用；尊重学生，关心关爱学生，及时且耐心地解答他们的问题，与学生建立良好的、亲密的师生关系，这也更加有利于课堂的开展；还要创造条件为学生成长服务，即不遗余力地为学生各方面的发展贡献自己的一份力量。为学生的成长服务也要求教师及时更新教育观念，目前社会呈现出更加整体性、综合性的发展趋势，这就要求教育能够全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养的学生，促进其全方面发展。深入思考“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生能够学以致用”等问题。重视“通识教育”、“素质教育”，挖掘培养学生整体的、能够运用到更多领域的学习能力和思维能力。

投入即热爱，热爱教师岗位，热爱所有的学生。既然选择了教育岗位，就要尽职尽责、用心进取，不计名利、无私奉献。就是这样全神贯注、一心一意才能办成一件事。一心一意做好教育这件事，一言一行都能想到学生，想到“锦城”的教育和“锦城”的发展。能够做到这一点，才是拥有第一师德的“锦城”教师，这也是我需要不断学习，努力做到的一点。

同时，严于律己、以身作则也非常重要。教师的一言一行都对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，甚至会给学生带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻以身作则，成为学生的榜样，不仅教授知识和技能，更要传递正确的价值观，也就是所谓“德育”，做学生成长路上的引路人，让学生把自己当成良师益友。这不仅能提高教师自身的从业幸福感，更能有效地促进课程的开展，学生更愿意接收教师教授的知识技能，更愿意与教师互动，而在这个互动过程中，彼此产生共鸣，能达到教学相长，共同进步的效果。

教育是一场隐秘而伟大的守护，而师德师风是教师完成这场守护最重要的关卡之一。我们要运用自身的智慧，选取科学的教授方法，更要发挥爱心温暖学生，展现高尚师德师风影响学生，成为一名新时代合格的教师。

篇二：2022师德师风学习心得

时光荏苒，转瞬间在教育战线上已经度过了十几个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

讲台催人老，粉笔染白头，但我和我的同事们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让我们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

在平日的教学工作中，我以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

还记得我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。

教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？

让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。

篇三：2022师德师风学习心得

教书育人是我们老师安身立命之业，作为锦城一名小小的辅导员，十年来，我都以学生为本，默默坚守在自己的教学岗位上工作。

这不仅体现了对专业的学习上面，还体现在日常生活中的为人处世上。作为锦城的辅导员老师，首先要爱岗敬业，爱自己的岗位，爱自己的学生，全身心投入到锦城的教育工作中去，把学生带好，工作做好。其次，也要不断提升自己。最好，还要教会学生为人处世的技巧与方法。我也多次在晚点名和平常的教导中，向学生提及和传授。有面对面教导，也许是直接的陈述，抑或是在讲课的过程中结合课程讲述。在这之中，作为辅导员老师的我。无论是在班会上还是生活中，总会时刻提醒学生们，在平时线上网络群里时刻关注同学的动态，将优秀人的案例发到总群，时刻提醒学生要主动学习，同时激励学生们要相信自己的努力会有回报，这是作为老师的我，需要的责任、担当，以及需要具备的师风师德。平时线下办公时，也会时刻和专业任课老师沟通，从不同的角度关心学生，作为一名辅导员肩上的担的不仅是同学们的学业责任，更是学生们的未来，需要与学生们时刻联络，共同进步，这是为师立业需做的，

对于教师这个行业，从古至今，有许多这样的诗句，一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅，一心诲而不倦，点点心血，勤育英才泽九州。这些都是对为师为范的赞扬，作为锦城的一名小小辅导员，虽然我无法把毕生所学知识传授于学生，但我会通过自己的教学经验去给学生们传授为人处世的道理，让她们有足够的经验去应对大学所面对的困难。

守住自身职责，担好为师为范的重担。作为一名辅导员，与学生联系最紧密的老师，是有别于其他任课老师的，学生有事情，有什么心事，第一时间需要的是辅导员老师的帮助，这也是作为辅导员我身上的一份重担，有其辅导员的名字，就得坚守为师为范的职责，在生活和学习中，时刻关注同学们的动态，让同学们在快乐中成长，让上级领导放心我们对于学院专业的管理。因为身在其职，就应坚守其位，作为一名辅导员，我能做的就是联络好同学，时刻跟近同学们的生活学习动态，在和同学们的沟通教练中，去传授为人处世的道理，让学生在锦城的教育中收获知识和为人处世的经验财富。

内化教育，助学成长。锦城的学子，可谓英才齐聚的地方，在我多年的教育教学中，了解到的学生群中，这里，不存在差生和优等生的区分，只有努力不努力、认真不认真的学生，在我看来没有优差之分，面对优生我们应该激励更加奋进，对待差生，应该不断激励让他敢于超越自己，在我看来这是为师为师应具有的心态。对于一些基础差的学生，我们应该有足够多的耐心地去教导，内化教育的意义，让同学们发挥其长处优势，补短板。只有这样才能让我们的教育事业发展的更完善，锦城教育事业发展更加完善，同时，在课堂教学中上，上课的进度，我也会根据学生实际需要来授课，满足大部分学生的需要，只有这样才能发挥教育的真正意义，让学生在快乐中学到知识，让学生在快乐中学到知识，在发现自己长处后，发展长处弥补短板，促使学生不断提升自我实力，作为老师的我，想通过我的教学知识和自身职责去为学生传授为人处世的道理和提升自我学习的方法，激励学生，让学生相信自己，相信梦想，相信努力的意义，无形中改变学生的人生轨迹，让他们走上通往成功的道路。

以前看过一句话：“教育是什么？就是你离开学校多年后，仍然记得的东西。”我想，离开校园多年后，也许锦城学子们对学校的其他方面已经淡忘，但锦城教师们传授的人生的教诲、师风师德会令他们永远难以忘怀。

方寸之间，自由天地。学习知识是一段美好的旅程，其中的风景令人沉醉，但拥有这种想法与锦城老师们的教导息息相关，更离不开锦城优秀的教师风气、教师品行。而形成这样优良的师德风范，需要我们每一位老师，从自身出发，勇担肩上的为师为范重担，时刻关心和爱护同学们，了解同学们的生活和学习，这样才能让锦城在这种良性的环境下，教学相长，学生尊敬师长，树立起为师为范的优良品风，以此循环往复，体现了一所大学立根长存的意义。

只有作为老师的我们，在锦城学子的教育上润物无声的渐染、春风化雨的感化，潜移默化地影响着他们，才能使他们发挥了自身的潜能。各有所长，把自己的长处优势持续发展，以此发展，才能让锦城师风良德风范长存，锦城教育发展永续，我想这才是作为老师，我们应该坚守和担当的重担，也正是我一直在做的，我想通过自身的言行去影响我的学生，让他们在感知教育的真谛中收获快乐，让自己的大学之旅途满载行囊！

篇四：2022师德师风学习心得

落日的余晖柔和地洒向大地，深秋的黄叶在凉风中摇曳生姿，不遗余力地向世人展示它最后的美丽，一些叫不出名字的矮树丛结出颗颗种子。我走在路上，心中如这硕果金秋般收获满满。

今天，我与众教育同仁们在天立学校聆听了两位专家——杨泳、张胜利的师德师风专题培训会。是他们睿智的思想，横溢的才华，对思想政策的深度解读，对教书育人的智慧与执着，对教育事例的做法与见解，使那些上纲上线的条文条例鲜活起来，这样一场师风师德的盛宴，深刻融入大家的思想中。他们是我们的导师，我们的榜样。

回顾他们的精彩语录，总是那么富有哲理。

“让每个孩子在课堂上获得价值感，让学生融入课堂。”一语道出老师的价值所在。老师的幸福不就是学生进步与成长吗？说到价值感，最先让人想到的是学习，最先让人想到的便是学困生如何获得价值感？学困生身上的缺点总是会多一点，不讨人耐烦。当发现他们的家庭背景却不由得让人很心疼，大多数缺少父母陪伴或者多年见不到父母。这样的孩子，我们应该多帮助他，而不是一味的批评与指责。

我曾在班级群里发过这样一段话：虽说有些人认为知识改变不了命运，有知识的人给没知识的人打工，那是片面的狭隘的个人意识。80年代那个卖猪肉的北大高材生，人家仍然很成功，个别老板可能确实没有太多文化，但不能忽略他后天的学习与经验。随着现代中国的发展，学历必须是敲门砖，有知识的给没知识的打工现象会少之又少，有很多职业将被机器人、电子智能代替。九年义务教育是基础教育，不管孩子将来做什么干什么职业，我认为孩子在这美好的时光不能浪费，现在他们主要的任务就是天天背着书包学习，培养各种能力，这会对他们将来的人生有很大的影响。我希望我的学生都是能够建立起对学习的兴趣和体验到学习乐趣的，从学习中找到自信使他们的童年有意义。但由于家庭环境、家庭教育、个体差异等造成孩子最终表现的不同。优点，我们要大力肯定；缺点，不能遮遮掩掩，要帮助他们改正。因为我们是成人、是家长，有义务有责任帮助他们，帮他们找方法，鼓励他们坚持下去，而不是一味的责备找借口。

其实每个人都需要价值感。正如李镇西老师追求的人生境界：“让人们因我的存在而感到幸福。”李白举杯邀明月豪放地说：“”天生我才必有用。”就连《哪吒之魔童降世》里的哪吒被众人唾弃时的表现和救了小姑娘被敖丙感谢时的反映就可以看出价值感是对自己的肯定，这与父母和师傅一直对他的关爱、正面教育是分不开的。所以对孩子我们需要做的是唤醒他们，让他们成为更好的自己。

做一名心中有爱言行有德的老师，因为我们面对的是孩童，内心怎能不柔软？让爱与德像一颗种子，种在学生心中，让爱与德像绽放的鲜花去熏陶学生，让他们健康快乐成长。

篇五：2022师德师风学习心得

题记：师德主题教育、专题教育、专项整治活动，教师身体力行，学高为师，身正为范，在学习活动中反思感悟，在教育教学路上，日夜兼程。

“圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不是山，那天边只有云头，也不是树，那水上只有海鸥……”这是作家魏巍在《我的老师》里回忆蔡老师读诗的片段，也是我的语文老师教我们读这篇课文的片段，这满纸的回忆让我热泪盈眶。这是我对童年课本的记忆，是对我的语文老师的记忆，是对张雪梅老师的深情，是对所有老师的敬意，也就是在那时生命中“最重要的人”在搀扶着我们前行，鼓励着我们要用“知识去改变命运”，他们就是我们学生生命中所遇到的第一位贵人——老师。

说起我当老师的初心，就要从我遇到的好老师开始讲起。

小学的时候懵懂无知，就像一张白纸，什么色彩都没有。我是那个默默无闻、不爱讲话、不爱表现的小女孩，可是我的小学班主任段守信老师却安排我一个重要任务——为每次语文测验的试卷累分，并统计分数。这让我受宠若惊，要知道我们班数学好的人太多了，能力强的人更多，为什么是我？可是段老师的坚定和鼓励，让我看见一束光，让我看到光明，让我看到希望。

中学时代，张雪梅老师那雪梅般的坚毅和勇敢鼓舞着我们，让我们学会了不怕困难、不怕挫折、热爱学习，用知识去改变命运……李凤仙老师教会我们女生要独立自强，经济要独立，更要有自己的事业，女性可以撑起半边天……张兴隆老师的高标准、严要求，课堂上的幽默风趣，让我们在英语课堂上找到自由和自信……杨应刚老师思维严谨、思路清晰的数学课堂……说道这里不由感叹：今生我何其有幸，有幸遇到这么多优秀的老师，他们是我生命中最重要的贵人。如果没有他们，我究竟是个怎样的人，我难以想象；今生又何其有幸，我又成为了“他们”，也当上了一名人民教师，传承他们的志愿，继续奋斗在教书育人这一条道路上。我教书的初心，就来自于对老师的感激、感谢以及感恩。

成为一名光荣的人民教师，我将不忘初心，在教育教学这条路上，我要以高尚的师德严于律己，学高为师，身正为范。作为一名人民教师，我们要塑师德，争做四有好老师，从思想上严格要求自己；在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的专业精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

做好老师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。在我从教17年以来，秉承着恩师教导我们的教育理念，结合自己奋斗一线的教学实战经验，也感悟出了很多很多。作为一名老师最基本的师德是爱，先有爱才有心。师爱是最美丽的语言，师爱是无穷的源泉和动力。老师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生积极向上的无限动力。老师所面对的是渴望关爱、渴望平等、渴望肯定稚嫩的心灵，教师的一颦一笑，一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，都会在他们幼小的心灵激起层层涟漪，都会让学生在情感上得到滋润，如浴阳光雨露，懂得“学无止境”，懂得“百善孝为先”，懂得“师恩难忘”，甚而影响学生的一切。

老师对学生的爱应是平等的、公正的。就像冰心所说：“爱在左，同情在右”，而我要说：关爱在左，平等在右，学子们在茫茫学海中一路开花，一路芳香。老师对待学生不能有半点的虚情假意、“嫌贫爱富”。特别是对那些后进生、留守儿童，教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷眼比较多，家长对他们的关心和辅导也不够，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到老师一视同仁的对待。老师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，搭建能充分展示他们才华的舞台，让他们尽情发挥自己的才能。

比如，我班的成绩不是很理想，但并不是一无是处，他们各有所长。有的画画有天赋，就让他们参加绘画比赛，在班里举行诗配画和小画展，让他们出尽风头；有的爱好唱歌，在举行的红歌比赛中就让他作为领唱、作为表演的主角；有的学生不爱学习爱劳动，就让他多出力，为班集体多做事；有的学生霸气，有大将风范，就让他当班委，管理好班集体，做老师得力的小助手；有的学生既遵守纪律又懂礼貌，教师就把他作为榜样，让其他的学生向他学习。好学生是夸出来的，教师要多给他们一些温暖，多夸夸他们，让他们把优点发扬光大，从而激起他们前进的动力，增强学习的积极性。总之，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下，长大成人，长大成才；让每一个学生都沐浴在师爱的春雨下，滋润他们的心田，让他们汲取知识，确立学习目标，并不断努力向前。

著名教育家陶行知老先生曾说过：“教育要捧着一颗心来，不带半根草去。”然而在现实生活中，我们往往听到一些老师牢骚满腹，怨气太重；学生成绩下滑，埋怨学生基础差，智商低；学生不遵守纪律，埋怨社会风气不好，家长不配合；工作不顺时，埋怨他人的多，埋怨自己得的少；分析原因时讲客观，多检查自己主观原因少……我承认在现实中听多了这些，我也似乎认同着，就是怪学生、怪家长，就是他们的问题。说多了，我也迷茫了，麻木了，甚至羡慕着别人买了大别墅、豪车；羡慕有的同事辞职开了农家乐当了大老板，数着大把的钞票；羡慕有的同事化着精致的妆，挎着小包，扭着小腰，清闲而自在……不，我不能迷失，不能沉沦，痛定思痛，静思反思明确了自己今后在教育教学中遇到问题时，不急躁、不发牢骚，要经常对自己的行为进行反思，好的经验要总结，失败的教训要吸取。在工作中，廉洁从教，坚守教育的净土不污染，不腐化。在生活中不盲目攀比，做好自己，安排好自己的生活，即使清贫仍然怡然自乐，享受生活，享受岁月静好，享受平淡安宁的生活。

这让我想起我们板桥的最美乡村教师付发祥老师，他在一师一校的沙河厂任教35年。扎根大山，无怨无悔，他爱着那里的学生，爱着那一片土地。他培育出的人才一批又一批，三十五年如一日，他坚毅果敢，他任劳任怨，他教学沉稳扎实，他是全国劳动模范，是我们尊敬和学习的榜样。我校的赵瑞华老师不为繁华易匠心，坚守板桥中心小学一线教学阵地35年。她扎根乡村，安心从教，以饱满的爱心和责任心面对自己遇到的每一个学生，为他们的成长成才尽心尽力、无私奉献……

说到这里，眼泪不自觉地流下来，这是感动的泪水，这是让我共情的泪水。我不禁心里感念着：感谢身边的榜样，感谢教诲我的恩师，我一定不忘初心，当好老师，不辱使命，春风化雨教好学生，桃李芳菲，报答恩师对我的教诲，报答恩师对我的培养，在教书育人路上像他们一样尽职尽责、任劳任怨，一路前行……

篇六：2022师德师风学习心得

记得有人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，现在懂得。很荣幸我成为了这光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

在10月21日师德师风学习讲座上，陈校长语重心长，李校长循循善诱，吴书记简明扼要，他们的话语给我留下深刻的印像，感受颇深。特别是胡校长从爱国主义核心价值观的个人层面来进行剖析讲解，娓娓道来，为我们新教师上了一堂思想深刻、意义深远的课。

首先谈到了“爱国”，这两个字看似与我们的日常生活没有直接联系，实际上我们日常做的点点滴滴都可以是爱国的体现。特别是作为教师的我们，身上担着一种特殊的使命，我们在培养未来的接班人，我们作为老师更应该去以身作则，不仅要教育我们的孩子学生做一个热爱祖国的人，也要用我们的行动去告诉他们什么是爱国，怎样去爱国。爱国渗透在我们生活的各个方面，我们一定要坚定爱国的信念。这让我想到了我们的教师英雄“黄大年”，他毅然放弃国外的高薪豪宅回到祖国，为了科研创新没日没夜地埋头苦干，为了国家的事业奉献聪明才智，直至献出自己的生命。对祖国的大爱，是黄大年心中最炽热、最真挚的情感力量，一个人怎样爱国，黄大年为我们树立了价值标杆和光辉榜样。我们要学习他的爱国情怀，更要教育我们的孩子们学习他的爱国情怀，像他那样用行动诠释爱国之情、报国之志。

其次便是“敬业”，我们要加强自身修养，提高自身素质。在工作中积极参加学校的各项政治、业务学习，严格约束自己，规范自己的言行。爱岗敬业、尽职尽责，既然选择了教师这个行业，我们就要无惧风雨迎难而上，对工作要勤勤恳恳，兢兢业业，要以一种高度的责任感，去对待自己的工作。备好每一节课，上课认真组织、认真讲解，面对全体学生，针对学生实际，因材施教。并且要善于反思自己工作中的不足。

“诚信”，这个是我们做人的基本要求，要做一个诚信的人，别人才会信任你。为人师表，我们天天教育学生要诚实守信，那我们自己也要以身作则，做一个诚实守信的人，让人觉得踏实。我们要以自己模范的行为去影响学生，以自己完美的人格力量去感化学生。

最后是“友善”，我们不仅在与人相处时友善，在教学时要友善待生，要有足够的耐心和宽容心，一切孩子都具有可塑性，我们要好好的引导他们。我印象最深刻的一句话是领导说的“我们在教育每一个家庭的希望”，是啊！我们的肩上的任务多么重大，我们是他们的希望。我相信，在未来的日子中，我将用专业的知识，正确的方法，切身的努力，去引导去教育我们的孩子们，成为一个对社会有用的人。未来有限的时间内，我会一直走在这条路上，风雨无阻，不断努力。

篇七：2022师德师风学习心得

你在知识的这头，我在那头，你用温柔的眼光将我摆渡；

你在智慧的这头，我在那头，你用温暖的关怀将我启迪；

你在梦想的这头，我在那头，你用不懈的鼓励助我飞翔。

（来自网络《师恩》）

这是我在网上看到的一首小诗，读了以后思绪万千，只觉心底最柔软的部分被深深地触动了。我说：老师就是世界上最感性的群体。会因学生的一句问候而满足，一句赞美而欣喜；也会因学生的一个失误而忧伤，一次犯错而焦急。成为老师，仿佛自己的喜怒哀乐就都与学生息息相关。“一日为师，终身为父”我们只要将自己的关怀、热爱倾注到学生身上，我认为这就是最好的践行师德。这样的老师，何愁站不稳三尺讲台？

就像丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅，她爱生如子，为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生优异的学习成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多少年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她将自己的爱化作甘霖、化作雨露，播撒进贫困女孩的心中。她真正掌握了苏霍姆林斯基的教育技巧的全部奥秘——如何爱护儿童，所以，她成为了孩子们眼里的“张妈妈”。她稳稳地站在了自己日夜为之耕耘的三尺讲台上，站成了祖国教育事业上的一座丰碑，激励和感染着包括我在内的无数教育人。

爱确实能创造奇迹。周弘把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生，培养成为赴美留学的硕士，培养成为《中国妇女》十大杰出人物，培养成为受到江泽民、胡锦涛等领导人接见的自强模范。这一切都源于他的赏识教育，而赏识教育的本源是爱，如果我们的老师都能用爱的眼睛去发现学生们的优点，用正确的方式指出和改正学生们的缺点，那我们的学生或许会是另外一个样子。“你能行，你真棒，你做的很好，老师相信你的能力，”在老师的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长，在成长中成才。赏识性语言与动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就像火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，优秀的名师就是使用了赏识教育这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，因为在某次考试中考出了好成绩，从此就爱上了这门课程。

爱的力量何其之大？但我们的一些老师却常常忘了爱学生，甚至于忘了爱自己。某某教师违规校外有偿补课，某某教师多次在课堂上发表错误言论，某某教师学术不端，某某教师体罚学生、甚至对幼儿大打出手，某某教师骚扰、猥亵甚至于性侵学生，每每看到这样的报道，我都义愤填膺地想要冲到他们面前，质问他们为什么要这样做，为什么不珍惜自己的羽毛，为什么要给教师这一光荣的职业抹黑？你们真的枉为人师，甚至于枉而为人！你们的教育是没有感情的，是失败的！作为你们的学生，是可悲的！正如夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时所说的：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。看着这些站在最神圣的讲台上的衣冠禽兽们，我的心中百感交集。我相信：这样的害群之马，总有一天一定会被清除出教师队伍，一定会被赶下神圣的三尺讲台。也惟愿自己能以他们为镜，正身修心。

最后，我想以一首《师爱之歌》结束我的文章，借此与所有的为人师者共勉——“我不去想多么辉煌的人生，既然选择了三尺讲台，便只顾辛勤耕耘，把知识和美德播洒到每一颗心灵；我不去想生活能给予我多少回报，既然注定是一架人梯，那就让孩子们踩着我的肩膀，站得更高，登上人生的峰顶。当我老了的时候，回首往事，细数那些从我的教室里走出去的孩子，他们已成为各行各业的骄子，他们的成功就是对我最好的回报，那时我可以自豪的说，我无愧此生！”

篇八：2022师德师风学习心得

我担任班主任已经多年了，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献；这期间，我深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。

一、不断提高自身素质

为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。我虚心学习一些优秀班主任的管理方法，经常反思和总结经验，认真研读教育心理学，理论与学生的实际相结合，就能得心应手地开展班主任工作了。中小学生的逆反心理较强，我根据理论与实践相结合，把班级管理的有条不紊。

班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还经常学习有关演讲方面的知识。

二、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针

热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱我的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。

在班上，也有少数学生旷课、组织纪律涣散等现象。我没有粗暴的斥责他们，而是进行耐心的说服教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。

在实际工作中，我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生的生活外，我还非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造良好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。

思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增进师生之间的友谊，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全，很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏知识、经验而犯错误，因此我对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。

三、以身作则，树立榜样

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任，我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到阴凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声向学生问好，从不乱丢垃圾，当学生和我说话时，总是亲切的注视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的一致好评。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干部会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级的骨干力量，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责；教室内的黑板报由专人负责，室外的黑板报由专人负责；学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。

班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵！

篇九：2022师德师风学习心得

德高为师

在许多学校的标语栏中，我们都可以看到这四个字。这四个字提出了为人师表的基本要求——崇高的道德。教师是塑造人类灵魂的高级工程师，他的一言一行都是学生的榜样。这要求我们教师必须要做到“爱国守法”，要做到“关爱学生”。

作为教师，必须要德才兼备。我们要通过德和才影响教育的每一位学生，做他们心目中的偶像，成为他们的崇拜者。而我们身边这样的人很多，有学识渊博又谦虚好学的教师，有爱岗敬业关爱每一位学生的教师，有循循善诱诲人不倦的老师等等，他们每一个人都是我学习的榜样。他们中有的人把教书育人看成是一项崇高的事业，“捧着一颗心来”，对自己忠诚的事业富有奉献精神，是每一位老师的楷模。就像郭丽丽老师一样，用自己的青春、才华守着大山里的那些孩子们。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感动了我们无数的教师，真不愧教师这个称呼。

但在这个新型社会里，我们要做好教师这个事业，对得起这个称号，我们还必须要不断学习，做好终身学习的准备。唯有这样，我们才能适应这个新时期的学生，才能赢得家长和社会的好评。这是一个信息化的时代，也是一个多元化的时代，我们如果原地踏步，只要眼前，永远也不会进步。“人无远虑，必有近忧”，所以为了更长远的发展，我们唯有把握好当下，努力学习，做好学生心目中的好老师。

德育教学是育人的首责，是教会学生怎样做人。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理去塑造学生的心理健康，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。

教育是一项事业，是一项关于民族兴旺发展的事业。一个具有高尚道德的教师，必须是“言必信，行必果”。一位优秀的教师，德是首位，它与玉雕是异曲同工，应是文化、气质、内涵和修养结为一体。告诉自己：努力做一个道德高尚，才华横溢的优秀人民教师。

篇十：2022师德师风学习心得

最近我学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，下面就根据自己的学习情况谈几点体会。

文件强调，新时代师德师风建设工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。我们常说"学高为师，身正为范"，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

一、教师之德体现在要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。

教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种"随风潜入，润物细无声"的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，教师的眼中不能只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人，而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去鼓励，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是天生我才必有用。

二、教师应有良好的业务素养。

“师者，所以传道受业解惑也”，如果老师没有过硬的专业知识，就是侮辱了教师的称呼，就是误人子弟，这是任何优点都无法掩盖的罪恶，因此，我认为加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，就要求老师们刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

三、教师的工作性质决定了我们要淡化甚至无视教育教学带来的对自身物质生活的影响。

我们衡量的价值标准更多的是精神层面的，这也是教师成就感的主要来源，我们满足于学生们不知疲倦的学习态度，我们傲娇于逢年过节孩子们发来的声声祝福。我们的“利”是孩子们的不断成长，我们的幸福是他们日后的年轻有为。

我明白：是教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。教师是人类灵魂的工程师，学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。我将会以身作则，认真学习，履职尽责，争做新时代四有好老师！

篇十一：2022师德师风学习心得

在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处党小组按照学院党委统一部署和支部要求，认真学习了《深入学习习近平关于教育的重要论述》，通过学习，我对教师队伍素质建设和师德师风建设有了更清晰的认识，自己也有了一些体会和思考。

一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准

随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动体现。

二、从小处着手，夯实师德师风建设基础

这两天我读了于书记的《听郑和玉老师思政课的体会和思考》，还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。

如同《深入学习习近平关于教育的重要论述》中所说，“真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何时刻。教师的道德情操，彰显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。”

三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值

“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间；不仅关注学生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。

我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情的说，“他/她就是那个好老师。”

篇十二：2022师德师风学习心得

作为教师，一路走来，有泪水，也有欢笑；有辛苦，也有收获。每次的师德培训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案，师德作为教师的一种职业道德，它是必须遵守的道德规范和行为准则。7月4日-5日，我有幸参加第五协作区2021年暑期师德主题关于“礼赞建党百年，矢志为党育人”的集中学习，此次培训让我受益匪浅。

7月4日上午进行了此次师德培训的动员大会，在动员大会中，李建章局长指出：在教育工作中，当代教师要有“三尽”：即尽职、尽责、尽心。尽职，这是工作的底线，是基本的职业操守；尽责，这是工作的水平，是最佳的职业状态；尽心，这是最高的职业境界。李路书记给我们通报了一则关于师德师风的案例，给我们广大教师提出建议：我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，用崇高的师德塑造人，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出具有创新精神的高素质人才。

7月4日上午我们听取了中原名师刘娟娟老师《遵循职业行为规范，做“四有”好老师》的报告，刘娟娟老师带我们重温了教师的职业行为规范：1、爱国守法（基本要求）2、爱岗敬业（本质要求）3、关爱学生（灵魂）4、教书育人（天职）5、为人师表（内在要求）6、终身学习（教师发展的不竭动力）并向我们阐述“四有”好老师的内涵。她提倡教师要把握好自身的多重角色观：日常生活中像母亲--慈爱；行为规范中像父亲--严格；以行导人中像兄长--典范；课外活动中像大姐姐--亲切；传授知识时像哲人--博识；讨论问题时像伙伴、朋友--平等；帮助学生改正错误时像老奶奶--耐心。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，努力提高自己的从教素质，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵。

7月4日下午听取了朱惠平老师的《课堂教学中培养学生说的能力》报告，首先，朱老师从社会生活的需要、能力发展的需要、教育发展的需要、学科教学的需要、课堂教学改革的需要五个方面给我们阐述为什么要培养说的能力。接着，给我们讲授“三层五说--提升表达力”即敢说、规范说、自由说、评说、质疑说。最后，朱老师强调课堂教学改革要把教堂还成学堂；把话语权还给学生；把探究权还给学生；把态度和方法教给学生；把发展权还给学生；把精彩还给学生。

7月5日上午我们先观看了“七一勋章”获得者张桂梅老师颁授仪式上的讲话，她说道：“只要我还有一口气在，就要站在讲台上，九死亦无悔。”她是榜样，亦是力量。接着听取了师德报告团四位老师的精彩演讲：余勇老师的《坚定师德信念，梦想与责任同行》，一线教学，他精益求精、孜孜不倦；立德树人，他言传身教、砥砺前行；专业成长，他风雨兼程、执着追梦；牢记使命，他扎根新县、不忘初心。程伟娜老师的《不忘初心，砥砺前行》，她扎根山区终不悔，关爱学生终得爱，脚踏实地不认输，续写人生新篇章。在教育的道路上，他付出着、收获着、幸福着。王田莺老师的《用爱的和弦，奏出美的乐章》，她说道：坚持，因为热爱，所以无悔；坚持，源于初心，忠于责任。周新安老师的《留下足迹才美丽》给了我们不一样的启发，他给我们讲述了两年的新疆支教经历，并结合自身的教育方法，让我们在笑声中收获满满。他们的经历让我明白幸福比成功重要，教师的幸福就在于精彩的课堂和可爱的学生，教好一班的孩子，上好自己的每一节课。

7月5日下午听取了陶海燕老师的《班级经营之道》，她从班级文化建设和家校沟通的艺术两个方面告诉我们如何做一个好的班主任。班级文化建设主要有这四个方面：1、载体--物质文化（表层）；2、表现--行为文化（浅层）3、依据--制度文化（中层）4、内核--精神文化（深层）。家校沟通的艺术：1、赢得家长，教育就成功了一半；2、指导学生，引导孩子主动与父母多沟通；3、指导家长，帮助家长与孩子有效沟通；4、搭建平台，让家长露一手以提升形象；5、智慧处理，搭建和谐家校关系。班主任不仅要起到桥梁和纽带的作用，更要发挥整合和凝聚的作用！这就要求我们班主任老师在日常工作中要做到：公平正义，对全体学生负责；相比于效果，要更注重使用的手段是否符合道德，学生是我们教育的目标而非手段。只要心中装着学生，始终为学生着想，就一定能产生教育智慧。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，对待教育事业：我们要像余勇老师一样“耕耘不问收获，自有一路花香”；我们要像程伟娜老师一样“不忘初心，砥砺前行”，我们要像王田莺老师一样“用爱的和弦，奏出美的乐章”，我们要像周新安老师一样“做有故事的教师”。教师既是知识的传播者，又是文明的传承者，今后我将从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。把不懈的努力当作教育的使命，无悔的追求当作教育的责任，牢记育人使命，矢志为党育人，不忘初心，不忘使命！

篇十三：2022师德师风学习心得

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、热爱教育事业

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。

二、热爱学生

学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。

四、工作进取、认真负责

工作进取，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，所以必须做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。

有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自我爱人的小脾气，原谅自我孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，仅有能爱孩子的人，她才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会职责紧密相连的。

教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼；对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默；热情机智等特质；对自身形象的追求，既要有自然礼貌，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的教师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明喜欢渊博知识型教师的学生占；而喜欢具有师爱型的学生到达，他们期望自我的教师温和、可亲，具有爱心。

由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近教师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向教师袒露内心世界，分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。所以，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要资料。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自我的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自我的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。

他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应当长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

篇十四：2022师德师风学习心得

说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，可是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。

师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

二、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

三、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

三、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系

关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

四、注重团队合作

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。所以，在工作中我们应当注意与教师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作。

所以，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

篇十五：2022师德师风学习心得

我近日学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以及听了谢校在教师会议上分享的有关陈校的师德故事后。我进一步认识到加强师德建设的重要性。

虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班，作为班主任的班级课时就相应减少了，总以及少与孩子们上课，导致班级孩子有点松散，不怎么听班主任我的教育。但是陈校也忙啊，但我们班孩子很喜欢陈校，并接受陈校的教育。陈校平时上课总会跟孩子们说一些孩子的事，陈校的说一说，赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被理解，让孩子感受到快乐和成长，心甘情愿地靠近老师，接受老师。我也学陈校经常发现孩子们的闪光点来说一说，赞一赞。我跟孩子们慢慢形成良好的连接，孩子们也越来也乐意接受我的教育，有时还帮我解决难题。

记得本周周二，我们班的张同学因为给妈妈的手工礼物没有做好，在我的数学课上继续做，我提醒他要把礼物收起来，认真上课，但他还是坚持不收，继续完成他的手工礼物，我就把他的手工礼物没收，好让他认真上课。谁知道他还是一直不认真上课。我跟孩子们约定，提醒后还不认真上课，放学要留下来进行教育。我想放学后跟他好好谈一谈，但是他就是不听从，不排队就自己放学走了。我当时非常生气，因为张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反馈了。下午，张同学向我90度鞠躬跟我道歉。我向全班表扬张同学那种敢作敢当，诚恳道歉的态度，我也理解他用心为妈妈做的礼物被收，而无心上课的心情，所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后，张同学与我的关系因此而好转。他也更接受我的教育。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方，绝大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学，因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行教育的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过用心与孩子们相处，我与孩子们一同成长。

师德的显性标志之一是得到孩子的认可、喜欢与尊重。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

“德”不正，何以为师？它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，“做党和人民满意的好老师。”

篇十六：2022师德师风学习心得

陶行知先生说过“学高为师，德高为范”，说的是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德，优良的师德、高尚的师风是做好教育的灵魂。师德良好的教师培养出来的学生同样具有高尚的思想品德，教师想把学生培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，必定要用自身道德修养和行为习惯以身作则，做人楷模，这对创造良好的学校教育环境、社会道德环境有着深远的意义。

7月4日和5日两天，我参加了2021年在宏桥小学举行的主题为“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德师风教育活动。

李建章局长做会前动员讲话，其中讲到教师应做到以下三点：尽职、尽责、尽心。尽职是职业操守，尽责是教学水平，尽心是思想境界，对于李局长提出的这三个词语，我深感责任重大，也因此知道了如何当一名称职的人民教师。活动期间，我们再次聆听了“七一勋章”的获得者华坪中学校长张桂梅老师的演讲，她的先进事迹让人动容，她演讲中这句话让我尤为震撼“我要改变一代人，只要我还有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔。”张桂梅校长始终把教书育人、立德树人作为自己的人生目标，矢志不渝、执着追求，哪怕穿着已经褪了色的衣服；哪怕双手贴满止痛膏；哪怕坐在轮椅上无法站立行走；哪怕被病痛折磨，她始终为党和人民的教育事业默默奉献着，她用实际行动彰显了“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的坚持不懈。听了张桂梅老师的事迹以后，这也许是榜样的力量，无需多言就能感召我们每一个人，让我们对生活和工作充满希望。

作为大别山儿女的我们，作为大别山精神的传承者和传播者，我们更应该赓续红色血脉，潜心立德树人。坚定信仰和信念，珍惜自己的岗位，加强党的教育方针、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常查找自我存在的问题和不足，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，无愧于教育事业！

篇十七：2022师德师风学习心得

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，不仅要教好书，还要育好人，是社会对职业道德教育的必然要求。

有人说，要成为一个好老师，必须要具备几个“心”——爱心、耐心、细心、包容心、责任心。班上出其调皮的孩子——睿睿，让我对此话深有体会。

睿睿，他聪明活泼却调皮好动，从一年级起，他一直以任性、不守规矩而出名，他上课从不听讲，或者玩弄些小玩意，或者看课外书，偶尔弄出些小事件来扰乱课堂。有时他会装病来逃避锻炼或苦力活，有时会在值日时选择逃跑。我还听说，因为他过于调皮捣蛋，很多课外托管机构都不收他了（他中午要去托管）。据说，有一次，他太调皮被托管老师批评，他跑到窗边，威胁托管老师说自己要跳楼自杀，吓坏了托管老师，虽然他妈妈一再说他只是吓吓人而已，但托管老师当真不敢再收他了，把钱退还给他让他回家了。

有一次在学校，同级另一个班的一位孩子惹恼了他，他气呼呼地拿起一把美工刀，在门口咆哮着：“XXX，你来呀！”，吓得班上的班干赶紧跑来我办公室叫我赶快去处理。

还有一次，足球操后回班的途中，长长的队伍在行进着，突然一个球飞向空中又猛地砸向地面，还好当时没砸到人。当然，这事端的肇事者又是他，事后问他为什么这么做。他说某某同学说了他什么，他心里不爽，于是不计后果地把球踢上天去。

他脾气易躁，跟他爸爸简单粗暴的教育方式有关，而喜欢哗众取宠得到关注又跟他长期被忽视有关，妈妈喜欢打麻将，少将心思陪伴他。

对于他的所作所为，我一直教育班上其他孩子们，他虽然惹祸捣乱，但请孩子们不要去排挤他，毕竟他也是我们的一员，让我们一起帮助他。调坐位时，我安排他跟乐于助人又学习优秀的蓉蓉或可誉坐；他喜欢看课外书，有空时，我跟他一起探讨书中内容；学校的月“阅读之星”评选中，因为他爱看课外书，我推选了他成为阅读之星的一员。这个学期刚开学不久，我发现他课堂上认真了一些，刚好学校有个“校长相约”栏目，这周是轮到我班推荐校长相约同学，借此机会，我毫不犹豫地选择推荐他。实事求是地写了一份材料，内容如下：

睿睿是一名聪明活泼、调皮好动的孩子，很多人都认识他，当然并不是因为他有多优秀、成绩有多好，相反是因为他的调皮好动而惹出的出格行为。他很调皮，却也很聪明，不管是做题或背诵，他只要用点心，准难不倒他。他虽然调皮，却也善良，助人为乐，有好几次，我都看到他主动帮助其他同学。很多时候，有关他的小是非最终调查后会发现并不是他主动去招惹的，他是一个有原则的孩子，当然，如果他可以脾气更温和一些就更棒了。这学期，政睿有了较大的变化，上语文课时挺认真的，为了小组荣誉加分，朗读时大声而响亮，作业也能按时完成，由衷希望他能持之以恒地认真学习，做一个身心灵和谐发展的兴和娃。

周一升旗仪式结束后，在全校同学地注目下，他光荣地登上升旗台，接受校长的相约，台下的我看得出他当时的心情有激动、有自豪、也有不好意思。之后的每天，我发现只要在我的课堂，他总是能坐好听听讲、读读书、或举手小手回答我的提问，或大声朗诵课文为小组加分，一改往年的捣乱行为。今年的“三八”节，他做了个手工小礼物给我，虽然不是很精致，却看得出很用心。看到他的改变，我心里甚是安慰。

篇十八：2022师德师风学习心得

在当今社会绝大多数教师奉公守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，三尺讲台，一身正气，两袖清风，用知识和爱心书写无悔无愧的教学生涯。然而也有极少数教师拜金主义严重，乱办班、乱补课、乱发教辅资料，在家长和学生中造成不良影响，究其根本原因师德败坏，看完《违反师德师风案例》感悟很深。

教师应该师德高尚。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

教师应该以身作则。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师应该有责任心。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

教师应该自重。在教学和生活中，教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。在我们成长的过程中，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做人民满意的优秀教师。

篇十九：2022师德师风学习心得

愿将此情写弦歌

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂

热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根

育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基

知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教学论文，促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。针对教学过程中发现的问题展开研究，查阅资料，敢于实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研究，努力实现教书匠到教育家的转变。

恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源

师爱是师德的灵魂。赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”教育中的爱会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段，世界观、人生观、价值观还没有形成，难免他们的所作所为可能气人，就更需要我们广大教师时时调整好自己的心态，以仁爱之心对待学生。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。没有爱就没有教育，教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康的发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。教师肩负着神圣的社会责任，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，不能仅做传授书本知识的教书匠，要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，在价值塑造、能力培养、知识传授上大有作为。只有这样，才能担负起立德树人的时代使命。

篇二十：2022师德师风学习心得

“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。应对新时代的情景，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，经过对师德教育的学习，我有几点感触：

一、爱心是根本。

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云教师“用心去爱每一位学生”；林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的提高和成长，力争成为学生的良师益友。

当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、注重业务素质的提高。

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

三、要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。

四、立足本职，教书育人。

我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。

所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！